優(yōu)秀的教師評職總結
82年7月參加工作，擔任高初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，1999年至XX年在湖江八中擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)，1998年12月被評為中學(xué)英語(yǔ)一級教師，思想上不斷進(jìn)取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)上勇于創(chuàng )新，教育教學(xué)效果顯著(zhù)，
擁護中國共產(chǎn)黨，擁護社會(huì )主義，堅持黨的四項基本路線(xiàn)和方針政策，遵紀守法，遵守學(xué)校的一切規章制度和勞動(dòng)紀律，服從學(xué)校的工作安排。思想上不斷進(jìn)取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計個(gè)人得失，處處以大局著(zhù)想。如從九八年至二oo二年，由于英語(yǔ)教師緊缺，我聽(tīng)從學(xué)校安排，一直擔任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，工作十分繁重，但卻一絲不茍，并使所任班級在中考中取得了優(yōu)異成績(jì)。工作中，事事嚴格要求自己，由于本人工作表現好和成績(jì)突出，多次被區教委和市教委評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，關(guān)心國家大事，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。工作從來(lái)沒(méi)有遲到、早退、曠課、曠工的現象。團結同志，幫助同志，關(guān)心熱愛(ài)幫助學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的知心朋友，在教育教學(xué)中，始終以自己的言行去教育感染學(xué)生，總之，在思想品質(zhì)、道德情操、業(yè)務(wù)能力等方面是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
一、 教育方面
1、
本人長(cháng)期擔任兩個(gè)或三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中，做到既教書(shū)又育人，具體體現在，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過(guò)程培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度，使學(xué)生養成誠實(shí)、誠信的習慣，通過(guò)知識的理解和應用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習中養成認真負責的態(tài)度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的教育。
2、
班務(wù)工作：能根據班內學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計劃的要求，認真制定班務(wù)工作計劃，并在實(shí)施過(guò)程中根據情況作適當的補充和刪減，對班隊干部的建設，充分發(fā)揚民主與集中的原則，對推選出的班隊干部進(jìn)行認真的培訓，指導他們做好班務(wù)工作，教給他們一些工作方法，同時(shí)對他們也提出更加嚴格的要求，不論在紀律、學(xué)習、勞動(dòng)等方面都起好模范帶動(dòng)作用。對班內的學(xué)生，既對他們嚴格要求，又在學(xué)習、生活上關(guān)心、幫助他們。如XX級1班的羅超群同學(xué)，學(xué)習努力、刻苦，但由于各種原因情緒波動(dòng)較大，自然也就導致學(xué)習成績(jì)等的波動(dòng)，我發(fā)現這一情況后，多次找她談心，多次家訪(fǎng)，了解情緒波動(dòng)的原因，了解到是由于家庭經(jīng)濟等方面的原因，擔心以后沒(méi)有錢(qián)供她繼續讀書(shū)，為此在精神上給予關(guān)心、鼓勵，使她樹(shù)立信心，同時(shí)動(dòng)員學(xué)校教師和學(xué)生在經(jīng)濟上給予幫助，給其家庭提供一些擺脫經(jīng)濟壓力的措施和方法。思想解決了，學(xué)習又穩步上升，最后以?xún)?yōu)異成績(jì)考入國家級示范高中――內江六中學(xué)習，今年升入國家重點(diǎn)大學(xué)繼續學(xué)習。
關(guān)心幫助住校生，尤其是高一新生，由于年齡小，生活自理能力差，學(xué)生到校的第一事，我就到他們的住處，教會(huì )他們如何收拾、整理房間，每天深入寢室關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常是深夜學(xué)生入睡才回家，很多家長(cháng)都說(shuō)彭老師的關(guān)心，使他們對子女在校學(xué)習非常放心，我不僅照顧好他們的生活和學(xué)習，還教育他們養成良好的生活和學(xué)習習慣，同時(shí)，也教育他們如何合理的安排時(shí)間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應在新環(huán)境下的學(xué)習生活。深入到班了解學(xué)生的思想狀況和動(dòng)向，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施。對部分學(xué)生，不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)，一方面了解學(xué)生在家庭中的.表現，另一方面也了解學(xué)生家長(cháng)對子女的要求，對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)也與家長(cháng)交流子女在校的學(xué)習、生活、紀律等方面的情況。能充分利用“天天讀”時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規范”根據以上內容制定班規，約束學(xué)生的紀律、言行。同時(shí)也向學(xué)生介紹學(xué)習知識的方法，每周進(jìn)行一次主題班會(huì )，由學(xué)生自己組織，培養他們的工作能力，同時(shí)利用主題班會(huì )對他們進(jìn)行愛(ài)國主義、革命傳統教育、集體主義教育。深入到班了解班內情況，對班內的組織紀律情況，學(xué)生到校情況，衛生情況等了如指掌，充分利用黑板報向學(xué)生介紹一些書(shū)本外的知識，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養了學(xué)生組織材料和運用材料的能力。
班內的清潔衛生、紀律、學(xué)習情況等名列全校第一，學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣濃，班風(fēng)純正，由于各方面成績(jì)突出，擔任班主任的初01級2班和高05級10班分別被區教委和市教委評為先進(jìn)班集體，這兩個(gè)班在中考和高考中都取得了優(yōu)異的成績(jì)，名列同類(lèi)學(xué)校前茅。
對于一個(gè)班集體，班主任既是領(lǐng)導者，又是組織者，一個(gè)班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學(xué)校和多科任課教師的支持和幫助。因此在平時(shí)的班務(wù)工作中，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀律、學(xué)習上的情況，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習、紀律情況等都在班主任的掌握之中，發(fā)現學(xué)生有偏科、差科及時(shí)與科任老師取得聯(lián)系，找出補救措施，明確抓保對象，通過(guò)以上工作使大部分較好的學(xué)生都在各種測試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。也為各類(lèi)重點(diǎn)學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。
二、
教學(xué)方面
本人在教學(xué)工作中，認真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標頒布后，認真研讀了新教材（高初中）和新課標，了解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統的教育觀(guān)，深入了解學(xué)生實(shí)際，并根據高中考的要求，認真備好每節課，備課中充分體現教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材各內容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對例題做到精選、精講，解題的注意事項，并引導幫助學(xué)生對書(shū)本知識、解題方法進(jìn)行歸納總結，對書(shū)上較易的例題組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評該題的解題思路、注意事項，最后引導學(xué)生進(jìn)行總結。課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，課堂教學(xué)中，做到表達準確，語(yǔ)言清晰，教態(tài)自然，板書(shū)整潔規范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書(shū)本上的要求，采取多種形式，如填空、列表，選擇題形式等，突出創(chuàng )新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對作業(yè)的習題，精選具有代表性的題，有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導學(xué)生分析思路，幫助他們正確解題，并根據新課標和高中考的要求，適當提高教學(xué)要求，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合運用知識的能力，課后作業(yè)做倒全批全改，對作業(yè)中存在問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現同類(lèi)錯誤。對練習冊做了較詳細的批改，并對有一定難度的題進(jìn)行了認真分析、講解，并從不同角度進(jìn)行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。課后充分利用晚自習和空余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確地學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，同時(shí)對部分差生多給他們鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。每章結束都進(jìn)行單元檢測，以便及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對每章的單元檢測題能結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認真組題、認真考試、認真批改和認真點(diǎn)評，真正做到通過(guò)檢測使每個(gè)學(xué)生都有收獲，并認真做好試卷分析，找出教學(xué)中的不足之處，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
在教學(xué)工作中，不斷吸取別人好的經(jīng)驗和方法，在各年級的教學(xué)工作中，通過(guò)教研活動(dòng)，了解重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)情況，借鑒他們的好的教學(xué)方法，教材的處理方法和技巧，學(xué)生作業(yè)、習題、考試的要求等，彌補教學(xué)中的不足，擴大學(xué)生視野，同時(shí)還特別注意兩類(lèi)學(xué)生的培養和提高。對優(yōu)生，要求學(xué)生不能僅滿(mǎn)足課本的要求，在課本內容熟練的基礎上，重點(diǎn)放在能力、解題思路、方法和技巧上，著(zhù)重提高綜合運用知識解決問(wèn)題的能力上，并注意提高學(xué)習效果，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。對差生，重點(diǎn)放在基本知識上，要求不宜太高，多給他們鼓勵，使他們樹(shù)立自信心，同時(shí)對他們的一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，指出他們的閃光點(diǎn)。
在畢業(yè)班的教學(xué)工作中，在認真備好每一節課的基礎上，認真閱讀有關(guān)資料，及時(shí)了解考試內容的動(dòng)向，認真分析歷年考試，在XX年的高考復習中，對XX年的高考試題寫(xiě)出了詳細的分析報告，用以指導XX年的復習工作，同時(shí)制定了完整、詳細的復習計劃，復習的重難點(diǎn)，最終應達到的目標等，在綜合復習階段，首先是基礎知識的梳理，針對學(xué)生實(shí)際，對不同程度的學(xué)生提出不同的要求，因而復習階段的練習、作業(yè)等區別對待，分為a、b兩組，a組適用于基礎較差的學(xué)生，b組適用于基礎較好的學(xué)生。并對每個(gè)單元按高考要求進(jìn)行單元檢測，發(fā)現弱點(diǎn)及時(shí)補上。在基礎知識較熟練的基礎上，針對高考升學(xué)的要求，有目的、有計劃地安排了幾個(gè)專(zhuān)題講座，用以提高學(xué)生的綜合運用知識的能力，并從近幾年的高考題中精選部分典型的綜合題供學(xué)生練習之用，同時(shí)在復習中，作為班主任也不放松學(xué)生的思想教育，加強對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，協(xié)調各科的平衡，由班主任和各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復習階段學(xué)習、生活等方面教育幫助。通過(guò)大家的共同努力，所教初01級2班，49人中近8上國家重點(diǎn)中學(xué)分數線(xiàn)，21人上省重點(diǎn)線(xiàn)，平均分76分，及格率92％，優(yōu)生率41％，在我市同類(lèi)中學(xué)名列第一名。所教的高05級10班，78人參加高考，44人上本科線(xiàn)，升學(xué)率近60%（該年全省文科本科升學(xué)率13%），平均分101.9，超省平分26分，居全市第二。
三、 教研方面
1、
積極參加各種教研活動(dòng)，取長(cháng)補短，提高自己的教育教學(xué)能力，學(xué)習兄弟學(xué)校的好的教學(xué)方法、鉆研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來(lái)，真正做到精選、精講、精練，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個(gè)大的方面，一是課堂教學(xué)好在哪些地方，有哪些不足，二是通過(guò)大家的討論，從中學(xué)到這節課為什么好，為什么不足，這對指導以后的教學(xué)大有好處，1999年12月和XX年4月承擔市中區初中英語(yǔ)教學(xué)研究課，參加聽(tīng)課的教師有60多人，參會(huì )人員對這兩次研究課的成績(jì)給予了充分的肯定。
2、
組織教研活動(dòng)情況
我擔任學(xué)校英語(yǔ)教研組長(cháng)期間，積極組織組內間周一次的集體教研活動(dòng)，學(xué)習研究新的教學(xué)方法，集中研究討論了新教材中的重點(diǎn)內容、難點(diǎn)內容的處理方法，各抒己見(jiàn)，達到了共同提高的目的，特別是近幾年中，高初中都使用了新教材、新課標，對新課標的理解，新教材在教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，不拘于時(shí)間的限制，隨時(shí)都在組內研究討論這些問(wèn)題。針對新教材、新課標，還特別組織教師學(xué)習討論了新課標準解讀，研究高初中新教材中教材內容的體系，新教材中新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，新教材中練習題、習題的處理技巧，在內容的處理上，將新教材與傳統教材結合，減輕學(xué)生學(xué)習新教材的困難，新教材中增加了研究性學(xué)習或社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等內容，對這部分內容組織大家談?wù)勛约旱目捶ê吞幚矸椒�，真正達到通過(guò)“研究性課題的學(xué)習”或“社會(huì )實(shí)踐”等內容的教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的研究能力，也進(jìn)一步了解知識是來(lái)源生活，但又服務(wù)于生活，達到提高學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性、自覺(jué)性的目的。
積極安排組內教師的研究課，示范課，對講課內容在講解前從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、練習題的設置等方面，我每次都認真組織，親自指導，特別是如何突出本節課的重點(diǎn)內容，如何分散教學(xué)難點(diǎn)，更是討論的重要內容，每次聽(tīng)課后組織教師利用空余時(shí)間進(jìn)行認真討論，集思廣益，使教研工作搞得有聲有色，鍛煉和培養了大批教師，為提高該校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻，受到學(xué)校領(lǐng)導好評。英語(yǔ)教研組多次被區教研室評為先進(jìn)集體。區教研室為推動(dòng)全區英語(yǔ)教研工作，多次由我校承擔區級研究課，每次研究課在教學(xué)內容確定后，組織教師認真討論，如何理解、處理教材，如何充分挖掘教材的內在潛能，從知識點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂提問(wèn)的藝術(shù)、練習的設計、例題的精選，板書(shū)的設計，課后作業(yè)的配置，現代化教育技術(shù)的使用等都進(jìn)行充分的討論，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
九九年12月，由本人主講的初二研究課及XX年4月本人主講的初三復習課，二ooo年四月，二oo一年四月，由青年教師劉梅、雷瓊主講的研究課，由于事先準備充分，加上現代化教學(xué)技術(shù)和手段的運用，使課堂內容豐富、容量恰當，取得了好的教育教學(xué)效果，受到了上級主管部門(mén)和兄弟學(xué)校的好評。
3、
指導年輕教師的工作，近幾年來(lái)，由于英語(yǔ)組新增了部分年輕教師，這部分教師如何順利地適應中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)是擺給他們的一個(gè)難題，如何將一點(diǎn)點(diǎn)知識，要一節課內傳授給學(xué)生，也就是教師要有話(huà)講，但又不能亂講，這些內容如何引入，如何講解，如何把握在課堂上講解內容的深淺等給予指導幫助，要達到比較恰當的將知識傳授給學(xué)生，引導青年教師研讀大綱，新課標和教材，掌握這些教材內容在整個(gè)教材中的地位和作用。指導寫(xiě)好教案，近幾年也指導了由西華師范大學(xué)，內江師范學(xué)院等高校英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生的教學(xué)教研工作，幫助他們從了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，怎樣做班務(wù)工作，如何鉆研教材，教法的選擇，板書(shū)設計，如何備課，教案有哪些內容要寫(xiě)，教材的處理的技巧，課堂提問(wèn)的藝術(shù)等進(jìn)行指導，并且細致地解答他們提出的問(wèn)題，這些青年教師有的已成長(cháng)為教學(xué)上的骨干。
4、論文方面：積極參加各種教研論文的評選活動(dòng)，將自己平時(shí)教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗積累整理成教育教學(xué)的經(jīng)驗文章。
XX年十月，論文《高中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習困難及其對策》在cn刊物《瀏陽(yáng)日報》上發(fā)表；
XX年二月，專(zhuān)題《英語(yǔ)不定代詞誤用例析》在省級刊物《中學(xué)英語(yǔ)世界》第218期上發(fā)表；
XX年，論文《尊重學(xué)生個(gè)性是教育成功的一把鑰匙》獲湖江市中小學(xué)德育論文壹等獎，并在市《德育論文》專(zhuān)刊上刊登
二0XX年三月，論文《怎樣讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)》獲湖江市外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )學(xué)術(shù)論文壹等獎；
二0XX年十二月，論文《在英語(yǔ)教學(xué)中怎樣喚起學(xué)生的注意》在全國第三屆中小學(xué)外語(yǔ)教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中，榮獲市壹等獎。
二oo三年十月，論文《中學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)三技巧》在湖江市外語(yǔ)科首屆優(yōu)秀論文評選中榮獲壹等獎；
二oo五年四月，論文《英語(yǔ)書(shū)面表達訓練探究》在湖江市第二屆外語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀論文競賽中榮獲內江市中區壹等獎
本人在參加工作以來(lái)，所教班級的學(xué)生無(wú)論是學(xué)校組織的考試、上級主管部門(mén)組織的統考，還是中高考，都在同類(lèi)學(xué)校中名列第一或第二名。
但是，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績(jì)，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結經(jīng)驗與教訓，還要更加努力的搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績(jì)，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
XX年十月一日
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