大學(xué)生支教總結范文
同心初印象
9月1日清早,我們泉州支教隊一行乘坐來(lái)接我們的中巴,從銀川向目的地同心縣進(jìn)發(fā)。汽車(chē)緩緩的駛出市區,沿高速路南下。半小時(shí)左右的車(chē)程過(guò)后,道路兩邊的綠色開(kāi)始漸漸的消去,黃成了主要的色調。我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的夏天的景色,黃得刺眼,荒涼得寥廓,坦白得讓我們揪心。如果不是高速公路兩邊種植的低矮樹(shù)種還努力保持著(zhù)本色,斷斷續續地提醒我們生命的存在,我們幾乎忘了綠是什么樣的。
汽車(chē)經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)左右的行駛,終于到了同心縣城。下車(chē)伊始,我就感受到了濃濃的民族風(fēng)情:回民頭上的白帽子、圓頂的清真寺、悠揚的禮拜吟唱聲……眼前的一切,讓人倍感新鮮。在賓館暫時(shí)安頓下來(lái)后,我們便到街上走走。天空稀罕地飄著(zhù)毛毛雨絲,似乎在歡迎這們這群遠方來(lái)的客人。聽(tīng)說(shuō),同心遭遇了五十年來(lái)罕見(jiàn)的旱情,雨水難得一見(jiàn)!“我們給同心帶來(lái)了好運!”隊友們笑著(zhù)說(shuō)。談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō),走走停停,一會(huì )兒后,同心縣城在我們心里有了一個(gè)輪廓。說(shuō)實(shí)話(huà),同心縣城最多只能用普通這一詞來(lái)形容,它甚至比不上晉江一些發(fā)達的鄉鎮繁華。除了從新建的廣場(chǎng)到菜市場(chǎng)這一段稍顯熱鬧后,其它真的看不出縣城模樣?床坏绞裁锤邩谴髲B,闖入眼簾的更多的是低矮的平房。街兩旁的店鋪基本上以經(jīng)營(yíng)衣食為主,城市中霓虹閃爍的娛樂(lè )休閑場(chǎng)所,在這里幾乎遁形了。路上來(lái)往的小車(chē)并不多,其中大多數是的士,更常見(jiàn)的是摩托車(chē)、自行車(chē),還有一些三輪車(chē)?h城已然算不上熱鬧,聽(tīng)來(lái)支教過(guò)的隊友介紹,鄉下更不能相比了,一些鄉鎮幾乎沒(méi)有所謂的“街道”,只是人口相對集中一些而已。眼前的一切,讓初始產(chǎn)生的新鮮感逐漸減淡,我們帶著(zhù)幾縷忐忑走回下榻的賓館。
后來(lái)經(jīng)過(guò)詳細了解,對同心有了更深的認識。同心縣,又被稱(chēng)為“痛心縣”,位于寧夏回族自治區中南部,地處黃土高原與內蒙古高原的交界地帶,海拔高度1260-2625米,縣城在地海拔1344米。因為嚴重缺水而貧困,是國家級貧困縣之一,被聯(lián)合國定為全球22個(gè)最不適宜人類(lèi)居住的地區之一。同心縣南部屬于中溫帶半干旱大陸性氣候,北部屬中溫帶干旱大陸性氣候,其主要特征是干旱少雨,蒸發(fā)量大,冷暖干濕,四季分明,日照長(cháng),太陽(yáng)輻射強,夏秋短,冬春長(cháng)?h城年平均氣溫8.6°c,最熱為7月,平均氣溫22.8°c,極端最高溫度37.9°c。最冷為1月,平均氣溫–8.1°c,極端最低溫度–27.3°c。全縣年平均降水量?jì)H272.6毫米,而年蒸發(fā)量卻是2325毫米。同心縣現轄8鎮3鄉1個(gè)管委會(huì ),237個(gè)村,6個(gè)居民委員會(huì ),共有75612戶(hù),32.26萬(wàn)人,其中農業(yè)人口24.77人,回族26.44萬(wàn)人,分別占全縣總人口的77% 和82.0%,是寧夏乃至全國回族人口最多的縣。
“三年兩頭旱,十種九不收,一年一場(chǎng)風(fēng),從春刮到冬”,當地人是這樣形容同心的。
同心二中
根據縣教育局安排,我被分到同心二中支教。當我拖著(zhù)行李走到二中的時(shí)候,我幾乎不敢相信自已的眼睛。在我的想象中,作為縣的第二中學(xué),條件至少應該還不錯吧。然而,眼前的情景與想象中的大相徑庭。學(xué)校就在街旁,一排鐵欄桿將校舍與街道隔成兩個(gè)世界。沒(méi)有正式的大門(mén),走過(guò)一段因下雨顯得泥濘不堪的泥巴路,就徑直到了校內。學(xué)校只有三座建筑物,圍成了四邊形中相鄰的三邊。中間的空地一半已鋪上了水泥磚,另一半還裸露著(zhù)。
我們找到了教學(xué)辦公樓二樓的校長(cháng)室,萬(wàn)校長(cháng)聽(tīng)了我們介紹后,挺熱情地招呼我們。稍稍寒暄后,萬(wàn)校長(cháng)把我們帶到校長(cháng)室旁的醫務(wù)室——我們的宿舍。一間10平方米左右的屋子,里面的設備:一張床,床上什么也沒(méi)有;兩張原來(lái)可能用來(lái)存放藥品的桌子,已經(jīng)清空了;一個(gè)相對而言最現代化的“家具”——體重秤。四面白壁,一扇明亮但沒(méi)有任何遮擋物的窗戶(hù)。設備如此簡(jiǎn)陋,但我沒(méi)有抱怨,來(lái)支教本來(lái)就是來(lái)吃苦的。不是有一句廣告語(yǔ)這么說(shuō)嗎——男人,簡(jiǎn)單些就好!但還有一個(gè)隊友要和我一起住,一張床是肯定不夠了。萬(wàn)校長(cháng)便叫人去買(mǎi)一張那種簡(jiǎn)易的折疊床,順便去買(mǎi)兩床那種軍用的棉被。睡的解決了,吃的呢?我們問(wèn)萬(wàn)校長(cháng)哪里可以用水、煮飯?萬(wàn)校長(cháng)有些為難,告訴我學(xué)校沒(méi)有住校的老師和學(xué)生,沒(méi)有食堂,沒(méi)有煮食物的地方,吃的可能得自己另外想辦法解決了。至于用水,得到校會(huì )議室里去取,那里面有一個(gè)水籠頭。上廁所怎么辦呢?二中沒(méi)有廁所,全校師生要上廁所的話(huà),都得到街對面的一中去上。就這樣,我們“解決”了食宿問(wèn)題,在二中住下來(lái)了。
安頓下來(lái)后,我的生活基本規律化了。白天上課、改作業(yè)、看自習;用餐時(shí)間就到街上飯館去解決民生問(wèn)題(這里的食物以辣為主,吃了幾周后的結果是持續一周時(shí)間的牙痛、臉腫);晚上,看守二中的黑老師,就多了我們兩個(gè)伴,我們常在他屋里看電視,那是二中唯一能看得到電視的地方。入睡前,我們就得充分做好“睡前清理工作”,以免半夜找不到衛生間干著(zhù)急。隨著(zhù)天氣漸漸轉冷,我們呆不住了,因為晚上沒(méi)有燒暖氣,屋子冷得很。幸虧同室的隊友四年前來(lái)支教過(guò)一次,他當年支教所在的學(xué)校一中建了一幢實(shí)驗樓,儀器設置還沒(méi)到位,正空著(zhù)。于是,我們得以搬到一中,兩個(gè)人“看護”一幢樓,用水和衛生間問(wèn)題就好辦多了。一中有學(xué)生住宿,因些晚上也有燒暖氣。雖然周末學(xué)生回去后,學(xué)校的暖氣就停了,我們又得跟寒冷對抗,但我們已經(jīng)覺(jué)得“幸!倍嗔!
二中的作息時(shí)間安排較長(cháng)。早上6點(diǎn)40分至7點(diǎn)20分早讀,7點(diǎn)半至8點(diǎn)10分早自習,上午有四節正課,下午兩節正課,然后是小自習和大自習(大自習即從4點(diǎn)55分至6點(diǎn)進(jìn)行晚自修,因學(xué)校沒(méi)辦法安排學(xué)生住宿,所以這樣安排)。因為6點(diǎn)40分就得到校,學(xué)生很早就得起床,跟早讀的語(yǔ)文和英語(yǔ)教師也得早起(進(jìn)入嚴寒后,早讀取消了)。我擔任初一七、九班語(yǔ)文教學(xué),一周共18節課,其中三個(gè)下午小自習,三個(gè)大自習,所以大部分時(shí)間我都呆在學(xué)校里。
還記得第一次到初一七班上課(視頻觀(guān)賞)時(shí)的情景。鈴響了,教務(wù)處周主任帶我走進(jìn)班級,向學(xué)生介紹我?吹浇淌依锏那榫,我不禁大吃一驚。教室里密密麻麻地擠滿(mǎn)了人,一張普通的課桌,基本上都擠著(zhù)三個(gè)人。學(xué)生們都緊縮著(zhù)身子坐著(zhù),寫(xiě)字的時(shí)候,幾乎彼此貼在一起。有的學(xué)生干脆坐在桌子側邊,擠在過(guò)道里,如果教師要到班級中間巡視,得側著(zhù)身子擠過(guò)人群。課后我了解到,初一七班總共91個(gè)學(xué)生,但還不是學(xué)生數最多的班級,最多的班級有110多個(gè)人,我不禁震驚,那學(xué)生要怎么坐?
教學(xué)樓的后面,有一塊空地,黃土裸露,坑坑洼洼的,垃圾堆也在旁邊。風(fēng)一吹,塵土飛揚,紙屑飛舞。如果不是立著(zhù)的幾個(gè)陳舊籃球架和尚未拆遷的平房墻上的運動(dòng)圖標,我們絕不會(huì )認為這就是二中的運動(dòng)場(chǎng)。沒(méi)有籃球場(chǎng),沒(méi)有乒乓球臺,體育器材也極不齊全,學(xué)生上體育課基本上就在三座樓之間的水泥磚地面上游戲。
我問(wèn)學(xué)校的體育老師,條件這么差,體育課怎么保證?體育老師無(wú)奈地搖搖頭,條件如此,沒(méi)辦法!他還告訴我,現在的二中面積已經(jīng)擴大了,本來(lái)只有三幢樓圍起來(lái)的那些地方。為了迎接同心普九驗收,學(xué)校向后、向右兩側擴展,已經(jīng)拆掉了一些平房。但因為沒(méi)錢(qián),剩下的.平房拆不動(dòng)了。學(xué)樓三幢建筑之一的實(shí)驗樓也是因為迎接普九才蓋不久的。
普九,這是我常聽(tīng)到的一個(gè)詞。上學(xué)期全縣的教育重心就是迎接普九驗收,同心縣是全自治區最后一個(gè)通過(guò)普九驗收的。也就是在開(kāi)學(xué)大約一個(gè)多月后,借著(zhù)普九工作驗收的東風(fēng),二中建了校大門(mén),廁所也蓋起來(lái)了,水泥磚路面面積也擴大了,二中變得“端莊”了一些。
金蟬的家
二中有很多學(xué)生來(lái)自鄉下,他們的父母來(lái)縣城打工,他們也就被帶來(lái)了。因為二中沒(méi)有學(xué)生宿舍,無(wú)法提供住宿,所以他們只能在外面租房子住。一間小小的平房屋子,里面擠滿(mǎn)了人,極其簡(jiǎn)陋的床、棉被,看著(zhù)都覺(jué)得冷。屋中放著(zhù)一個(gè)火爐子,要靠燒煤炭取暖。燒煤炭時(shí),煤氣和一些可吸入性的固體小顆粒便無(wú)處不有地在房間里飄蕩,讓人感覺(jué)非常不舒服。這些學(xué)生通常每周回家一次,從家里帶一些干糧來(lái)吃。干糧叫做饃饃,就是面粉餅子,干澀得很,我們吃得并不習慣。有些離家較遠的學(xué)生,就較少回家,通常是家里大人隔一段時(shí)間送一些干糧來(lái)。跟自己父母住在一起的,有時(shí)還能換換口味,吃上面食或黃米飯;獨自在縣城求學(xué)的,食物就基本上以饃饃為主了,偶爾花一元錢(qián)買(mǎi)一份校門(mén)口賣(mài)的快餐(一個(gè)食品裝里裝著(zhù)些米飯,上面是摻著(zhù)辣子的涼拌的蘿卜或者白菜),就算是改善了?h城雖然通了自來(lái)水,但那是在單位、賓館或一些比較大的小區才有,很多人家依然得使用“地窖水”。我有用自來(lái)來(lái)燒過(guò)開(kāi)水,水開(kāi)后,鍋底有白色顆粒狀物體沉淀著(zhù),喝到嘴里,淡得很。自來(lái)水尚且如此,地窖水就更不用提了。
金蟬是初一七班學(xué)生,是從鄉下來(lái)二中讀書(shū)的學(xué)生之一。據我向她的班主任了解,她的家并不是班上經(jīng)濟條件最差的,因為她的家在丁家塘鄉張灘村,離縣城較近,我便打算到她家去拜訪(fǎng)?紤]到民族風(fēng)俗習慣不同,我先征詢(xún)了金蟬的同意,又叫她打電話(huà)給家里,征詢(xún)她父母的意見(jiàn)。金蟬家沒(méi)有電話(huà),她打電話(huà)給她同村的一個(gè)親戚,然后再叫她的親戚將話(huà)轉達給她的父母。金蟬的父母同意后,我便和支教隊友以及金蟬從學(xué)校出發(fā)了。
我們等了好一會(huì )兒,坐上了通往她們村子的惟一一輛公交車(chē)。車(chē)票并不貴,只要一塊五,但車(chē)在凹凸不平的泥路上顛簸了將近兩個(gè)小時(shí),才到了張灘村。我們下車(chē)走了一段路,終于到了金蟬家。這是一個(gè)面積挺大的院子,四周用矮泥墻圍了起來(lái)。院子沒(méi)有大門(mén),經(jīng)過(guò)兩堵矮墻之間留的缺口,我們走進(jìn)了院子。在主人的熱情招呼聲中,我打量了一下院子。一座兩個(gè)屋子的平房,離院子出口處不遠,院子與屋子有些落差,形成了兩級較寬的階梯?吹贸鲋魅嗽谖襾(lái)前經(jīng)過(guò)準備,屋子旁的黃泥地面掃得挺干凈。院子的右側,也就是入口處,有一個(gè)一家人賴(lài)以生存的用水儲蓄地——水窖,周?chē)⒅?zhù)一堆玉米芯子——那是用來(lái)放在煤爐子里旺火或燒炕時(shí)用的。地窖周?chē)鷽](méi)有鋪水泥或磚,里面的水質(zhì)可想而知。院子的中間堆著(zhù)幾堆干玉米稈子,一棵不知名的枯樹(shù),躺在玉米稈垛子與水窖之間,裸露的根須昭示透露著(zhù)生命的無(wú)奈。院子的左側是廁所,緊挨著(zhù)廁所的是羊圈,幾只綿羊向我們投來(lái)注目禮,似乎對好奇的我們也感到好奇。
在主人熱情的招呼聲中,我們走進(jìn)了屋子。屋子里非常簡(jiǎn)陋,一張炕,一個(gè)灶臺,還有兩張桌子。我們坐在炕上,主人非?蜌獾財[上我們帶來(lái)的水果,還端出饃饃,一定要我們吃一些。一會(huì )兒,熱騰騰的一大碗揪面端到我們面前,看來(lái)主人為接待我們準備了好久。想到這里,我覺(jué)得相當過(guò)意不去。因為剛吃過(guò)午飯不久,我們就嘗了嘗饃饃的味道,沒(méi)有吃揪面。
在與金蟬的爸爸聊天過(guò)程中,我們對這個(gè)家庭有了進(jìn)一步了解。金蟬兄弟姐妹共6個(gè),一男五女,還沒(méi)回來(lái)的大哥在高中補習,五個(gè)妹妹都在中學(xué)或小學(xué)讀書(shū)。一家人的收入只要靠父親去內蒙那邊做事賺錢(qián),夏季時(shí)去幫人采枸杞,秋冬時(shí)就到內蒙那邊采發(fā)菜回來(lái)賣(mài)。他前段時(shí)間又去內蒙采發(fā)菜,呆了半個(gè)多月,今天剛從內蒙古那邊回來(lái)。金蟬爸還給我們看了他采回的發(fā)菜,發(fā)菜裝在一個(gè)編織袋里,大概有四五斤重,他說(shuō)可以賣(mài)四五百元錢(qián)吧。旁邊金蟬的嬸子告訴我,這次金蟬爸在內蒙大病了一場(chǎng),差點(diǎn)回不了家了。聽(tīng)到這些,一絲酸澀無(wú)比的感覺(jué)在我的身體內蔓延開(kāi)來(lái)。
在金蟬家呆了多個(gè)多小時(shí),我和隊友就起身告辭了,我們不好意思再打擾下去,以免耽誤他們做事;乜h城的路上,我只覺(jué)得心情沉重無(wú)比。家庭不算最困難的金蟬家如此條件,那些更困難的學(xué)生家里是怎樣的一個(gè)光景呢?我不敢想像。
窯山博愛(ài)中學(xué)
講到同心的中學(xué),一個(gè)地方一定要提,那就是窯山博愛(ài)中學(xué),每一年都有我們泉州支教老師分配到那里任教。窯山中學(xué)始建于1971年,XX年8月上海市“紅十字會(huì )”和同心縣教文體局投資對窯山中學(xué)進(jìn)行移址興建,并更名為“窯山博愛(ài)中學(xué)”。學(xué)校離縣城38公里,海拔XX多米,平均氣溫比縣城低5℃左右,特別是到了冬季這里的氣溫都在零下20℃左右。在這冰天雪地里,一年中7個(gè)月教室、宿舍都要靠燒煤炭取暖。該校辦學(xué)經(jīng)費嚴重不足,一學(xué)期縣教育局所撥款項,連師生基本生活用水和取暖都不夠支付,更不用說(shuō)實(shí)驗儀器、圖書(shū)、體育器材等其它方面的費用了,學(xué)校的絕大部分設備都是由別人捐助的。
窯山是個(gè)地地道道的“靠天吃飯”地方,聯(lián)合國官員曾到過(guò)窯山,甩下一句“這不是人住的地方”就跑回去了。這些話(huà)雖然有點(diǎn)偏頗,卻很直透地把環(huán)境到底有多惡劣這一疑問(wèn),擺到大家的眼前。這里飲用的水是名符其實(shí)的“天然水”——地窖水,主要來(lái)自珍貴的雨水和地上冰雪融化后的積水。水窖里的水,儲存已久,苦澀難飲。用水如此緊張,以致洗澡成了非常奢侈的代名詞。當地的學(xué)生一年到頭難得洗一次澡,渾身上下散發(fā)出一股嗆人的氣味,令人“敬而遠之”。
窯山村落分散,大部分離學(xué)校很遠。學(xué)生家庭經(jīng)濟收入少,兄弟姐妹多。很多小孩因為上不起學(xué),只能輟學(xué)在家。目前學(xué)校三個(gè)年段,一個(gè)年段一個(gè)班級,在冊學(xué)生約130名,但常因輟學(xué)湊不足這個(gè)數字。教師共有15人,但本校正式教師只有3人,另有4個(gè)大學(xué)生志愿者,3個(gè)由自治區教育廳、團委派來(lái)支教的,一個(gè)招聘的代課教師和我們4位泉州支教教師。
學(xué)生每周拎著(zhù)小包干糧,背著(zhù)大袋書(shū)本,經(jīng)過(guò)三四個(gè)小時(shí)溝壑縱橫、塵土飛揚的坎坷行程來(lái)到學(xué)校。帶著(zhù)一身還未拍去的塵埃,他們就迫不及待地坐在教室編織他們的夢(mèng)想。學(xué)生一日二餐:饃饃+黃米飯+地窖水(飲料)。晚上,在氣溫低達零下20攝氏度的冰天雪地上,近二十人一間的宿舍里架起一個(gè)小得可憐的火爐子取暖。有時(shí)遇到學(xué)校發(fā)不出煤炭時(shí),他們只好挨餓受凍地蜷縮成一團,無(wú)奈地熬過(guò)一個(gè)個(gè)漫漫的不眠之夜。在這里,因為不小心還曾經(jīng)造成過(guò)煤氣中毒事故……
這樣的生存環(huán)境,這樣的食宿水平,可還有很多學(xué)生在免除學(xué)雜費的情況下上不起學(xué)……這樣的狀況令人難過(guò)!
愿愛(ài)在窯山博愛(ài)中學(xué)里流淌。
支教生活再兩個(gè)多月就要結束了,吃了半年多的苦,我卻沒(méi)有一絲后悔,因為我覺(jué)得值得!如果要用一句話(huà)來(lái)小結我的支教生活,我想用:苦并快樂(lè )著(zhù)!
XX年8月,我隨泉州支教隊赴寧夏同心縣第二中學(xué)進(jìn)行支教,擔負該校初一年兩個(gè)班級的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我以高度的使命感和責任心,全身心投入到西部的教育事業(yè),很好的完成了支教工作。
一、嚴謹治學(xué) 認真育人
我擔任初一七、九班教學(xué)工作,每周包括自習晚修等共18節課。初一七班是個(gè)大班,一間普通的教室里密密麻麻地擠了91個(gè)人;初一九班可以說(shuō)年段里最不好管的一個(gè)班級,開(kāi)學(xué)不久就換了三個(gè)班主任。盡管如此,我還是以最大的熱情投入到教學(xué)當中。我根據寧夏學(xué)生的特點(diǎn),認真的組織教材,備好教案,按照學(xué)校的教學(xué)規章制度,上好每一堂課。分析閩寧不同文化背景,結合初中教材,構架理想的教學(xué)內容,運用合理的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)。為了豐富該校學(xué)生的課外知識面,我利用課余時(shí)間廣泛的收集資料,充實(shí)學(xué)科教學(xué),活躍課堂氣氛,使學(xué)生在快樂(lè )的教學(xué)中學(xué)到知識。課后我認真批改作業(yè),組織學(xué)生座談,并開(kāi)展有針對性的培優(yōu)扶差工作。一分耕耘,一分收獲,本學(xué)期期末考試,兩個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)都進(jìn)步較大,特別是初一九班,及格率達到百分百,這讓我非常高興。
二、克服困難 以苦為樂(lè )
“早穿棉襖午披紗,晚上抱著(zhù)火爐吃西瓜” 。這邊的早晚溫差大,干旱缺水,沙塵較多。剛到同心,我們都覺(jué)得不大適應,整天覺(jué)得嗓子非常干澀,不久我還因此感冒發(fā)燒。我和一個(gè)隊友開(kāi)始時(shí)住在同心二中,因為二中沒(méi)有教師和學(xué)生住宿,沒(méi)有現成的宿舍可供居住,學(xué)校便騰出醫務(wù)室,搬來(lái)了兩張床,我們睡覺(jué)的地方于是便解決了。宿舍里沒(méi)有水,要用水得到校會(huì )議室里;二中開(kāi)學(xué)初時(shí)還沒(méi)廁所,想上廁所得到街對面一中去上,實(shí)在是太不方便了。因為學(xué)校沒(méi)有食堂,我們自己又不大會(huì )煮,于是只能一日三餐吃大街。這邊的食物偏辣,偏咸,還沒(méi)過(guò)多久,我便吃得上火,牙痛,半邊臉都腫了。牙痛不是病,痛起來(lái)不要病,這要命的家伙整整折磨了我兩周。面對這些困難,我沒(méi)有退卻,我知道,也許就是這些經(jīng)歷,能成為我生命中最寶貴的財富。
三、尊重民俗 融入生活
身處寧夏少數民族地區,肩負特殊的使命。在寧期間,我尊重地方的民族和宗教習慣,注意民族團結,與回族百姓友好相處。時(shí)刻牢記自己是代表福建、代表泉州,我始終遵守道德規范,愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、為人師表、謙虛謹慎,全身心的投入到西部的教育事業(yè)。以文雅的舉止、談吐,良好的人格品質(zhì)去贏(yíng)得他人的尊重。一個(gè)學(xué)期來(lái),我和二中的教師關(guān)系融洽,并得到了學(xué)生們的衷心愛(ài)戴。
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