五年級上學(xué)期教學(xué)總結范文
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？下面是小編整理的五年級上學(xué)期教學(xué)總結范文，希望對大家有所幫助。
五年級上學(xué)期教學(xué)總結1
一學(xué)期很快就要結束了，回想起這學(xué)期緊張忙碌而收獲甚多。本學(xué)期里，我擔任五年級數學(xué)教學(xué)工作，和本組數學(xué)教師一起在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F在總結如下：
一·積極參與“課內比教學(xué)”活動(dòng)
本學(xué)期里，全校開(kāi)展“課內比教學(xué)”活動(dòng)。我作為快奔五的人，在全年級組里年齡最大了，真的不想參加這種活動(dòng)，因為身體原因，深知自己力不從心，比不上年輕教師，因此有些自暴自棄�？墒菍W(xué)校領(lǐng)導再三強調要全員參與活動(dòng)，本組教師們都在積極投入比賽活動(dòng)之中，個(gè)個(gè)干勁十足，都在充分準備上好一節展示課。而我身患疾病正在治療中，看到大家那么一股火熱的參賽勁頭，我禁不住主動(dòng)請纓第一個(gè)獻丑吧！我想把自己這么多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗展示給大家，讓大家評評我的教學(xué)經(jīng)驗，我好從中受益加以判定自己的價(jià)值到底何在？我上了一節單元復習整理課，這是很多老師不喜歡上的課。我想就是要上出一點(diǎn)特色，我先引導學(xué)生看書(shū)回憶本單元所學(xué)的主要知識點(diǎn)，疏通整理一下主要知識點(diǎn)后，再看看每個(gè)知識點(diǎn)之間有什么聯(lián)系和區別？然后讓學(xué)生分別說(shuō)出每個(gè)知識環(huán)節中你認為哪個(gè)知識點(diǎn)最重要？哪個(gè)知識點(diǎn)最難學(xué)的？你認為最值得注意的知識問(wèn)題是什么？同學(xué)之間可以互相質(zhì)疑互相解疑。這樣通過(guò)同學(xué)們疏通整理后，大家對單元知識內容，重難點(diǎn)內容，關(guān)鍵內容一目了然，達到很好的效果。
課后評價(jià)時(shí)，朱校長(cháng)說(shuō)：開(kāi)始聽(tīng)課覺(jué)得很平淡，可是越聽(tīng)越覺(jué)得很有趣味！很有特色！我們組數學(xué)老師們都認為我班學(xué)生在課堂上你一言我一語(yǔ)整理復習的內容有章有序，氣氛熱烈，把一個(gè)單元知識內容整理得完完整整一點(diǎn)不漏，甚至有些知識點(diǎn)是我們老師忽略了的也被學(xué)生提出來(lái)了。這種復習整理課上得很有效果。
通過(guò)課內比教學(xué)活動(dòng)，我們所有教師們互聽(tīng)互評，互相取長(cháng)補短，對自己課堂教學(xué)起了很大促進(jìn)作用。
二·課堂教學(xué)求實(shí)創(chuàng )新師生互動(dòng)共同發(fā)展
我們班有學(xué)生67人，女生多男生少，學(xué)生整體素質(zhì)參差不齊。有三十多學(xué)生在家無(wú)人管，家長(cháng)忙于生計，甚至有些家長(cháng)離異。導致學(xué)生學(xué)習習慣很差，上課注意力不集中，不會(huì )聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作坐不穩，做作業(yè)書(shū)寫(xiě)亂畫(huà)等等不良習慣很多。要想課堂上吸引學(xué)生注意力聽(tīng)講，靠老師吼叫滿(mǎn)堂死灌是行不通的。因此，課堂上我盡可能變著(zhù)花樣把灌知識轉化為演知識。比如，有些容易懂的知識讓某個(gè)學(xué)生扮演老師的角色給全班學(xué)生講解，而且要求學(xué)會(huì )模仿老師的語(yǔ)言和手勢動(dòng)作，看誰(shuí)最像老師？看誰(shuí)講得最清楚最好懂？大家認為講得好就給予熱烈的掌聲。一開(kāi)始是一些成績(jì)好的同學(xué)上臺，慢慢地發(fā)展為全班同學(xué)都爭著(zhù)上臺，就連一些成績(jì)差的同學(xué)通過(guò)認真聽(tīng)講后，也學(xué)會(huì )怎么講解，他們也爭著(zhù)上臺演講，這時(shí)課堂上更是歡聲笑語(yǔ)一片。
我覺(jué)得這種課堂教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也培養了學(xué)生自我表達的能力，更是提升了學(xué)生的主導地位，提高了學(xué)生自主創(chuàng )新能力，達到了課堂的教學(xué)效果。我深信我班的學(xué)生雖然考試分數不是很令人滿(mǎn)意，但是他們的學(xué)習能力和各方面的能力不是以分數能衡量得出來(lái)的，當他們的.能力有機會(huì )發(fā)揮時(shí)不會(huì )落后于別人。
三·加強反思及時(shí)總結教學(xué)得失
以上是我在教學(xué)過(guò)程中摸索出來(lái)的對于自己來(lái)講認為成功的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中我們是不斷吸取有益經(jīng)驗，也不斷總結不利因素，比如，有些知識點(diǎn)我在教學(xué)過(guò)程中忽略了，自以為學(xué)生學(xué)得很好，所以在復習過(guò)程中沒(méi)有加以重視。以為學(xué)生學(xué)好了就不會(huì )忘記，其實(shí)有些知識是要經(jīng)常溫故知新的。這次期末考試，我就是忽略了可能性知識方面的復習，我自以為考試不會(huì )考這個(gè)知識點(diǎn)，所以沒(méi)有加以重點(diǎn)復習，導致這次考試全班學(xué)生有關(guān)可能性知識題丟分很?chē)乐�，是我未料想的結果。這會(huì )引起我今后在教學(xué)工作中的重視。
五年級上學(xué)期教學(xué)總結2
本學(xué)期，我擔任小學(xué)五（1），五（2）班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�！皶�(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟�！睂W(xué)習是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，爭取學(xué)習的機會(huì )，積極投身于學(xué)校的自主性課堂構建的活動(dòng)中。此外，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
其次，我認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，上好每節課，并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的`課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
雖然我沒(méi)做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育，對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。
根據我所任教班級的實(shí)際情況，兩極分化比較嚴重。面對后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。但由于班級人數較多，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高，導致本學(xué)期后進(jìn)生輔導未達所愿。針對本學(xué)期出現的這些不足,我將在以后的教學(xué)工作中，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信耕耘總會(huì )有收獲的一天！
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，立足英華小學(xué)特色自主性教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做好自主性教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。運用多種教學(xué)方法，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
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