關(guān)于學(xué)生日常行為規范教育的總結
篇一：學(xué)生日常行為規范教育總結
本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導的大力支持下，以抓好養成教育為突破口，以各種活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，效果良好�，F總結如下：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實(shí)“規范”中我們首先注重教師隊伍建設，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著(zhù)力抓好師德教育，強調教師示范作用，通過(guò)政治學(xué)習，理論學(xué)習，提高認識水平，增強教書(shū)育人的光榮感和責任感；通過(guò)群體組合，優(yōu)勢互補，形成“規范”教育的整體力量，使校園內正氣上升，團結向上，進(jìn)取奉獻的氣氛更濃。
二、把學(xué)生良好行為規范“養成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地
�。ㄒ唬�、構建得力的領(lǐng)導機構，加強教師規范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時(shí)加強自身建設，加強學(xué)習，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀(guān)念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。
2、強化師德建設。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，
教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時(shí)值勤，護導護送按時(shí)到崗，半年來(lái)，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會(huì )，總能給學(xué)生以良好的'行為示范。
�。ǘ�、我校組織的各類(lèi)傳統活動(dòng)、主題活動(dòng)，始終把對學(xué)生的行為規范的養成教育作為教育的主線(xiàn)。
三、做好典型事例的表?yè)P與批評活動(dòng)
1、在開(kāi)展一日常規訓練活動(dòng)，政教處充分發(fā)揮晨會(huì )、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì )做人開(kāi)始，樹(shù)立以什么為榮，什么為辱的意識。開(kāi)展“四不、五節約”實(shí)踐活動(dòng)，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導勤儉節約、摒棄鋪張浪費。對于在活動(dòng)中出現的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P與批評。
2、注重養成教育，強化行規訓練力度中職生良好的行為習慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉化中逐步養成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進(jìn)行訓練和教育。
3、訓練目標細化、具體化各班則由班主任與學(xué)生一起根據本年級本班的實(shí)際，對照《學(xué)校行為規范教育分層目標》制定班級目標及每周教育重點(diǎn)，有計劃、分階段地落實(shí)行規教育內容。這樣使目標更細化，使內容更具體，要求更明確，這樣的訓練，操作性強，學(xué)生更易接受。如：對學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明大課堂”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，一年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不玩教具、媒體，準備好下節課的學(xué)習用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據這些要求制定一張表格，午會(huì )課上教師對這幾條反復抓、反復講，同時(shí)讓學(xué)生根據自己的行為對照評價(jià)，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現通過(guò)一個(gè)階段的訓練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。
四、學(xué)校、家庭、社會(huì )配合開(kāi)展行為規范養成教育
學(xué)校是教育主要的實(shí)施機構，但只有學(xué)校、家庭、社會(huì )三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實(shí)踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì )化轉變，是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過(guò)成立家長(cháng)委員會(huì )、辦好家長(cháng)學(xué)校，大力加強宣傳工作，把行為規范的內容和要求，通過(guò)家長(cháng)學(xué)�；蚣议L(cháng)會(huì )、致家長(cháng)信等形式向家長(cháng)宣傳，請家長(cháng)竭力配合、耐心指導、正確評價(jià)學(xué)生行為。家長(cháng)的積極性調動(dòng)起來(lái)，學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì )大大減少，校內教育就更加有效了。
五、養成教育系統化、經(jīng)�；�
學(xué)生行為規范是一個(gè)反復抓，抓反復的過(guò)程。我們努力發(fā)揮午會(huì )課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開(kāi)展行為規范教育訓練。一方面，學(xué)校分層次細化行為規范教育要點(diǎn)，劃分為對自己、對他人、對社會(huì )、對自然“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)好公民”，從學(xué)習習慣、文明禮儀、體鍛衛生和勞動(dòng)習慣三方面，確立了具體內容。每個(gè)課目有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統目標。另一方面，根據實(shí)際情況，針對整體行為規范薄弱環(huán)節，確定階段要點(diǎn)加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開(kāi)展學(xué)校德育工作
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。為了讓這種優(yōu)良的傳統美德在學(xué)生中繼續發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導，引導學(xué)生學(xué)習文明禮儀，學(xué)會(huì )以禮待人。多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習慣的養成。
學(xué)校歷來(lái)堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習《中職生日常行為規范》、《中職生守則》、讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則；二是在校園內設立文明、禮儀標語(yǔ)牌：如“請使用文明語(yǔ)言”“請講普通話(huà)”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會(huì )時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論。五是設立每周一為學(xué)校文明日，強化學(xué)生文明習慣。學(xué)校在校門(mén)口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、來(lái)賓鞠躬問(wèn)候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監督崗，志愿者輪流值崗，對個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監督，制止一些不文明行為的發(fā)生。 典型案例
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