文秘教研室工作總結范文

　　本學(xué)期工作基本按照教研室工作計劃有序進(jìn)行，完成了系部交代的多項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)�，F將工作緒論總結如下：

　　（一）成績(jì)

　　本學(xué)期開(kāi)展了如下工作：

　　1、成立了寫(xiě)作工作室。

　　為了配合精品課程建設，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，本學(xué)期成立了“金筆生花寫(xiě)作工作室”。該室從成立開(kāi)始就一直接受來(lái)自本院甚至其他學(xué)校以及社會(huì )上的寫(xiě)作業(yè)務(wù)。在老師的指導下和同學(xué)們的努力下，工作室的工作進(jìn)行得如火如荼，極大地提高了同學(xué)們的寫(xiě)作能力和創(chuàng )作水平。為了總結成績(jì)和檢驗效果，工作室承辦了一次面向全院學(xué)生的寫(xiě)作大賽，出現了一大批寫(xiě)作能手。

　　2、做好了普通話(huà)培訓。

　　以孫若飛、游慶春老師為主的教師組為了讓學(xué)生順利通過(guò)普通話(huà)水平考核利用休息時(shí)間共培訓學(xué)生一百多人。經(jīng)過(guò)耐心細致的輔導，很多學(xué)生在普通話(huà)水平測試中取得了理想的成績(jì)。

　　3、組織了為期兩個(gè)月的第一屆秘書(shū)培訓考證工作。

　　這次由于年齡層次的不同，我系學(xué)生分別報考了三、四級秘書(shū)證的考試。老師不舍晝夜地加班加點(diǎn)給學(xué)生上培訓課、批改學(xué)生習作。有的老師因為過(guò)度操勞導致身體不適但卻依然堅持帶病為學(xué)生上課，嗓子嘶啞了也不顧。讓學(xué)生們深受感動(dòng)，在這種氣氛中也都刻苦努力地學(xué)，爭取不負眾望。經(jīng)過(guò)培訓，這次秘書(shū)證考核的過(guò)級率達到了99%的喜人成績(jì)。

　　4、請來(lái)中南大學(xué)的宋湘綺教授親臨我校教學(xué)。

　　4月19日，眼看秘書(shū)考試就要來(lái)臨了，負責培訓的老師們?yōu)榱耸雇瑢W(xué)們所學(xué)知識更加系統、專(zhuān)業(yè)化不辭辛苦幾次奔赴長(cháng)沙終于請來(lái)了宋教授來(lái)我系進(jìn)行秘書(shū)教學(xué)講座，前去聽(tīng)講座的學(xué)生有90多人。宋教授的課講得短小精悍，卻又重點(diǎn)突出為學(xué)生們的.進(jìn)一步復習指明了方向。

　　5、進(jìn)行了國家級精品課程之《應用寫(xiě)作》申報資料的準備工作，完成一百多萬(wàn)字的文字材料準備及上岡工作。制定了文秘（涉外方向）專(zhuān)業(yè)課程改革體系實(shí)施方案。

　　6、配合系部做好了系部主辦的藝術(shù)節的工作。

　　這次藝術(shù)節的主題是“天佑中華，祈福奧運”，主要由花老師負責。5月27日晚，由院學(xué)工部、院團委主辦，人文科學(xué)系承辦的《青春洋溢，祈福祖國》活動(dòng)在學(xué)院文化廣場(chǎng)隆重舉行�；顒�(dòng)由慷慨激昂且感人至深的配樂(lè )詩(shī)朗誦《生死不離》拉開(kāi)序幕，合唱《祈禱》娓娓地唱出了大家為汶川同胞祈愿，祝福祖國的心聲；歌伴舞《we are ready》氣勢恢宏，充滿(mǎn)力量，感動(dòng)在場(chǎng)所有觀(guān)眾。 “青春、祈福、希望”在活動(dòng)體現得酣暢淋漓。

　　（二）體會(huì )

　　1、齊心協(xié)力，什么事都能辦好。俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移”。正是由于老師們的團結一致，共同努力和付出才順利完成了以上各項工作。這種精神是值得繼續發(fā)揚光大的。

　　2、付出多，但收獲不理想。如精品課程，大家?jiàn)^斗了一個(gè)月但是由于客觀(guān)原因即評審時(shí)網(wǎng)絡(luò )出了問(wèn)題，專(zhuān)家看不到效果錄象，導致前功盡棄，一票否決，使我們覺(jué)得付出的勞動(dòng)沒(méi)有得到響應的回報。實(shí)在是一大遺憾。所以以后在發(fā)錄象以前一定要事先考慮各種客觀(guān)因素。做到萬(wàn)無(wú)一失。這樣才不至于使研究成果付諸東流。

　　（三）存在問(wèn)題

　　盡管教研室這個(gè)學(xué)期做了很多工作也取得了一定的成效但是也有疏漏之處。主要表現為：個(gè)別老師強調工作過(guò)多，分配任務(wù)時(shí)喜歡拈輕怕重，導致產(chǎn)生了不良影響。希望以后老師們能加強師德修養的學(xué)習，多從工作和學(xué)生的角度看問(wèn)題把工作做得更好。

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