淺析小學(xué)數學(xué)課堂個(gè)人總結
一、課堂總結要有利于啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力
課堂總結要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程，充分體現以生為本的教學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生的思維能力。學(xué)生的思維活動(dòng)總是由問(wèn)題開(kāi)始的，又是在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到發(fā)展的。因此，課堂總結要注意有意識地引導學(xué)生自己進(jìn)行歸納概括。在學(xué)習把假分數化成帶分數或整數時(shí)，同學(xué)們理解了帶分數的意義，能正確讀寫(xiě)帶分數，會(huì )把假分數化成帶分數或整數。數學(xué)學(xué)習要有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，課堂總結，我們不能停留在基本目標上，應適時(shí)進(jìn)行延伸拓展，不妨可問(wèn)學(xué)生:1。上節課我們將分數分為真分數和假分數兩類(lèi)，那么，帶分數屬哪類(lèi)分數?為什么?2。如何把帶分數或整數化成假分數?
二、課堂總結要有利于學(xué)生的反思
美國心理學(xué)家波斯納先生提出經(jīng)驗+反思=成功。反思是數學(xué)學(xué)習的重要方式，是數學(xué)學(xué)習不可缺少的環(huán)節。在新課結束時(shí)，教師可引導學(xué)生反思學(xué)習活動(dòng)的全過(guò)程，幫助學(xué)生掌握課堂總結的方法，豐富學(xué)習體驗。例如:一次小數乘、除法計算綜合練習課中，筆者收集了學(xué)生平時(shí)典型作業(yè)錯題:①7。2+2。81。43，②32。05－2。050。82，③17。60。1258，④7。383。62。8，⑤0。3225，⑥0。2389+2。31。1。教師根據學(xué)生獨立練習中出錯情況寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生總結反思出錯原因(忽略運算順序，演算馬虎，算理不明，簡(jiǎn)算意識缺乏)，然后自我修正，最后每位學(xué)生回頭看演板情況，做了這堂小數乘、除法計算綜合練習課的總結。
三、課堂總結要承前啟后
華應龍老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，千金難買(mǎi)回頭看!這是對課堂總結藝術(shù)的一個(gè)概括。值得深思的是，回頭看出從何處起?例如，梯形的面積教學(xué)之前，學(xué)習了平行四邊形的面積和三角形的面積，探討平行四邊形的面積利用的是割補法，探討三角形的面積利用的是旋轉、平移法，而在梯形的面積教學(xué)中，學(xué)生探討了多種關(guān)于梯形面積的推導方法，有的把梯形分解成兩個(gè)三角形，有的把兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，從而得到梯形的面積計算公式。課堂總結時(shí)，我們不能只停留在梯形的面積這節課，應追索到前面所學(xué)的平行四邊形的面積和三角形的面積的內容，同時(shí)還應考慮到后繼學(xué)習圓的面積。
問(wèn):(1)三種面積計算公式的推導有什么共同之處?
(2)梯形的面積與平行四邊形的面積、三角形的面積的推導，同學(xué)們有什么與眾不同的地方?
(3)假如老師要同學(xué)們探討圓的'面積，你有什么想法?
四、課堂總結要擅于研究學(xué)生
有效的教學(xué)設計，從研究學(xué)生開(kāi)始。研究學(xué)生就要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)(興趣、愛(ài)好、學(xué)習態(tài)度、習慣、思維特點(diǎn))。根據兒童喜歡做游戲的心理特點(diǎn)，把游戲與課堂教學(xué)結合起來(lái)，讓學(xué)生在興趣盎然中結束新課。如在教學(xué)質(zhì)數和合數時(shí)，可以設計有序離教室的結尾:教師宣布:快下課了，我們按座號的情況來(lái)下課，但一定要符合老師的要求分先后下課(每位學(xué)生手持自己的座位號)!學(xué)生頓時(shí)興致倍增。
1。老師:座號的因數只有2個(gè)的同學(xué)按順序下課!學(xué)生:2、3、5、7、11、的同學(xué)紛紛有序離開(kāi)教室。
2。老師:座號的因數至少3個(gè)的同學(xué)第二批有序退場(chǎng)!學(xué)生:4、6、8、9、10、的同學(xué)紛紛有序離開(kāi)教室。
3。老師追問(wèn):你怎么還不出去玩呢?學(xué)生:我的因數只有一個(gè)，1既不是質(zhì)數，也不是合數。老師:那你能給自然數分類(lèi)嗎?
學(xué)生:非0自然數(按因數的個(gè)數分):1，質(zhì)數，合數。離開(kāi)教室的同學(xué)，其實(shí)都在窗外關(guān)注教室里的一切。
五、總結
數學(xué)課堂總結的設計是一門(mén)藝術(shù)，我們要不斷總結，不可草草收尾，應靈活多變，精心打理，讓學(xué)生在課堂總結中收到余音繞梁三日不絕的效果。
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