學(xué)校綜合改革經(jīng)驗總結
學(xué)校綜合改革讓學(xué)校變得更好，下面小編分享學(xué)校綜合改革經(jīng)驗總結，歡迎借鑒！
學(xué)校綜合改革經(jīng)驗總結
在實(shí)施教育綜合改革的實(shí)踐過(guò)程中，我校堅持以“三教統籌、農科教相結合、教育為當地經(jīng)濟服務(wù)”為實(shí)踐宗旨，始終堅持從實(shí)際出發(fā)，按照“重抓思想教育，常抓科技宣傳，實(shí)抓實(shí)踐活動(dòng)”的工作理念，認真貫徹落實(shí)上級教育行政部門(mén)有關(guān)農村教育綜合改革的重要文件，加強領(lǐng)導，健全機構，制定方案，夯實(shí)任務(wù)，強化督導，堅持不懈地深化學(xué)校教育綜合改革，取得了教育綜合改革的明顯成效。
一、扎實(shí)抓好了思想教育，樹(shù)立了服務(wù)三農意識
農村教育離不開(kāi)“三農”，為了從小培養熱愛(ài)勞動(dòng)，志在家鄉，建設家鄉的人才，我校堅持以“三熱愛(ài)一獻身”教育為主線(xiàn)，就是對小學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)農村、熱愛(ài)農業(yè)、熱愛(ài)農民，獻身社會(huì )主義新農村”的思想教育。拓寬多種渠道，采取多方位教育形式，形成課上課下結合，校內校外互補，家庭社會(huì )并進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò )，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)效教育。其主要做法是：
1、利用報告會(huì )、講座會(huì )的形式，多次請地方政府領(lǐng)導、小康致富帶頭人等來(lái)校上課，進(jìn)行黨的有關(guān)農村經(jīng)濟政策教育及致富經(jīng)教育。
2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)鎮所在地個(gè)體戶(hù)、小康示范戶(hù)、鎮辦企業(yè)等，讓學(xué)生體會(huì )在家鄉發(fā)展經(jīng)濟大有干頭。
3、利用勞動(dòng)技術(shù)課熏陶學(xué)生的思想感情，使學(xué)生認識到農業(yè)有科學(xué)、務(wù)農有出息。
4、堅持開(kāi)展“熱愛(ài)家鄉月”、“支農服務(wù)周”、“建設家鄉日”等活動(dòng)，加之系列化的綜合實(shí)踐調查、活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )，從而增強建設家鄉的決心。
5、通過(guò)開(kāi)展“家鄉美”等主題班隊會(huì )和地方校本課程各科文化課增加的鄉土教育內容，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)農、務(wù)農的思想教育。
6、瀏覽橫河網(wǎng)頁(yè)，加強對學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感教育 。
通過(guò)“三熱愛(ài)一獻身”的教育，極大的轉變了學(xué)生鄙薄農村、輕視體力勞動(dòng)等認識，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)農、務(wù)農、建設家鄉思想意識的形成，收到較好的效果。
二、狠抓了科技宣傳，讓科技信息走進(jìn)農家。
根據小學(xué)生年齡特征、知識結構，我們感到讓小學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng )新顯然是個(gè)弱點(diǎn)，那么讓學(xué)生通過(guò)博覽群書(shū)，網(wǎng)絡(luò )下載，收集農、林、牧、副等科技知識實(shí)為亮點(diǎn)。我們利用這個(gè)亮點(diǎn)，開(kāi)展了包好百戶(hù)科技實(shí)驗戶(hù)，帶動(dòng)全鎮各行各業(yè)科技大發(fā)展的宣傳實(shí)際活動(dòng)。全年共發(fā)放科技致富簡(jiǎn)訊四期，將政策導向、農業(yè)科技、產(chǎn)業(yè)結構、種植飼養、修配維修、經(jīng)商營(yíng)銷(xiāo)、開(kāi)發(fā)旅游以及農村生產(chǎn)生活方面的知識及時(shí)傳遞給農民。包好百戶(hù)科技實(shí)驗(示范)戶(hù)：我�，F有學(xué)生319人，分布在全鎮20個(gè)行政村，對科技的宣傳，學(xué)校采取每生包好自家戶(hù)的科技進(jìn)農家宣傳措施，這一有效舉措的施行，使黨的政策、政府政令、科學(xué)知識適時(shí)地走進(jìn)全鎮千家萬(wàn)戶(hù)，帶動(dòng)了全鎮各行各業(yè)科技的不斷發(fā)展。
三、抓綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，農民致富得實(shí)惠。
在不斷強化思想道德教育，積極進(jìn)行科技政策宣傳的同時(shí)，學(xué)校對地方校本及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行有序調配：一是整合課程內容，重點(diǎn)突出農科教知識，面向三農、服務(wù)三農。二是從課程課時(shí)安排上進(jìn)行長(cháng)短期結合，重點(diǎn)突出長(cháng)期實(shí)踐活動(dòng)。如今春我們根據全鎮重點(diǎn)工作，在四月份我校對學(xué)生進(jìn)行森林防火宣傳教育活動(dòng)。學(xué)生人人動(dòng)手寫(xiě)標語(yǔ)、寫(xiě)廣告、貼標語(yǔ)、送廣告進(jìn)行護綠宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)增強了學(xué)生的森林放火意識，使我鎮半年來(lái)無(wú)一起火災事故發(fā)生。在“五一”前后春播下種季節，學(xué)校利用星期天安排學(xué)生深入自家農田，進(jìn)行春播科學(xué)種田綜合實(shí)踐勞動(dòng)鍛煉及技術(shù)學(xué)習，并每生承包一畝科技責任田，寫(xiě)出勞動(dòng)體會(huì )。三是依托學(xué)校實(shí)踐基地，不斷進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)驗，積極為三農服務(wù)。在實(shí)踐過(guò)程中，我校積極協(xié)調組織農科站人員到校為學(xué)生傳授科技知識，并結合山區實(shí)情，緊緊圍繞農村支柱產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)實(shí)際，因地制宜，建立了不同層次、不同規模的生產(chǎn)試驗基地，讓學(xué)生親臨基地搞實(shí)驗，不斷掌握實(shí)用技術(shù)。在橫河網(wǎng)頁(yè)宣傳橫河的地方物產(chǎn)，獲取網(wǎng)上供求信息，為農戶(hù)獲取經(jīng)濟信息100余條，特別是在春秋兩季養蠶活動(dòng)中，經(jīng)學(xué)生傳播養殖信息一項使我鎮創(chuàng )收二百余萬(wàn)元，全鎮人圴增收約200元；初秋時(shí)節傳播松子信息，使全鎮創(chuàng )收一百余萬(wàn)元，人均收入200余元。引回優(yōu)良品種10余個(gè)，在全鎮推出數十戶(hù)科技示范戶(hù)，其中家野豬交配優(yōu)質(zhì)養豬、退耕還林、規�；茖W(xué)養牛、大棚養蠶等多項技術(shù)獲得可觀(guān)效益，受到農民的`肯定和歡迎。使學(xué)生了解了經(jīng)濟、信息、時(shí)間的關(guān)系，增強商品經(jīng)濟意識，奠定了新時(shí)期新型商品化生產(chǎn)的新型人才素質(zhì)。四是教師包人包片，蹲點(diǎn)進(jìn)行指導學(xué)生綜合實(shí)踐開(kāi)展情況及輔導學(xué)生認真編寫(xiě)實(shí)踐報告，總結實(shí)踐體會(huì )及經(jīng)驗成果。有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，促使農民致富得實(shí)惠。學(xué)校各課外綜合實(shí)踐活動(dòng)組收集動(dòng)物、巖石、藥材、樹(shù)葉、果實(shí)、昆蟲(chóng)、攝影等標本，并進(jìn)行歸類(lèi)制作。其中的奇石造型標本栩栩如生，奇石各具特色，妙趣無(wú)窮，造型妙不可言，具有極高的觀(guān)賞價(jià)值�！拔灞疽粌浴鲍@省、市、縣一等獎，中國教育學(xué)會(huì )、教育部教學(xué)儀器研究所組織的第六屆(海爾杯)全國優(yōu)秀教具評選活動(dòng)中榮獲三等獎。通過(guò)這項活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神。為服務(wù)三農、適應社會(huì )奠定了基礎。六月份，學(xué)校各班級興趣活動(dòng)小組組織了豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，有書(shū)法、攝影、舞蹈、聲樂(lè )、器樂(lè )、繪畫(huà)、習作等。其作品具有一定的藝術(shù)價(jià)值，并在“六一”節全鄉展示。出現了許多小作家、小畫(huà)家、小書(shū)法家、小農學(xué)家等適應社會(huì )的特長(cháng)型人才苗子。
以上成績(jì)的取得是全體師生精誠團結，通力合作努力的結果，也是領(lǐng)導的英明決策與大力支持的結果。但也存在著(zhù)許多不足之處，也面臨著(zhù)許多困難，存在著(zhù)許多問(wèn)題。其主要表現在：
1、學(xué)校某些學(xué)科教學(xué)中滲透服務(wù)三農的意識不濃，在各科教學(xué)的同時(shí)沒(méi)有很好地聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)有用學(xué)科知識。
2、學(xué)校部分綜合實(shí)踐指導不到位，學(xué)生實(shí)踐不夠深入。
3、學(xué)校由于條件限制，學(xué)生的信息技術(shù)教育處于薄弱環(huán)節，學(xué)生參與率極低。
綜上所述，是我校在綜改教育工作方面的不足，我們將在今后的工作中繼續努力，不斷完善，把工作做好做實(shí)，做出更大成效。
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課堂教學(xué)改革工作總結
今秋，我們xx中學(xué)以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，優(yōu)化和充實(shí)了教師隊伍，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在學(xué)�；A年級開(kāi)設了四個(gè)課改實(shí)驗班，與鄧州市其他五所學(xué)校結成了課改聯(lián)誼學(xué)校，多次在一起研究課改實(shí)施方略。暫時(shí)借鑒了漯河二中讀、議、展、點(diǎn)、練的課堂教學(xué)模式，推出了課改聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案，我校教師結合我鄉原有的五步教學(xué)法課改模式，進(jìn)行了為期三個(gè)多月的實(shí)踐探索，已初見(jiàn)成效�，F對我校兩年來(lái)的課改規劃、實(shí)施情況及取得的成效作如下總結匯報。
一、堅定信念實(shí)施課改，改善環(huán)境保障課改，先進(jìn)理念引領(lǐng)課改，上下合力共謀課改。
兩年前白牛鄉教育之現狀令人堪憂(yōu)，徐校長(cháng)在摸清了實(shí)際情況后，立即提出了整合白牛教育資源，全力實(shí)施課堂改革的明智構想。先期整合、實(shí)施課改在20XX學(xué)年的教育教學(xué)管理以及20XX年中招考試中已初見(jiàn)成效：20XX年我校被評為市師德師風(fēng)先進(jìn)單位；20XX年我校在全市教育教學(xué)工作總評中名列第七，榮獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。20XX年春期至今，籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學(xué)生餐廳相繼建成并投入使用，校園綠化面積的增大，體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材的整飭、完善，無(wú)不為全校師生實(shí)施課改創(chuàng )造了舒適安定的校園環(huán)境。
為進(jìn)一步加大課堂改革的力度，真正有效地實(shí)施課改，從20XX年秋期開(kāi)始，中心校徐揚校長(cháng)、十二中丁校長(cháng)多次到省內外的課改名校參觀(guān)學(xué)習，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學(xué)習參考；2014年春期安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學(xué)實(shí)地考察學(xué)習一周，獲得了第一手材料和真實(shí)的體驗、感受；從今年8月份至今，學(xué)校加大課改資金的投入，先后為每位課改教師配置U盤(pán)，為各科室、辦公室配置電腦，為四個(gè)課改班配置了投影儀、電腦等一應俱全的多媒體教學(xué)設施；參與課改的教師也激情飽滿(mǎn)，在條件很差的情況下依然全身心地投入到課改實(shí)踐中去，學(xué)習理論更新觀(guān)念，潛心研究教材教法，全力追求高效課堂�？傊�，從中心校到十二中，從領(lǐng)導到一般教師，上下一盤(pán)棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅定搞課改，掀起了一股無(wú)與倫比的課改熱潮。
二、長(cháng)遠規劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實(shí)抓活教學(xué)常規，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、完善機構制度，做好長(cháng)遠規劃，抓實(shí)課堂改革，由點(diǎn)到面深化。
實(shí)施課堂改革之初，我校即成立了新課改辦公室，組建新課改領(lǐng)導小組，制定了《課堂改革工作計劃》、《課改教師培訓方案》、《日清周測月考制度》、《課堂教學(xué)評價(jià)方案》，《高效課堂評價(jià)細則》、《教師量化考核制度》等，力求使課堂改革有目標、有計劃、有保障地實(shí)施和深化，以課堂為教學(xué)主陣地，探索教法、學(xué)法。每周組織課改小組成員對所有課改教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，及時(shí)教研，查找問(wèn)題與不足，反思總結，及時(shí)督查改進(jìn)。
第二階段，大力開(kāi)展校園四課活動(dòng)，要求所有教師，不分教研組，跨學(xué)科跨年級相互聽(tīng)課、評課，人人發(fā)言，相互學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提建議，共同提高；調整作息時(shí)間，每天利用午自習和晚自習時(shí)間作為師生的預習課，為展示課做準備。同時(shí)邀請市教研室領(lǐng)導到校聽(tīng)課、評課，指導課改，提供最新課改信息，便于我們及時(shí)調整策略；與聯(lián)誼學(xué)校及其他兄弟學(xué)校加強課改經(jīng)驗交流，共享課改優(yōu)秀資源。鼓勵課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態(tài)化地聽(tīng)課、評課，共同進(jìn)步，特別是九年級教師也要多向七、八年級教師學(xué)習，也為明年能盡快適應新的課改模式打下基礎。
下一步，要求教師們要多研究教材教法，繼續完善課堂教學(xué)各環(huán)節的實(shí)施，加大對部分課改專(zhuān)題（如班級學(xué)習小組建設等）的探究，精講精練，及時(shí)反饋，使我們的課堂教學(xué)常教常新，使我們的課改模式更具實(shí)效。
2、制定教改措施，抓活教改環(huán)節，落實(shí)考核獎懲，有效提高質(zhì)量。
為了落實(shí)教育教學(xué)常規，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā),具體從常規工作管理、常規工作檢查、常規工作落實(shí)和常規活動(dòng)開(kāi)展等幾個(gè)方面抓起，切實(shí)樹(shù)立了與新課改相適應的課程觀(guān)，創(chuàng )新辦法，克服困難，不斷優(yōu)化教學(xué)設備和條件，開(kāi)齊、上足、教好應開(kāi)課程。具體方法及措施如下：
1）積極倡導高效的備課方式，抓實(shí)教學(xué)案的編寫(xiě)和修改。
2）先進(jìn)理念很重要，但實(shí)踐是檢驗理念的最好的標準。我們始終把課堂作為實(shí)施課改的的主陣地，抓好預習、展示、訓練三道關(guān)。要求教師深入實(shí)施新課改模式，多嘗試，多反思，多學(xué)習，多研究。
3）課內外練習遵循精選、精練、精批、精評以及練必收、收必批、批必評、評必糾的原則，對各學(xué)科作業(yè)布置及批改，學(xué)生作業(yè)格式提出統一要求，定期督查，及時(shí)糾錯。
4）加強質(zhì)量監控，堅持實(shí)施日清周測月考制度，輔助課堂教學(xué)，鞏固知識積累，落實(shí)培優(yōu)補差。
5）常態(tài)化開(kāi)展四課活動(dòng)，教師之間相互聽(tīng)課、評課，加強教研，查缺補漏，共同提高。
6）加強教學(xué)常規的檢查和落實(shí)，查一次通報一次，有錯必究。
7）領(lǐng)導隨時(shí)走進(jìn)課堂，聽(tīng)課評課，督查課堂改革實(shí)施情況。
8）加大教育教學(xué)資金投入，配齊課改教學(xué)設施，指導教師掌握使用電教設施，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
9）完善考核機制，落實(shí)獎懲措施。
總之，真正有效提高教學(xué)質(zhì)量，貴在堅持五個(gè)到位，即方案制度制訂到位，檢查考核落實(shí)到位，師生觀(guān)念更新到位，課堂改革堅持到位，激勵機制獎懲到位。
三、全面提高師生素質(zhì)，師生管理凸顯親情，親歷親為敦促課改，打造自我最佳模式。
我校在教師管理中一貫堅持制度化與人性化管理相結合，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的積極性和創(chuàng )造性，最大限度地提高教師的幸福指數。通過(guò)這兩年教育資源的優(yōu)化整合，教師量化考核細則的制定和實(shí)施，目前我校教師的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，業(yè)務(wù)、管理能力得到了加強。特別是中心校徐校長(cháng)、丁校長(cháng)的親情管理（不僅及時(shí)有效地做好教師的思想指導工作，還籌集資金為住校教師建了公寓樓，為每一位教師量身定做了校服），無(wú)形中提高了教師們的事業(yè)心、凝聚力和向心力。
在學(xué)生管理上注重兩點(diǎn)：人品與學(xué)識同等重要，課外活動(dòng)與課堂教學(xué)同等重要，所以我們的育人目標是培養人格健康、品德高尚、基礎扎實(shí)、全面發(fā)展、自主創(chuàng )新的中學(xué)生。從20XX年春期開(kāi)始，我校政務(wù)處著(zhù)手組建了學(xué)生會(huì )、團委會(huì )，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，培養學(xué)生的自主意識和能力，加強學(xué)生的禮儀教育和養成教育。特別是今秋政務(wù)處、校團委舉辦了一系列文體活動(dòng)，確實(shí)極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、參與意識和表現能力，促進(jìn)了師生之間的和諧相容，學(xué)生之間的友好相處，使全校師生共處于xx中學(xué)這一個(gè)親情洋溢、充滿(mǎn)活力的大家庭之中。
20XX年春期至今，中心校徐校長(cháng)、初中業(yè)務(wù)組王組長(cháng)，丁校長(cháng)全程參與課改活動(dòng)，親歷親為，出謀劃策，深入課堂，參與教研，時(shí)刻關(guān)注課改動(dòng)態(tài)。徐校長(cháng)、王組長(cháng)每周至少有三天時(shí)間要到學(xué)校了解課改動(dòng)態(tài)，參與聽(tīng)課、評課、課改聯(lián)誼等教研活動(dòng)；丁校長(cháng)更是把教室當成了自己的辦公室，聽(tīng)課、點(diǎn)評、指導、排憂(yōu)解難，他聽(tīng)遍了全校每一位教師的課，他工作手冊上30多次的聽(tīng)課記錄早已填滿(mǎn)，現在聽(tīng)課只好用活頁(yè)的聽(tīng)課記錄表。來(lái)此觀(guān)摩指導的程傳璽局長(cháng)曾戲稱(chēng)：要找丁校長(cháng)，請你到課堂。
在市、鄉、校各級領(lǐng)導的關(guān)注、敦促之下，我們的課堂改革風(fēng)風(fēng)火火，目前已初見(jiàn)成效，課堂上的教師是那么的有激情有魅力，從容主導，舉重若輕；展示時(shí)的學(xué)生是那么的積極主動(dòng)、多才多藝，個(gè)性張揚，儼然一個(gè)個(gè)小老師模樣。課下課堂、活動(dòng)賽場(chǎng)、《九江春曉》、校園之聲……無(wú)不留下我們學(xué)生陽(yáng)光靚麗、聰慧多姿的青春影像！
新課改教學(xué)模式很多很雜，卻始終離不開(kāi)以教材為主線(xiàn)、以教師為主導、以學(xué)生為主體的三主方針，始終離不開(kāi)以自主、合作、探究為主的學(xué)習方式。我們學(xué)過(guò)洋思、杜郎口、永威等很多先進(jìn)模式，但我們在課改探索中會(huì )一直堅持結合自身特點(diǎn)，不辭辛苦，活學(xué)活改，堅持不斷學(xué)習和創(chuàng )新，一定會(huì )找到最適合我們的高效的教學(xué)模式，一定會(huì )走出一條寬闊通暢的課改之路！
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