初中統計知識點(diǎn)總結
常見(jiàn)的統計圖有條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖三種。小編為大家整理的初中統計知識點(diǎn)總結，歡迎大家前來(lái)查閱!
一、頻數分布直方圖：
1.頻數與頻率：每個(gè)對象出現的次數為頻數，而每個(gè)對象出現的次數與總次數的比值為頻率。
2.頻數分布表: 運用頻數分布直方圖進(jìn)行數據分析的時(shí)候，一般先列出它的分布表，其中有幾個(gè)常用的公式：各組頻數之和等于抽樣數據總數；各組頻率之和等于1；數據總數×各組的頻率=相應組的頻數。
畫(huà)頻數分布直方圖的目的，是為了將頻數分布表中的結果直觀(guān)、形象地表示出來(lái)。
3.頻數分布直方圖：
�。�1）當收集的數據連續取值時(shí)，我們通常先將數據適當分組，然后再繪制頻數分布直方圖。
�。�2）繪制的頻數分布直方圖的一般步驟：①計算最大值與最小值的差（極差），確定統計量的范圍；②決定組數和組距，數據越多，分的組數也應當越多；③確定分點(diǎn)；④列頻數分布表；⑤畫(huà)頻數分布直方圖。
二、常見(jiàn)的統計圖：
常見(jiàn)的統計圖有條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖三種，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，具體選擇用哪種統計圖，要依據統計圖的特點(diǎn)和問(wèn)題的要求而定。
1.條形統計圖：
�。�1）條形統計圖是用一個(gè)單位長(cháng)度表示一定的數量，根據數量的多少畫(huà)成長(cháng)短不同的直條，然后把這些直條按一定的順序排列起來(lái)。條形統計圖又分為條形統計圖和復式條形統計圖。
�。�2）特點(diǎn)：能夠顯示每組中的具體數據；易于比較數據間的差別；如果要表示的數據各自獨立，一般要選用條形統計圖。
�。�3）繪制方法：①為了使圖形大小適當，先要確定橫軸和縱軸的長(cháng)度，畫(huà)出橫軸和縱軸；
�、诖_定單位長(cháng)度，根據要表示的數據的大小和數據的種類(lèi)，分別確定兩個(gè)軸的單位長(cháng)度，在橫縱、縱軸上從零開(kāi)始等距離分段；③用長(cháng)短（或高低）不同的直條來(lái)表示具體的數量，直條的寬度要適當，每個(gè)直條的寬度要相等，直條之間的距離也要相等；④要注明各直條所表示的統計對象、單位和數量，寫(xiě)上統計圖的名稱(chēng)、制圖日期，復式條形圖還要有圖例。
2.折線(xiàn)統計圖：
�。�1）折線(xiàn)統計圖用一個(gè)單位長(cháng)度表示一定的數量，根據數量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線(xiàn)段順次連接起來(lái)，以折線(xiàn)的上升或下降來(lái)表示統計數量增減變化。
�。�2）特點(diǎn)：折線(xiàn)統計圖能夠清晰地顯示數據增減變化。如果表示的數據是想了解隨時(shí)間變化而變化的情況，那么就采用折線(xiàn)統計圖。
�。�3）繪制方法：①根據統計資料整理數據；②用一定單位表示一定的數量，畫(huà)出縱、橫軸；③根據數量的多少，在縱、橫軸的恰當位置描出各點(diǎn)；④把各點(diǎn)用線(xiàn)段按順序依次連接起來(lái)；
�、萁y計圖中的數據是不是統計資料整理的數據。
3.扇形統計圖：
�。�1）扇形統計圖用圓表示總體，圓中的各個(gè)扇形分別代表總體中的不同部分，扇形的`大小反映部分占總體的百分比的大小，這樣的統計圖叫做扇形統計圖。
�。�2）特點(diǎn)：扇形統計圖中，每部分占總體的百分比等于該部分所對應的扇形圓心角的度數與360的比。如果表示的數據是想了解各數據所占的百分比，那么一般采用扇形統計圖。
�。�3）繪制方法：①先算出個(gè)部分數量占總數量的百分之幾。
�、谠偎愠霰硎緜�(gè)部分數量的扇形的圓心角的度數。
�、廴∵m當的半徑畫(huà)一個(gè)圓，并按照上面算出的圓心角的度數在圓里畫(huà)出各個(gè)扇形
�、茉诿總�(gè)扇形中標明所表示的各個(gè)部分數量名稱(chēng)和所占的百分數，并用不同的顏色區別
�、輰�(xiě)上名稱(chēng)和制圖日期。
三、各類(lèi)統計圖的優(yōu)點(diǎn)：
條形統計圖：能清楚表示出每個(gè)項目的具體數目；折線(xiàn)統計圖：能清楚反映事物的變化情況；扇形統計圖：能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。
常見(jiàn)考法
�。�1）列頻數分布表，繪制頻數分布直方圖；
�。�2）從統計圖表中獲取信息，完成題目設計的問(wèn)題；
�。�3）補全頻數分布直方圖、統計圖，并回答問(wèn)題；
�。�4）統計圖的繪制和轉化。
誤區提醒
�。�1）在做統計時(shí)，沒(méi)有合理選擇統計圖表；
�。�2）提取圖表中的信息時(shí)，不完全，有遺漏；
�。�3）繪制扇形統計圖時(shí)，錯誤判斷部分的數量。
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