班主任老帶新工作總結

　　導語(yǔ)：工作總結就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jì)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。下面由小編為大家整理的班主任老帶新工作總結，歡迎大家閱讀與借鑒！

　　班主任老帶新工作總結（一）

　　我于20xx年8月進(jìn)入青島**學(xué)院工作，本學(xué)期主要擔任xx電商一、二班班主任，他們帶著(zhù)對大學(xué)生活的憧憬，匯聚濱海大家庭。剛開(kāi)始工作時(shí)，一切對于我來(lái)說(shuō)都是那么的沒(méi)有頭緒，幸好我院開(kāi)展班主任“以老帶新”工作，一來(lái)可以讓我們盡快熟悉班上的工作，二來(lái)可以給我們更多的信心。帶我的王老師經(jīng)驗豐富，班級管理有方，在日常工作中，給予我很多指導和幫助。經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期的工作，在領(lǐng)導和老班主任的帶領(lǐng)和指導下積累了一定的經(jīng)驗，特別是在學(xué)生管理方面，總結出以下幾點(diǎn)：

　　一、學(xué)習老班主任開(kāi)展思想品德教育的方法

　　xx級新生來(lái)到**學(xué)院這樣一個(gè)新環(huán)境，開(kāi)始的1～2個(gè)月處于環(huán)境適應階段，我利用授課時(shí)間、主題班會(huì )時(shí)間、課間休息時(shí)間、就餐時(shí)間等與同學(xué)們面對面的交流，幫助他們盡快適應新環(huán)境。從高中進(jìn)入大學(xué)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不需要日常行為守則等這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在召開(kāi)主題班會(huì )，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并教育引導他們認識到遵守規范的重要意義，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。并不定期的觀(guān)摩王老師的主題班會(huì )，認真做好聽(tīng)課記錄和心得體會(huì )，每次總會(huì )有很多收獲。王老師百忙中也抽時(shí)間參加我班班會(huì )，對我的工作進(jìn)行實(shí)際指導。王老師批評教育學(xué)生時(shí)，我在一旁也聽(tīng)著(zhù)，學(xué)習他講話(huà)的方式，教育學(xué)生的方法；當我班級遇到問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)向王老師取經(jīng)，比如對待那些性情懶惰、時(shí)常曠課、曠操的同學(xué)該怎么教育引導。

　　二、認真求教，重視班委班風(fēng)建設

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)接新生時(shí)，王老師便告訴我，讓先報到的學(xué)生接新生，從中物色一批比較能干的同學(xué)，為班干部的選取做準備。要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　�。�1）選拔培養班干部

　　具體選拔時(shí)，我借鑒了王老師選拔班委的方法，即采用先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。我采取的辦法是，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。   注重對班干部的教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　�。�2）增強班級的凝聚力

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　學(xué)生的.主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。通過(guò)小紙條的方式，我發(fā)現班級有一部分同學(xué)有繼續深造的打算，于是我給他們提供考研信息，幫助他們增強學(xué)習的信心。讓少數人帶動(dòng)多數人學(xué)習，促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)建設。

　　四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。

　　本學(xué)期，在系領(lǐng)導及王老師的指導和幫助下，我在班級管理工作中取得了一定的成績(jì)，其中07電商二班被評為系紅旗班級，兩個(gè)班級在院系舉辦的大型活動(dòng)中，表現積極，都取得了較好成績(jì)，公寓及衛生等各方面都表現良好。在今后的工作中，我會(huì )繼續虛心向各位老班主任請教，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作再上新臺階。

　　班主任老帶新工作總結（二）

　　高三上學(xué)期轉眼就接近尾聲了，一輪復習也就結束了。至今還記得學(xué)期伊始，師傅說(shuō)的，第一年教高三，好好努力，多向他們學(xué)習學(xué)習。在這個(gè)學(xué)期中，我除了接受師傅的諄諄教誨外，還從其他老教師那里學(xué)來(lái)了很多東西�？傊�，我覺(jué)得我的師傅不止一個(gè)，給過(guò)我耐心細致指導的那些教師，都是我的師傅。來(lái)不及言謝，他們又投入到教學(xué)中。于是作文以記之。下面就本學(xué)期學(xué)到的東西做一個(gè)匯總。

　　首先，從周老師那里學(xué)得了思維的法寶。周老師的課堂，可貴之處在于，總是給予學(xué)生很多思維上的指點(diǎn)。他從來(lái)不擠壓、搶占學(xué)生的時(shí)間，卻能把學(xué)生教得那么好，實(shí)在是得益于這一點(diǎn)。古人云，授之以魚(yú)不如授之以漁。周老師就做到了這一點(diǎn)。如果聽(tīng)他的現代文閱讀或者詩(shī)歌鑒賞課，就會(huì )深刻體會(huì )到這一點(diǎn)。高中語(yǔ)文，最難提升的就是現代文閱讀，如果能從思維上加以指點(diǎn)，那就容易許多。高三的各類(lèi)復習資料雜而多，雖然上面也會(huì )總結一些所謂的各類(lèi)題的答題技巧，但是質(zhì)量參差不齊。有的確實(shí)能給學(xué)生以啟迪，但是更多的是不符合學(xué)生實(shí)際或把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化。而且，大部分是一種規律性的表述，學(xué)生不會(huì )應用到具體的題目中。周老師常說(shuō)的就是，要善于把自己的思維過(guò)程展示給學(xué)生，這樣的話(huà)，他們不僅學(xué)得快，而且印象深。如果始終只是講講答案是什么，而不側重為什么，那么課堂效率就會(huì )很低。所以，只要善于對學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)播，并且幫他們建構一系列的思維方法，語(yǔ)文的學(xué)習就是輕松而快樂(lè )的。周老師對寫(xiě)作的指點(diǎn)很到位的原因，也正是得益于對學(xué)生寫(xiě)作思維的指點(diǎn)，對于這一點(diǎn)，我也專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了文章，在此就不再贅述。

　　其次，從xx老師那里學(xué)得細致和耐心。劉老師給人的印象就是特別耐心，而且有親和力。由于高二時(shí)在同一辦公室，受她指點(diǎn)較多，所以高三時(shí)也聽(tīng)了她不少課，請教了不少問(wèn)題。給我印象最深的是，她的講課耐心而且細致。最喜歡聽(tīng)她講散文閱讀，那個(gè)階段我一節課也沒(méi)落過(guò)，只要有時(shí)間我必定去聽(tīng)。有時(shí)中午想多睡一會(huì )，但是一想劉老師下午有第一節課，我馬上就有了動(dòng)力。對于她講課的內容，我也會(huì )提前問(wèn)問(wèn)，自己提前備課，積攢一些問(wèn)題，然后在聽(tīng)課的過(guò)程中把自己的疑問(wèn)一個(gè)個(gè)解決掉，而且還會(huì )有很多收獲。不管學(xué)生們提出什么問(wèn)題，她都耐心細致講解。我最佩服她的是，關(guān)注到各種層次的學(xué)生的學(xué)習需要，讓每類(lèi)學(xué)生都會(huì )有收獲。我覺(jué)得，這都源于她備課的耐心細致。

　　最后，從xx那里學(xué)得了自己琢磨的思維品質(zhì)xx總是能在各種參考資料，或者叫做已經(jīng)定型的各類(lèi)資料當中發(fā)現問(wèn)題，并且找到解決問(wèn)題的辦法。正是她的愛(ài)琢磨發(fā)現了很多有價(jià)值的問(wèn)題，使我們的教學(xué)具有針對性。有的老師說(shuō)過(guò)，高三復習挺簡(jiǎn)單的，做題講題，而且各類(lèi)題都有答案，講起來(lái)就格外容易了。其實(shí)，這種做法很錯誤。如果只是這樣的話(huà)，那么還要老師干什么呢？直接給學(xué)生訂各類(lèi)帶答案的試題不就得了嗎？xx在這方面有獨到的研究。從她那里，我知道什么樣的題好，好在哪。教師應該如何講題，怎樣給學(xué)生一種指導，如何讓學(xué)生去提高，等等。印象最深的是，我們訂了一套2011年的高考真題，我們挑選上面的一些題讓學(xué)生做，并且講解。答案已經(jīng)非常詳細了，還要給學(xué)生一種什么樣的指導，xx做得很到位，我也在和她的交流中學(xué)得了教師的獨立思考是如此的重要，尤其是在教師的成長(cháng)中。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡感激之情，我很慶幸自己在成長(cháng)的緊要關(guān)頭，遇到了這些師傅們。每次要言謝，心里反復想著(zhù)各種感激的話(huà)語(yǔ)，思來(lái)想去，又覺(jué)得這種感謝是無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)的。于是我就在心底里感謝，并付諸行動(dòng)，幫他們干點(diǎn)活，減輕他們的負擔。

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