【合集】學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )1
孩子自上幼兒園至今，每一期《不輸在家庭教育上》這本書(shū)我必訂無(wú)疑。它已成為我學(xué)習‘家庭教育’的良師益友。
它指出了我們諸多的家庭教育誤區。像“獎勵孩子也會(huì )有錯誤”、“不要說(shuō)反話(huà)”、“別害了孩子”等，都是值得我們反思的。以前，我一直認為孩子聽(tīng)話(huà)，順從父母，就是好孩子，讀了“孩子的成長(cháng)代價(jià)”才知道其實(shí)不然，我們做父母的愛(ài)孩子，就應該讓孩子張揚個(gè)性，做一回自己。它教導我們如何教育好孩子。通過(guò)一些事例，傳授給我們一些教育的方式方法�！翱隙ㄅc欣賞讓孩子動(dòng)力十足”，“夸獎孩子講究藝術(shù)”就是指導我們如何使自己的孩子正確面對失敗，建立良好的自信心；讓我們知道夸獎孩子要講究方式方法，才能達到更好的效果。
它還指導我們如何輔導孩子的學(xué)習和培養孩子的品德。讓我們知道輔導孩子的學(xué)習不是一味地背書(shū)、做習題，而是要因人而宜，使用正確的方式方法。同時(shí)不要忘了孩子最基本的教育——品德教育。
總之，《不輸在家庭教育上》這本書(shū)功能諸多，只要我們能夠用心去閱讀，就能體會(huì )它的意義所在。通過(guò)它來(lái)完善我們自身的家庭教育素養去培養我們的孩子。 家庭教育學(xué)習心得體會(huì )簡(jiǎn)短篇4
父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素質(zhì)與教育水平對孩子心理品質(zhì)的培養與形成起著(zhù)關(guān)鍵的影響。7月13、14日，在ｘｘ小學(xué)的多功能廳，有幸凝聽(tīng)了四位心理教育專(zhuān)家的講座，收獲良多，特別是ｘｘ小學(xué)陳曉群副校長(cháng)關(guān)于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座，他使我更深刻的`認識到，家庭心理教育對孩子成長(cháng)的重要性。陳校長(cháng)以自己孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，為我們深入淺出的講述了她的家庭是怎樣教育孩子的。結合陳校長(cháng)的講座內容，我認為家庭教育對孩子的成長(cháng)要從以下幾點(diǎn)做好：
一、培養孩子的責任感。
責任感是每個(gè)人都應該具備的，但它不是生來(lái)就有的，所以，作為家長(cháng)應該從小就開(kāi)始培養孩子的責任感。家長(cháng)可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學(xué)習用品，準備好自己出游的食品，養好自己喜愛(ài)的小動(dòng)物等。
二、培養孩子的義務(wù)感。
也許有人會(huì )說(shuō)，小孩子還未成年，有什么義務(wù)呢?其實(shí)不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務(wù)。在班級里有打掃教室衛生的義務(wù)，在家里有參與家務(wù)勞動(dòng)的義務(wù)。如何培養這種義務(wù)感呢?筆者認為父母可教孩子做家務(wù)，給孩子制訂一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的計劃，每周要求孩子完成一定的家務(wù)勞動(dòng)，或者將某一特定任務(wù)交給孩子去干，只有在這種實(shí)踐操作中才能培養孩子的義務(wù)感。
三、培養孩子的挫折感。
現代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，一些孩子過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，生活中出現一點(diǎn)小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避免孩子將來(lái)可能遇到難以應付的境況，家長(cháng)在平時(shí)可不時(shí)地給孩子制造一些挫折，讓他們不時(shí)地去面對一些小小的挫折，學(xué)會(huì )自己去應對。
四、培養孩子的幸福感。
現在的孩子家庭生活條件優(yōu)越，父母疼愛(ài)有加，可為什么他們感覺(jué)不到幸福呢?因為幸福是一種感受，需要家長(cháng)去引導孩子領(lǐng)悟，啟發(fā)孩子去體驗。在日常生活中，家長(cháng)可以和孩子討論什么是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠學(xué)會(huì )珍惜現有的生活。
五、指導孩子形成良好的人際關(guān)系。
首先，要創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境與人際關(guān)系，以此影響孩子。家長(cháng)要努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的，家庭成員互相尊重、相互幫助、相互關(guān)心、講究文明禮貌，家務(wù)勞動(dòng)有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學(xué)會(huì )如何與人相處、如何與人交往。
其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友提供空間。引導孩子與來(lái)自不同社會(huì )文化階層的孩子進(jìn)行交往，在交往中教會(huì )他與伙伴互幫互助，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )寬容等。再次，家長(cháng)與孩子平等相處，建立良好的親子關(guān)系。家長(cháng)必須保持一點(diǎn)童心和童趣，使自己與孩子之間有共同的興趣和語(yǔ)言，走進(jìn)他們的心靈，就他們關(guān)心的東西展開(kāi)交流、探討，在這種親子互動(dòng)中培養感情，建立起良好的親子關(guān)系。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )2
今天，我讀了《不輸在家庭教育上》第二十一卷《逆子掐母掐出的教育失誤》這段文章后。感受極深。每一個(gè)逆子的背后必然有一個(gè)家庭教育的'缺陷。媽媽的奉獻也要講用心，講智慧的。
嬌慣寵愛(ài)過(guò)多，只能培養一個(gè)蠻橫霸道、冷血自私的孩子。面對我的孩子這樣首先我會(huì )采用不直接拒絕，而是給孩子一個(gè)選擇的權利。要通過(guò)他的一些努力才能得到，不是他想要什么就給什么。這樣做只會(huì )讓他更極端。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )3
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠大的理想
理想是一簇火種，點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈，照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動(dòng)力，牢固樹(shù)立遠大理想，是中學(xué)生成長(cháng)和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無(wú)遠勿屆，容山距海不限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(cháng)成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(cháng)
家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。首先，家長(cháng)要關(guān)心孩子的成長(cháng)，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(cháng)，必須創(chuàng )造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負擔影響學(xué)習，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂(lè )樂(lè )地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的'家庭環(huán)境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長(cháng)，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績(jì)。
三、讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神
讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神對孩子的成長(cháng)非常重要。家長(cháng)要讓孩子從小學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養“吃苦”精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個(gè)獨立的社會(huì )成員，在日本，特別注重培養孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著(zhù)名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢(qián)，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢(qián)。如果想用零用錢(qián)，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長(cháng)越保護越替代，孩子就越依賴(lài)越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(cháng)的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì )的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來(lái)，是祖國的希望。培養孩子不能光抓學(xué)習，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習提高孩子的素質(zhì)，我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習好肯定是不行的�，F在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(cháng)在培養孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(cháng)。有一個(gè)報道說(shuō)中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡，各國留學(xué)生在臺上又唱又跳，各種樂(lè )器很在行，演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請中國留學(xué)生上臺時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習中國留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養孩子的學(xué)習興趣和讀書(shū)習慣，我經(jīng)常帶他去書(shū)店購書(shū)，開(kāi)始是我為他選，后來(lái)是他自己選。從小學(xué)開(kāi)始到現在，家里已經(jīng)擺滿(mǎn)了幾十本的書(shū)籍，孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野，培養孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養孩子的誠實(shí)、善良的性格
我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì )從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么，合理的我會(huì )滿(mǎn)足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養成亂花錢(qián)的習慣。通過(guò)日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )4
九月初，一次偶然的機會(huì )了解到七彩陽(yáng)光教育。雖然加入群里才短短幾天，但為了能更系統地跟韓老師學(xué)習家庭教育方法，毫不猶豫地加入了會(huì )員。雖然之前關(guān)于家庭教育我一直十分關(guān)心，也曾買(mǎi)過(guò)不少相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，但一直覺(jué)得不得要領(lǐng)，看過(guò)就忘，不能學(xué)以致用。兒子一天天長(cháng)大，他越來(lái)越有自己的想法，已經(jīng)不能象以前那樣順從我，致使我們之間的關(guān)系日漸緊張，我和他爸爸都十分著(zhù)急，不懂如何教育。管松了，小孩隨心所欲，管?chē)懒�，他又強烈對抗，�?zhù)急，無(wú)奈·····通過(guò)一周多的課件學(xué)習，聽(tīng)了幾節關(guān)于親子溝通的課程，我覺(jué)得韓老師的課可操作性很強，很適合我們。我也按老師說(shuō)的，慢慢學(xué)，不停思考與實(shí)踐。
總結下我小小的心得：
1、良好親子關(guān)系是所有家庭教育方法實(shí)施的'基礎，沒(méi)有好的親子關(guān)系便寸步難行。
以前，我總是用最傳統的教育方式教兒子，要求他無(wú)條件聽(tīng)從我的安排、命令，不準反對。導致兒子要么壓抑哭泣，要么就和我強烈對抗，兩敗俱傷。學(xué)習后，我明白到，要把他當自己最好的朋友，公平對待他，不要以單方面輸出的方式對待他。教育的目的并不是要控制他，而是為了讓他更好地成長(cháng)。
2、以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學(xué)習好，其它品德、習慣教育很少。
通過(guò)家庭教育學(xué)習，讓我明白，小時(shí)侯對孩子的各種習慣培養才是最重要的。反思下，如今社會(huì )，面對各種做壞事的人，大家總會(huì )說(shuō)不知道他家長(cháng)是怎樣教育的。一個(gè)人學(xué)習就算不好，長(cháng)大了自然也有能適合他的路可走，可一個(gè)人要是品行不好，我們家長(cháng)難辭其咎。我們不能留很多財富給小孩，可我打算把良好的性格、品德及快樂(lè )的童年留給我最?lèi)?ài)的孩子，讓他幸�？鞓�(lè )一輩子、、、、、
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )5
父母是學(xué)生成長(cháng)的第一任教師，父母的教育、關(guān)愛(ài)與引導，決定了學(xué)生的氣質(zhì)、素養與發(fā)展，同時(shí)良好的家庭教育也為學(xué)校教育的成功奠定了堅實(shí)的基礎。家庭教育對于學(xué)生的一生都具有極其重要的作用。作為教師如何引導家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行教育，將成為學(xué)生成材至關(guān)重要的一環(huán)。
由于家長(cháng)自身素質(zhì)的參差不齊，在與老師的溝通過(guò)程中，家長(cháng)的表現也是多種多樣。有時(shí)會(huì )在與家長(cháng)溝通中聽(tīng)到這樣的話(huà)：“老師啊，他就聽(tīng)您的話(huà)，我們說(shuō)的話(huà)他總是不聽(tīng)的�！泵看温�(tīng)到這樣的話(huà)，雖然與家長(cháng)溝通時(shí)還會(huì )說(shuō)要多聽(tīng)聽(tīng)孩子地心里話(huà)，找到合適的方式來(lái)教育孩子，但從談話(huà)的效果而言，往往孩子的.行為并沒(méi)有太大的改變。通過(guò)這次《不輸在家庭教育上》的文章學(xué)習，家長(cháng)們也對教育自己的行為有了更深入的了解和認識。
有的家長(cháng)閱讀后感嘆到：大人與孩子是兩個(gè)完全不同的世界，我們經(jīng)常站在自己世界的角度去解決孩子生活中面臨的問(wèn)題和教育孩子，其實(shí)這樣的方式本身就是一個(gè)錯誤，后來(lái)才明白，如何讓孩子變得聽(tīng)話(huà)懂事，是要我們家長(cháng)站在與孩子同樣的“高度”，而不是以俯視的姿態(tài)去對待孩子的人生。
的確，每個(gè)孩子本身?yè)碛袗?ài)玩的心理，這一點(diǎn)與成年人大為相反，我們需要保持足夠的耐心，教育孩子時(shí)抓住他愛(ài)玩這個(gè)天性，將很多事情轉化為更游戲化的一些方式，而不能對待孩子的語(yǔ)氣與普通成年人之間對話(huà)的語(yǔ)氣相等，我們反而更要試圖走進(jìn)他們的世界，用他們世界的語(yǔ)言，來(lái)交流與溝通。
很多家長(cháng)會(huì )向老師反映這類(lèi)令人頭痛的情況：讓孩子停止手中的事兒去做另一件必須做的事，如從玩玩具、看電視到去聽(tīng)英語(yǔ)、睡覺(jué)等時(shí)，孩子會(huì )無(wú)視我們說(shuō)的話(huà)，讓我們不停的重復、嘮叨、威脅，甚至咆哮，往往還沒(méi)有效果。為什么你下的指令孩子不聽(tīng)呢？在本次學(xué)習中，我們就發(fā)現了一些錯誤的做法。
例如早上叫孩子起床這件事，有的家庭給給孩子定好了鬧鐘，每天早上7:00起床，可是家長(cháng)還經(jīng)常會(huì )在鬧鈴還沒(méi)響的時(shí)候就叫他，好不容易叫醒了，孩子又賴(lài)在床上不起來(lái)，即使起來(lái)了，穿衣服又是挑三揀四，洗臉刷牙磨磨蹭蹭。
其實(shí)任何事情的發(fā)生都是有原因的，孩子為什么起床磨蹭，不聽(tīng)指令，讀了文章之后，總結出以下幾個(gè)原因：
1、大人不遵守規則。既然之前已經(jīng)約定好了，并且給孩子定了鬧鈴，為什么不等到鬧鈴響了再讓孩子起床？孩子會(huì )認為這樣不公正，對孩子來(lái)講，她會(huì )覺(jué)得讓她遵守規則，大人為問(wèn)么不遵守規則？這不公平，他自然是不愿意去立刻起床的。
2、要求表達不明確，打開(kāi)衣柜讓孩子隨便選擇，目標太多。應該早上穿衣服只給拿一套，最多不超過(guò)兩套，不能在A(yíng)BCD很多選擇中讓其選擇，不能用商量和試探性的話(huà)語(yǔ)，讓孩子理解模糊，無(wú)法行動(dòng)。
3、一直重復的催促、嘮叨。其實(shí)不管是教育孩子還是跟成人溝通，都要恰到好處。嘮叨就是一種反復、單調的刺激，無(wú)異于“疲勞轟炸”，往往會(huì )引起孩子心理極不耐煩或逆反。孩子對嘮叨的反感超出大人們的想象，我們大人可以設身處地為孩子想想，互換下位置，去體驗去感受。所以家長(cháng)一定要改變嘮叨的習慣，注重教育的方法，而不是一味的催促。
無(wú)論是老師還是家長(cháng)，都需要在孩子教育的問(wèn)題上不斷地學(xué)習充電，這樣才能在面對孩子形形色色不同類(lèi)型的問(wèn)題時(shí)，選擇更合適而有效的方法，引導孩子向更好的方向成長(cháng)。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )6
孩子是天真清純的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。假如家長(cháng)不讓孩子熟悉到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多艱難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自己成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法!
1.創(chuàng )新逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
2.讓孩子從克服小艱難開(kāi)始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服艱難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
3.發(fā)揮模范的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養堅忍不拔的毅力。
4.愛(ài)和嚴結合
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的.基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有
助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日他們的任性依賴(lài)性強的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
5.幫助孩子樹(shù)立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母老師社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們經(jīng)常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的老師，便立志自己長(cháng)大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要激勵他們積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不同孩子不同優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
6.注重從日常小事培養
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養孩子的愛(ài)好，愛(ài)好是的老師
兒子小的時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子此刻喜愛(ài)上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是快樂(lè )的答應了。
(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)竭力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
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你要教育好孩子，首先不要輸在家庭教育上。不能輸在家長(cháng)提高自身家庭教育素養上，別無(wú)選擇！創(chuàng )建一個(gè)學(xué)習型家庭，是現代科學(xué)的家庭教育指導下，與孩子共同成長(cháng)，是件兩代人共同收益的大事，要堅持下去必有超值回報。
家庭需要以身作則：孩子一言一行反映著(zhù)做父母的基本素質(zhì)。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子接受教育最長(cháng)久的場(chǎng)所，是孩子天然的學(xué)校，家長(cháng)傳遞給孩子最重要的信息，往往不是用語(yǔ)言方式來(lái)表達的。在孩子成長(cháng)期，他們都會(huì )模仿父母的行為，并以父母作為楷模！
家庭教育需要幽默些：幽默感，您與您的孩子一起歡笑，能讓孩子看到實(shí)物輕松和愉快的一面。不要總是對孩子一本正經(jīng)。笑聲能讓我們更加熱愛(ài)生活。中國教育方式大都是嚴肅多與寬容，從一些俗語(yǔ)上不難看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。這種教育方式是家長(cháng)和孩子的'關(guān)系弄得非常緊張、對立，殊不知最好的教育方式是要帶一些幽默感的。
家庭教育方式多種多樣，但總的來(lái)說(shuō)不外乎疾言厲色、心平氣和、風(fēng)趣幽默三種，家庭教育本質(zhì)在“教育”二字上，無(wú)論哪一種教育，都離不開(kāi)生活理念的灌輸，但是不同的灌輸方式大不相同，風(fēng)趣幽默的教育觸動(dòng)的是孩子的天性，因此更能在孩子的心靈深處留下不滅的印跡，使他們時(shí)刻以此警示自己。幽默是家長(cháng)與孩子溝通最好的也是最有效的教育方式。
家教需要與學(xué)校配合：孩子成長(cháng)是一個(gè)復雜的過(guò)程，教育是一項系統工程，如同培育花朵一樣，需要精心把我育苗、培土、除草、滅蟲(chóng)各個(gè)環(huán)節。需要方方面面協(xié)調一致，共同努力，若是一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，就可能使花兒夭折、培育失敗、前功盡棄。因此父母們切不可自作主張、我行我素，而應與學(xué)校與班主任老師多加溝通、相互協(xié)調、相互理解、相互整合，已關(guān)注孩子的成長(cháng)。記得在一次家長(cháng)會(huì )上，趙瑛老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：不讓孩子品嘗饑餓，他們就不知道實(shí)物的價(jià)值；不讓孩子品嘗寒冷，他們就不知道溫暖的可貴；不讓孩子品嘗失敗，他們就不知道成功的美妙！有的家長(cháng)對孩子疼愛(ài)有加，生怕孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)苦受一點(diǎn)點(diǎn)委屈，有時(shí)在學(xué)校里不聞不問(wèn)、放任自流，這樣容易造成家庭與學(xué)校之間產(chǎn)生裂痕，會(huì )為自己的孩子埋下失敗的種子。
為人父母，師也！孩子的啟蒙老師是父母而非學(xué)校老師也。從某個(gè)角度來(lái)講，育比養更難、更重要，更需要藝術(shù)，更需要父母的無(wú)私和各方面的素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)得好：龍生龍鳳生鳳。它包含了后天影響的意思，試想龍帶著(zhù)龍子從小就騰云駕霧，龍長(cháng)大后何不能耀武揚威呢？所以要養育好兒女，必從提高父母自身素質(zhì)開(kāi)始，重視家庭教育。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )8
很榮幸三月份我參加了達坂城區首期班主任家庭教育培訓學(xué)習。起初區教育局給我校安排了2—5名班主任必須學(xué)習班主任家庭教育和一名家庭教育指導師的學(xué)習的任務(wù)，為了完成學(xué)校的德育任務(wù)，我"不得不"參加這次的硬性"命令"�？墒峭ㄟ^(guò)短短又緊張的半年學(xué)習，我改變的我當初的想法，我的這次學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)"恩賜"。為什么這樣說(shuō)。因為我不僅是一名班主任，是一位快三歲孩子的母親。讓我深深體會(huì )到家庭教育的重要。班主任家庭教育學(xué)習讓我真真切切感到當今社會(huì )教育對于一個(gè)孩子成才、成人都尤為重要。
從三月底到現在已經(jīng)學(xué)習半年的學(xué)習。我認真學(xué)習，進(jìn)呱呱房間聽(tīng)視頻課，完成《家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程》遠程規定課程116講，和每個(gè)周一9：：00的呱呱房間必修課，使我的思想受到了沖擊，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到改變�，F將我的體會(huì )與大家分享：
班主任作為一位管理者，是聯(lián)系學(xué)生、家長(cháng)、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位合格的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導家長(cháng)，開(kāi)展家庭教育。通過(guò)學(xué)習家庭教育，讓我能更好地與家長(cháng)進(jìn)行溝通，以前開(kāi)家長(cháng)會(huì )除了給家長(cháng)反映孩子的前段時(shí)間的學(xué)習情況，就是表?yè)P學(xué)習好的，批評學(xué)習差的，捎帶批評家長(cháng)如何如何沒(méi)有做一個(gè)合格家長(cháng)等等。開(kāi)完家長(cháng)會(huì )沒(méi)有起到一丁點(diǎn)作用，反而有個(gè)別家長(cháng)認為在家長(cháng)會(huì )上因為沒(méi)有給家長(cháng)留"面子"而和老師有些對立了。
記得20xx年下半年張慧娟老師來(lái)到我們學(xué)校為我校的五六年級的'家長(cháng)做了一次家庭教育的專(zhuān)題講座，家長(cháng)們在與張老師的互動(dòng)中深深的覺(jué)得，孩子的教育不再是學(xué)校單方面的事情。家長(cháng)也樂(lè )意到學(xué)校來(lái)與我們溝通，探討教育孩子的方法。以前的的家長(cháng)，只會(huì )用老一套的教育方式教育孩子，他忽略了現在的孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體。教育孩子不在于你有多么高深的文化，而是在于你是否真真意義上的"愛(ài)"你的孩子，可能所有的父母都會(huì )說(shuō)，我怎么不愛(ài)自己的孩子，我這么辛苦是就是為了讓他以后過(guò)的更好嗎？是呀！每個(gè)父母望子成龍，望女成鳳的急切心情我們可以理解的�？墒峭褪沁@種急切的心情導致許多悲劇的接二連三的發(fā)生，因此班主任老師有義務(wù)也很有必要指導家長(cháng)學(xué)習現代家庭教育科學(xué)知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成效才能大大提升。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是他們的第一任教師，也是終身老師。家長(cháng)一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化層次、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長(cháng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì )沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀(guān)念和方法，因而造成主觀(guān)愿望與客觀(guān)效果的背離。這就要求我們主動(dòng)與家長(cháng)勾通，取得家長(cháng)的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動(dòng)地與家長(cháng)一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(cháng)的建議。主動(dòng)與家長(cháng)勾通的方式除了傳統的家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)外，我利用網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)勾通，并取得了很好的效果。我把家長(cháng)也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習，家長(cháng)帶動(dòng)家長(cháng)進(jìn)呱呱視頻房間課堂學(xué)習，最近又發(fā)動(dòng)家長(cháng)加入中華家庭教育微信公眾賬號，讓家長(cháng)即使家里沒(méi)有電腦一樣可以學(xué)習先進(jìn)家庭教育的理念，起到了很好的育人效果。
現在的我教育學(xué)生也不再用放大鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)，而是用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生在不斷地成長(cháng)中建立自信心，讓他覺(jué)得他不是不是最差的，他的進(jìn)步，老師看在眼里，父母看在眼里，他每天都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步。我也會(huì )經(jīng)常給孩子們說(shuō)：每天一個(gè)小進(jìn)步，十天一個(gè)大進(jìn)步。只要進(jìn)步了，我抓住時(shí)機鼓勵，表?yè)P。我們班現在原來(lái)不寫(xiě)作業(yè)的還已經(jīng)主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)。
在與家長(cháng)溝通，我也不再不在把家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)不再一味的說(shuō)孩子這不好那不好，而是先是對孩子某些方面做以肯定。讓家長(cháng)從內心深處覺(jué)得孩子還是有可取之處的。同時(shí)對于孩子在校出現的不好問(wèn)題向家長(cháng)了解情況，與家長(cháng)共同分析出像這種情況的原因是什么，最后和家長(cháng)共同制定切實(shí)可行的辦法，糾正孩子的"毛病"。作為老師，就是要指導家長(cháng)如何正確的教育自己的孩子，雖然教師是"知識"的代名詞，但是我覺(jué)得現在的我是與廣大的家長(cháng)朋友，和學(xué)生是共同成長(cháng)的。讓我們共同努力將我校的家庭教育推向一個(gè)新的高度。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )9
一、在學(xué)習方面的三點(diǎn)心得：
1、 就是所謂的“親其師，信其道”
作為由一年級新生過(guò)渡過(guò)來(lái)的二年級學(xué)生家長(cháng)，我覺(jué)得我們現在比較迫切要做的事情就是，讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習。讓孩子愛(ài)上學(xué)習，必須先要讓他喜歡上他的老師們、愛(ài)上他的學(xué)校、敬畏學(xué)校的校長(cháng)。
每當放完暑假寒假，玩瘋了的孩子們只有想念他親愛(ài)的老師、可愛(ài)的學(xué)校和尊敬的校長(cháng)，才會(huì )收心想回學(xué)校念書(shū)�？上攵�，一個(gè)不愛(ài)學(xué)校的學(xué)生，他會(huì )有多喜歡重回學(xué)校的懷抱；一個(gè)不喜歡老師的學(xué)生，他的當科成績(jì)能有多好；一個(gè)不懂尊敬校長(cháng)的學(xué)生，又怎會(huì )受這個(gè)學(xué)校的規章制度的約束。
2、開(kāi)卷有益
我認為培養孩子一個(gè)良好的閱讀習慣對增強孩子的學(xué)習能力有直接的幫助。孩子從閱讀中找到了樂(lè )趣，愛(ài)上閱讀后，孩子有了從淺到深的閱讀，他對文字的理解能力提高了，學(xué)習能力必然也會(huì )得到提升。閱讀不但可以開(kāi)闊孩子的視野、積累詞匯，只要家長(cháng)做好閱讀引導，他還會(huì )在閱讀中逐漸找到他的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，從而提高他的思想境界。
向愛(ài)讀書(shū)的孩子們推薦《中國寓言故事》《世界經(jīng)典寓言故事》《羊皮卷》（猶其是這本《羊皮卷》，它能讓你明確自己的人生方向和如何找到自己的人生位置）；向愛(ài)讀書(shū)的家長(cháng)們推薦劉稱(chēng)蓮的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》和李若辰的《一認真你就贏(yíng)了》。這兩本書(shū)曾經(jīng)在寶安日報上連載過(guò)，對小朋友的學(xué)習規劃、學(xué)習時(shí)間整合方面有很大幫助。
3、 以身作則 言傳身教
父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行直接影響到孩子的行為。父母愛(ài)學(xué)習，小孩子也會(huì )受到感染，對他的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性起到很大的帶動(dòng)作用。
二、在行為方面的六點(diǎn)心得：
1、讓孩子學(xué)會(huì )尊重“心存敬畏，行有所止”
懂得尊重他人。比如：上課好好聽(tīng)講，是尊重老師；好好吃飯，是尊重父母……發(fā)現有不好的苗頭，立馬制止，防微杜漸，及時(shí)去除孩子行為上的瑕疵，以免造成她“目中無(wú)人”“飛揚跋扈”的驕躁劣性。
2、五講四美三熱愛(ài)
這個(gè)五講四美三熱愛(ài)更是老生常談了，從小就要耳提面命�！拔逯v”就是所謂的講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德；“四美”，即心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美；“三熱愛(ài)”，即熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義。
3、力所能及地勞動(dòng)
只會(huì )學(xué)習，不會(huì )勞動(dòng)的孩子缺乏獨立自理的.能力，一旦進(jìn)入社會(huì )將會(huì )無(wú)法照顧自己。要從小讓她力所能及地勞動(dòng)，比如洗自己的內褲和襪子、掃地丟垃圾、擇菜洗菜等等。
4、強化自我保護意識
從小要教會(huì )她如何保護自己，如何分辨好人與壞人，不吃陌生人給的食物，不去高危的地方玩耍；給孩子普及健康常識。
5、讓孩子認識到金錢(qián)與價(jià)值觀(guān)的區別
先讓孩子認識金錢(qián)在生活中的作用，告訴他錢(qián)只是為我們的生活提供方便的一種工具，要花在需要的地方才能體現它的價(jià)值。不能把賺錢(qián)當作將來(lái)的人生目標和理想，應當注重行為價(jià)值和人生意義。
6、讓孩子從小有著(zhù)裝概念
不要讓孩子養成攀比的壞毛病，從小引導她的場(chǎng)合著(zhù)裝意識。比如，在比較正式的場(chǎng)合應該穿禮服；體育運動(dòng)時(shí)，穿運動(dòng)服；平時(shí)可以穿輕便的休閑服；有表演時(shí)穿演出服……。絕不能混亂地一味濃妝艷抹，花枝招展。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )10
孩子是家庭的期望，社會(huì )的未來(lái)。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無(wú)不期望自己的孩子能夠成為令人敬慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結果常常事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，特別是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母眼前的一道困難。作為一位家長(cháng)，我也同樣遭受了這道困難，媽媽和婆婆有時(shí)說(shuō)：“我那時(shí)一個(gè)人帶三、四個(gè)孩子，你們才不過(guò)一個(gè)，就忙得人仰馬翻的”。究竟是現在父母比較“脆弱”，還是現代父母“難為”?
當我聽(tīng)了縣張局長(cháng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對我的內心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)會(huì )到了：
一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì )，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì )中那些真善美假丑陋不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，由于家庭中的電視錄像也會(huì )從不同角度不斷地反應著(zhù)當今社會(huì )的現實(shí)，問(wèn)題既有正面的，也有反面的。
兒童特別是幼兒缺少理性的辨別是非能力，但有著(zhù)比成人敏捷的感受能力。他們對身邊產(chǎn)生的親切的可怕的事物，敏銳性強，而這種敏銳性正是培養理性辨別能力的良好基礎，做為家長(cháng)應利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發(fā)展對社會(huì )生活的辨別能力和心理承當能力，過(guò)濾社會(huì )信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(cháng)在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點(diǎn)，抓住具體的日常雜事，幫助孩子認識辨別社會(huì )中產(chǎn)生的是是非非，讓他們具體地感遭到真善美光明的一面，也體會(huì )到丑陋的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的腐蝕。為此家長(cháng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會(huì )，安定國家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學(xué)習的快樂(lè )
第一要給孩子創(chuàng )造寬松的成長(cháng)環(huán)境。不要有過(guò)量的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地抱怨責怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，縱情揮灑他們的天性，展現他們的才華。這樣他們才會(huì )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)，開(kāi)開(kāi)心心腸生活，感到生命的快樂(lè )。
其次，在游戲中，要讓孩子縱情展現自我。孩子最快樂(lè )的時(shí)候常常是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時(shí)擔憂(yōu)父母的叱罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè )呢?第一，我們要具有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權益，創(chuàng )造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子縱情地開(kāi)釋自我，充分享受童年的快樂(lè )時(shí)光，給他們青春的回想錄上畫(huà)下童年的'天藍色和快樂(lè )的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己挑選的機會(huì )。幼兒年齡雖小，但具有完全的人格和威嚴，也是獨立的人，應當有自我挑選的權益。他們會(huì )對自己所挑選的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的豪情投入其中，以快樂(lè )的心情去享受快樂(lè )，因此會(huì )得到全身心的放松和到達活動(dòng)的終究目的。
最后，答應孩子犯“毛病”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習和成長(cháng)的，嘗試就免不了犯毛病。而那些“毛病”一樣都是由于孩子缺少生活體會(huì )和缺少知識的原因，對于孩子顯現的這樣那樣的“毛病”，我們要認真分析，充分知道，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對待孩子，讓他們在寬松的環(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認知、探索、創(chuàng )造這個(gè)世界。在享受快樂(lè )的同時(shí)吸取知識的養料，在成長(cháng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)光輝的童年歲月，踏著(zhù)快樂(lè )的節拍去創(chuàng )造快樂(lè )的未來(lái)生活。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )11
今天，我讀了《不輸在家庭教育上》第二十一卷《逆子掐母掐出的教育失誤》這段文章后。我作為母親疼孩子真是要注意并學(xué)習方法。平日里不能有求必應，要合理，要有耐心。給孩子多講一些類(lèi)似的故事，給與啟迪。要培養孩子的愛(ài)心，樂(lè )于助人。訓練他精神獨立，自理能力。這個(gè)案例看出，母親真是過(guò)于溺愛(ài)造成的，平日不可以的事總要給孩子留一些可能的'空間。
一個(gè)10歲的孩子這樣的舉動(dòng)，如果是我我是自責的。沒(méi)有把孩子教育好。我會(huì )通過(guò)一些方法改變孩子的行為。如：讓他看一些有關(guān)貧困地區孩子的生活，還有通過(guò)一些故事來(lái)教育他。只有母親正確的教育孩子總是善良的。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )12
帶著(zhù)一份對學(xué)習的渴望和對教育的執著(zhù)，我很榮幸地參加了高里
教育辦公室舉辦的班主任“家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程”學(xué)習班。本次的遠程課程學(xué)習，對我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì )。上級為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)臺。借助這個(gè)平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專(zhuān)家們有了零距離接觸。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )。在本次培訓中，我認真學(xué)習，使我的思想受到了強烈沖擊，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財富�，F將我的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
班主任作為一位管理者，是聯(lián)接學(xué)生、家長(cháng)、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導家長(cháng)，開(kāi)展家庭教育。
家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長(cháng)是他們的第一任教師，也是終身老師。家長(cháng)一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長(cháng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì )沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀(guān)念和方法，因而造成主觀(guān)愿望與客觀(guān)效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導家長(cháng)學(xué)習現代家庭教育科學(xué)知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
首先我在不斷學(xué)習家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程過(guò)程中，能夠與家庭教育專(zhuān)家、家庭教育指導師們可以面對面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當前家庭教育所面臨的實(shí)際問(wèn)題。因為，家庭是社會(huì )的細胞，學(xué)生入學(xué)后，他們的全部生活仍然與家長(cháng)保持著(zhù)聯(lián)系，家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用。這就要求我們主動(dòng)與家長(cháng)勾通，取得家長(cháng)的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動(dòng)地與家長(cháng)一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(cháng)的建議。主動(dòng)與家長(cháng)勾通的方式除了傳統的家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)外，我利用網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)勾通，并取得了很好的效果。
學(xué)習中讓我認識到，班主任是能夠開(kāi)展好家庭教育指導工作的，最重要的原因：一是家長(cháng)都是愛(ài)孩子的，無(wú)論學(xué)歷高低，只是缺少家庭教育科學(xué)知識，但為了孩子健康快樂(lè )成長(cháng)這樣一個(gè)偉大的主題和愿望走到一起，一定會(huì )讓我們學(xué)習與生活更加精彩，因為學(xué)習家庭教育科學(xué)知識就是與智者同行，與大師同在，這個(gè)智者、這個(gè)大師就是家庭教育科學(xué)知識;二是因為家庭教育不僅神奇，更是神圣，當我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著(zhù)變化——變化一：開(kāi)始學(xué)會(huì )了用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子、用愛(ài)的`眼睛發(fā)現孩子、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵孩子、用愛(ài)的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學(xué)會(huì )用這“五愛(ài)”看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長(cháng)和老師!我驚奇地發(fā)現，當我們自身的育人素養提升后，我們面對孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語(yǔ)氣、動(dòng)作、用語(yǔ)都發(fā)生著(zhù)變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過(guò)程得到進(jìn)一步優(yōu)化。
變化二：自從學(xué)習家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著(zhù)變化，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(cháng)也是自然的，家長(cháng)們也在跟著(zhù)發(fā)生變化，這是十分可喜的�，F在感覺(jué)學(xué)習家庭教育的心得，教育很深。
學(xué)習家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現在積累的寶貴經(jīng)驗會(huì )在將來(lái)有一定的用途。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著(zhù)……在學(xué)習家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我感到很欣慰。非常感謝上級給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )13
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議于20xx年10月23日通過(guò)，自20xx年1月1日起施行。
家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(cháng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )穩定。家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，也是促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)和全面發(fā)展的法治保障。
這部法律通過(guò)制度設計采取一系列措施，實(shí)現家庭教育由以家規、家訓、家書(shū)為載體的傳統模式，向以法治為引領(lǐng)和驅動(dòng)、以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主要內容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的新模式迭代升級，將家庭教育由傳統“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。
法律明確了家庭教育的概念，規定未成年人的父母或者其他監護人負責實(shí)施家庭教育。同時(shí)規定了家庭教育工作機制、國家支持家庭教育的舉措、學(xué)校等社會(huì )力量對家庭教育的協(xié)同任務(wù)等。
為貫徹落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律也作出規范。要改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長(cháng)只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái)，真正實(shí)現學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
根據這部法律，父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣；應當與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護服務(wù)機構、社區密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導和實(shí)踐活動(dòng)，共同促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)；應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。
法律規定，各級人民政府指導家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會(huì )協(xié)同育人機制�？h級以上人民政府負責婦女兒童工作的機構，組織、協(xié)調、指導、督促有關(guān)部門(mén)做好家庭教育工作。
家庭教育促進(jìn)法明確，未成年人的'父母或者其他監護人負責實(shí)施家庭教育。國家和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。同時(shí)，該法律還呼應了“雙減”要求，對加強監督管理方面作出規定。在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離之后，如何促使學(xué)校教育和家庭教育的歸位將成為未來(lái)多方關(guān)注的重點(diǎn)。
從表決通過(guò)的家庭教育促進(jìn)法來(lái)看，為呼應減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律規定，縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，并暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
而未成年人的父母或者其他監護人則應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。實(shí)際上目前學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)負擔問(wèn)題，在一定程度上是家庭教育和學(xué)校教育相互影響的結果。家長(cháng)需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負擔和成長(cháng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(cháng)遠一些，而不是只盯著(zhù)短期的考學(xué)成績(jì)和效果。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )14
家庭教育是當前教育領(lǐng)域中備受關(guān)注和重視的一個(gè)方面�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺，更是將家庭教育置于更為重要的位置。家庭教育在我國的發(fā)展還存在許多不足和問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強。但是，我們也可以看到，家庭教育的未來(lái)發(fā)展將具有非常廣闊的前景。
首先，家庭教育在教育領(lǐng)域中的作用將更加重要。不同于傳統的學(xué)校教育，家庭教育具有更加靈活的教學(xué)方式和更為貼近生活的教育內容。在未來(lái)，家庭教育將更加成為學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的重要途徑之一。
其次，在未來(lái)，家庭教育也將更加集專(zhuān)業(yè)化。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和人們對教育的要求不斷提高，越來(lái)越多的'專(zhuān)業(yè)人士將從事家庭教育工作，家庭教育的標準化和專(zhuān)業(yè)化將得到更加廣泛的推廣和普及。
最后，家庭教育也將更加重視學(xué)科交叉和綜合性教育。隨著(zhù)科技和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，家庭教育也將不斷從傳統的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科中轉向更為綜合和多元化的教育內容，例如生活技能、人際交往、心理教育等。
總之，家庭教育的未來(lái)發(fā)展具有非常廣闊的前景和潛力。家庭教育不僅可以填補校內教育的空缺，也可以為學(xué)生提供更為細致、貼近、專(zhuān)業(yè)的教育服務(wù)。因此，我們應該進(jìn)一步加強對家庭教育的研究和推廣，為未來(lái)的家庭教育事業(yè)做出更大的貢獻。
學(xué)習《家庭教育》心得體會(huì )15
通過(guò)觀(guān)看《家長(cháng)教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規范家長(cháng)行為的底線(xiàn)，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的'責任就是對孩子負責。
孩子的成長(cháng)需要家長(cháng)的“三教結合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育，社會(huì )教育對我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規律和個(gè)體差役；尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個(gè)人信息；遵循家庭的教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì )教育緊密結合協(xié)調一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。
我們作為家長(cháng)要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽(tīng)孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關(guān)心和幫助。
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