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家庭教育學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2023-11-13 15:48:10 學(xué)習心得 我要投稿

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編幫大家整理的家庭教育學(xué)習心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )1

  我首先非常感謝學(xué)校能給我這次培訓的機會(huì )來(lái)學(xué)習家庭教育知識。其實(shí)剛開(kāi)始,我還在想,我又沒(méi)有孩子,學(xué)什么家庭教育?墒亲鳛橐幻嘀魅,站在孩子面前,我何嘗不是一位家長(cháng)呢。一開(kāi)始對于學(xué)習只是淺嘗則止,可是學(xué)了幾課時(shí)之后才發(fā)現這個(gè)平臺特別好。這次學(xué)習我真的學(xué)到了很多東西。人通常都有種心理,一旦學(xué)到了有用的東西,就想把它分享給別人。今天我就忍不住想和大家分享一下我的感受。

  一、活到老,學(xué)到老。

  老祖宗有句話(huà)說(shuō)得真好,活到老,學(xué)到老。一開(kāi)始不想學(xué),因為平時(shí)工作就夠忙的了,下班了還要學(xué)習,用腦子。學(xué)了之后才發(fā)現自己有多么的無(wú)知。平時(shí)我對于自己的知識很自信,但我現在不得不承認我在管理班級和學(xué)生多方面發(fā)展、綜合素質(zhì)培養方面存在著(zhù)問(wèn)題。尤其對于像我這樣的年輕班主任,遇到事情處理的方法的經(jīng)驗不足。

  比如在學(xué)到第三單元第四課時(shí)時(shí),洞悉心理特征,學(xué)習因勢利導。孩子在從一個(gè)環(huán)境到另外一個(gè)環(huán)境是,他的心里,生理和外界環(huán)境都發(fā)生著(zhù)變化,一定會(huì )難以適應,必須有一個(gè)適應期。我剛到學(xué)校時(shí),接的是一個(gè)小學(xué)的一年級,剛開(kāi)學(xué)時(shí),我要帶著(zhù)學(xué)生熟悉環(huán)境好幾天,就連上廁所都要讓他們排好隊,一個(gè)一個(gè)地去,像幼兒園一樣。我當時(shí)就想不明白,一個(gè)星期了,學(xué)生還是找不到班級,找不到廁所。學(xué)生在學(xué)業(yè)負擔上也有很大的差別,所以好多孩子剛入小學(xué)就會(huì )有上課沒(méi)有上課的意識。學(xué)了這個(gè)課程以后,我想以后再到一年級,我就有了實(shí)際經(jīng)驗,又有了理論指導。

  二、利用好學(xué)生的向師性發(fā)展德育

  在第六課時(shí)樹(shù)立家教理念,爭做合格家長(cháng)這堂課里,如果把這個(gè)內容換成更新教育理念,爭做合格家長(cháng)也是完全可以的。其中印象最深的一句是說(shuō)育人先育己,身正為范。孩子年紀比較小,有很強的向師性,如果老師平時(shí)在學(xué)校里能做到孩子的榜樣,時(shí)間久了,孩子就會(huì )按老師的行為做事方式去處理事情。比如老師要言而有信,答應孩子的事情就一定要做到,這樣孩子慢慢地就會(huì )覺(jué)得這是一種驕傲的事情,他已經(jīng)和老師站在一條線(xiàn)上了。比如有一次,我在樓道里撿到一張紙,結果我們班去水房洗拖把的孩子看到了,他就學(xué)著(zhù)我的樣子,跟在我的后面把整個(gè)樓道全拖得干干凈凈的。我當時(shí)特別驚訝,然后想了想,就去班里把這個(gè)同學(xué)好好地表?yè)P了一番。結果,我們班就成了學(xué)校的名班了,衛生搞得好,孩子的養生教育好,德育方面得到校領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。

  雖然這只是一件小事,但是讓我深刻地體會(huì )到了榜樣的效應和孩子向師性的潛力。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的德育方法,如果能在這方面加以重視和推廣,德育的效果會(huì )大大提高。當然這里的重視不僅僅是一個(gè)老師,一個(gè)學(xué)校的重視,而是一個(gè)社會(huì )的重視。比如說(shuō)一個(gè)孩子在學(xué)校有好習慣,但是家里或者說(shuō)"上學(xué)的路上"沒(méi)有持久的影響,那這個(gè)孩子的好習慣也不容易內化,最終也只是曇花一現。所以可以看出向師性的"師",就不再僅僅指老師了,而是每一個(gè)可以影響到孩子的人。

  而作為家長(cháng)如果想要孩子好學(xué),自己也要努力提高自己,比如說(shuō)家長(cháng)自己整天就不讀書(shū)不看報,天天看電視玩手機,卻要求自己的孩子好好學(xué)習,天天向上,我覺(jué)得孩子學(xué)好的'可能性不太大。所以通過(guò)這節課,我認為老師和家長(cháng)都應該做到身正為范,時(shí)刻記著(zhù)育人先育己。

  三、手表定律的反思

  在心里篇里的第三課時(shí)中有一課是學(xué)用心理效應,激活家教實(shí)踐。其中的手表定律讓我很有感觸。本意上手表定律是說(shuō)只有一只手表,可以知道準確的時(shí)間,而擁有兩只或者更多的手表時(shí)就會(huì )讓人失去判斷力,無(wú)法確定時(shí)間。它實(shí)際上是告訴我們,每個(gè)人因為自己的生活方式、家庭環(huán)境和接觸的環(huán)境不同,遵循的準則和價(jià)值觀(guān)念也不同。

  在教育方面也是同樣如此。孩子在成長(cháng)過(guò)程中,兩個(gè)最重要的環(huán)境就是家庭和學(xué)校,如果這兩個(gè)環(huán)境所遵循的準則不一樣,孩子就會(huì )困惑,不知道如何行事。比如說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,學(xué)校的老師要求孩子回家要替爸媽做家務(wù),拖地,倒垃圾。孩子回到家,爸媽想著(zhù)孩子還小,再說(shuō)也不需要孩子做什么家務(wù),只要把自己的作業(yè)做好就行了,回學(xué)校讓孩子說(shuō)已經(jīng)做了。這樣學(xué)校和家長(cháng)的要求就不一樣了,孩子也許有想成為大人的渴望,但是又覺(jué)得父母說(shuō)的有道理。夾在這樣的兩個(gè)不同價(jià)值觀(guān)中間,孩子的性格和價(jià)值觀(guān)會(huì )有一定的問(wèn)題。為了避免這種情況,家校合作就顯得尤為重要。老師在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候要做好家長(cháng)的思想工作,為了孩子的健康成長(cháng),盡量做到家校一致。

  這次學(xué)習學(xué)的東西特別多,又不能一一列舉,以上只是我這次學(xué)習的感受最深的幾點(diǎn),也是我學(xué)習之后一直正在踐行的幾點(diǎn),有的地方說(shuō)的不對的需要大家的包容?偟囊痪湓(huà)來(lái)總結自己的這次學(xué)習是收獲很多。在教育這條路上我覺(jué)得我只是剛剛起步而已,需要不斷地學(xué)習,正所謂路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。依然感謝學(xué)校能給與我這次機會(huì )加入這么好的平臺,以后也希望學(xué)校能為我們提供更多學(xué)習的機會(huì )。

  我在想這個(gè)平臺只是針對家庭教育,我覺(jué)得在教育這條路上,學(xué)校教育和家庭教育是不分你我,攜手并進(jìn),共同學(xué)習,共同進(jìn)步的。我想如果能建立一個(gè)家庭教育和學(xué)校教育共同學(xué)習和互動(dòng)的平臺,那將更有利于教育事業(yè)的發(fā)展,同時(shí)也會(huì )減輕家長(cháng)和老師的生活壓力和工作壓力,達到雙贏(yíng)的效果。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )2

  很榮幸三月份我參加了達坂城區首期班主任家庭教育培訓學(xué)習。起初區教育局給我校安排了2—5名班主任必須學(xué)習班主任家庭教育和一名家庭教育指導師的學(xué)習的任務(wù),為了完成學(xué)校的德育任務(wù),我"不得不"參加這次的硬性"命令"?墒峭ㄟ^(guò)短短又緊張的半年學(xué)習,我改變的我當初的想法,我的這次學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)"恩賜"。為什么這樣說(shuō)。因為我不僅是一名班主任,是一位快三歲孩子的母親。讓我深深體會(huì )到家庭教育的重要。班主任家庭教育學(xué)習讓我真真切切感到當今社會(huì )教育對于一個(gè)孩子成才、成人都尤為重要。

  從三月底到現在已經(jīng)學(xué)習半年的學(xué)習。我認真學(xué)習,進(jìn)呱呱房間聽(tīng)視頻課,完成《家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程》遠程規定課程116講,和每個(gè)周一9::00的呱呱房間必修課,使我的思想受到了沖擊,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到改變,F將我的體會(huì )與大家分享:

  班主任作為一位管理者,是聯(lián)系學(xué)生、家長(cháng)、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位合格的班主任,既要帶好學(xué)生,服務(wù)于任課教師,管理好班集體,還要指導家長(cháng),開(kāi)展家庭教育。通過(guò)學(xué)習家庭教育,讓我能更好地與家長(cháng)進(jìn)行溝通,以前開(kāi)家長(cháng)會(huì )除了給家長(cháng)反映孩子的前段時(shí)間的學(xué)習情況,就是表?yè)P學(xué)習好的,批評學(xué)習差的,捎帶批評家長(cháng)如何如何沒(méi)有做一個(gè)合格家長(cháng)等等。開(kāi)完家長(cháng)會(huì )沒(méi)有起到一丁點(diǎn)作用,反而有個(gè)別家長(cháng)認為在家長(cháng)會(huì )上因為沒(méi)有給家長(cháng)留"面子"而和老師有些對立了。

  記得20xx年下半年張慧娟老師來(lái)到我們學(xué)校為我校的五六年級的家長(cháng)做了一次家庭教育的專(zhuān)題講座,家長(cháng)們在與張老師的互動(dòng)中深深的覺(jué)得,孩子的教育不再是學(xué)校單方面的事情。家長(cháng)也樂(lè )意到學(xué)校來(lái)與我們溝通,探討教育孩子的方法。以前的的家長(cháng),只會(huì )用老一套的教育方式教育孩子,他忽略了現在的孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體。教育孩子不在于你有多么高深的文化,而是在于你是否真真意義上的"愛(ài)"你的孩子,可能所有的父母都會(huì )說(shuō),我怎么不愛(ài)自己的孩子,我這么辛苦是就是為了讓他以后過(guò)的更好嗎?是呀!每個(gè)父母望子成龍,望女成鳳的急切心情我們可以理解的?墒峭褪沁@種急切的心情導致許多悲劇的接二連三的發(fā)生,因此班主任老師有義務(wù)也很有必要指導家長(cháng)學(xué)習現代家庭教育科學(xué)知識。班主任只有與家庭密切配合,有意識地形成積極向上的教育合力,才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用,教育的成效才能大大提升。

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是他們的第一任教師,也是終身老師。家長(cháng)一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才,但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化層次、性格脾氣等條件的不同,效果也大不相同。特別是由于家長(cháng)與子女之間的那種骨肉之情,往往會(huì )沖淡理智,忽視科學(xué)的家庭教育觀(guān)念和方法,因而造成主觀(guān)愿望與客觀(guān)效果的背離。這就要求我們主動(dòng)與家長(cháng)勾通,取得家長(cháng)的支持,各項工作才能起到事半功倍的效果。所以,明智的班主任應該放低姿態(tài),放平心態(tài),經(jīng)常主動(dòng)地與家長(cháng)一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅,交換教育的意見(jiàn),聽(tīng)取家長(cháng)的建議。主動(dòng)與家長(cháng)勾通的方式除了傳統的家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)外,我利用網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)勾通,并取得了很好的'效果。我把家長(cháng)也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習,家長(cháng)帶動(dòng)家長(cháng)進(jìn)呱呱視頻房間課堂學(xué)習,最近又發(fā)動(dòng)家長(cháng)加入中華家庭教育微信公眾賬號,讓家長(cháng)即使家里沒(méi)有電腦一樣可以學(xué)習先進(jìn)家庭教育的理念,起到了很好的育人效果。

  現在的我教育學(xué)生也不再用放大鏡看學(xué)生的缺點(diǎn),而是用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生在不斷地成長(cháng)中建立自信心,讓他覺(jué)得他不是不是最差的,他的進(jìn)步,老師看在眼里,父母看在眼里,他每天都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步。我也會(huì )經(jīng)常給孩子們說(shuō):每天一個(gè)小進(jìn)步,十天一個(gè)大進(jìn)步。只要進(jìn)步了,我抓住時(shí)機鼓勵,表?yè)P。我們班現在原來(lái)不寫(xiě)作業(yè)的還已經(jīng)主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)。

  在與家長(cháng)溝通,我也不再不在把家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)不再一味的說(shuō)孩子這不好那不好,而是先是對孩子某些方面做以肯定。讓家長(cháng)從內心深處覺(jué)得孩子還是有可取之處的。同時(shí)對于孩子在校出現的不好問(wèn)題向家長(cháng)了解情況,與家長(cháng)共同分析出像這種情況的原因是什么,最后和家長(cháng)共同制定切實(shí)可行的辦法,糾正孩子的"毛病"。作為老師,就是要指導家長(cháng)如何正確的教育自己的孩子,雖然教師是"知識"的代名詞,但是我覺(jué)得現在的我是與廣大的家長(cháng)朋友,和學(xué)生是共同成長(cháng)的。讓我們共同努力將我校的家庭教育推向一個(gè)新的高度。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )3

  20211023《家庭教育促進(jìn)法》于xxxx年xx月xx日討論通過(guò),并202211將于xxxx年xx月xx日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同和法律責任,尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀(guān)具體,可供渴望成為合格家長(cháng)的父母學(xué)習品味。

  做一個(gè)家長(cháng)并不難,當有了孩子后,就很自然地升級成了爸爸、媽媽?zhuān)兂闪思议L(cháng),F在由于生活水平的提高,我們會(huì )在孩子身體、生理方面投入大量的精力,讓孩子出生更順利一點(diǎn),營(yíng)養更豐富一點(diǎn),長(cháng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養育之外,在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。

  13我是一位母親,閨女今年歲,有一次帶她出門(mén),在路上遇到了一位摯友,我滿(mǎn)心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼,可是女兒卻調頭不語(yǔ)。當時(shí)我非常生氣,真想當眾訓斥孩子: “你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌?連問(wèn)好都不會(huì ),我平時(shí)是怎么教你的,真沒(méi)出息!”但我并沒(méi)有這樣做,如果這樣做了,孩子的自尊心會(huì )受到很大損傷,覺(jué)得無(wú)地自容,自卑感會(huì )油然而生。我摸摸孩子的頭,順勢轉向摯友,并且給孩子臺階下:“我孩子有點(diǎn)不好意思,慢慢就好了,她平時(shí)也挺有禮貌的!苯Y果是孩子知道錯了,回到家就和我談了:“媽媽?zhuān)@次沒(méi)做好,您都沒(méi)有批評我,下次一定做好,以后不會(huì )再讓爸媽失望的!惫黄淙,在以后的日子里閨女變得禮貌懂事,落落大方。

  孩子從一出生,家長(cháng)就要面臨陪伴孩子長(cháng)大,教育孩子成人,當上孩子的第一任老師,而且是陪伴最長(cháng)的老師。孩子個(gè)性的形成在更大程度上受家庭方面的影響,在對部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現,有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。 個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前,是在家中形成的。父母成天打麻將,玩游戲,很難教育出靜下心來(lái)讀書(shū)的孩子,家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。

  作為父母,匆忙上崗的多,做好準備的很少,合格的更少。伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng),父母也是在學(xué)習中逐步成長(cháng)起來(lái)的。當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候,也就意味著(zhù)家長(cháng)自己是不合格的。想想看,家長(cháng)平時(shí)的工作重心是培養孩子的好習慣,還是糾正不良習慣呢?現在有很多家長(cháng)的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長(cháng)的過(guò)程中,家長(cháng)給了孩子許多不良的影響,使得孩子走了許多的彎路,而任何彎路都會(huì )影響孩子的順利成長(cháng),都會(huì )在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說(shuō),家長(cháng)也要不斷的學(xué)習,不斷地歷練,努力跟上孩子成長(cháng)的腳步,孩子成長(cháng)就會(huì )少走一些彎路。

  優(yōu)秀的孩子是積極樂(lè )觀(guān)向上的,優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長(cháng),渾身都充滿(mǎn)了正能量,他們尊師重道,與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長(cháng)非常關(guān)注對孩子的培養,非常支持老師對學(xué)生的教育。如果孩子出現問(wèn)題,也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長(cháng),氣勢洶洶的跑到一個(gè)班主任的面前,當場(chǎng)用手指著(zhù)班主任就說(shuō):“你是怎么搞的?我家孩子怎么到了你的班級,成績(jì)就下降的這么厲害?你還要不要當班主任了!”對于這種情況老師沒(méi)有發(fā)火,而是等家長(cháng)把所有的情緒發(fā)泄完之后,心平氣和的'與家長(cháng)溝通,綜合分析產(chǎn)生的問(wèn)題,再幫孩子具體分析原因,找到提高學(xué)習的方法和對策。等家長(cháng)情緒慢慢恢復正常,對于老師說(shuō)的話(huà)也開(kāi)始有所反思,認識到孩子對于換老師比其他孩子反應更大,適應時(shí)間更長(cháng)。為了孩子更快適應變化,家長(cháng)和老師都有責任幫助孩子,進(jìn)行心理輔導,聽(tīng)聽(tīng)孩子內心的想法,找到最好的方法使孩子盡快提高成績(jì)。所以當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候,家長(cháng)要做的就是積極配合學(xué)校,積極配合老師,努力提升自己的素質(zhì),多閱讀。期末時(shí),孩子成績(jì)大幅度提高。家長(cháng)為自己的魯莽自責,為老師的作為滿(mǎn)意。

  其實(shí),每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。每一個(gè)優(yōu)秀家長(cháng)都是和孩子一起學(xué)習,共同成長(cháng)的。家庭教育是一門(mén)科學(xué),不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(cháng)個(gè)人的社會(huì )地位,經(jīng)濟水平、文化修養雖有關(guān)系,但是并不是說(shuō)自身成功的家長(cháng)就一定能培養出成功的孩子。

  《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長(cháng)指明了方向,是我們家長(cháng)教育孩子的一盞明燈!為了孩子的健康成長(cháng),讓我們共同學(xué)習、共同成長(cháng)吧!

  《家庭教育促進(jìn)法》學(xué)習感悟

  20211023《家庭教育促進(jìn)法》于xxxx年xx月xx日會(huì )議通過(guò),并202211于xxxx年xx月xx日起正式實(shí)行。這部法律既有倡導和引

  領(lǐng),也有強制和規范,將帶娃這件傳統“家事”上升為

  “大事”。

  家庭教育暴露出一些問(wèn)題和隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )轉型,短板。有的是父母或監護人未盡教育職責,有的是父母或監護人不懂如何教育,一些社會(huì )問(wèn)題由此而生。

民有所呼,法有所應。

  家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”,幫助扣好“人生第一?圩印。作為幼兒家長(cháng),應智德并重、知能合一、養教結合,我總結為以下幾點(diǎn)感悟:

  一、幫助幼兒樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)

  家庭教育以立德樹(shù)人為根本任務(wù),家庭教育促進(jìn)法引導我

  們注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),培養幼兒人鑄牢民族意識,培育家國情懷,維護統一;教育幼兒崇德向善、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)

  家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛(ài)、遵紀守法,培養幼兒良

  好社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德意識和法治意識。

  幫助幼兒樹(shù)立正確的成才觀(guān),引導其培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣,增強科學(xué)探索精神、創(chuàng )新意識和能力。

  二、親自養育高質(zhì)量陪伴孩子

  發(fā)揮父母雙方的作用,在互動(dòng)中增進(jìn)親子感情,相機而教,寓教于日常生活之中,同時(shí)還能減少孩子在家看電視、玩手機的時(shí)間,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

  實(shí)施家庭教育,應當關(guān)注幼兒的生理、心理、智力發(fā)展狀況,合理運用不同的方式方法,原因不同,我們應當區別對待;嚴慈相濟,關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求并重;平等交流,予以尊重、理解和鼓勵;尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權利;尊重差異,根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導。

  潛移默化,言傳與身教相結合;與孩子共同成長(cháng),也使家庭生活有滋有味;相互促進(jìn),父母與子女共同成長(cháng)。

  作為家長(cháng),我們應該尊重幼兒人身心發(fā)展規律,尊重幼兒個(gè)體發(fā)展差異;家長(cháng)要根據自己孩子的身心特點(diǎn),選擇適合的家庭教育方式,探索溝通方法,比如講故事、做游戲、角色扮演。把他們當做可以自我負責的獨立個(gè)體,尊重幼兒的人格尊嚴,保護他們的隱私。

  三、幫孩子樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)

  學(xué)知識的同時(shí),也要讓幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)。參加力所能及的勞動(dòng),提高生活自理能力和獨立生活能力,養成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。

  保證幼兒營(yíng)養均衡、科學(xué)運動(dòng)、睡眠充足、身心愉悅,引導其養成良好的生活習慣和行為習慣,促進(jìn)其身心健康發(fā)展;合理安排幼兒的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉時(shí)間。

  鼓勵幼兒在家參與家務(wù)勞動(dòng)、孝敬服務(wù)長(cháng)輩。積極引導幼兒開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉,參與和自身年齡相符的基本勞動(dòng)技能,比如種地、采摘、擦桌子、墩地、合理擺放物品。從小接受勞動(dòng)教育,每天參加一次家務(wù)勞動(dòng),每天爭當值日生發(fā)飯、收拾碗筷。學(xué)會(huì )照料自己,穿衣吃坂。對幼兒開(kāi)展孝敬服務(wù)長(cháng)輩等中華傳統美德教育,堅持每天向父母說(shuō)一句問(wèn)候語(yǔ),給長(cháng)輩捶背等。

  K保障安全培養孩子自救能力關(guān)注幼兒心理健康,教導其珍愛(ài)生命,對其進(jìn)行交通出

  行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣(mài)、防性侵等方面的安全知識教育,幫助其掌握安全知識和技能,增強其自我保護的意識和能力。就像一些家長(cháng)不讓孩子碰水,不是在保護,反而在損害。要培養孩子有一定的自救能力。

  五、家校共育與社會(huì )共育家長(cháng)在法規的引航下依法帶娃,實(shí)施積極的家庭教育,配合學(xué)校,合理安排孩子的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和鍛煉時(shí)間。

  家長(cháng)要擔負起孩子家庭教育的責任,社會(huì )各界也需要對家庭教育給予更多的支持,并發(fā)揮出更多的協(xié)同作用,為孩子提供良好的生活環(huán)境,幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),給孩子一個(gè)美好的童年。

  這就是我理解的家庭教育促進(jìn)法立法的最終目標。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )4

  今天,我認真學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上,我了解到十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議,表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法,也是首次將家庭教育,由傳統“家事”上升為重要“國事”。專(zhuān)門(mén)的法案支持,意味著(zhù)大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢,家庭教育從此有法可依。

  雙減實(shí)施后,家長(cháng)不能再當「甩手掌柜」。每一位家長(cháng)都必須清醒地認識到:無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,無(wú)論政策如何,無(wú)論貧富差異,培養好自己的孩子,對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后,校內將不斷減負,校外培訓機構也逐步退出,家庭教育的重要性會(huì )更加凸顯!

  我們常說(shuō),每一個(gè)優(yōu)秀的孩子,背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長(cháng)道路上,更離不開(kāi)父母的.教育。越是雙減,家長(cháng)越需要付出更多的精力!堅持“四不減”,做好孩子的“第一責任人”。

  家長(cháng)是孩子的第一任老師,隨著(zhù)此項法律的制定出臺,家庭、學(xué)校、社會(huì )能夠更好地實(shí)現相互協(xié)同、相互促進(jìn),形成強大的教育合力,助力學(xué)生健康成長(cháng)!

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )5

  初為人師的我,僅僅是一名剛入校不久的xx教師,面對如何有效的上好每一節課,總結用什么方法更易于學(xué)生接受所學(xué)知識,是我成為一名合格xx教師的必修課。然而,作為一名教師特別是班主任,僅僅具備這種專(zhuān)業(yè)技能是不夠的,似乎擺在我面前的,如何洞悉每一個(gè)孩子的個(gè)性化特點(diǎn),針對性的培養出優(yōu)秀的學(xué)生,有效的轉化待進(jìn)生,是一個(gè)更重要更具挑戰性的必修課,但我相信,愛(ài)是一切力量的源泉,愛(ài)是我不能自己的付出,愛(ài)也是豐滿(mǎn)孩子們高翔的羽翼!

  在新課程標準的要求和實(shí)施下,作為教師的我們將面臨越來(lái)越大的挑戰,我們所面對的學(xué)生存在著(zhù)不同程度的個(gè)體差異,這包括來(lái)自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的知識水平和接受知識能力的不同等方面的因素,所以積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,優(yōu)化課堂教學(xué),將會(huì )有效的提高學(xué)生的整體素質(zhì),優(yōu)化所授學(xué)科,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)對班主任家庭教育的培訓,我通過(guò)以下幾方面來(lái)不斷的提升自我,并在努力之后體會(huì )到了成功的喜悅。

  一、提高教師自身素質(zhì),敢于革新教學(xué)方式,增強學(xué)生學(xué)習興趣。

  我認為,作為一名教師要通過(guò)自學(xué),培訓,進(jìn)修等多種方式不斷學(xué)習及研討增長(cháng)才干,提高自身素質(zhì)。面對不同的教材敢于、善于大膽革新教學(xué)方法,采取靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行授課,課上積極關(guān)注學(xué)生反饋情況,課后并與他人積極研討進(jìn)行反思,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高自身教學(xué)能力。我發(fā)現,當我一步步這樣努力之后,我的課堂教學(xué)深深地吸引住了學(xué)生,孩子們以一種快樂(lè )的.情緒與我在課堂上自由的互動(dòng)著(zhù),我也體味著(zhù)與孩子們共求知識的美好。

  同時(shí)我還在課前根據學(xué)生的個(gè)體差異性﹑所授學(xué)科及所帶班級的實(shí)際情況來(lái)編寫(xiě)設計教案,盡可能的設計出具有開(kāi)放性﹑多樣性,順應新課改要求的創(chuàng )新性教案。除了精心設計教案以外,課后還要及時(shí)整理反思,將具體授課過(guò)程中所遇到的問(wèn)題逐一羅列并與他人研討解決方案,總結成功經(jīng)驗及不足之處,在今后授課中盡可能的發(fā)揚或改進(jìn)。我相信,在我的不斷努力下,我會(huì )和孩子們一起共同的成長(cháng)!

  二、尊重學(xué)生個(gè)體差異,運用分層教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),作為一名優(yōu)秀的教師應該具備用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子,教師在教學(xué)之前要充分了解學(xué)生的知識水平﹑學(xué)習能力和學(xué)習習慣的不同的差異,只有這樣教師才能在課堂中分層次設計不同的教學(xué)任務(wù),根據學(xué)生的不同能力進(jìn)行考核。促進(jìn)優(yōu)等生的思維拓展﹑知識遷移的能力,使其學(xué)會(huì )自主學(xué)習;激發(fā)中等生的學(xué)習興趣,培養其樂(lè )學(xué)的學(xué)習習慣;樹(shù)立后進(jìn)生的學(xué)習信心,培養其有主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力和愿望。盡可能的讓不同能力的學(xué)生同時(shí)參與到課堂活動(dòng)中,并讓不同層次的學(xué)生在課堂中都能享受到成功的體驗,得到共同提高,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  我會(huì )在課堂教學(xué)中積極的洞察孩子們的不同,并采取相適應的教學(xué)方法,對于那些膽小不善發(fā)言的同學(xué)要時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名回答,當其回答完畢要及時(shí)給予積極鼓勵,并表明期待他們下次的主動(dòng)回答,促使他們不甘落后,積極向上的學(xué)習狀態(tài)。對那些在學(xué)習有困難,自卑感較強的學(xué)生,要挑選難度較低的問(wèn)題,使其享受到成功的喜悅,同時(shí)尋找其閃光點(diǎn),肯定他們進(jìn)步的點(diǎn)滴,樹(shù)立其學(xué)習信心。而對于那些思維敏捷,語(yǔ)言表達能力較強的優(yōu)等生,則要知難而問(wèn),使他們不斷的挖掘自身的潛能,采取優(yōu)等生之間的競爭評價(jià),堅持用高標準去要求他們,促使他們更加嚴謹﹑謙遜﹑拼搏向上,這便讓不同能力的學(xué)生在課堂中都能有所得、有所獲。

  第三、關(guān)愛(ài)孩子成長(cháng)點(diǎn)滴,肯定孩子每次進(jìn)步,用愛(ài)澆灌孩子的心靈

  我逐漸開(kāi)始學(xué)會(huì )了用欣賞的眼光去看待孩子、仔細的傾聽(tīng)孩子們的心聲、用心捕捉孩子們的閃光點(diǎn)、在他們每一次的進(jìn)步中毫不吝嗇的鼓勵他們、用微笑包容孩子們成長(cháng)路上的磕磕絆絆。漸漸的,我感受到了孩子們與我相處時(shí)的那份純真、恬靜與快樂(lè ),讓我感受到了,孩子們的一次次變化,懂事、有禮貌、樂(lè )觀(guān)而向上。在與孩子們相處的過(guò)程中,我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好!

  通過(guò)班主任家庭教育培訓,讓我明白一名優(yōu)秀的教師不但應具備良好的教師素養﹑過(guò)硬的教師基本功,還要有敢于創(chuàng )新的能力,澆灌花蕾的愛(ài)心,讓學(xué)生在教師引導下樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué),朝著(zhù)更高更遠的目標不斷邁進(jìn)!

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )6

  吃晚飯時(shí)兒子忽地問(wèn)我:“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候放暑假了呀?”“怎么問(wèn)起這個(gè)?”我驚訝的反問(wèn)兒子,“今天我們同學(xué)在一起說(shuō)電腦游戲,我很羨慕,但是我知道你是不會(huì )讓我現在玩的,等放暑假了我就可以做我想做的事,玩電腦,看幽默書(shū)都可以了!甭(tīng)他這樣說(shuō),我的心里雖然不是滋味,但是也能體諒他的感受。

  是啊,現在的孩子從很小的時(shí)候起就被時(shí)間趕著(zhù)跑,一會(huì )兒練琴、一會(huì )兒練字的.,游戲的時(shí)間也被削減,使得不能悠閑玩的孩子們,動(dòng)不動(dòng)就覺(jué)得累,沒(méi)有什麼事也會(huì )覺(jué)得煩,不開(kāi)心,但是學(xué)習的效率卻不是很高,自覺(jué)性和主動(dòng)性也不夠。雖然心里很明白要給孩子充分的時(shí)間玩耍,才能使他身心感到輕松愉悅,才能有情感去創(chuàng )造、想象生活中的一切美好事物,從而使孩子的個(gè)性及創(chuàng )造能力得到發(fā)展。然而現實(shí)中卻總是給孩子一些學(xué)習的壓力,無(wú)形中也學(xué)別的家長(cháng)那樣,讓孩子學(xué)這學(xué)那的……

  千言萬(wàn)語(yǔ),做人父母的,尊重孩子,培養孩子是永遠學(xué)習不完的課程,更重要的是:作為家長(cháng),自己的生活態(tài)度是對孩子的最好教育。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )7

  上周四,兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座,邀請了北京關(guān)工委的專(zhuān)家講課,雖然講座時(shí)間并不長(cháng),但我受益匪淺,有幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、要充分認識家庭教育的重要意義

  好家長(cháng)勝過(guò)好老師。家長(cháng)應該是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長(cháng)的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái),才能收到最好的教育效果。只有家長(cháng)意識到家庭教育的重要性,主動(dòng)去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長(cháng),才能成長(cháng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù),才能成為對社會(huì )有益的棟梁之才!所以,每個(gè)家長(cháng)都要認識到這一點(diǎn),并不是給孩子足夠的自由就可以,并不只是創(chuàng )造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱(chēng)職的,放養也需要一定的度,還需要家長(cháng)收放自如地加以教育、規劃,促使其更加健康地成長(cháng)!

  二、幾種行之有效的家庭教育方法

  1、言傳身教法

  孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,還口口聲聲地教育孩子,這種效果明顯不會(huì )有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,在孩子做作業(yè)的.時(shí)候,自己卻愜意地看著(zhù)爛俗的電視劇,玩著(zhù)網(wǎng)游,這讓孩子情何以堪呢?所以,以身作則,比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。

  2、教孩子好的學(xué)習方法

  比如預習功課,上課認真聽(tīng)講,和老師同步思考、加強互動(dòng),等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習成績(jì),卻不懂得幫助孩子總結好的學(xué)習方法,也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假,借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本,讓孩子抽時(shí)間預習功課,對孩子下學(xué)期的學(xué)習是有益的。

  3、學(xué)會(huì )賞識教育

  都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō),從內心賞識自己的孩子,應該不是一件多難的事情。只是,家長(cháng)要做到教育孩子的方法得當,不要因為孩子一次考試成績(jì)的不如意就苛責孩子,更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn),比如孩子的誠實(shí)、善良、守信,這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(cháng),才是合格的家長(cháng)。平等地對待自己的孩子,尊重孩子,讓孩子從小樹(shù)立自信,積極樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習和生活。

  4、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍

  家長(cháng)要互相尊重,文明禮貌待人,營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍,這也是孩子健康成長(cháng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖,最好能把家長(cháng)當成朋友,和你分享成長(cháng)中的困惑,這是多么幸福的事情呀!

  5、同孩子一起成長(cháng)

  活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(cháng)、進(jìn)步、成熟,并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長(cháng)吧,體驗這其中的樂(lè )趣! 康成長(cháng)才有基本的保障。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )8

  一、教孩子之前,先審視自己。

  父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止,都是她模仿的目標。

  呵,這么說(shuō)吧,自從生了果果,我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三經(jīng)了、也不敢從車(chē)里往外扔垃圾了,等等等等諸多的行為,都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著(zhù)果果坐三輪車(chē),坐公車(chē),下車(chē)時(shí)我甚至都會(huì )和司機說(shuō)謝謝。(這里申明一下:我沒(méi)生果果,也是很文明的,但生了果果后,就更加注意了!嘿嘿) 帶著(zhù)果果外出,制造出了垃圾,找不到垃圾桶,我一定是先放在自己的口袋里,等到了有垃圾桶的地方,再取出扔掉。

  我告訴果果,不環(huán)保,就是可恥的!這一點(diǎn),她奉行的相當不錯,呵呵。

  二、注意培養孩子的獨立、自立性。

  放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。

  提起一些稍有難度的事情,許多家長(cháng)總是說(shuō):這個(gè)不行,他(她)還不會(huì )!然后一手包辦了。結果就是,孩子真的一直都不會(huì )!

  我覺(jué)得,沒(méi)有什么是孩子不會(huì )做不能做的,只有不愿意放手給孩子動(dòng)手做的家長(cháng)。

  果果不到一周歲時(shí),我就讓她自己坐在小椅子上吃飯,其實(shí)就是玩飯,吃得滿(mǎn)臉都是米粒,我婆婆說(shuō),還這么小,她怎么會(huì )呢?晌疫是堅持讓她自己抓著(zhù)吃。沒(méi)過(guò)多久,她可以很自如的用湯匙打東西進(jìn)嘴巴了。

  果果一周歲多一點(diǎn),出小遠門(mén)的時(shí)候,我就讓她自己背她的小包,里面裝著(zhù)一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的,加在一起,鼓鼓囊囊的也挺有點(diǎn)份量。朋友說(shuō),你太狠心了,這么小就讓她背個(gè)這么重的包。我說(shuō),你看她背得動(dòng),那就自己背。自己的事情要自己做。

  孩子都是非常精明的可愛(ài)家伙,她要是察覺(jué)到她撒撒嬌耍耍賴(lài)就可以讓家長(cháng)代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后,她會(huì )樂(lè )此不疲,并從此養成惰性!反之,你態(tài)度非常堅決的要求她只能通過(guò)自己的努力完成這件事,她的行動(dòng),一定會(huì )讓你驚訝的——原來(lái)她什么都會(huì )!!而且做得比你想像的還好!!

  三、最初,一定要給最正確的。

  這句話(huà),是愛(ài)爾貝于春林老師在第一次講座時(shí)說(shuō)的一句話(huà)!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈,時(shí)刻警醒我正確的方向!

  果果每個(gè)新出現的毛病,我都會(huì )及時(shí)的制止她,保證她在第一次出現某種錯誤的時(shí)候,就讓她深刻的'了解,那種行為是不對的。無(wú)論她哭,她鬧,我都堅決不妥協(xié)。我的果果,從來(lái)不曾出現在超市里為了索取一件玩具或某種商品,大哭大鬧撒潑打滾耍無(wú)賴(lài)的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。

  是的,孩子就如一張白紙,大人就是作畫(huà)的畫(huà)家。這張紙最終是一幅美麗的作品,還是亂七八糟的一張污紙,全看大人給予了孩子些什么。

  我一直非常重視在三歲以前給果果養成一些終身的、好的生活習慣。

  這些習慣的養成,是在我無(wú)數無(wú)數次的重復再重復之下養成的,F在,雖然偶爾她偷懶不想干,但在她的理念上建立的規則習慣已經(jīng)牢不可捍了!比如不在晚上九點(diǎn)鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著(zhù)別人說(shuō)話(huà)、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵,這里稍舉幾個(gè)例子說(shuō)明一下:

  懂得感恩——我下班回家,她如果在家的話(huà),她一定會(huì )給我倒杯水,笑瞇瞇的遞給我,并和我擁抱一下,偶爾她還會(huì )小聲的說(shuō)一句:媽媽辛苦了!這讓我感動(dòng)無(wú)限~~~ 細節好習慣——她和我回到家,會(huì )把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上,還會(huì )監督我把鞋子擺好,我有時(shí)故意叫她幫我擺,她會(huì )小大人似的說(shuō)一句:媽媽?zhuān)约旱氖虑橐约鹤觥?/p>

  節約、環(huán)!液退黄鹣词,水龍頭,她一定是開(kāi)得小小一條水線(xiàn),說(shuō)不要浪費水,偶爾我開(kāi)大了點(diǎn),她也會(huì )馬上批評我說(shuō),媽媽?zhuān)闾速M水了,水是很珍貴的!在家里誰(shuí)沒(méi)有隨手關(guān)燈,去吃飯時(shí)忘了把客廳電視關(guān)掉,等等這些,她都會(huì )主動(dòng)去幫忙做好,關(guān)掉燈,關(guān)掉電視等~

  熱愛(ài)閱讀——從果果愿意坐在我的懷里,和我一起閱讀繪本開(kāi)始,我們基本上沒(méi)有中斷過(guò)閱讀這個(gè)好習慣,F在晚上睡覺(jué)前,果果說(shuō)得最多的就是,媽媽我想聽(tīng)故事。果果非常喜歡傾聽(tīng)我敘述故事里的各種內容,這里說(shuō)明下,講故事,并不是照本宣科的把故事念一遍罷了,我盡量的選擇繪本,讓孩子用眼睛看,耳朵聽(tīng),大腦思考與想像。用引導和啟發(fā)的方式,盡量讓她和我一起合作講完這個(gè)故事,哪怕有時(shí)候她就只回答我一個(gè)詞匯或一句短句,但時(shí)間長(cháng)了,積累下來(lái)的詞匯量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想象力和表達能力的發(fā)展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞,而我的獎賞,在許多時(shí)候都是增加晚上的故事個(gè)數,多講一個(gè)故事,就讓果果很開(kāi)心了~愛(ài)爾貝的老師經(jīng)常說(shuō)果果的語(yǔ)言表達很象個(gè)小大人,我想,這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了:七歲之前,我給她講故事;七歲以后,果果每天晚上給我講故事) 豐富情商——晚上睡覺(jué)前,我一定會(huì )她手拉手的睡覺(jué),在她額頭上親吻,并很溫柔的告訴她:寶貝,媽媽愛(ài)你,F在,有時(shí)我忘了這么做,她也會(huì )爬起來(lái)親我一下,并輕聲和帶點(diǎn)羞澀的和我說(shuō):媽媽?zhuān)麗?ài)你。這樣的甜蜜,我想,是每個(gè)母親都愿意品嘗的吧。

  永遠別嫌孩子煩,別嫌那些肉麻話(huà)太肉麻、別嫌擁抱親吻太國際化;別害羞,愛(ài)她,就勇敢的告訴她嘛~呵呵

  想從孩子那兒得到些什么,就先看看你對她付出了些什么。堅持了,就會(huì )勝利。

  四、孩子是在重復中長(cháng)大的

  給孩子建立規則也好,給她講故事也罷,需要的,只是不停的重復。

  對的,告訴她,你這樣做是對的。錯的,也告訴她,你這樣是錯的。日復一日的說(shuō),日復一日的做,別嫌麻煩,別沒(méi)有耐心。因為有一天,你就會(huì )突然發(fā)現,你付出那么多絮叨,得到的也是那么的多!呵呵

  五、讓她做個(gè)孝順的孩子。

  或許孩子還不理解孝順是什么含義,但你可以告訴她實(shí)際和確切的做法,讓她了解,這是非常有愛(ài)的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。

  我想,一個(gè)心中有愛(ài)的孩子,才能正直,才能善良!不僅要愛(ài)自己,也要愛(ài)別人。

  果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺,我很認真的告訴她,因為太爺爺年紀太大了,不能自己做飯干家務(wù)了,所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個(gè)孝順的孩子,等以后爺爺老了,不能自己做飯干家務(wù)時(shí),我們也要好好孝順和照顧爺爺!結果有一天,我生病躺在床上不會(huì )動(dòng),果果端了杯水,跑來(lái)和我說(shuō),媽媽?zhuān)愠渣c(diǎn)藥吧,我來(lái)給你喂藥,吃了藥就會(huì )好了。不要怕,要勇敢哦。我當時(shí)真的流淚了!! 沒(méi)有完美的家庭教育,也沒(méi)有完美的父母,更不可能有完美的孩子。誰(shuí)都可能有著(zhù)小瑕疵小缺點(diǎn)(用我的話(huà)來(lái)說(shuō),那叫缺陷美,呵呵)只要不脫離大方向,堅持大原則,一切順其自然就ok。

  每個(gè)孩子的屬性不同,不必苛責你的孩子必須達到某個(gè)你認為是好孩子的標準,別拿她和別人對比。只要她誠實(shí)、善良、樂(lè )觀(guān)、積極向上,我覺(jué)得就足夠了。

  不要給自己強迫性的灌輸著(zhù)孩子必須成龍成鳳的觀(guān)念,只要引導著(zhù)她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。(孩子長(cháng)大后能成為將軍固然很好,但將軍畢竟很少,那么我們就做個(gè)在將軍路過(guò)時(shí)熱烈鼓掌的可愛(ài)小兵吧,其實(shí)也不錯,呵呵) 陪伴孩子快樂(lè )而充實(shí)的順利渡過(guò)僅有一次的童年,陪伴她一起快樂(lè )的成長(cháng),才是我現在最應該做的。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )9

  說(shuō)起孩子,每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題,孩子的成長(cháng)傾注了我們的心血與愛(ài),孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。父母不能整天在孩子面前以長(cháng)輩面孔出現,要像朋友一樣與孩子溝通。

  說(shuō)起孩子,每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題,孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到如今的小學(xué)生,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程,我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們?前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對我說(shuō)要寫(xiě)家教心得,讓我多少有些忐忑不安,從為人師到為人父,通過(guò)角色的轉變,讓我深切體會(huì )到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的`重要,結合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得,算是與廣大家長(cháng)共勉吧!人們常說(shuō):“父母是孩子的第一任老師”,其實(shí)更是孩子“終身的老師”,我們要做好孩子的精神后盾,更要做好孩子的心理醫生。父母不能整天在孩子面前以長(cháng)輩面孔出現,要像朋友一樣與孩子多溝通。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )10

  12月18日上午,通過(guò)海淀教育云平臺線(xiàn)上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任?——解讀《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對這部法律的重點(diǎn)內容進(jìn)行系列解讀,引導家長(cháng)要樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識,承擔實(shí)施家庭教育的主體責任。通過(guò)本次學(xué)習,心得體會(huì )如下:

  1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分,作為家長(cháng),必須權衡好工作與家庭的時(shí)間分配,留出親子時(shí)間,用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

  2.順應“雙減”政策大趨勢,要減輕孩子課后負擔,保護孩子的休息權,合理安排學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習負擔。

  3.家長(cháng)要重視“言傳身教”,以身作則,為孩子做好道德榜樣和行為楷模,不要隨意謾罵孩子,要學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考問(wèn)題,并學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習。

  今天,短暫的`學(xué)習時(shí)光雖然受益匪淺,但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠,作為家長(cháng),必須要更用心的去理解法律背后的真理,與學(xué)校共努力,與孩子共成長(cháng)。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )11

  20xx年10月23日,十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議表決通過(guò)了家庭教育促進(jìn)法。法律明確,未成年人的父母或者其他監護人負責實(shí)施家庭教育。國家和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。為呼應減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求,法律規定,縣級以上地方人民政府應當加強監督管理,減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,暢通學(xué)校家庭溝通渠道,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。

  家庭教育促進(jìn)法是中國首次就家庭教育專(zhuān)門(mén)立法。我們要積極學(xué)習宣傳家庭教育促進(jìn)法,努力引導學(xué)生父母或者其他監護人依法履行家庭教育職責,形成重視家庭教育、促進(jìn)未成年人全面健康發(fā)展的氛圍。并在此基礎上,發(fā)揮好學(xué)校教育主體作用,讓法律落實(shí)好是教育工作者必須認真思考的問(wèn)題。

  “雙減”工作作為一項重要內容列入家庭教育促進(jìn)法,要求“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,暢通學(xué)校家庭溝通渠道,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”。有一句話(huà)說(shuō)得好:“雙減”,一減不優(yōu)秀的`學(xué)生,二減不重視的家長(cháng),“雙減”更加考驗父母的擔當。因為,“雙減”只減輕了孩子學(xué)習壓力,沒(méi)有減少父母的責任和監督度。教育好自己的孩子,是父母最重要的事業(yè)。讓孩子從學(xué)習探索中,吸收家庭教育的營(yíng)養,汲取成長(cháng)的正能量,是父母給孩子最好的教育。

  學(xué)校是教育的主陣地。在“雙減”的大背景下,優(yōu)化課堂教學(xué),提高作業(yè)質(zhì)量都是減負提質(zhì)的重要舉措。同時(shí)對于學(xué)生養成良好的習慣提出更高的要求。學(xué)校要承擔起培養學(xué)生自主學(xué)習、專(zhuān)注學(xué)習、合理規劃學(xué)習時(shí)間、勤于思考大膽質(zhì)疑等習慣。更要培養學(xué)生良好社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德意識和法制意識。讓孩子樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài),保持平常心面對生活。讓孩子學(xué)會(huì )感恩,擁有愛(ài)心,走上求知求美的道路。培養孩子面對困難的勇氣,鍛煉意志力。學(xué)校教育任重道遠。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )12

  錢(qián)鐘書(shū)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《圍城》,他告誡我們,婚姻就像一座圍城,城里的人想逃出來(lái),城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來(lái),你會(huì )發(fā)現這座城已經(jīng)城門(mén)緊閉不再對你開(kāi)放!這不,前幾天我的朋友險些逃出。在三五親人的勸說(shuō)下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭!

  造成彼此感情危機的原因竟由于酒精作怪,喝酒過(guò)量對家里的電視撒氣,電視遭殃,夫妻反目。然后鬧冷戰,鬧離婚。他們倒是撒氣了,遭殃的是親人。千里迢迢跑去說(shuō)和,害的親人們擔心不說(shuō),大家也受彼此負能量牽連,說(shuō)話(huà)難免沖動(dòng),彼此不歡而散。

  遭遇情緒垃圾攻擊,就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時(shí)間腦補那臭氣和丑態(tài),總是揮之不去?鬃訉ζ鋵W(xué)生顏回的評價(jià)是“不遷怒,不貳過(guò)”達到此境界人此乃圣人也,真正做到絕非容易之事,需要不斷自我提升人格修養,克制負面情緒,意識到亂發(fā)脾氣的危害!輕者,物品損壞,重者婚姻破裂,家庭難保!很多人離異的原因,就是不能容忍對方的脾氣。著(zhù)名踢貓效應告誡大家,一天的心情,工作的業(yè)績(jì)以及做事順利與否取決于早晨對情緒的管理能力。

  一個(gè)人控制情緒的能力,決定你的交往圈子。(有修養的人不會(huì )選擇愛(ài)發(fā)脾氣愛(ài)發(fā)牢騷的`人)決定你的家庭幸福指數和孩子的教養(你的修養就是孩子的教養)決定你的事業(yè)巔峰(良好的品格修養會(huì )給你帶來(lái)財富和商機),要把修身當做終身的必修課!多一分理智,就會(huì )多一份從容;多一份包容就會(huì )海闊天空!

  很多人碰到不滿(mǎn)意不順心的事,家里的寵物,孩子,老婆,丈夫,甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化,孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖,情緒不穩,對家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰(shuí)吵贏(yíng)了,最終輸的一定是孩子”!要想營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開(kāi)始!讓家庭充滿(mǎn)歌聲與微笑,讓家變成愛(ài)的城堡,讓孩子在愛(ài)的包圍下成長(cháng)!

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )13

  一、父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校積極引導,雙方共同努力

  我們認為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的.教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  二、營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛,讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣

  聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛,讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)間久了,孩子就養成了良好的作息習慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

  三、處罰孩子要適當,積極引導孩子,做孩子的好朋友

  記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認了錯,同時(shí)指出他打我也是不對的,兒子也認了錯,現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè )無(wú)窮。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )14

  作為老師和家長(cháng)的雙重身份,讓我深深感覺(jué)到家庭教育的重要性,更深知家庭教育的不足對孩子的影響有多大。這次學(xué)校提供的機會(huì )讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū),收獲很大,感想很多。

  一、要讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人

  我們作為中國家長(cháng),一般都教育孩子要聽(tīng)話(huà)家長(cháng)的話(huà),這樣才是好孩子,才能得到獎勵。但現在我改變了想法。我認為孩子未成年,這是事實(shí),但他也是一個(gè)獨立的,有思想的人,需要人去尊重,需要人理解。所以現在只要有事發(fā)生在他身上,我都會(huì )問(wèn)詢(xún)問(wèn)他的意見(jiàn),由于他太小,我會(huì )給他選擇性的詢(xún)問(wèn)。

  二、對待孩子要保持心平氣和

  以前,當我們叫孩子做某事時(shí),如果他不愿意或不理釋?zhuān)覀兙蜁?huì )不耐煩地對他吼,或者威脅他,以至于他對我們也會(huì )采取同樣的方法,一點(diǎn)也不能解決根本問(wèn)題,F在,如遇到這種情況,我們會(huì )心平氣和的問(wèn)他為什么,并且會(huì )努力勸說(shuō)他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來(lái),孩子遇到什么事也會(huì )心平氣和的你商量,而不會(huì )蠻不講理。

  三、表?yè)P孩子要具體化且要鼓勵持久性

  現在的孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P,遇到不愿意做的事經(jīng)過(guò)你表?yè)P,如:你好棒,好乖,好聰明,就會(huì )很高興的去做,做好后還不忘記在你面前自夸一下,造成什么都是他最好的意識,沒(méi)有虛心學(xué)習他人長(cháng)處的習慣,F在,如果我表?yè)P我孩子,就會(huì )把這件事情什么地方做的好分析給他聽(tīng),并且提出更高的要求。

  四、讓孩子快樂(lè )的`學(xué)習

  現在的家長(cháng),都不讓太小的孩子做事情,即使孩子愿意,家長(cháng)也不愿他們插手,怕把事情越做越糟。我個(gè)人就不這樣認為,現在的小孩子做事情,不是把他當作負擔,而是當作游戲,如洗衣服,有許多泡泡,小孩子會(huì )覺(jué)得特別好玩。另外做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力,為什么不同意呢?我兒子在吃飯時(shí)要自己擺碗,第二次時(shí)把碗打碎了一個(gè),從此以后,他每次擺碗時(shí),都自己提醒自己要當心點(diǎn)。所以,千成不要讓他什么都不能碰,不能摸,限制太多,要激發(fā)孩子多實(shí)踐,這樣做事才有條理和責任心。

  家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)的兩大環(huán)境,學(xué)校的教育是大家一視同仁,那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢?就要從加強家庭教育開(kāi)始,家庭環(huán)境對人的影響是全方位。所以,家庭教育特別重要。而我也從中學(xué)到了管理學(xué)生的一些好方法,結合家庭教育,我也會(huì )把班級管理的更好。

家庭教育學(xué)習心得體會(huì )15

  說(shuō)起孩子,大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題,孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到如今的小小兒童,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程,我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們?

  孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始,教育可分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為,家長(cháng)應注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì )道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(cháng)懂得這些知識,可能不懂得解決問(wèn)題的方法,甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長(cháng)只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面,我就對孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

  我的兒子今年8歲,就讀于實(shí)小三年級,他有值得我驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學(xué)習上進(jìn)步非常明顯,有一定的獨立自主的能力,能主動(dòng)學(xué)習;有一定的責任心和愛(ài)心,能體諒、尊重父母,與小朋友和睦相處,知道勞動(dòng)的艱辛,有較強的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題:如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。

  要說(shuō)起教育孩子,我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的孩子,這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

  一、“嚴”當頭,抓住小學(xué)關(guān)鍵期

  大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)上分別出來(lái)”,F今社會(huì )獨生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請他人管教孩子的現象也多了,在孩子成長(cháng)過(guò)程中,很多家長(cháng)往往忽略了孩子的嚴格教育,對孩子“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣,如對人沒(méi)禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話(huà),或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認識的.大學(xué)生、高中生中均出現過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事,我之所以稱(chēng)之為“事件”,是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直,反倒長(cháng)成歪樹(shù)。

  我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí),一切事正確引導,養成孩子明理重德的習慣,培養孩子要多為公著(zhù)想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì ),必須做到孝敬父母,尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習,不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。

  我家培養孩子的習慣采取“小時(shí)嚴、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽(tīng)話(huà),好管教,容易養成好習慣,這時(shí)我對兒子以嚴為主。孩子只要小時(shí)侯養成好習慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效,如果過(guò)了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。

  二、培養獨立意識,使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。

  孩子一天天長(cháng)大,但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我們會(huì )驚訝:他怎么學(xué)會(huì )的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次,總有一天會(huì )做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現代社會(huì )交際能力也很重要,也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。

  三、關(guān)注孩子的成長(cháng),多與孩子溝通,當好慈祥父母親,及時(shí)解疑答難,正確引導孩子。

  我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對孩子的傷害往往大于大人,會(huì )使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責任感和愛(ài)心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì )做人才會(huì )做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內容也是隨孩子的成長(cháng)而變化。當然,家長(cháng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(cháng)的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有,對孩子進(jìn)行德育教育,家長(cháng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(cháng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導,調整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育,使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛(ài)玩是小孩的天性,我們從不用過(guò)多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

  四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現。

  家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(cháng)應當主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度,聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。

  家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗,與老師、家長(cháng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

  為人父母者,欲子孫賢者,不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習,將來(lái)能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教育,知道理,明德行,教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。

  貪婪癡慢,人心墮落要因。一切時(shí),一切事要正確引導,養成孩子明理重德的習慣,培養孩子要一切為公著(zhù)想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì ),要做到愛(ài)一切的人事物,更要做到孝敬父母,尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習,不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì ),不為自己,為民造福。

  教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向,努力學(xué)習。精進(jìn)不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應句瑗;父母命,行勿懶!痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師,聽(tīng)從老師的教誨!鄙险n時(shí)要做到認真聽(tīng)課,要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè),團結同學(xué),要做到取長(cháng)補短;在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規,教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。

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