《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感范文（精選17篇）
當觀(guān)看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感范文（精選17篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感1
作為一名14歲男孩與5歲女孩的媽媽?zhuān)瑥膽焉虾⒆拥哪且豢涕_(kāi)始，就閱讀各種育兒書(shū)目，都說(shuō)大寶“照書(shū)養”，然而真正實(shí)踐14年以來(lái)，發(fā)現從小學(xué)三年級前的“優(yōu)生”到現在的“憂(yōu)生”（都是我心目中的），有一種明白了很多道理，依然過(guò)不好這一生的挫敗感，好在自己有意識所有問(wèn)題的發(fā)生，都是我們值得學(xué)習的機會(huì )，所以養育大寶的“痛苦”讓我開(kāi)始進(jìn)行自我探索，透過(guò)學(xué)習心理學(xué)開(kāi)始去了解自己和孩子，在幾年的實(shí)踐中有了一些內生的體悟，進(jìn)展依然緩慢并且容易反復。
昨晚出差回來(lái)，抽時(shí)間回看了老師推薦的《家庭教育的責任與未來(lái)》，更明白了根源還在我己：著(zhù)眼點(diǎn)太小、關(guān)注點(diǎn)狹隘是我最深刻的感受，孫秀梅老師分享的觀(guān)點(diǎn)讓我能夠站在一個(gè)系統的視角來(lái)觀(guān)察，是一種由外而內的啟發(fā)，突然有了一種通透的感覺(jué)。
之所以說(shuō)有更系統視角，是因為孫秀梅老師從時(shí)代的背景，國家對人才的需要作為切入點(diǎn)，這是一個(gè)極具挑戰的時(shí)代，外部環(huán)境發(fā)生著(zhù)巨大的變化：互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算……這些在我們10年前鮮有聽(tīng)聞的名詞，如今不絕于耳。
科學(xué)的迅猛發(fā)展，在提示著(zhù)我們需要培養適應未來(lái)發(fā)展的人才，而培養人才就是需要從教育入手。
21世紀需要怎樣的人才？
1. 有道德心、同理心、責任心；
2. 創(chuàng )造性思維、創(chuàng )新能力；
3. 獲取信息的能力；
4. 跨學(xué)科的能力；
5. 合作、協(xié)同、交流；
6. 運用現化化手段去工作的能力。
當我看到這幾項對未來(lái)人才要求的能力，不禁開(kāi)始復盤(pán)目前我的孩子這些能力如何，如果其中一項能力可以去撬動(dòng)其他能力是什么？作為家長(cháng)在這些能力培養上我可以做的是什么？ 我想到的第一步是可以找“時(shí)機”（沒(méi)錯，是要找一個(gè)恰當的時(shí)機）與孩子做一個(gè)平衡輪的復盤(pán)，讓我們可以彼此交流想法，也可以探討適合孩子的培養方法。
�。ㄈ绻麚Q作孩子自己打分，他應該對自己都是滿(mǎn)分，他稱(chēng)這叫“自評”） 我初步考慮從“合作、協(xié)同、交流”入手開(kāi)始培養，因為那是孩子擅長(cháng)的地方，一定不再從短板入手補，而要發(fā)揮長(cháng)處，讓短板不發(fā)生作用。
從一個(gè)誤區到孩子培養的鐵三角：
雖然我知道家庭教育的重要，但我不夠清晰的是家庭教育的角色，也許是自己做不到個(gè)性化的培養孩子，因此都寄希望于老師可以關(guān)注到孩子的需求，忽略了學(xué)校的客觀(guān)現實(shí)。
聽(tīng)到老師說(shuō)到各個(gè)部分的角色和功能的時(shí)候，腦海里就下現了下圖：
想到三角形，是因為三角形足夠穩固，也提醒我做好家庭教育的這塊基石。 家庭教育的責任與義務(wù)： 老師在講解之前問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你了解你的孩子嗎？ 我想可能很多家長(cháng)都會(huì )認為自己了解自己的孩子，但我的答案是否定的。我理解，在孩子心里我并不是一個(gè)特別值得他信賴(lài)的媽媽?zhuān)驗檫^(guò)去我總容易站在“媽媽”這個(gè)角色上居高臨下的教育他，也因此讓我與孩子有了挺多的隔閡，值得慶幸的是，我已經(jīng)在調整自己，從先關(guān)注孩子這個(gè)人，再去關(guān)注他的學(xué)習，這也是我文初所提到的，自己的注意力只在學(xué)習成績(jì)上，而忽略了孩子成長(cháng)的其他重要部分。
怎樣才是更系統的理解孩子呢？
當我將注意力放在“知識”維度的時(shí)候，就容易忽略掉其他維度，同時(shí)有可能會(huì )傷害到其他維度，比如“心理”、“思想”，而00后是“穿尿不濕”長(cháng)大的一代，他們的自我意識，對自我滿(mǎn)足的需求會(huì )高于我們那一代，我們會(huì )有更多的紀律、責任，也許我慢慢才明白，我們是非常不同的兩代人，自我的覺(jué)醒是漫長(cháng)的，孩子的成長(cháng)也需要時(shí)間。
同時(shí)我發(fā)現不同維度間其實(shí)是有關(guān)聯(lián)的，孩子有了健康的身體和心理，要學(xué)會(huì )知識那是遲早的事，既然過(guò)去幾年的方法都沒(méi)有起到很好的效果，不如換一個(gè)方式，從身體的關(guān)注入手，培養健康的體魄，平時(shí)多傾注對孩子的關(guān)注，特別是有了二孩之后，有時(shí)候會(huì )忽略掉大孩的需要，雖然孩子已經(jīng)14歲，但他的心理年齡會(huì )比這個(gè)更小，仍然需要我們適度的關(guān)注。
特附上家庭教育的五個(gè)一： 家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭是人生的第一個(gè)課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一顆扣子，邁好人生的第一個(gè)臺階，家庭教育是人才培養的奠基工程。家庭教育肩負著(zhù)國家發(fā)展的使命。
愿孩子更全面的發(fā)展自己，愿身為家長(cháng)的我們可以持續更新自己的養育理念，我們彼此以自己的節奏，永不放棄、更好的成為自己。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感2
看了王殿軍的講座，深感孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。作為孩子的第一任老師，我們的行為深深地影響著(zhù)孩子。我們都在不斷地學(xué)習和完善自己，要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通，如何引導孩子，如何教育好孩子。家庭教育在孩子的一生中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。所以我覺(jué)得環(huán)境是孩子成長(cháng)最重要的因素——親子環(huán)境。
當孩子犯錯時(shí)，家長(cháng)應該怎么辦？我們常見(jiàn)的問(wèn)題之一是責罵。比如，父母常說(shuō)：“你怎么每次都這么粗心？”這樣的詞被不分青紅皂白地貼上標簽。如果孩子經(jīng)常被責罵，他們就會(huì )失去自信，總覺(jué)得自己什么都做不好。當我們面對孩子做錯事時(shí)，首先要記住，我們期望他變得更好。教育專(zhuān)家提出了這樣的建議：“兒子，剛才發(fā)生了什么事？你很傷心是吧？為什么會(huì )這樣？讓孩子想一想之后，想辦法解決，讓他意識到這樣的行為不好，而不是讓他覺(jué)得自己做的不好�！�
父母有一顆平常心。父母的心態(tài)直接影響到孩子。心態(tài)好的家長(cháng)，不管孩子考試成績(jì)有多差，都要讓孩子感受到父母的愛(ài)。讓孩子在良好的親子環(huán)境中成長(cháng)，終有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩。
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，應該有他獨立的空間，尊重孩子，給孩子一定的自由。自由并不意味著(zhù)放手。我們陪伴我們的孩子，而不是操縱他們。我們教會(huì )他們良好的自我管理習慣，養成良好的發(fā)展意識，讓他們受益終生。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感3
1、沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，從終身教育的角度來(lái)看，每一個(gè)人一生都在學(xué)習。所以，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當中自我去學(xué)習、終身去學(xué)習。
2、很多家長(cháng)認為此刻讓孩子辛苦一點(diǎn)，犧牲眼前的幸福能夠換得未來(lái)的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時(shí)代的幸福，就談不上他有一個(gè)幸福的人生，并且成人沒(méi)有權力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時(shí)代的幸福。
3、不以自我的水準要求孩子。有兩個(gè)資料，一是你是個(gè)成功者，那么不能硬性要求孩子必須到達和超過(guò)自我的水平。二是假設你的人生還存在必須的缺陷，你不能把孩子當成彌補自我人生缺陷的替補品。這是中國教育一個(gè)最大的問(wèn)題，核心是沒(méi)把孩子當成一個(gè)獨立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人。
4、成績(jì)只可是是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無(wú)聊數字而已，而你既不虛榮也不慵懶。
5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當吃苦受罪。
6、玩游戲不壞，關(guān)鍵是怎樣玩。孩子在學(xué)校教師說(shuō)了算，在家里家長(cháng)說(shuō)了算，僅有在游戲里他說(shuō)了算，所以他有進(jìn)取性。游戲精神就是3個(gè)東西：活力、規則、創(chuàng )新，我們要培養這種游戲精神。
7、我也很熱情地盼望將來(lái)我的孩子當副市長(cháng)或者當市長(cháng)，但事實(shí)上我認為這種可能性十分小，因為要走到這個(gè)崗位除了需要努力，也需要機遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心。此刻家長(cháng)往往有一種想法，我自我在一個(gè)平臺上十分好，我的孩子必須要超越我。這樣的定位有的時(shí)候是很難到達的，這樣對于家長(cháng)、對于孩子都十分痛苦。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感4
剛剛觀(guān)看完了《家庭教育的責任與未來(lái)》專(zhuān)題節目的內容，覺(jué)得受益匪淺，感觸良多!
首先，家長(cháng)和學(xué)校要教會(huì )孩子敬畏生命，珍愛(ài)生命，因為其他失去的東西可以通過(guò)努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì )孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)一些手段，如增加巡邏次數，人數，加大監控力度，防止校園霸陵，保護學(xué)生的人身安全和尊嚴。家長(cháng)也應該反復叮囑孩子不可以欺負他人，被人欺負的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
孩子是父母生命的延續，但是請記住她是一個(gè)獨立的生命體，請給孩子適當的發(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強加到孩子的身上。父母和老師應該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯事情不要一味的指責，這樣會(huì )導致孩子下次再做錯了會(huì )找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話(huà)。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨木舟，而家長(cháng)和老師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標一致，同時(shí)使力，獨木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標不一致，獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長(cháng)和老師應該多多溝通，學(xué)�？梢赃m當組織家長(cháng)進(jìn)校園的活動(dòng)，讓家長(cháng)親自參與到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的情況，回去后可以根據孩子問(wèn)題制定適當的家教方案。
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式，家長(cháng)要善于通過(guò)孩子的不同情緒發(fā)現他所要表達的主張，引導孩子發(fā)泄他的負面情緒，鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長(cháng)要試著(zhù)學(xué)會(huì )“共情”，試著(zhù)去學(xué)著(zhù)理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著(zhù)把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì )有人幫助教育，自己就可以當撒手掌柜。父母們可以認真的想想，孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來(lái)，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費心思，每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來(lái)的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。
老師主要負責孩子的學(xué)業(yè)和德育教育，家長(cháng)請把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養，品德培養，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，其次才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對社會(huì )發(fā)展有用的人。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感5
泰戈爾說(shuō)：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石”。在當今這個(gè)發(fā)展迅速、各種新鮮事物多元化的時(shí)代，教育是每個(gè)家庭、乃至整個(gè)社會(huì )都不可回避的問(wèn)題，家庭是一個(gè)孩子成長(cháng)的搖籃，家庭教育是整個(gè)教育的基礎。在成為媽媽之后，我也一直在教育孩子的道路上摸索前行，相關(guān)的教育理論看了很多，但實(shí)踐起來(lái)往往還是有一定的差距。在認真觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課《家校共育，立德樹(shù)人》后，兩位專(zhuān)家深入的分析講解，讓我對家庭教育的本質(zhì)及內涵有了更深入的了解，同時(shí)，也認識到自己在教育孩子的過(guò)程中還有很多的不足和問(wèn)題，下面談幾點(diǎn)思考和感受，與大家共勉。
一是要高度重視家庭教育的深遠意義�！昂媳е�，生于毫末；九層之臺，始于壘土”，在人才培養的系統工程中，家庭教育是基礎工程，家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族興旺，祖國富強。家庭教育是國民教育體系的重要組成部分，是社會(huì )和學(xué)校教育的基礎、補充和延伸。教育家蔡元培先生說(shuō)：“家庭者，人生最初之學(xué)校也�！奔彝ソ逃龑殡S人的一生，影響人的一生，對一個(gè)人的成長(cháng)成才至關(guān)重要。家庭教育的好壞與社會(huì )息息相通，與國家命運和下一代的健康更是緊密相連。孩子就是一棵大樹(shù)，社會(huì )教育是大樹(shù)的枝葉，學(xué)校教育是大樹(shù)的樹(shù)干，而家庭教育就是大樹(shù)的根基。如果去掉大樹(shù)的枝葉大樹(shù)還能活，砍掉大樹(shù)的一部分樹(shù)干大樹(shù)也可能存活，可除掉大樹(shù)的根基大樹(shù)還能活嗎？因此，作為家長(cháng)我們要充分認識家庭教育的重要意義和深遠影響，自覺(jué)地做好孩子的教育工作，盡好家長(cháng)的責任與義務(wù)，為子女成長(cháng)成才盡好應盡職責、保駕護航。
二是要不斷增強家庭教育的知識和能力。家庭教育是一項復雜的系統工程，是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。正確的家庭教育，如沐春風(fēng)，浸潤孩子的一生。80后的父母是注重家庭教育覺(jué)醒的一代，在教育孩子的道路上，不再依賴(lài)經(jīng)驗、憑感覺(jué)，而是更多的追尋更為科學(xué)、更有智慧的方式。通過(guò)觀(guān)看視頻學(xué)習，讓我對家庭教育有了更深層次的了解和認知，對照專(zhuān)家提出的六個(gè)觀(guān)點(diǎn)，結合自己平時(shí)對孩子的教育，讓我意識到對家庭教育的理解還不夠深入系統、全面透徹，在現實(shí)生活中，還有很多做的不到的地方。因此，如何將更多的家庭教育的理論、方法付諸于實(shí)踐，如何成為更為優(yōu)質(zhì)的父母，如何給予孩子更多更好的家庭教育資源，是我們作為父母應該去深入思考的問(wèn)題。父母的愛(ài)與責任能給孩子溫暖和健康，成功的父母不一定會(huì )有成功的孩子，但孩子的成長(cháng)一定離不開(kāi)成功的教育。父母的成長(cháng)要先于孩子的成長(cháng)，父母是孩子的第一任老師，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，是我們能給孩子的最好的教育。沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當中不斷去學(xué)習、去成長(cháng)，只有成為更好的父母，讓言傳身教、家教家風(fēng)、精神能量等不斷的延續和傳承，才能讓孩子成長(cháng)為更好的孩子。
三是要正確認識和了解自己的孩子。偉大的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！睂Ω改付�，最好的養育是讓孩子做自己，清楚地認識自己的長(cháng)處與短處，幫助他成長(cháng)為他自己想要的樣子。中國教育最大的核心問(wèn)題就是沒(méi)把孩子當成一個(gè)獨立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人，我們總是以自己的水準要求孩子，希望他成長(cháng)為父母希望的樣子。父母要多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)關(guān)于他自己的事情，如果能真正傾聽(tīng)孩子的敘述，孩子就能容易地表達他們面臨的困境，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)孩子內心的聲音，在他還未有選擇的能力和智慧時(shí)，引導他們說(shuō)出內心真正的渴望，給孩子足夠多的時(shí)間去表達，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子內心的聲音，才能真正地理解孩子、尊重孩子，發(fā)現孩子間的不同，并接受孩子的不同之處，幫助他們成長(cháng)為自己心中的樣子。任何一個(gè)生命體的誕生，都是一場(chǎng)充滿(mǎn)奇跡的旅程，十億分之一的概率，才造就了眼前這個(gè)神奇的孩子，他們帶著(zhù)特有的人格屬性，肩負著(zhù)不同的使命和責任，降臨這個(gè)世界上與你相遇，是為了完善他自己的人格修煉。作為父母，我們需要做的就是發(fā)現孩子的不同之處，并接受這些獨特的“不一樣”，發(fā)現孩子的天賦，讓孩子做最好的自己。每個(gè)孩子可能在不同的領(lǐng)域擁有著(zhù)自己獨特的天賦，要讀懂孩子真正的天賦所在，孩子的成長(cháng)才會(huì )少走一些彎路。作為父母，我們更應該完善自我，幫助孩子找到自己的特長(cháng)，接受自己的完美與不完美，讓孩子成為自己，安靜地做自己。我們養育孩子，是為了幫助孩子成為獨一無(wú)二的自己，引導他們找到屬于自己的幸福。
教育如水，它能使棱角分明的頑石，漸臻完美；教育是一場(chǎng)溫暖的修行，作為父母的我們需要不斷修“心”，在清明澄澈的心境里，獲得教育的智慧。愿我們都有合適的方式以守護者的姿態(tài)，去保護孩子的初心和夢(mèng)想，幫助孩子能夠正確地認識自己，成長(cháng)更好的自己。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感6
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師�！闭墙�(jīng)過(guò)家庭教育，家長(cháng)把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
�。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂(lè )無(wú)憂(yōu)的.生活。
�。ǘ┘霸缱尯⒆訉W(xué)會(huì )自我的事情自我做培養孩子的勞動(dòng)習慣漠漠剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自我吃，可是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的漠漠自我就學(xué)會(huì )吃了，并且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，可是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。并且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
�。ㄈ┒喙膭羁洫労⒆雍⒆拥淖宰鹦囊彩呛軓姷�，有時(shí)候一句責備的話(huà)能讓他難受很長(cháng)時(shí)間。相反多鼓勵鼓勵他會(huì )讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(cháng)擦桌子了，家長(cháng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒！真勤快！誰(shuí)也沒(méi)有xx懂事。這樣孩子會(huì )十分高興，還有可能去之后幫忙拖地了。
�。ㄋ模┱倚┍憩F好的小朋友作為孩子的榜樣孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什么，往往他就做什么。所以在教育孩子時(shí)，不妨試著(zhù)找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床，家長(cháng)能夠說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會(huì )精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。
�。ㄎ澹I(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著(zhù)看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣漠漠也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，可是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，可是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感7
每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵看您有沒(méi)有一雙善于發(fā)現的眼睛。
每個(gè)孩子都存在著(zhù)個(gè)性的差異，他們都有自己的長(cháng)處和短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們更多的是在找他們的缺點(diǎn)和毛病，而對他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處卻關(guān)注不夠，甚至是置若罔聞。
長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我們都認為孩子是一張白紙，很多父母就按照自己的意愿給描繪“所謂的未來(lái)”，結果通常會(huì )畫(huà)得亂七八糟。
其實(shí)，孩子并不是白紙，而是一顆希望的種子，每一個(gè)孩子與生俱來(lái)都帶有獨特的基因和密碼。每個(gè)孩子都是不同的，獨一無(wú)二的。個(gè)體的差異，先天的`秉賦，后天的教育等等都造成孩子之間的千差萬(wàn)別。成長(cháng)過(guò)程中只有相對的而沒(méi)有絕對的快與慢，我們需要耐心地等待孩子的成長(cháng)！
教育的目的就是讓孩子認識到自己的價(jià)值，讓父母認識到孩子的的價(jià)值，并去珍惜它。賞識孩子就是發(fā)現孩子獨一無(wú)二的價(jià)值。孩子的價(jià)值是大是小，在哪一個(gè)領(lǐng)域他感覺(jué)不錯，在哪個(gè)領(lǐng)域感覺(jué)欠佳，這些問(wèn)題他是從別人，特別是從父母的表?yè)P和批評中得出結論的。
天上漂浮的無(wú)數云朵，也沒(méi)有一朵是重復一致的那樣，發(fā)育程度，甚至家庭所處的環(huán)境都不盡相同，所以很多好的教育經(jīng)驗未必適合每一個(gè)孩子，作為家長(cháng)要接受孩子之間存在差異這個(gè)事實(shí)對孩子的成長(cháng)非常有幫助。
對待這些不論是主觀(guān)因素還是客觀(guān)因素造成的差異，首先要準確認識、然后冷靜對待，幫助孩子盡可能地跟別的孩子把差距縮小，這才是最正確的。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感8
今天應學(xué)校要求，觀(guān)看了著(zhù)名教育專(zhuān)家孫秀梅主講的教育專(zhuān)題節目《家庭教育的責任與未來(lái)》。以生動(dòng)的案例，從家庭教育的細節入手，深入淺出，從淺顯易懂的敘述中，挖掘出家庭教育的重要性和必要性�？赐旯澞�，感觸很深。孫老師的講解讓我對家庭教育有了更全面、更深刻的認識。談?wù)勎覍@次家庭教育的責任與未來(lái)講座的感受。
說(shuō)起孩子，想必每位家長(cháng)都有說(shuō)不完的話(huà)題。我們?yōu)楹⒆拥某砷L(cháng)付出了太多的心血和愛(ài)。當然，他們也給我們帶來(lái)了無(wú)數的歡樂(lè )。孩子一天天長(cháng)大，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到上幼兒園、小學(xué)，他們的變化接二連三地給我們帶來(lái)了驚喜。其實(shí)，孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們父母的成長(cháng)過(guò)程，我們在父母的角色中不斷學(xué)習和提高。
家庭教育是終身教育，是終身教育的基礎和出發(fā)點(diǎn)，是對人一生影響最深的教育。它直接或間接地影響著(zhù)一個(gè)人人生目標的實(shí)現。孫秀梅專(zhuān)家的“家庭教育的責任與未來(lái)”講座對我來(lái)說(shuō)是一次提升和重塑，具有很強的指導和引領(lǐng)作用。
節目一開(kāi)始，專(zhuān)家孫秀梅提出了一個(gè)問(wèn)題，父母自身的作用是什么？答案毋庸置疑，努力做孩子的終身導師。這句話(huà)深深地觸動(dòng)了我。家庭與環(huán)境、溝通、引導，將是我今后要做的最重要的工作。我要潛移默化地教育孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為他們樹(shù)立遠大的理想，平日多與他們交流。聊天就像朋友一樣。 ，有些事情也可以讓孩子多發(fā)表意見(jiàn)，大家可以一起討論，這樣孩子就會(huì )更加信任父母。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家庭教育對于孩子的成長(cháng)過(guò)程非常重要。因此，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們更應該關(guān)注孩子的心理和思想，不要只談學(xué)習，只看成績(jì)。學(xué)會(huì )尊重和欣賞孩子，發(fā)現孩子的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P。不要做過(guò)度溺愛(ài)孩子的保姆式家長(cháng)，而要做孩子成長(cháng)過(guò)程中的良師益友。父母是孩子的第一任老師。作為家長(cháng)，要言行一致，以身作則，養成良好的生活和學(xué)習習慣，為孩子樹(shù)立榜樣。
家庭教育是一項復雜的工程。我無(wú)法完成它。
每個(gè)孩子都是一顆種子，只是每個(gè)人的花期不同。有的花開(kāi)得燦爛，有的則需要漫長(cháng)的等待。不要看別人的花盛開(kāi)，自己的花未動(dòng)還愁。我相信花有自己的。細心呵護自己的花兒，看著(zhù)他慢慢長(cháng)大，陪著(zhù)他曬太陽(yáng)風(fēng)雨。相信孩子，靜待花開(kāi)，也許你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花，因為他本身就是參天大樹(shù)。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感9
今天有幸收看了王坤老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大優(yōu)勢”為主題，與家長(cháng)們分享了如何科學(xué)正確地教育孩子。父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行影響著(zhù)孩子。家庭教育在孩子的一生中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。所以，對于父母來(lái)說(shuō)，養育和養育同樣重要。
那么，作為家長(cháng)，我們應該如何科學(xué)正確地教育孩子呢？下面我和大家分享一下我看完講座后的一些感受。
首先，我從《覺(jué)醒的力量》和《發(fā)現的力量》中了解到，我們要正確認識孩子。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，愛(ài)不是裝滿(mǎn)筐，而是點(diǎn)亮孩子的心。要喚醒孩子，就要培養孩子的“六觀(guān)”：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^(guān)，培養孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀(guān)，讓孩子有夢(mèng)想，有抱負；喚醒孩子的財富觀(guān)，不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái)；喚醒孩子的價(jià)值觀(guān)，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛(ài)觀(guān)，讓孩子明白底線(xiàn)、倫理和原則；喚醒孩子的世界觀(guān)，讓孩子多體驗，多感受世界。父母不應該一味地批評孩子，而應該發(fā)現孩子的才能和長(cháng)處，幫助他們發(fā)揮自己的才能和長(cháng)處，陪伴和理解孩子。
其次，我從“榜樣的力量”中認識到父母言傳身教的重要性。家長(cháng)要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，營(yíng)造積極的溝通氛圍，言出必行，守時(shí)守信。父母要教會(huì )孩子敬畏之心，教給孩子做人的準則、做事的準則、社會(huì )公德的準則。否則，父母狂妄，孩子就會(huì )狂妄；父母謙和，兒女謙和。如果父母不道德，孩子將被取消資格。夫妻要和睦相處，相親相愛(ài)，孝順長(cháng)輩。
然后，我從《愛(ài)的力量》中了解到，孩子不聽(tīng)話(huà)、發(fā)脾氣，最重要的原因是感受不到愛(ài)。很多父母都會(huì )說(shuō)自己很愛(ài)自己的孩子，那么怎么愛(ài)才是愛(ài)孩子的正確方式呢？我們應該完全愛(ài)孩子。孩子在父母心中應該是充滿(mǎn)優(yōu)點(diǎn)的。讓孩子在寬容和鼓勵中感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)心中充滿(mǎn)愛(ài)的孩子。愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)孩子。熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)社會(huì )，孩子自然會(huì )陽(yáng)光開(kāi)朗。
最后，我從《信仰的力量》中學(xué)到，父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵可以把白癡變成天才，批評可以把天才變成白癡。你罵孩子，孩子不是不愛(ài)你，而是不愛(ài)自己。永遠不要攻擊、批評和虐待孩子，無(wú)論孩子表現如何或不如別人，他（她）也是您獨一無(wú)二的孩子，因此您必須信任、鼓勵和支持您的孩子。
愛(ài)孩子的父母必須盡到教育的責任。讓我們共同踐行家庭教育，教會(huì )孩子自尊、自愛(ài)、自強、自立。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感10
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自己成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法!
一、創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
二、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
三、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養堅忍不拔的毅力。
四、愛(ài)和嚴結合
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴(lài)性強的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
五、幫助孩子樹(shù)立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的老師，便立志自己長(cháng)大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不同孩子不同優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
六、注意從日常小事培養
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感11
看了這個(gè)視頻，收獲很大。最重要的一點(diǎn)是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校的學(xué)習，家庭也是重要的成長(cháng)環(huán)境，發(fā)揮著(zhù)不可替代、無(wú)可比擬的作用。
孩子的青春期是在十一、十二歲到十七、十八歲之間。這個(gè)時(shí)期的孩子很容易被情緒腦控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，發(fā)泄的空間少了。在我們這個(gè)時(shí)代，娛樂(lè )是和朋友出去挑吃的，回到家面對冰冷的電子產(chǎn)品。他們很孤獨，缺乏玩伴。他們迷路了，因為難得的周末不是在補習班，就是在去補習班的路上。他們之所以迷茫，是因為他們只知道如何學(xué)習，而不知道自己的價(jià)值感在哪里。
因此，家庭教育在這一時(shí)期起到了至關(guān)重要的作用。我們可以利用家庭的凝聚力，讓孩子體驗到家庭的幸福和溫暖；困難；利用家庭環(huán)境的力量，幫助孩子培養韌性，不輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護家庭環(huán)境，目前的家庭問(wèn)題是家庭冷漠、家庭暴力沖突和家庭大變。第三點(diǎn)，普通家庭是不會(huì )遇到的。第一點(diǎn)是家庭的冷漠，父母對孩子的冷漠，放任自流的作風(fēng)讓孩子長(cháng)大，讓孩子看似自由，卻得不到呵護，他們對成績(jì)等方面漠不關(guān)心。第二點(diǎn)是暴力沖突。父母對孩子過(guò)度照顧，往往適得其反，因意見(jiàn)不合而產(chǎn)生矛盾。在我看來(lái)得了吧，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的。雙方可以像知心朋友一樣毫無(wú)保留地表露心聲，而說(shuō)教則是父母單方面給孩子上的一課。等孩子長(cháng)大了，他們就已經(jīng)明白了應該明白的事了。惱人的。
家庭教育、家庭環(huán)境，由我們每一位家長(cháng)守護！
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感12
為踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，促進(jìn)家庭和學(xué)校合作，共同幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓孩子學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，實(shí)現立德樹(shù)人的教育目的。由著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家孫秀梅主講的《家庭教育的責任與未來(lái)》教育專(zhuān)題節目，主要內容包括指導家長(cháng)正確處理在教育孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如家庭教育的責任有哪些;家長(cháng)在家庭教育中的角色定位;孩子希望父母的角色定位有哪些。
孫秀梅專(zhuān)家直播講座的內容理論和案例相結合，非常接地氣，對家長(cháng)教育孩子方面很有幫助。
家庭教育，是教育的重要組成部分，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎。孩子在放學(xué)后，家庭教育是學(xué)校教育的補充和延伸，對孩子一生起著(zhù)重要作用。家庭教育影響著(zhù)孩子的未來(lái)成長(cháng)，作為一名家長(cháng)應該深深感受到家庭教育的重要性。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子來(lái)說(shuō)意義非凡。良好的家庭教育，從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)，是孩子成人成才的基礎，從當下來(lái)說(shuō)，是提高孩子學(xué)習效率的重要保障。作為家長(cháng)，觀(guān)看了講座之后收獲頗豐，也讓我更有信心和孩子一起共同成長(cháng)并成為孩子成長(cháng)中的優(yōu)秀導師!
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感13
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。
如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自己成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。
因此家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)！下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法！
1。創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力。
不要對孩子嬌生慣養，可以制造些挫折，考驗孩子的毅力。
2。讓孩子從克服小困難開(kāi)始。
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
3。發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉。
根據孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事傳說(shuō)，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養堅忍不拔的毅力。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感14
感謝學(xué)校搭建平臺，為家長(cháng)提供寶貴的學(xué)習機會(huì )。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺。
家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境是孩子成長(cháng)的重要基石。作為父母，我們應該努力營(yíng)造溫馨、舒適、包容、充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(cháng)。試著(zhù)做：
1、多陪伴孩子，多理解孩子。父母的陪伴是孩子成長(cháng)的精神食糧和溫暖的港灣。陪伴會(huì )讓孩子不那么焦慮，消除孤獨，享受和我們在一起的樂(lè )趣。理解會(huì )促進(jìn)溝通，讓孩子感到溫暖和快樂(lè )。
2、多交流少說(shuō)教。良好的溝通有利于親子關(guān)系的和諧，和諧的親子關(guān)系是孩子身心健康的保障。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲，多和孩子交流，讓孩子感受到父母的尊重和關(guān)懷。
3. 制定規則，管理手機和閱讀材料。孩子應該從小就有規則意識。尤其是手機和不健康的閱讀材料，會(huì )影響孩子的身心健康。制定規則會(huì )促進(jìn)孩子良好行為習慣的養成，不沉迷、不越界，形成積極健康的心理特征。
4. 和孩子一起面對壓力。孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體，會(huì )遇到很多壓力。作為父母，不能忽視，不能責備，要和孩子一起面對，教育孩子面對壓力不要抱怨，不要逃避。學(xué)會(huì )在必要時(shí)尋求幫助。只有家長(cháng)的接納和幫助，才能最大程度地保護孩子，提高孩子的心理承受能力。
愿我們學(xué)會(huì )成為更好的父母。愿我們的學(xué)習造就更好的孩子！
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感15
今天，我按學(xué)校要求收看了由著(zhù)名教育專(zhuān)家孫秀梅主講的《家庭教育的責任與未來(lái)》教育專(zhuān)題節目，孫秀梅專(zhuān)家結合生動(dòng)的案例，深入淺出地從家庭教育的點(diǎn)滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性�？赐旯澞课腋惺茴H深，孫老師的講解讓我對家庭教育有了更加全面的認識和更深的理解。下面就此次家庭教育的責任與未來(lái)講座，我談一下自己的感受。
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然她們也給我們帶來(lái)了數不清的歡樂(lè )。孩子一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，再到幼兒園、小學(xué)時(shí)期，她們的變化給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)角色里也是在不停地學(xué)習與進(jìn)步。
家庭教育是終身教育，是人生整個(gè)教育的基礎和起點(diǎn)，是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著(zhù)一個(gè)人人生目標的實(shí)現。孫秀梅專(zhuān)家《家庭教育的責任與未來(lái)》的講座，對于我來(lái)說(shuō)是一次提高和重塑，具有很強的指導和引領(lǐng)作用。
本期節目的開(kāi)頭孫秀梅專(zhuān)家就提出一個(gè)問(wèn)題，要思考家長(cháng)自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導師。這句話(huà)深深觸動(dòng)了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，樹(shù)立孩子遠大的理想，平日里多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見(jiàn)，大家一起商量，這樣孩子就會(huì )更加信賴(lài)父母。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家庭教育對孩子的成長(cháng)過(guò)程非常重要，所以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，要多關(guān)注孩子的心理和思想，不要只談?wù)搶W(xué)習、只關(guān)注成績(jì)。要學(xué)會(huì )尊重孩子、欣賞孩子，發(fā)現孩子進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P。不做保姆式的父母，過(guò)度地溺愛(ài)孩子，而要做孩子成長(cháng)過(guò)程中的導師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養成良好的生活和學(xué)習習慣，給孩子樹(shù)立榜樣。
家庭教育是一項復雜的工程，說(shuō)不完，倒不盡，今日我只是簡(jiǎn)單地談了下我的收獲和感想，最后我還想分享一句我很喜歡的一段話(huà)。
每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛綻放，有的花需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人的花怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看著(zhù)他長(cháng)大，陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)，也許你的種子永遠都不會(huì )開(kāi)花，因為他本身就是一棵參天大樹(shù)。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感16
對孩子的家庭教育中，要嚴慈相濟，關(guān)心爰護，嚴格要求。
對孩子要嚴加要求，不能恣意縱容、放縱，過(guò)度溺爰，會(huì )使孩子是非不分，而過(guò)于嚴格，又不尊重孩子的個(gè)性與意志。
所以父母要嚴慈相濟，對孩子的態(tài)度是積極肯定和接納的，父母要無(wú)條件地愛(ài)孩子，有條件地滿(mǎn)足孩子。無(wú)條件是指時(shí)時(shí)刻刻給予孩子關(guān)懷和溫暖，有條件是指要幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣，對生命充滿(mǎn)感恩，對生活充滿(mǎn)熱情。
父母愛(ài)而有方，嚴而有度，做一位有溫度的家長(cháng)。
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感17
作為一個(gè)青春期孩子的家長(cháng)，你是否有這樣的煩惱？你說(shuō)東，他往西，你說(shuō)一句，他有十句在反駁。曾經(jīng)的小暖男，變的愛(ài)激動(dòng)、亂發(fā)脾氣、多愁善感起來(lái)了。作為媽媽的我真的很無(wú)力，不知道怎么去開(kāi)導，如何去幫他度過(guò)這一特殊的成長(cháng)階段。巧了，正在我為此困惑之時(shí)，學(xué)校班級群里發(fā)布了家庭教育專(zhuān)題節目，我趕緊記下時(shí)間，等著(zhù)觀(guān)看。
早上9點(diǎn)，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情觀(guān)看完由著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家孫秀梅老師主講的《家庭教育的責任與未來(lái)》專(zhuān)題節目，與其說(shuō)它是一份觀(guān)后感，不如說(shuō)是一份沉重的檢討書(shū)。在沒(méi)有看這檔節目以前，我總覺(jué)得教育是學(xué)校的事，我只要照顧好孩子的生活就夠了，感覺(jué)把孩子往學(xué)校一放，就萬(wàn)事大吉了。對孩子的關(guān)心真是少的可憐，孫老師說(shuō)的進(jìn)門(mén)給孩子一個(gè)微笑，我更是慚愧，每一次，孩子進(jìn)門(mén)，我問(wèn)的最多的是作業(yè)留了多少，今天打了多少分？從未關(guān)心過(guò)孩子在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心，和同學(xué)相處的怎么樣；每次都在他興高采烈講述學(xué)校發(fā)生的一些在我看來(lái)是微不足道的小事時(shí)，我總是無(wú)情地打斷，殊不知，孩子當時(shí)得有多失落。每當孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我也總是拿著(zhù)手機在他旁邊刷，孫秀梅老師說(shuō)：“家長(cháng)是孩子的一面鏡子，大人整天都在刷手機，看電視，那么拿什么底氣去要求孩子全神貫注投入學(xué)習當中呢�！笔前�，曾有這樣一段話(huà)“父母是孩子的第一任老師，也是陪伴最久的老師，培養優(yōu)秀的孩子與他的天賦，自身努力等方面有關(guān)，但也離不開(kāi)良好的家庭教育，和自律的家長(cháng)�！苯裉煳沂巧陨杂行┟靼琢�。
孫秀梅老師又用一對兄妹舉例，不同的家庭，教育出來(lái)的孩子各不相同。兄妹兩人家庭條件都很優(yōu)越，但教育出的孩子卻是不同性格，不同的人生軌跡。哥哥家父母很樸實(shí)，讓孩子朝著(zhù)自己的夢(mèng)想自己去努力，自己去爭取，終于取得了優(yōu)異的成績(jì)考上了理想的大學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)成了華爾街的佼佼者。而妹妹家的孩子，父母，爺爺，奶奶都怕孩子吃苦，從小嬌生慣養，最終害了孩子的一生，工作找不到，好吃懶做，碌碌無(wú)為。
觀(guān)看了這一個(gè)小時(shí)的講座，我真的受益匪淺，知道了孩子的學(xué)習離不開(kāi)家庭教育。
老話(huà)說(shuō)“生而不養，父母之罪，養而不教，父母之禍，教而不善，父母之過(guò)�！苯裉熳屛颐靼琢思彝ソ逃闹匾�，未來(lái)一定以家庭教育為本，做最好的自己，努力成為孩子的伯樂(lè )，也愿我的孩子是那匹千里馬！
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