父母不得不知的十大家庭教育原則
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎。下面和小編一起來(lái)看父母不得不知的十大家庭教育原則，希望有所幫助！
1、沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的
沒(méi)有兩個(gè)人對同一件事的看法絕對一致，所以孩子的看法與你的不同，沒(méi)有什么奇怪。
每個(gè)人之間的不同，建造了這個(gè)世界的奇妙可貴。孩子一定會(huì )有一些地方比你更好，而你有的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，孩子不會(huì )全部擁有。
每一個(gè)人的信念、價(jià)值觀(guān)及規條都有不同。所以你不能要求孩子有完全與你一樣的性格。
每個(gè)人都是他本人多年建立起來(lái)的信念、價(jià)值觀(guān)及規條的產(chǎn)品。你走過(guò)的歲月，與孩子將要走的不會(huì )相同，對你正確的不一定對他也正確。
尊重別人的不同之處，別人才會(huì )尊重自己獨特的地方。你能接受孩子的不同之處，他才會(huì )接受你對他的看法。
發(fā)生在一個(gè)人身上的事情，不能假定發(fā)生在另一個(gè)人身上也會(huì )有一樣的結果。所以你的經(jīng)驗是孩子的參考資料，但并不一定保證是正確或可行的法則。
2、一個(gè)人不能控制另外一個(gè)人
一個(gè)人不能改變另外一個(gè)人。改變自己，孩子才會(huì )有可能作出相應的改變。
一個(gè)人不能推動(dòng)另外一個(gè)人。每個(gè)家長(cháng)或孩子都只可以自己推動(dòng)自己。
一個(gè)人不能“教導”另外一個(gè)人。所以，沒(méi)有“教”，只有“學(xué)”。因此，“教”孩子不重要，使孩子“學(xué)”到了才是重要。
一個(gè)人不能要求別人放棄自己的一套信念、價(jià)值觀(guān)和規條，而去接受另外的一套。孩子也有他自己的一套，明白他的一套，從他的角度看，最有機會(huì )使他接受你的意思。
好的動(dòng)機只是一個(gè)人去做某一件事的推動(dòng)力，但是不能給他控制別人，或使事情恰如他所意愿地發(fā)生的權利。你認為那是為孩子好便一定要他跟隨你的意旨去做，往往適得其反。
3、溝通的意義決定于對方的回應
自己說(shuō)什么不重要，對方聽(tīng)到什么才是重要。老是強調自己說(shuō)得怎樣正確沒(méi)有用，孩子收到的訊息對他來(lái)說(shuō)是什么意思才重要。
話(huà)有很多種方法說(shuō)出來(lái)，使聽(tīng)者完全領(lǐng)會(huì )講者意圖便是最好的方法。用孩子聽(tīng)得明白、能夠接受的語(yǔ)言對他說(shuō)話(huà)會(huì )有最大的效果。
沒(méi)有兩個(gè)人對同樣的訊息有同樣的反應。一個(gè)孩子對你說(shuō)話(huà)的反應，不代表另一個(gè)孩子也一定會(huì )有同樣的反應。
說(shuō)話(huà)有沒(méi)有效果由講者控制，由聽(tīng)者決定。孩子的反應告訴你說(shuō)了的話(huà)有沒(méi)有效果，而你可以改變說(shuō)話(huà)的文字和方式去控制效果。
改變說(shuō)的方法，才有機會(huì )改變聽(tīng)的效果。沒(méi)有效果的說(shuō)法，越說(shuō)孩子會(huì )越不接受，效果越差。
4、孩子的學(xué)習來(lái)自家長(cháng)的行為和情緒，而不是家長(cháng)的指令
家長(cháng)處理一件事的行為模式，孩子看到了，下次也會(huì )跟著(zhù)做。
孩子看到家長(cháng)面對一個(gè)情況時(shí)產(chǎn)生的情緒反應，便會(huì )認定那是正確的，并且在自己面對同樣情況時(shí)會(huì )作出同樣的情緒反應。
言語(yǔ)或文字本身不能在孩子身體和腦子里產(chǎn)生有學(xué)習效果的行為模式或情緒反應。所以教條式的訓導效果不大。
家長(cháng)的指令，若用孩子不懂的語(yǔ)言模式發(fā)出，會(huì )使孩子難以跟隨。不要只為自己想說(shuō)什么而說(shuō)，先想一想這樣說(shuō)孩子會(huì )不會(huì )不明白，修正了才開(kāi)口。
5、所有行為必有其正面動(dòng)機
每一個(gè)人都為滿(mǎn)足自己內心的一些需要而做事。孩子的所有行為都有其意識不到的意義，也就是說(shuō)是有意義的，但他不懂得也不能說(shuō)出來(lái)。
每一個(gè)人的行為，對他來(lái)說(shuō)，都是當時(shí)環(huán)境里最符合自己利益的做法。孩子的潛意識有很多程式，去確保在每一種情況中選擇給他最多最好的做法，雖然潛意識有時(shí)會(huì )欠缺周詳。
家長(cháng)需要把孩子的行為與動(dòng)機分開(kāi)。我們可以不接受一個(gè)人的行為，但接受背后的動(dòng)機。孩子行為的本質(zhì)有錯或者效果不好，我們應該加以否定，但孩子總是不斷地企圖提升自己的知識和能力，我們必須肯定他這樣的動(dòng)機。
接受一個(gè)人行事的動(dòng)機，便能接受這個(gè)人，因而可以引導他改變行為。找出孩子行為背后的正面動(dòng)機，加以肯定，再引導孩子去另找更有效的做法，這是最易使孩子接受你的途徑。
情緒和動(dòng)機都沒(méi)有錯，只是所選用的做法未能達到理想的效果。情緒給孩子力量或方向，動(dòng)機維持孩子想提升的心，幫助孩子找出有效的做法，是家長(cháng)的責任。
6、有更好的方法，每個(gè)人定會(huì )追隨
每一個(gè)人都選擇能給自己最佳利益的行為。孩子不懂得解釋?zhuān)鋵?shí)他亦一樣。
人拒絕改變是因為未曾找到更好的方法。孩子必須自己明白那是更有效果的方法，他才會(huì )接受，因而改變。
讓一個(gè)人認識到另一個(gè)方法能使他得到更多，而付出的代價(jià)更少，這個(gè)人自然采用那個(gè)方法。孩子，同每一個(gè)人一樣，不斷地在這點(diǎn)上努力。
提供更好的方法是幫助，即是給對方更多的選擇：指定必須用某個(gè)方法，卻是企圖操縱對方。所有人都歡迎幫助，抗拒操縱。你的孩子歡迎你的幫助，但會(huì )抗拒你的操縱。
7、凡事總有至少三個(gè)解決方法
至今不成功，只是說(shuō)至今用過(guò)的方法尚未得到預期的效果。對孩子必須堅持效果，而不是堅持方法。
沒(méi)有辦法，只能說(shuō)已知的辦法行不通。每天都有新事物出現，對孩子的方法也可以有不同。
世界上尚有很多我們過(guò)去沒(méi)有想過(guò)，或者尚未認識到的方法。教導孩子是數年以至數十年的事，這么長(cháng)的時(shí)間里，總可以有新的方法想出來(lái)，就是怕你停步不肯去想。
只有相信尚有未知的有效方法，才會(huì )有機會(huì )找到它和使事情改變。相信沒(méi)有辦法對你沒(méi)有好處，只會(huì )使你停在無(wú)力無(wú)助的境況;相信有辦法可以使事情有轉變的可能，才會(huì )愿意開(kāi)始真的去想想。
無(wú)論什么事情，我們總有至少三個(gè)選擇的權利。只有一個(gè)或者兩個(gè)選擇的情況便是陷入困境;有第三個(gè)選擇想出來(lái)，便會(huì )有第四個(gè)、第五個(gè)及更好的選擇出現。
8、成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)學(xué)習過(guò)程
孩子所做的或遭遇的每一件事，都對他的將來(lái)有所影響。
孩子從發(fā)生的.事情中學(xué)習，從而懂得處理將來(lái)遇到的同樣事情。
孩子嘗試各種不同的做法，是想去找出其中最好的一個(gè)。
孩子要不斷嘗試新的方法，才能知道哪一個(gè)是最好的。
孩子的生活中充滿(mǎn)好奇，正是為了學(xué)習如何掌握得更多。
9、應該幫助孩子成長(cháng)而不是替代孩子成長(cháng)
代孩子做孩子該做的事便是企圖替代孩子成長(cháng)。任何替代孩子成長(cháng)的企圖，最終都會(huì )在孩子的身上產(chǎn)生負面效應。孩子學(xué)不到，會(huì )依賴(lài)和缺乏自信。
孩子在成長(cháng)過(guò)程中學(xué)不到該學(xué)的東西，長(cháng)大后要付出很大的痛苦代價(jià)。
家長(cháng)代孩子做孩子該做的事，不會(huì )得到孩子的尊敬。愛(ài)依賴(lài)的孩子只會(huì )對父母抱怨及挑剔。
鼓勵和引導孩子做他自己的事，是最有效幫助孩子成長(cháng)的方法。這樣，孩子才能夠成長(cháng)得有能力和可以照顧自己。
孩子的自發(fā)性、積極態(tài)度、自律，都與這點(diǎn)有關(guān)，因為這些都需要從“自己做自己事”中培養出來(lái)。
10、“愛(ài)”不可以作為籌碼
家長(cháng)對孩子的愛(ài)超越一切事物，應該是孩子在世界上永不會(huì )失去的東西。因此，家長(cháng)不應隨便地用它作出要挾或作為交換的籌碼。
這份愛(ài)是孩子成長(cháng)過(guò)程中最大信心及活力的泉源。因此，孩子必須對這份愛(ài)沒(méi)有任何的懷疑。
這份愛(ài)若在家長(cháng)的語(yǔ)言中表現出帶有條件的話(huà)，孩子會(huì )對親子關(guān)系的崇高程度有所懷疑。因為這份愛(ài)，正是親子關(guān)系的基礎和支柱。
這份愛(ài)若因為孩子做的某些事失去的話(huà)，孩子漸漸會(huì )變得不在乎它，也就是不在乎這份親子關(guān)系。因此，不要什么事都把它抖出來(lái)做條件。
家長(cháng)若對孩子開(kāi)出條件，把這份愛(ài)作為籌碼，孩子他日也會(huì )把對家長(cháng)的愛(ài)作為籌碼。今天的社會(huì )中，很多親子關(guān)系完全破碎，便是這個(gè)原因。
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