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父母如何對待孩子的犯錯誤
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看父母如何對待孩子的犯錯誤，希望有所幫助！
父母如何對待孩子的犯錯誤
面對孩子犯的各種“錯誤”，父母應該認清孩子犯錯誤的原因，進(jìn)而采取相應的策略。
印度詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果把所有的錯誤都關(guān)在門(mén)外的話(huà)，真理也要被關(guān)在門(mén)外了�！比硕际窃诓粩喾稿e誤之后才懂得分辨是非對錯，慢慢成長(cháng)起來(lái)的。一般來(lái)說(shuō)，孩子所犯的“錯誤”主要有以下幾種：
一、無(wú)意識的“錯誤”
解釋?zhuān)鹤瞿臣虑楸旧淼某霭l(fā)點(diǎn)是好的，但由于個(gè)性或其他方面的原因使得自己意識不到自己的行為結果而導致的失誤。
場(chǎng)景1：紅蘋(píng)果是個(gè)性格大大咧咧的孩子，總是“闖禍”。媽媽不知教育了她多少回了，但總是當時(shí)點(diǎn)頭認錯，下次照犯。上回媽媽買(mǎi)的荔枝很好吃，她想給正在看電視的爺爺吃，在廚房門(mén)口就直接給爺爺扔過(guò)去了，沒(méi)想到正好扔在爺爺的老花鏡上，老花鏡掉在地上“怦”的一聲摔碎了。類(lèi)似這樣的事情數不勝數，媽媽真是拿她沒(méi)辦法了。
給媽媽的建議：很多媽媽看到孩子闖禍了，就劈頭蓋臉地說(shuō)一頓，而不和孩子講清楚原因。而像紅蘋(píng)果這樣大大咧咧的孩子，這樣說(shuō)說(shuō)極有可能扭頭就忘記了，所以下回接著(zhù)犯同樣的“錯誤”。其實(shí)，媽媽?xiě)撟尲t蘋(píng)果看到自己不小心造成的后果，承認自己的“錯誤”，分析犯錯的原因，她就會(huì )從中吸取教訓，以后也就會(huì )少犯此類(lèi)“錯誤”了。
二、好奇導致的“錯誤”
解釋?zhuān)阂驅π迈r事物的好奇而采取一些“破壞”行為或相對“過(guò)激”的行為，導致一定的損失。
場(chǎng)景2：豆豆是個(gè)好奇心很強的孩子，從小到大，凡是看到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的東西，她都會(huì )表現出很驚喜的樣子。小的時(shí)候，豆豆只是過(guò)去看一下、摸一下�，F在豆豆長(cháng)大了，5歲多的她，見(jiàn)到什么稀奇東西就會(huì )直接沖上去探個(gè)究竟。媽媽很擔心豆豆會(huì )傷到自己。
給媽媽的建議：對好奇導致的“錯誤”，比如想弄清新鮮事物的新奇之處，而把玩具等拆壞或者探究某些危險事物等，從本質(zhì)上說(shuō)這類(lèi)不屬于錯誤，而是探索世界的起點(diǎn)。
但這種探索有時(shí)候會(huì )很冒險，可能造成一定的損失或對孩子造成一定的傷害，這就需要媽媽幫助孩子分析這種行為的利害關(guān)系。如果損失或傷害較小，媽媽不妨鼓勵孩子多犯這樣的“錯誤”，但是一定要告訴孩子以后遇到這種情況要小心。如果進(jìn)行嚴厲批評，孩子不僅不會(huì )為自己的獨特性、創(chuàng )造性而驕傲，反而會(huì )覺(jué)得自己無(wú)能，會(huì )自暴自棄。當然，如果孩子的探索行為太冒險，造成的損失或傷害很大，媽媽就一定要馬上制止孩子的這種行為，并且非常嚴肅而中肯地告訴孩子錯誤所在、錯誤性質(zhì)和危害，并幫助孩子找出改正的方法。
三、趨利避害導致的“錯誤”
解釋?zhuān)簽榱吮苊獍职謰寢尩呐u指責，不得不犯的“錯誤”；或者為了“討好”爸爸媽媽(如想讓爸爸媽媽多陪自己)而犯的“錯誤”。
場(chǎng)景3：性格溫和、一向乖巧的雯雯，自從上了媽媽報的繪畫(huà)班就開(kāi)始撒謊。有好幾次，明明不是自己的畫(huà)，媽媽檢查畫(huà)時(shí)，雯雯就把小朋友的畫(huà)當自己的給媽媽看。媽媽對此很是不理解，覺(jué)得自己一直教育孩子要誠實(shí)、不撒謊，并且自己和丈夫也從來(lái)沒(méi)有給孩子做這方面的不良示范，孩子之前也一直都很誠實(shí)、很聽(tīng)話(huà)，怎么會(huì )突然變成這樣呢？
給媽媽的建議：對待孩子為趨利避害而犯的“錯誤”，比如說(shuō)謊以避免媽媽的批評等，此類(lèi)問(wèn)題表面看來(lái)雖然在孩子，但究其根源卻在于媽媽?zhuān)瑡寢寫(xiě)确此甲约菏遣皇菍⒆右筇�、太嚴，是不是過(guò)分看重事情的結果，致使孩子不得不犯“錯誤”。過(guò)高要求的后果，容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，孩子盡了努力仍得不到父母滿(mǎn)意的回報時(shí)，便會(huì )犯上述“錯誤”。如果是這樣，媽媽先作自我批評，才能打動(dòng)孩子的心，引導孩子心悅誠服地改正“錯誤”。
四、盲目模仿導致的“錯誤”
解釋?zhuān)簨胗變旱哪７履芰軓�，大人的一言一行容易被孩子所吸引、模仿，從而導致“錯誤”。
案例：媽媽一回家，就看見(jiàn)客廳地上都是垃圾，亮亮拿著(zhù)掃把正在掃，可是越掃越亂。媽媽問(wèn)：“亮亮你又在淘氣，怎么把垃圾都倒在地上了�！绷亮量匆�(jiàn)媽媽繃著(zhù)臉，小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁霂湍愦驋咝l生，可是……”
給媽媽的建議：孩子是好心辦了壞事，媽媽千萬(wàn)不要因為孩子弄得亂七八糟而打擊孩子的積極性。不妨再給孩子做個(gè)示范，教孩子正確收垃圾的方法，然后讓孩子把地上的垃圾清理干凈。在做家務(wù)的過(guò)程中，媽媽可以讓孩子多參與，做些力所能及的事情，只要孩子樂(lè )于參與，多做幾次，孩子就不會(huì )幫倒忙了。
總之，不管是什么類(lèi)型的錯誤，都應把錯誤轉化成最好的教育資源。父母要少一點(diǎn)訓罵與指責，使孩子從“錯誤”一步步走向“正確”，在“錯誤”中不斷成長(cháng)。
孩子犯了錯誤家長(cháng)如何處理
1、尋找一下錯誤的根源
只有找到了孩子犯錯誤的根源，才會(huì )徹底幫助孩子改正錯誤。如果找不到孩子錯誤的根源所在，不知道孩子為什么會(huì )犯這樣的錯誤的話(huà)，那么就不會(huì )“斬草除根”似地除掉孩子錯誤的根源，那么孩子難免下次會(huì )再犯同樣的錯誤。
2、允許孩子犯錯
孩子的成長(cháng)過(guò)程中，犯錯是不可避免的。孩子天生就是要從犯錯誤中慢慢成長(cháng)的，孩子有犯錯誤的權利，而且他們會(huì )在犯錯的過(guò)程中不斷地學(xué)習和成長(cháng)，犯錯就是學(xué)習的過(guò)程。當孩子犯錯誤時(shí)，我們家長(cháng)應該多一些理解和寬容，而不是用打罵的方式來(lái)懲罰孩子。
3、和孩子一起分析犯錯的地方
每一個(gè)孩子都會(huì )犯錯，家長(cháng)需要做的不是大聲呵斥，去阻止孩子犯錯，而是應該考慮，如何將犯錯誤過(guò)程中的不利和消極因素，轉化為有利的、積極的、合理的因素。
家長(cháng)要和孩子一起分析出犯錯在什么地方，告訴他下次正確的做法，培養孩子對自己的行為進(jìn)行監控和反思，孩子會(huì )在自我修正的過(guò)程中逐漸成熟。
4、必要的制止并講清道理
如果孩子是明知故犯的一些壞行為，那么家長(cháng)就必須制止并且講清道理。比如當孩子不好好吃飯，故意把飯菜撒的到處都是的時(shí)候，應該講明要愛(ài)惜糧食，如果飽了可以離開(kāi)餐桌，但是不可以浪費糧食，如果孩子繼續，則應該立刻帶他離開(kāi)餐桌。
5、適當懲罰
孩子犯錯不是悔改時(shí)，要有適當的懲罰，但是不能使用暴力的方式解決問(wèn)題。懲罰不是打罵，而是要讓孩子記住教訓，及時(shí)改變自己的行為和態(tài)度�？梢該Q成做家務(wù)，讓他罰抄一些東西等等。作為家長(cháng)，平時(shí)對待自己的孩子應該以朋友的方式相處。
6、讓孩子學(xué)會(huì )思考
等事情過(guò)去以后，給孩子審視自己的機會(huì )。反思自己的判斷和解決辦法是否有效，增強自己的判斷能力。不少家長(cháng)認為，自己的孩子年齡小，不具備解決問(wèn)題的能力，實(shí)際上，即使是很小的孩子，也會(huì )運用一些策略和辦法來(lái)解決問(wèn)題。
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