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父母如何對待孩子的說(shuō)謊行為
家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著(zhù)奠基的作用。下面和小編一起來(lái)看父母如何對待孩子的說(shuō)謊行為，希望有所幫助！
1、原因
�。�1）幼兒自身的原因
產(chǎn)生說(shuō)謊行為的一種原因是由于幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)。幼兒期想象的發(fā)展特點(diǎn)是無(wú)意想象占主要地位，有意想象才剛剛開(kāi)始發(fā)展，因此，他們容易把現實(shí)和想象相混淆，把想象的東西當作現實(shí)。例如，4歲的樂(lè )樂(lè )在照片中看到姐姐在游樂(lè )園玩耍很是羨慕，第二天就會(huì )跟老師說(shuō)她去游樂(lè )園玩了。幼兒記憶的精確性也較差，在回憶時(shí)容易歪曲事實(shí)。例如，強強聽(tīng)到老師讓軍軍把做好的汽車(chē)模型拿給大家看看，同時(shí)又告訴大家別忘了帶易拉罐。結果強強回家卻讓媽媽給他買(mǎi)一個(gè)汽車(chē)模型，還說(shuō)是老師說(shuō)的。以上這些情況中，幼兒都不是有意在說(shuō)謊，說(shuō)謊是他們的心理發(fā)展還不成熟的表現。
另一種原因是幼兒為了達到某種目的或愿望而有意識地說(shuō)謊。如為了獲得某種獎勵、贏(yíng)得老師或父母的贊賞、逃避懲罰等。這就屬于問(wèn)題行為了，反映了幼兒的品德問(wèn)題，需要及時(shí)矯正。
�。�2）家長(cháng)的原因
不注意自身的言行。幼兒的模仿能力很強，如果父母經(jīng)常說(shuō)謊，時(shí)間長(cháng)了，孩子也會(huì )學(xué)著(zhù)說(shuō)謊。慎言、修身對家長(cháng)也是很重要的，至少在孩子面前要如此。例如，母親不想去孩子奶奶家，就讓孩子對奶奶說(shuō)“媽媽生病了”�；蛘�，曾經(jīng)答應孩子某事卻沒(méi)有做到，讓孩子覺(jué)得自己被欺騙了，事后他也會(huì )學(xué)著(zhù)欺騙別人。
教育方式的不當。對于孩子的過(guò)失，有的家長(cháng)總是以粗暴的方式對待，不管是什么原因，一概嚴厲訓斥甚至是打罵，使孩子產(chǎn)生了畏懼心理，進(jìn)而為了逃避責罵而說(shuō)謊。
2、對策
對于幼兒有意說(shuō)謊的行為，要給予充分的重視，如果不及時(shí)給予糾正，孩子說(shuō)謊將來(lái)變成一種習慣，就很難改正了。首先，父母要以身作則。在平時(shí)的生活中，注意自己的言行，不能間接教孩子說(shuō)謊。其次，不能簡(jiǎn)單、粗暴地對待孩子所犯下的錯誤。
遇到問(wèn)題，要具體問(wèn)題具體分析，以正面教育為主，讓其明日說(shuō)謊的不良后果，不要使孩子因為想要逃避懲罰而說(shuō)謊。最后，可以在實(shí)際生活中采取一些方法幫助孩子改掉說(shuō)謊行為。如有針對性地給孩子講一些故事，并讓他們發(fā)表自己的看法，幫助其認識到說(shuō)謊是一種不正確的行為。平時(shí)，可以借助生活中的實(shí)例給孩子講道理。如果發(fā)現孩子有誠實(shí)的表現，就及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，強化其誠實(shí)的行為。
一、孩子從什么時(shí)候開(kāi)始會(huì )撒謊？
1、沒(méi)有確定的時(shí)間
對于不同家庭環(huán)境下長(cháng)大的孩子，他們開(kāi)始撒謊的時(shí)間一般都略有不同。如果一個(gè)孩子從小接受就是誠實(shí)的家庭教育，那么孩子開(kāi)始撒謊的時(shí)間就會(huì )越晚；如果一個(gè)孩子從小接受的就是溺愛(ài)教育，那么孩子就很可能為了讓家長(cháng)滿(mǎn)足自己的要求很早就開(kāi)始撒謊。
2、一般都是在孩子萌發(fā)自主意識時(shí)
一個(gè)孩子如果會(huì )撒謊，這背后其實(shí)說(shuō)明孩子開(kāi)始了自我意識的萌芽，孩子想要利用這些謊言達到自身的目的，利用這些謊言擺脫某些懲罰。
3、不會(huì )在太小的年紀出現
一般來(lái)說(shuō)，2歲以下的孩子都不知道什么是撒謊，因為這個(gè)時(shí)期的孩子對于真話(huà)、謊話(huà)沒(méi)有概念，只知道有什么就說(shuō)什么。孩子在這個(gè)時(shí)期，大腦思維還沒(méi)有發(fā)育完全，只會(huì )遵循自己內心的想法做事。
雖然孩子撒謊并沒(méi)有一個(gè)確定的時(shí)間，但是孩子在不同階段都可能有不同的謊言或者不同的撒謊方式，那么家長(cháng)應該怎么看待孩子這種行為呢？接下來(lái)，我們就此再分析一下。
二、怎么理解，孩子不同階段的謊話(huà)？
1、兩到三歲是孩子想象式的謊言
孩子在兩到三歲時(shí)是沒(méi)有分辨力，也沒(méi)有判斷力、更對謊言沒(méi)有準確概念的時(shí)期，如果孩子在這個(gè)時(shí)候撒謊，很有可能就是孩子混淆了現實(shí)和自己的想象，把自己想象的內容當成真實(shí)發(fā)生地說(shuō)了出來(lái)，這就出現了孩子撒謊的現象。
2、三到四歲是保護式謊言
等孩子長(cháng)到三到四歲，在這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì )由于害怕做錯事、害怕家長(cháng)懲罰自己的原因說(shuō)謊，孩子會(huì )利用這種方式保護自己。這其實(shí)和家長(cháng)的教育也有關(guān)系，孩子會(huì )因為家長(cháng)的責備教育而形成撒謊的習慣。
3、三到六歲是為了家長(cháng)的期望
等孩子再長(cháng)大一點(diǎn)，就會(huì )對謊言有所理解，也會(huì )知道說(shuō)謊是不對的�？墒窃诿鎸议L(cháng)的殷切期望、在面對家長(cháng)的高要求時(shí)，孩子為了不讓家長(cháng)失望，就會(huì )采用撒謊的方式蒙騙家長(cháng)。
不同階段、不同家庭的孩子撒謊的原因各有不同，家長(cháng)需要“對癥下藥“才能幫助到孩子，那么家長(cháng)發(fā)現自家孩子說(shuō)謊話(huà)時(shí)，又應該怎么對應呢？接下來(lái)，我們再來(lái)詳細探究一下。
三、當發(fā)現孩子撒謊時(shí)，家長(cháng)該如何應對？
1、家長(cháng)要多溝通
很多孩子并不是故意撒謊，很多時(shí)候都是因為害怕家長(cháng)而說(shuō)謊話(huà)，所以家長(cháng)一定要和孩子多溝通，告訴孩子有什么困難都可以告訴家長(cháng)，讓孩子知道家長(cháng)并不是和他對立的。
2、家長(cháng)要讓孩子知道什么是現實(shí)什么是想象
很多孩子撒謊就是分不清楚現實(shí)和想象，總是把想象當成真實(shí)的，孩子根本沒(méi)覺(jué)得自己在撒謊，所以家長(cháng)要幫助孩子區分出這二者，幫助孩子認清楚現實(shí)生活。
3、不要認為撒謊的孩子就是壞孩子
很多家長(cháng)對于自家孩子撒謊都是很震驚的態(tài)度，但家長(cháng)要知道一個(gè)孩子撒謊并不代表他就是一個(gè)壞孩子，家長(cháng)要及時(shí)了解孩子為什么會(huì )這樣做，不要給孩子定性，更不要給孩子貼上撒謊的標簽，這樣才有利于孩子改掉撒謊的習慣。
其實(shí)孩子撒謊是一個(gè)很常見(jiàn)也很正常的現象，很多孩子在小時(shí)候都會(huì )撒謊，只要家長(cháng)注意引導，依然能成為一個(gè)很好的孩子，那么有哪三種方法可以幫助孩子改掉愛(ài)撒謊的壞習慣呢？我們再來(lái)研究一下。
四、三個(gè)方法，教你改正孩子愛(ài)撒謊的毛病
1、用故事來(lái)引導孩子
很多孩子在小時(shí)候對于家長(cháng)教育的“大道理“都是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，從來(lái)不放在心上，還有很多孩子由于年紀太小，根本理解不了家長(cháng)的苦口良言。所以家長(cháng)要學(xué)會(huì )把誠信教育和故事繪本結合起來(lái)，采用更有趣的方式讓孩子理解講誠信的原因。
2、家長(cháng)要獎懲分明
當孩子誠實(shí)守信時(shí)，家長(cháng)可以適當給孩子一些獎勵，比如說(shuō)帶孩子去游樂(lè )園玩耍；當孩子說(shuō)謊話(huà)時(shí)，家長(cháng)可以適當給孩子一些懲罰，比如說(shuō)讓孩子寫(xiě)保證書(shū)，這樣就能讓孩子知道說(shuō)謊會(huì )被懲罰，只有誠實(shí)才有獎勵。
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