中學(xué)生家庭教育建議

　　家庭教育是對孩子健康成長(cháng)不可缺少的一種教育，有學(xué)校教育、社會(huì )教育不可代替的作用，孩子成長(cháng)過(guò)程中的大部分時(shí)間其實(shí)是在家庭中度過(guò)的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。下面和小編一起來(lái)看中學(xué)生家庭教育建議，希望有所幫助！

　　(一)緩解與孩子之間的緊張關(guān)系。

　　當今不少家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始意識到孩子在青春期的身心特點(diǎn)，但在方法上還不能很好的掌握，尤其是目前都是獨生子女，家長(cháng)們平時(shí)只注意關(guān)心他們的生活和學(xué)習，在家里習慣寵愛(ài)他們，而一旦孩子的自我意識開(kāi)始蘇醒，并向習慣的家長(cháng)權威挑戰時(shí)，家長(cháng)們的反應只能是不知所措。如何教育引導這一時(shí)期的孩子?家長(cháng)可以從以下四個(gè)方面來(lái)處理與孩子之間的緊張關(guān)系：

　　1、尊重孩子，采取鼓勵為主的這種教育方式。

　　把孩子當成人來(lái)對待，將言論權還給孩子，把選擇權、決策權部分的交給孩子。家庭中的一些重要事情讓孩子參與討論與決策。對孩子的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jì)及時(shí)肯定，在孩子面對困難和挫折時(shí)多鼓勵、少批評。

　　2、轉變固定的思維模式。

　　試圖從當今時(shí)代的角度來(lái)理解孩子。對某些現象和觀(guān)念家長(cháng)可以保留自己的看法，但不一定為了讓孩子服從而堅決反對。

　　3、防止出現兩個(gè)極端。

　　一是過(guò)渡縱容，一是一味壓制。兩者都不會(huì )有好的教育結果。

　　因此，教育自己的孩子方面，家長(cháng)必須堅守基本的道德原則，以此來(lái)教育孩子掌握一定的度，防止偏離正確的人生軌跡。

　　4、家長(cháng)本身的自律意識要強。

　　要求孩子的首先自己一定要以身作則。否則反而會(huì )引起孩子的極度反感，甚至強烈叛逆。

　　(二)鼓勵學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì )，了解社會(huì )。

　　樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，脫離低級趣味、培養高壓情趣。社會(huì )應該在某些方面加強輿論引導，如：中學(xué)生應如何正確看待流行文化?在當今價(jià)值多元的時(shí)代，中學(xué)生該如何選擇?顯然，一味的強調課堂知識的重要性不是明智之舉，主張課堂知識主動(dòng)積極的向課外延伸，學(xué)生通過(guò)走出校園，一方面是為了加深對理論知識的理解，更重要的是了解社會(huì )，同時(shí)培養競爭意識和堅定意志，學(xué)會(huì )與人交往，體會(huì )成功和挫折，培養心理承受能力。從挫折和困難中逐步成長(cháng)，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

　　(三)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生身心全面發(fā)展，特別是心理的健康成長(cháng)，加強法制教育。

　　可針對初二年級的特點(diǎn)廣泛開(kāi)展心理健康教育和心理輔導，內容側重從青春期性知識、人際交往、學(xué)習適應性、學(xué)習方法、如何正確認識和評價(jià)自己等方面入手。通過(guò)提供給一種了解他人、溝通社會(huì )的正確途徑，以滿(mǎn)足他們的心理需求，使他們能更好的面對現實(shí)生活中出現的困惑，幫助他們解決成長(cháng)中出現的種種煩惱。

　　同時(shí)不論是家庭、學(xué)校、社會(huì )都應加強對這一時(shí)期青少年的法制教育。

　　(四)加強家校聯(lián)系，多與班主任、學(xué)生溝通。

　　俗話(huà)說(shuō)“隔行如隔山”，為了整合家校資源，最大限度的發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的作用，加強與學(xué)校的溝通和聯(lián)系是必不可少的。

　　家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎。而學(xué)校教育是面對全體學(xué)生，老師的精力是有限的。因此或多或少的老師的關(guān)注會(huì )有所側重，因而也容易產(chǎn)生一些忽視。那么如何加強家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系與溝通，做好對小孩的教育工作，不僅是學(xué)校德育的一個(gè)重要方面，更是家長(cháng)培養健康健全少年兒童的必然途徑。當今，人們在忙碌的同時(shí)又無(wú)不渴望“子成龍，女成鳳”，可是由于忙碌，加上自身的條件，使他們對孩子只有愛(ài)的“渴望”，卻缺乏愛(ài)的“能力”，于是乎，孩子的教育出現了種種怪異的現象，要么放任自流，不管;要么，心急如焚，卻又管不了。作為一名教育工作者，我覺(jué)得重視家校合作是全面提高我們教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節之一。

　　實(shí)踐證明：只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的橋梁，實(shí)行家校聯(lián)系，相互配合，促進(jìn)我們的孩子健康成長(cháng)!

　　(五)家庭教育的合適分工。

　　無(wú)論是父親還是母親，對孩子的.教育都有不可推卸的重要責任，只是在教育的時(shí)候有分工，有區別，教育男孩子，母親只要盡到管理好孩子的生活，給孩子足夠的關(guān)愛(ài)就完成了任務(wù)了，而父親則負責教育孩子分辨善惡是非，教成孩子正確的思維方法，養成孩子堅毅果敢的男人性格，一個(gè)男孩子教育不好，責任完全在父親，而不能埋怨母親更多。如果家庭的孩子是女孩子，母親的責任就是基本上的全部，父親的任務(wù)就是掙錢(qián)養家而已。

　　現在市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展很殘酷，一個(gè)人可能在賺錢(qián)養家上投入的力量更多些，往往忽視了自己對孩子的教育責任，甚至把孩子的教育往妻子身上一推了事，這是特別錯誤的。如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以奉勸為賺錢(qián)而忽略孩子的教育的人們一句話(huà)：不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望!

　　(六)父母要注重自己的言行對進(jìn)行孩子的“做人”教育。

　　父母要把孩子“做人”教育放在重要位置。父母們都知道：教育孩子絕不僅僅是智力的培養和知識的灌輸，而更重要的應該是做人的教育，特別是做一個(gè)現代人、健康人的教育。要為孩子塑造一個(gè)健全的人格，絕不能把成績(jì)的好壞作為衡量孩子是否進(jìn)步的唯一標準，“做人”的教育也是孩子成長(cháng)中的重要課題。生活中，父母是孩子的第一任老師，平時(shí)的言傳身教都會(huì )或大或小的影響孩子。這就要求父母身體力行、以身作則，給孩子做個(gè)榜樣。在對全國杰出青年成才問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調查后得出：父母在做人方面給他們的影響最大，其人格因素，尤其是誠實(shí)、進(jìn)取、勤奮、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)，深刻影響了他們，使他們終生受益。相反，如果父母由于自己的工作繁忙而疏忽了對孩子的引導致使孩子走入誤區，那最終會(huì )讓這些父母們追悔莫及。

　　(七)要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，心靈的成長(cháng)需要宣泄。

　　在班主任工作中，我接觸了許多這樣的孩子，他們的許多心里話(huà)不愿讓同學(xué)們知道，與父母無(wú)法溝通、亦或父母沒(méi)耐心聽(tīng)，他們找我談心時(shí)說(shuō)：老師，我再不找人說(shuō)說(shuō)就要瘋了(當然沒(méi)那么嚴重，但足以說(shuō)明他們向人傾訴的愿望)。談過(guò)之后，看著(zhù)學(xué)生輕松、可愛(ài)的樣子，讓我感到了傾聽(tīng)的巨大作用，傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè )和力量。

　　因而，家長(cháng)閑暇之余，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的呼聲。父母總有一個(gè)理由：忙。我多次在家長(cháng)座談會(huì )上和家長(cháng)們談：干好工作是你分內的事，可教育好孩子也是你義不容辭的責任和義務(wù)。我們拼命的工作，不就是希望孩子們過(guò)的幸福嗎?可如果孩子不能健康成長(cháng)，那就得不償失了。

　　給足了孩子吃喝費用，就算盡到責任了嗎?所以，為了孩子的健康成長(cháng)，父母應該坐下來(lái)，與孩子進(jìn)行心與心的交流，對孩子遇到的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，及時(shí)引導和解決防患于未然，也只有這樣，才能讓孩子們擁有一顆輕松、快樂(lè )、積極向上的心態(tài)，來(lái)迎接未來(lái)的挑戰。

　　(八)相信孩子，給予孩子自信心。

　　沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統的家長(cháng)制作風(fēng)已不適應時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì )激勵孩子。適當的激勵會(huì )燃起孩子奮斗的激情。我班曾有一位學(xué)生，聰明但貪玩，開(kāi)始成績(jì)只是中等水平，她喜歡找我聊天，她對我說(shuō)：老師，跟我媽簡(jiǎn)直無(wú)法溝通，我一說(shuō)話(huà)，她就諷刺我。后來(lái)，從與家長(cháng)通話(huà)中我了解了母女二人的談話(huà)內容。女兒說(shuō)：媽?zhuān)�我覺(jué)得我有潛力。媽媽卻說(shuō)：有潛力咱也不挖，等高考完了再挖……了解了事情的真相后我沒(méi)對學(xué)生提及此事，而是把她叫到辦公室談心，我告訴她：你本身素質(zhì)不錯，聰明、工作能力強、又有潛力，是個(gè)非常難得的人才，為什么不把潛力挖掘出來(lái)，老師還盼著(zhù)你取得好成績(jì)呢……!她低著(zhù)頭默默地聽(tīng)著(zhù)，等抬起頭時(shí)已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，一臉堅毅地說(shuō)：老師相信我，我一定把潛力變成實(shí)力。

　　后來(lái)，我有意識的引導，她最終以598分的成績(jì)跨入重點(diǎn)線(xiàn)的行列，當她聽(tīng)到自己的成績(jì)時(shí)，摟著(zhù)我的脖子又跳又笑，我也會(huì )心得笑了。那么，如果家長(cháng)也給孩子肯定，她會(huì )不會(huì )更優(yōu)秀、更早嶄露頭角呢!因而，作為家長(cháng)，對自己的孩子說(shuō)聲：孩子，你真棒，你一定行。對于增強孩子的自信心，增強斗志會(huì )收到良好的效果。

　　縱觀(guān)古今成才之士，無(wú)一例外與良好的家庭教育、父母的引導有很大關(guān)系，教子成功的父母都注意到：在教育子女方面，應該引導他們的性情，開(kāi)闊他們的視野、培養他們的才能、樹(shù)立他們的志向、鼓勵他們的斗志、糾正他們的過(guò)失六條都不能偏廢。

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