良好的家庭教育十大常識
家庭教育的過(guò)程，是父母長(cháng)輩在家庭中對孩子進(jìn)行的個(gè)別教育行為，比幼兒園、學(xué)校教育要及時(shí)。常言道：知子莫若父，知女莫若母。下面和小編一起來(lái)看良好的家庭教育十大常識，希望有所幫助！
1、歸屬法則
保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(cháng)。
這條看起來(lái)是廢話(huà)，哪個(gè)家長(cháng)不想給孩子創(chuàng )造健康的家庭環(huán)境？但實(shí)際上，每個(gè)家長(cháng)都做到了嗎？
比如，有的家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)、嬌慣、順從孩子，由著(zhù)孩子任性，養成了不健康的生活習慣。
有的家長(cháng)之間經(jīng)常在孩子面前爭吵，破碎的、長(cháng)期分離的家庭更讓孩子缺少歸屬感。
如果家庭變化不可避免，家長(cháng)更要重視對孩子的安慰疏導，而不可采取疏于管教、溺愛(ài)、過(guò)分嚴厲等錯誤做法，更不能因家庭破裂而遷怒于子女。
2、希望法則
永遠讓孩子看到希望。
家長(cháng)們都是對孩子寄予希望的，但有的家長(cháng)把這種希望都轉化為給孩子的精神壓力，卻沒(méi)有讓孩子看到自己的希望。
優(yōu)秀家長(cháng)都懂得，要在孩子做得好的時(shí)候，給予及時(shí)的肯定，告訴他們“干得好”“太棒了”。即使孩子一時(shí)沒(méi)有做好，也要善于用鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓孩子看到希望。這就是采用希望法則來(lái)激勵孩子。
有的家長(cháng)對孩子期待值頗高，卻不善于用希望法則，總愛(ài)找差距挑毛病。有的孩子平時(shí)考試都能考98—99分，家長(cháng)卻非要追究為什么沒(méi)考100分。這種過(guò)于苛刻的高標準、嚴要求適得其反，會(huì )扼殺孩子的希望，使其灰心喪氣。
3、管理法則
在孩子未成年前，父母有管教的責任。
有的家長(cháng)愛(ài)對老師說(shuō)：“以后就把孩子交給你了！”還有的家長(cháng)因為工作忙，平時(shí)對孩子不聞不問(wèn)。這些都屬于家長(cháng)的失職。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)的責任無(wú)人可以替代。孩子天生對家長(cháng)有依賴(lài)感，家長(cháng)應給予孩子應有的教育、陪伴和關(guān)懷，孩子才會(huì )有安全感和被支持感，遇到問(wèn)題才會(huì )求助于家長(cháng)。
因此，家長(cháng)絕不能以任何理由推脫自己的管教責任。但這種管教應該是建立在親情之上的，人性化、科學(xué)而理性的，不可把孩子作為私有財產(chǎn)來(lái)對待，簡(jiǎn)單粗暴，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。
4、聲音法則
要傾聽(tīng)孩子的聲音。
家長(cháng)平等地對待孩子，給他們發(fā)言權，傾聽(tīng)他們的聲音，他們才會(huì )說(shuō)出真實(shí)想法。如果大人不尊重孩子的想法，忽視他們的心聲，久而久之，他們會(huì )不敢對家長(cháng)說(shuō)真話(huà)，不愛(ài)與家長(cháng)交流。
而且，家長(cháng)是孩子的老師和榜樣。如果家長(cháng)不耐心傾聽(tīng)孩子的'話(huà)，孩子也會(huì )效仿，不肯聽(tīng)大人的話(huà)，以至不懂得如何尊重他人。
凡是與孩子自己有關(guān)的事情，例如搬家轉學(xué)、選課外活動(dòng)、參加考試比賽等，一定要先與孩子商量解釋?zhuān)呐虏荒芡耆裱⒆拥囊庖?jiàn)，也要讓他們覺(jué)得家長(cháng)是征求了他們的看法的。不然的話(huà)，家長(cháng)的好心很可能沒(méi)有好報。
5、榜樣法則
言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的。
"以身作則，言傳身教”是放之四海而皆準的。孩子的教養、興趣、愛(ài)好等，多半來(lái)自生長(cháng)環(huán)境的耳濡目染。
父母、兄姐、親友、師長(cháng)、社會(huì )關(guān)系等都對孩子產(chǎn)生影響。母親對于女孩，父親對于男孩的影響頗為重要。
除了家庭內的榜樣，家長(cháng)也要注意所交往的社會(huì )關(guān)系和常去的場(chǎng)合對孩子的影響，例如孩子崇拜的偶像是什么樣的人。
如果發(fā)現孩子誤交損友，不要武斷地阻止他們來(lái)往，而要首先了解情況，幫助孩子。孩子們都需要友誼，害怕孤獨，有些孩子是因為搬家轉學(xué)到新環(huán)境沒(méi)有朋友，而與一些“問(wèn)題學(xué)生”為伍的。
6、求同存異法則
尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。
孩子和成人的看法往往不同，他們會(huì )有很多不符合常規的幻想。其實(shí)這些正是童心的可愛(ài)之處。如果大人認為孩子的想法奇怪而潑冷水，會(huì )扼殺他們的想象力和好奇心，也會(huì )讓他們因為得不到理解而失望。
另一方面，很多時(shí)候，純真的孩子才敢于童言無(wú)忌。要結合“聲音法則”，鼓勵孩子敢于表達，正面肯定孩子的想法。當然，如果一些看法、說(shuō)法脫離實(shí)際或者會(huì )引起麻煩，也要耐心地解釋。
家長(cháng)要盡可能理解孩子思維的特點(diǎn)，哪怕他們講話(huà)詞不達意，也要耐心地與他們交流。粗暴打斷或嘲笑他們講話(huà)的行為，會(huì )對孩子的表達能力造成傷害，使他們羞于在人前開(kāi)口。
7、慎用懲罰法則
尊重孩子對世界的看法，并盡量避免體罰。
單純的懲罰，尤其體罰，是非常負面和拙劣的教育方式。從小被暴力處罰的孩子，很多長(cháng)大之后也會(huì )有暴力傾向。因此不提倡使用體罰，但當孩子犯錯時(shí)，也可以采用適當的方式做些處罰。
懲罰的前提是，必須要讓孩子認識到做錯了事，甘愿接受處罰，下不為例。懲罰方式也要合理，可以采取不讓他們做喜歡的事情，比如可以罰其幾天不許看電視、上網(wǎng)、玩游戲。
千萬(wàn)不要把一些應該做的正面事情當作處罰。比如罰孩子寫(xiě)字，會(huì )讓他們認為寫(xiě)字是壞事從而產(chǎn)生厭惡情緒，一做這些事就會(huì )有被處罰的感覺(jué)，造成心理陰影。
8、后果法則
讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果。
有時(shí)候，孩子惹了什么麻煩或想做什么標新立異的事情，連成人都沒(méi)搞清楚其后果和危害，就對孩子橫加指責或阻止，這當然無(wú)法服人。
若要教育得孩子心服口服，家長(cháng)、老師等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好與孩子談?wù)�，可以從后果的好壞開(kāi)始，反過(guò)來(lái)解說(shuō)該不該這樣做，曉之以理，孩子會(huì )明白的。
9、結構法則
教孩子從小了解道德和法律的界限。
家長(cháng)做到這一點(diǎn)并不難，法制教育融匯在社會(huì )生活和學(xué)校教育之中，孩子從小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底線(xiàn)和法律底線(xiàn)，還往往會(huì )反過(guò)來(lái)影響家長(cháng)。
但是，家長(cháng)也要以身作則，為孩子樹(shù)立遵紀守法的榜樣。建議家長(cháng)從生活中尋找素材，幫助孩子明確什么事是不合乎道德和法律，必須避免的，讓孩子從小懂得道德和法律的界限。
10、獨立性法則
從小培養孩子的獨立性。
家長(cháng)要從小培養孩子的獨立性，給孩子留出心理空間。不必處處圍著(zhù)孩子轉，你覺(jué)得是關(guān)心照顧孩子，孩子卻覺(jué)得你控制得太嚴。
家長(cháng)也應允許孩子一定程度上保有自己的隱私，有自己的主動(dòng)權和決定權。當然，家長(cháng)還是要在孩子附近注視著(zhù)，當好引導者和陪伴者，而不能完全撒手不管。
家長(cháng)對孩子的管理管教，應注重大的方面，注重原則性，而不是事無(wú)巨細，什么都管。
年齡小的孩子，還需要家長(cháng)給予一些生活學(xué)業(yè)上的幫助和指導，但也要適當給他們機會(huì )鍛煉獨立性。
孩子進(jìn)入青春期以后，家長(cháng)就不要管得太細，力所能及的事都應該讓孩子自己干，家長(cháng)只給一些指導性的意見(jiàn)，即使孩子犯錯了，也可以從中吸取教訓，獲得成長(cháng)。
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