家庭教育對孩子人格的影響

　　過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看家庭教育對孩子人格的影響，希望有所幫助！

　　家庭教育對孩子人格的影響1

　　第一種叫支配型。

　　在家里，家長(cháng)處于支配地位，把孩子指揮的團團轉。在這種家庭環(huán)境下長(cháng)大的孩子人格是消極的，缺乏自主性，表現出依賴(lài)和順從；

　　第二種是干涉型。

　　家長(cháng)經(jīng)常干涉孩子的自由，包括結交什么樣的朋友，穿什么樣的衣服，戴什么帽子，看什么書(shū)……任何事情家長(cháng)都要去管，甚至有的家長(cháng)還要去查孩子的 QQ 記錄，翻孩子的日記本，查孩子的書(shū)包等等。在這種家庭環(huán)境下長(cháng)大的孩子容易患上抑郁癥�！耙钟簟笔且环N輕微的精神病，有抑郁癥的孩子受不得一點(diǎn)點(diǎn)挫折，經(jīng)常又哭又鬧又笑，從醫學(xué)上講，這已經(jīng)不是正常的孩子，而是“病人”了。處在干涉型家庭的孩子特別敏感，神經(jīng)質(zhì)，時(shí)刻擔心別人是不是在議論他。生活中也表現得幼稚，被動(dòng)；

　　第三種是嬌寵型。

　　就是我們常說(shuō)的溺愛(ài)的家庭。這種家庭培養的孩子任性，家長(cháng)都要圍著(zhù)他轉。這種孩子以后注定會(huì )任性、放肆，同時(shí)也很幼稚，因為他不知道世界有多大了，以為外面的人都應該像家里人那樣寵他、讓他……

　　第四種是拒絕型。

　　就是家長(cháng)經(jīng)常拒絕孩子的要求，不管是合理的要求，還是不合理的要求，總之家長(cháng)經(jīng)常都會(huì )給予否定。這種家庭長(cháng)大的孩子對人對事非常冷淡，因為他長(cháng)期得不到理解，脾氣也非常暴躁，習慣靠武力去解決問(wèn)題，因為家長(cháng)教育他的方式就是這樣的，不聽(tīng)話(huà)就揍一頓，所以孩子也會(huì )用同樣的方式去對付別人。

　　第五種是放任型。

　　這樣的家長(cháng)不關(guān)心孩子，讓孩子自生自滅，家庭里面沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有親情，沒(méi)有溝通也沒(méi)有聯(lián)絡(luò )。這種家庭里面的容易出現攻擊型的孩子，而且情緒不安定，冷酷自私。

　　第六種是專(zhuān)橫型。

　　就是家長(cháng)非常霸道，一定要孩子聽(tīng)他的.。這種家庭里面的孩子表現出反抗、情緒不安定，依賴(lài)和服從。為什么反抗和服從會(huì )同時(shí)出現？反抗指還沒(méi)有被家長(cháng)調教好的孩子，這個(gè)孩子很厲害，這個(gè)孩子誰(shuí)都不怕，所以經(jīng)常表現得反抗、叛逆，情緒不穩定；服從是徹底被家長(cháng)征服了，沒(méi)有脾氣了，這類(lèi)孩子走向社會(huì )之后只能依賴(lài)和服從，誰(shuí)橫就聽(tīng)誰(shuí)的。所以專(zhuān)橫家庭出兩種孩子：一種很反叛，也很危險；另一種窩囊，沒(méi)有出息。

　　最后一種是民主型。

　　民主型的家庭培養的孩子是合作型的，是獨立的，是坦率的，是社交活躍的。因為民主家庭強調平等、尊重，孩子可以充分表達自己的意愿。這種家庭出來(lái)的孩子懂得合作，有事情要跟父母商量，父母有事情也會(huì )跟孩子商量，這是第一。第二，父母給孩子留夠了成長(cháng)的空間，包括決定事情的空間，使得孩子變得獨立、坦率。孩子可以有自己的觀(guān)點(diǎn)，有表達的渠道。另外，民主家庭的孩子社交活躍，這類(lèi)孩子能夠和別人相處得好，比較善于和別人交流，知道妥協(xié)，知道有事好商量。

　　家庭教育對孩子人格的影響2

　　父母的教育方式會(huì )影響孩子的性格。如果父母采取嚴厲、控制性的教育方式，孩子可能會(huì )變得內向、缺乏自信，而如果父母采取開(kāi)明、支持性的教育方式，孩子可能會(huì )更加開(kāi)朗、自信。

　　家庭環(huán)境也會(huì )影響孩子的性格。例如，如果家庭環(huán)境和諧、穩定，父母之間相互尊重，孩子就容易變得友善、樂(lè )觀(guān)、安全感強；反之，如果家庭環(huán)境不和諧、父母經(jīng)常吵架、冷漠，孩子就可能變得焦慮、不安全感、缺乏信任。

　　父母的期望也會(huì )對孩子的性格產(chǎn)生影響。如果父母對孩子的期望很高，但不合理或者超過(guò)孩子的能力范圍，孩子可能會(huì )感到沮喪、無(wú)助，失去自信；反之，如果父母的期望是合理的，孩子就會(huì )有挑戰自己的.動(dòng)力。

　　父母的行為和言語(yǔ)也會(huì )對孩子的性格產(chǎn)生影響。父母對孩子的贊揚和批評會(huì )影響孩子的自尊心和自信心，以及對自己和他人的看法；同時(shí)，父母的行為也會(huì )在孩子心中留下深刻的印象，例如父母的誠實(shí)、正義感、同情心等等。

　　家庭教育對孩子人格的影響3

　　家庭教育對每個(gè)人應該都不陌生，一個(gè)良好的家庭教育，會(huì )對孩子的人格，內心產(chǎn)生深遠的影響。中國的老話(huà)龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì )打洞。又如老話(huà)所講的門(mén)當戶(hù)對就是此理。

　　從人格的角度而言，父母的教育，父母的因材施教。就決定孩子的理性 感性，以及內心。我曾經(jīng)得出的.結論是父母的教育方式，父母的內在層次幾乎決定孩子成長(cháng)的起點(diǎn)。人格的形成是以家庭教育 父母的影響，形成基礎。去學(xué)校 出社會(huì )只是順著(zhù)根成長(cháng)罷了。

　　從大的角度說(shuō)，在農村和城市的孩子他們的人格成長(cháng)又是天差地別，所接觸到的東西 被環(huán)境影響到的又是截然相反的局面。逐漸會(huì )對人的認知產(chǎn)生根本性的影響。經(jīng)常會(huì )看到新聞，在農村非常優(yōu)秀的孩子在城市上上學(xué)，卻發(fā)現自己除了學(xué)習好其他都不會(huì )。

　　城市的孩子，每天玩的編程 魔方 各種戶(hù)外活動(dòng)，所接觸的也是更直觀(guān)的東西。農村的孩子所玩的是手機 打游戲 父母和街坊鄰居的溺愛(ài)，兩者所擁有的環(huán)境 教育資源完全不同。

　　兩種環(huán)境成長(cháng)的人，兩種不同的人生。格局 認知也會(huì )就此拉開(kāi)差距。什么樣的認知決定每個(gè)人眼中所看見(jiàn)的世界。雖然現在有互聯(lián)網(wǎng)的影響，會(huì )讓這種差距被縮小。但最核心的本質(zhì)是在父母。這種影響放在大環(huán)境下也是微乎其微，如果父母有見(jiàn)識，有深度，有內在這種影響是可逆的，反之差距只會(huì )越拉越大。

　　現在受到社會(huì )的影響，更多的90后家長(cháng)想把孩子送到好的學(xué)校，城市上面去讀書(shū)。但本質(zhì)上的差異無(wú)法逆轉。城市和農村這兩者的距離也會(huì )越拉越大。

　　作為社會(huì )上的人來(lái)說(shuō)需要不斷的學(xué)習，你才能跟上這個(gè)時(shí)代，才不會(huì )被時(shí)代所拋棄。

　　家庭教育對孩子人格的影響4

　　一個(gè)人的人格發(fā)展受到家庭教育的影響非常重要。

　　家庭教育對孩子人格發(fā)展有著(zhù)重要的影響，如果一個(gè)家庭對孩子太溺愛(ài)，這樣培養出來(lái)的孩子性格就非常懦弱，沒(méi)有自覺(jué)性，也沒(méi)有什么擔當，所以我們對孩子的愛(ài)要適可而止，該放手的時(shí)候要放手讓他們自己去獨立完成一些自己的事情，從小培養他們的獨立能力為以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

　　如果一個(gè)家庭對孩子的教育放縱，不管那這樣的孩子長(cháng)大之后就會(huì )成為問(wèn)題。孩子他們的世界觀(guān)和人生觀(guān)就會(huì )出現很大的問(wèn)題，所以作為家長(cháng)不管我們工作多么忙碌生活多么無(wú)奈，都應該對孩子的人格發(fā)展做出自己的努力，要想孩子有一個(gè)美好的未來(lái)在孩子的童年少年時(shí)期，就應該多陪伴他們，讓他們有一個(gè)健全的人格。

　　家庭教育對孩子的人格發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的`作用，所以家長(cháng)不要缺席孩子的成長(cháng)過(guò)程，在孩子的成長(cháng)中做他們的導師做他們的助手，讓他們在健康的環(huán)境中健康的成長(cháng)。

　　家庭教育對孩子人格的影響5

　　一、對孩子心理的影響。

　　比如，家長(cháng)脾氣暴躁的時(shí)候，經(jīng)常在家中發(fā)泄不滿(mǎn)情緒。這樣久而久之，就會(huì )使包括孩子在內的每個(gè)的家庭成員信念迷失，這樣孩子往往有一種迷茫無(wú)助的感覺(jué)，不良的心理就此形成。如果父母對他們采取熱情、溫和、尊重的態(tài)度，又能帶動(dòng)孩子們將這種心里影響到自己的交往中去。

　　二、對孩子習慣的影響。

　　孩子長(cháng)時(shí)間的生活在特定的環(huán)境中，久而久之也就在這種環(huán)境中生成自己的性格，家長(cháng)的一言一行也會(huì )影響到孩子，比如家長(cháng)每天養成整潔的習慣，孩子也會(huì )這樣，而且臟一點(diǎn)家長(cháng)也不會(huì )滿(mǎn)意，這樣無(wú)形中對孩子有一個(gè)每天的養成教育。

　　三、對孩子交往的影響。

　　什么樣的`孩子有什么樣的朋友，孩子因為受到家長(cháng)的影響，也會(huì )把這種意識帶到生活中去，所以也會(huì )決定自己的交往環(huán)境。

　　四、對孩子未來(lái)的影響。

　　孩子的性格生成是在特定的環(huán)境下生成的，雖然在學(xué)校里能夠受到老師的教育，但是如果家庭教育不是理想的，孩子在學(xué)校也會(huì )走彎路，比別人多走一些路，這樣如果成功的話(huà)，還能慢慢調整自己的行為、性格，如果不成功，可能會(huì )失去很多，對于他們的將來(lái)也會(huì )有不小的影響。

　　總之：教育孩子，家庭最重要，他是孩子白紙上的第一筆，希望家庭教育更能引起家長(cháng)的重視。

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