家庭教育的想法和做法

　　家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎。下面是小編幫大家整理的家庭教育的想法和做法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　家庭教育的想法和做法

　　1、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和諧。

　　良好的家庭環(huán)境是教育孩子的基礎，或者說(shuō)是給孩子最好的教育。夫妻關(guān)系是排在親子關(guān)系之上的。這個(gè)次序如果搞反了，各種家庭關(guān)系都容易出問(wèn)題，甚至會(huì )貽害孩子一生。有些孩子出了各種問(wèn)題，其實(shí)根源是在父母身上，是父母關(guān)系不好，要來(lái)改善夫妻關(guān)系，夫妻關(guān)系融洽了，孩子的問(wèn)題也自然隨之解決。曾經(jīng)有個(gè)網(wǎng)友談到，兒子十多歲了，特別依戀她，還跟她同床睡覺(jué)，而她們的夫妻關(guān)系是一團糟。所以說(shuō)，孩子是上天派來(lái)拯救父母的天使。

　　2、言傳身教的重要性。

　　想要教育好孩子，最根本的是提升父母自身素質(zhì)，規范父母的言行，因為父母的一言一行一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻都在影響和教育著(zhù)孩子。父母只有做到言行一致，才能真正讓孩子聽(tīng)父母的話(huà)，照父母說(shuō)的去做，如果父母言行不一致，說(shuō)一套，做一套，孩子只會(huì )照父母做的做，而不是聽(tīng)父母說(shuō)的去做。也就是說(shuō)，孩子不是看父母怎么說(shuō)，而是看父母怎么做。

　　3、孩子三歲以前，一定要由父母帶大。

　　什么都可以等，教育孩子不能等。你不能說(shuō)，孩子出生后，我出去打工，把孩子留給爺爺奶奶，等孩子大了，上幼兒園或者小學(xué)，我再回來(lái)陪她。這是教育孩子的最大隱患。

　　父母的工作和生活方式可以有多種選擇，但是，教育孩子，我們不能有其他選擇，只能在孩子出生后用心陪伴她成長(cháng)。孩子越小，好習慣越容易養成，孩子小時(shí)候有不良習慣，父母及時(shí)導正，能起到事半功倍的效果。如果小時(shí)候不管，孩子到了青春期，各種問(wèn)題集中爆發(fā)，后悔就晚了。孩子小的時(shí)候由父母陪伴長(cháng)大，和父母培養出深厚的親子感情，這樣，即使孩子到了青春期，有些逆反，因為雙方都有扎根于心的深?lèi)?ài)存在，給予正確引導和建議，也就自然過(guò)渡了，不會(huì )發(fā)生大問(wèn)題。

　　而從小和父母分離的孩子，大多由老人帶大，溺愛(ài)過(guò)多而養成很多不良的生活行為習慣，加之與父母之間沒(méi)有深厚的感情做基礎，在青春期問(wèn)題顯現出來(lái)后，父母加強教育時(shí)，不僅孩子的不良行為習慣很難糾正，也容易和父母之間發(fā)生互相殘害的悲劇。前幾天，江蘇鹽城一個(gè)14歲的孩子把母親殺了，這是大家都知道的，類(lèi)似的情況頻頻發(fā)生。這些悲劇大多都是留守兒童的后患。一年之際在于春，一生之際在于童，孩童時(shí)的預防和科學(xué)養育，重于防范。

　　4、怎樣正確地愛(ài)孩子。

　　每一個(gè)父母都很愛(ài)自己的孩子，但現在的問(wèn)題是，好多父母不懂得怎樣正確地愛(ài)孩子。每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，都生活在不同的環(huán)境當中，所以對不同的孩子的教育方式也是不盡相同的，父母只有不斷的學(xué)習正確的教育理念和方法，和孩子在長(cháng)期的磨合當中，創(chuàng )造條件讓其找到自己真正喜歡做的事，并給予支持，讓孩子活出他最真實(shí)的樣子，讓其生命之花綻放，實(shí)現她的人生價(jià)值，這是對孩子真正的愛(ài)，給孩子最好的教育方式。

　　農民種莊稼，總是在播種后，用心地給它澆水施肥，靜待它生根發(fā)芽開(kāi)花結果等待收獲，而不是人為地去踩踏它，或者拔苗助長(cháng)。教育孩子也一樣，不能以愛(ài)的名義人為地給孩子施加她難以承受的壓力，那實(shí)際是傷害她，摧殘她。

　　在生活中，我們如果都能用尊重、信任和欣賞的態(tài)度對待別人，那么一切問(wèn)題都沒(méi)有了。對待孩子也一樣，只要父母和老師以及身邊人用尊重、信任和欣賞的態(tài)度去對待孩子，那么，孩子便自然會(huì )健康快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。

　　5、母親的素質(zhì)決定著(zhù)未來(lái)孩子一生的命運。

　　母親通常是和孩子最親近的人，母親比父親對孩子的精神影響要更大。有人說(shuō)，一個(gè)瞽母勝過(guò)一打特級教師。因為只有母親能全面的掌握自己孩子的個(gè)性、天賦和身體狀況，最有條件有針對性的選擇適合孩子的.教育方式。

　　家庭教育經(jīng)驗

　　時(shí)間過(guò)得真是飛快，轉眼間，孩子一年級的學(xué)習生活即將過(guò)去。在這一年里，孩子在黃老師、韓老師的精心指導教育下，從一個(gè)無(wú)知的玩童到能逐漸接受學(xué)習、聽(tīng)老師話(huà)，有一定獨立思考和主見(jiàn)的學(xué)生。她在學(xué)校里有過(guò)歡笑、有過(guò)哭泣、有過(guò)幸福、有過(guò)苦惱。在班級里和同學(xué)們和睦相處，能幫助同學(xué)、熱愛(ài)班級集體。

　　孩子快樂(lè )地成長(cháng)是我們家長(cháng)最大的心愿。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中除了學(xué)校老師的教導，家庭教育是重要的一環(huán)。家庭教育也是考驗家長(cháng)耐心和智慧的教育。從孩子進(jìn)入幼兒園起，幼兒園就為我們家長(cháng)開(kāi)設了家庭教育課堂直到現在小學(xué)里的家長(cháng)學(xué)校。經(jīng)過(guò)這么多學(xué)期專(zhuān)家、教授成功家庭教育理念和方法的講解，使我們家長(cháng)也在不斷探索適合自己孩子發(fā)展、成長(cháng)的教育方法。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，不是一成不變的，也會(huì )出現情緒上低落期和高漲期。為此在我的家庭教育方法里，也隨著(zhù)孩子心情改變、態(tài)度改變而不斷改變，在磨合中尋求孩子能愉快接受的方法。以下是我家庭教育的幾個(gè)方面：

　　一、 充分參與孩子的學(xué)習，讓孩子樹(shù)立學(xué)習興趣，做到不懂就問(wèn)。

　　孩子入學(xué)開(kāi)始，我就參與孩子的學(xué)習，參與孩子學(xué)習不等于只完成老師布置的需要家長(cháng)協(xié)助的作業(yè)和家長(cháng)聯(lián)系冊上的簽名。而是腳踏實(shí)地、全心投入到孩子的每一課程學(xué)習中，幫助孩子建立預習、學(xué)習、復習的全過(guò)程，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)校學(xué)習解答。還有寫(xiě)周記作文，對于一年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，的確難度挺大。他們沒(méi)有足夠的詞匯量，語(yǔ)句組織能力還遠遠不夠。針對孩子作文的語(yǔ)無(wú)倫次，我從三個(gè)方面入手。首先讓孩子在周日看晚報、金報上小記者的作文，平時(shí)多看課外讀物。其次給孩子買(mǎi)了《好詞好句好段》讓孩子多記載適用文字語(yǔ)句。最后，對孩子的作文進(jìn)行面改，指導她寫(xiě)作技巧，斧正作文內容。就這樣，天天讀、周周寫(xiě)、片片改，孩子的作文能寫(xiě)到一段話(huà)少修改、甚至不用修改。說(shuō)實(shí)在，我對于學(xué)科基本知識也不怎么懂，有些方面甚至一知半解。每當對于問(wèn)題我和孩子有不同解答和看法時(shí)，我倆總會(huì )發(fā)生爭執，不果這樣的爭執是我樂(lè )意見(jiàn)到的。孩子總會(huì )把問(wèn)題寫(xiě)在紙上，第二天去請教黃老師、韓老師。遇到這種情況黃老師都會(huì )把詳細的解答和方法寫(xiě)回來(lái)。對我和孩子都起了很大的促進(jìn)作用。

　　二、不要把考試分數看得太重，給孩子造成壓力，讓孩子輕松愉快地接受知識。

　　上學(xué)期，孩子的每次考試我都看得很重，比孩子還緊張，每次考試的前晚給孩子做試題，講難題。結果把孩子也搞得緊緊張張，考試成績(jì)還是取不了滿(mǎn)分。弄得她每次考試都怕怕的，考完后神情倦喪，深怕成績(jì)不好挨批。從這學(xué)期起，我的觀(guān)念也有了較大轉變，平淡看待每次考試，把對考分的重視轉到幫助孩子對做錯題目的理解上來(lái)。我的孩子學(xué)習成績(jì)并不拔尖，每次考試都不是最好的。但我們沒(méi)責怪孩子，也不刻意追求分數，而是分析錯誤原因。幾次下來(lái)發(fā)現在語(yǔ)文的試題中，孩子因不懂而錯誤的很少，主要是錯在寫(xiě)錯字或拼錯寫(xiě)錯拼音上，說(shuō)明孩子對基本知識學(xué)得不深、不透，再加上粗心。在數學(xué)的試題中主要是解題思路不廣，靈活性不夠。于是，我在日常復習中把精力投入到語(yǔ)文抓基礎、數學(xué)抓靈活思維上來(lái)。幫助孩子建立信心，不過(guò)份看重考試分數使孩子對考試的恐懼感逐漸消失，增添了學(xué)習的興趣。

　　三、贊賞教育和錯折教育相接合。前面提過(guò)，孩子在情緒上是有低落期和高漲期。

　　這就決定了孩子在學(xué)習上不會(huì )是一帆風(fēng)順的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )有波動(dòng)。在情緒低落期，孩子無(wú)論學(xué)什么，接受能力、理解能力相對弱些，作為家長(cháng)應細心一點(diǎn)，隨時(shí)發(fā)現孩子在這階段的所言所想。在這階段以鼓勵安慰為主，多贊賞、多鼓勁，幫助孩子盡快走出低落期。在情緒高漲期，孩子反映靈敏，學(xué)習掌握快。家長(cháng)應盡量持久維持孩子這良好狀態(tài)，提高學(xué)習效率。在平時(shí)，家長(cháng)對待孩子也不能一味地贊賞、表?yè)P，應對孩子進(jìn)行適度的錯折教育。特別是當孩子有驕傲自滿(mǎn)或松懈情況產(chǎn)生的時(shí)候，尤其要實(shí)施錯折教育。孩子從小實(shí)行錯折教育，對于培養堅忍不拔的心格和良好的失敗心理承受能力是有好處的。所謂錯折教育就是讓孩子解除驕傲自滿(mǎn)的心理，理解天外有天、人外有人，形成奮發(fā)向上的斗勁。

　　四、支持孩子在學(xué)科之外，發(fā)揮自身特長(cháng)和愛(ài)好。

　　孩子從幼兒園起就喜歡舞蹈，我給她參加了舞蹈培訓班，自此，孩子每晚在家堅持基本功訓練，當時(shí)孩子一把汗一把淚地練，爺爺、奶奶、外公、外婆見(jiàn)了心疼都反對她練下去，我告訴孩子：你想上舞臺表演就得堅持，就得吃苦。于是我天天晚上陪她練習，二年后孩子考入了七色花藝術(shù)團，參加演出的機會(huì )多了，她的信心更足了，現在仭自覺(jué)地天天鍛煉。入學(xué)后，她的舞蹈訓練并沒(méi)有給她的學(xué)業(yè)帶來(lái)影響，而給她帶來(lái)了充沛的精力，良好的體格，矯健的身姿。有利于學(xué)習的調節、心態(tài)的調節。在學(xué)校里，孩子積極參加各項活動(dòng)，老師給她的任務(wù)都能大膽去做，協(xié)助老師搞好班級管理，體現了優(yōu)秀的一面。所以說(shuō)家長(cháng)支持孩子參加自己喜歡的活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)對提高孩子各方面能力是有很大幫助的。

　　孩子是祖國的未來(lái)，是我們家長(cháng)的希望。每個(gè)孩子都有自已的個(gè)性和特長(cháng)，只要我們家長(cháng)耐心摸索孩子的特點(diǎn)，用智慧、用時(shí)間，總會(huì )找到適合自已孩子的家庭教育。相信我們的孩子們都是最棒的，都有美好的未來(lái)。

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