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高三學(xué)習方

時(shí)間:2024-05-22 16:04:58 學(xué)習方法 我要投稿
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高三學(xué)習方法

  在學(xué)習、工作或生活中,大家都需要每天學(xué)習,吸收有用的知識。掌握學(xué)習方法,可以幫助大家更加高效的學(xué)習。為了幫助大家正確高效的學(xué)習,下面是小編收集整理的高三學(xué)習方法,歡迎閱讀與收藏。

高三學(xué)習方法

高三學(xué)習方法1

  準高三學(xué)生該如何完成學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲?高三是我們學(xué)業(yè)中非常關(guān)鍵的一年,關(guān)乎到未來(lái)的發(fā)展方向,所以這一年的學(xué)習尤其重要,一定要根據自身的情況合理制定學(xué)習計劃,完美度過(guò)高三。

  為自己把把脈制定目標

  高三學(xué)生正確地自我定位非常重要,對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復習節奏。有些學(xué)生可能覺(jué)得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大,那么就可以集中精力掌握基礎知識,不用把時(shí)間浪費在難題怪題上,更不用埋頭“題海戰術(shù)”,高考中基礎分仍占很大比例,要確保不失該拿的分,況且基礎題做熟練了,面對較難的題目時(shí)也會(huì )更靈活變通,有更多向上進(jìn)步的可能性。

  有些學(xué)生想要參加自主招生,那么就應該提前做好準備。上海交大附中特級數學(xué)教師楊德勝老師提醒說(shuō),認為自己的能力達到自主招生水平的學(xué)生,首先要比別人更早進(jìn)入第一輪復習,提前緊張起來(lái)。其次,要充分了解不同學(xué)校自主招生的不同要求,例如:復旦大學(xué)自主招生的筆試是一張10學(xué)科的“大考卷”,那么復習起來(lái)的面就要撒得很廣,而上海交大的自主招生科目較少,但難度更大,復習的深度就非常重要,不同的學(xué)生可以根據自己的理想和目標,合理衡量,制定合適自己的復習周期。

  對于成績(jì)中等,自主招生考試沒(méi)什么把握的學(xué)生來(lái)說(shuō),也可考慮在自主招生階段沖刺一下,因為現在很多名校留給自主招生錄取的名額越來(lái)越多,通過(guò)傳統高考進(jìn)入名校的名額相對就少了,高考進(jìn)名校的路更加困難了,所以建議學(xué)生提前做準備,不放過(guò)任何可能的機會(huì )。

  不少學(xué)生都會(huì )進(jìn)入這樣一個(gè)誤區,進(jìn)入高三后一頭扎入各種模擬卷,做大量的題,卻把課本丟到一邊,這是不正確的。專(zhuān)家特別強調,剛進(jìn)入高三的時(shí)候,學(xué)業(yè)還未完成就盲目做綜合練習是揠苗助長(cháng)的行為,只學(xué)了80%的知識卻要做100%的考卷,效果一定不會(huì )好,成績(jì)不理想還會(huì )影響學(xué)生的信心,很不恰當,因此建議學(xué)生開(kāi)學(xué)初的`時(shí)候還是踏踏實(shí)實(shí)根據課本學(xué)習,一步一個(gè)腳印才能走得穩、走得遠。

  課改后尤其強調課文的重要性,高一、高二的四冊書(shū)也不能丟掉,重點(diǎn)課文、課文后面的注釋、知識點(diǎn)都是復習中的要點(diǎn),切不可放松。有些同學(xué)會(huì )很疑惑,語(yǔ)文作文能力該如何提高呢?資深老師指出,從近兩年的高考作文命題來(lái)看,如今對高中生作文能力的要求比較高,僅僅有良好的敘述能力是不夠的,考試要求學(xué)生有良好的思考能力,這就要求學(xué)生對社會(huì )熱點(diǎn)密切關(guān)注、敏銳洞察,并有自己獨立的思考能力,其次,經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也能開(kāi)拓思維,深化思考的深度。

  每個(gè)學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況的個(gè)體差異很大,因此應制訂出最適合自己的復習計劃,從最薄弱的環(huán)節入手。應在對自己的水平整體定位后,充分認識對各項知識點(diǎn)的掌握情況,如,英語(yǔ)的弱勢是閱讀還是完形填空、數學(xué)的弱勢是立體幾何題還是數形結合題等,有針對性的復習才是有效率的復習。學(xué)生千萬(wàn)不要畏懼困難而把薄弱點(diǎn)留到最后,留到最后的往往都是來(lái)不及的,弱勢的部分只會(huì )更弱勢,而高中學(xué)科知識點(diǎn)往往環(huán)環(huán)相扣,一個(gè)薄弱點(diǎn)會(huì )牽連到眾多題型,也會(huì )影響到綜合大題的解答。

  另外,學(xué)生也可根據文理科考試的特點(diǎn)突出復習重點(diǎn),例如,理科的考生數學(xué)一般都比較好,而語(yǔ)文成績(jì)的區分度往往不大,那么如果英語(yǔ)成績(jì)特別好就很占優(yōu)勢,同樣的,文科考生如果有很好的數學(xué)成績(jì),也會(huì )“劃算”很多。

  經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)子都會(huì )對這一年里考試之頻繁印象深刻:周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等等,花樣繁多。何林松老師提出,學(xué)生不要被這么多考試牽著(zhù)鼻子走,模擬考也好、小測驗也好,其實(shí)都只是一種評估手段,并不能完全代表實(shí)際水平,如果學(xué)生一切跟著(zhù)考試走,每次大考小考都用勁準備,會(huì )打亂原有的復習節奏,反而達不到很好的效果,不如按照自己的復習節奏走,周考、月考順其自然來(lái)得好。

  合理安排時(shí)間愛(ài)惜精力

  高三學(xué)生的另一大困惑是面對琳瑯滿(mǎn)目的教參、教輔,難以選擇,有些老師會(huì )一下子推薦好幾本教輔,實(shí)際并不合理,各書(shū)之間有很多重合處,同時(shí)做三本教輔和做五本教輔所達到的效果差別不大,且浪費時(shí)間,何老師建議學(xué)生只用一本教輔作為核心,弄懂、吃透,其他只做參考和補充。但這本“核心教輔”務(wù)必選擇專(zhuān)業(yè)出版社的出品,專(zhuān)業(yè)出版社的審核比較完備,不會(huì )有大的錯誤誤導學(xué)生。高三學(xué)年的每分每秒都是珍貴的,考生要把任何一分鐘花在無(wú)用功的事情上都是一種浪費,愛(ài)惜自己的時(shí)間、愛(ài)惜自己的精力。

高三學(xué)習方法2

  暑假已經(jīng)過(guò)去近半,對于新高三學(xué)生來(lái)說(shuō),這是高二轉折到高三的關(guān)鍵時(shí)刻,也是備戰高考的大好時(shí)光。如何盡快進(jìn)入狀態(tài),這里給大家提了一些建議:

  首先,確定一個(gè)明確、具體、恰當的目標

  有了目標,前進(jìn)才有方向。近日各大院校錄取分數紛紛公布,同學(xué)們要對自己整個(gè)中學(xué)的學(xué)習情況,至少是高中階段前兩年的學(xué)習情況,做一個(gè)比較客觀(guān)的評估。對自己的每門(mén)學(xué)科的最大發(fā)展空間做到心中有數,再結合自己所在中學(xué)各級各類(lèi)院校的升學(xué)情況,自己在年級中的定位,確定較為具體、合理的目標。切不可過(guò)高,否則,在即將開(kāi)始的高三的各種測驗、考試中,如果經(jīng)常出師不利,容易挫敗自信心,而直接導致最后的沖勁不足。當然,也不能太低,“取法其上,僅得其中;取法其中,僅得其下”。如果動(dòng)力不足,潛能得不到最大限度的發(fā)揮,只有遺憾終身。畢竟,還有近一年的時(shí)間可以努力,這個(gè)“蘋(píng)果”最好是跳起來(lái)能摘得到的。一般說(shuō)來(lái),高考錄取按先后順序可分為四個(gè)檔位,即名校、一本、二本和專(zhuān)科,每一檔位之間大約相差50分左右。

  高考目標比現在實(shí)際水平高出一個(gè)檔位較為恰當。

  其次,要及時(shí)調整心態(tài),張弛有度

  這個(gè)暑假,如何盡快從高一高二那種略顯松散的學(xué)習狀態(tài),全身心地投入到高三的備戰中,對于每一個(gè)新高三學(xué)生來(lái)說(shuō),都是十分重要的。雖然同是高中的學(xué)習,但高三卻與高一高二有很大的不同。同學(xué)們必須有吃盡苦頭的心理準備,而且從現在開(kāi)始,從這個(gè)暑假開(kāi)始。有同學(xué)習慣了懶散,擔心自己的意志力,想在暑假再“享享清!,開(kāi)學(xué)后再戰。這是大錯特錯的。殊不知,高三一年轉瞬即逝,抓住當下,才有未來(lái)。有同學(xué)被某些“過(guò)來(lái)人”的“神話(huà)”迷惑,以為最后三個(gè)月拼一下即可以飛躍50分。這純屬幻想。也許,只因為那些“過(guò)來(lái)人”習慣于“樂(lè )觀(guān)”,而輕描淡寫(xiě)了“神話(huà)”背后的辛酸與汗水。天道酬勤,奇跡從來(lái)都是青睞有準備的頭腦。成功的`高三學(xué)習生活必然是高效率、快節奏的。當然,適度放松也是必要的。假期里,屬于自己自由支配的時(shí)間較多,同學(xué)們不妨給自己制定一個(gè)較為詳細的作息時(shí)間表。時(shí)間表要求可操作性強,還便于堅持。所以,把每門(mén)功課每天的進(jìn)度要細化到時(shí)間表里,甚至把體育鍛煉、上網(wǎng)聊天、走親訪(fǎng)友等等,能夠預料到的作息情況都明確在時(shí)間表里。適當的人性化、柔性化,才便于堅持。能夠堅持,就是最大的成功。另外,可以針對自己的一門(mén)或兩門(mén)課的明顯不足,有選擇地請家教或上上培訓班。但千萬(wàn)不要形成依賴(lài)。其實(shí),有時(shí)候補課就是一種感覺(jué),尋求心理上的滿(mǎn)足、踏實(shí)而已。人人都補,你不補,除非成績(jì)非常穩定,又非常自信,一般人心理上都會(huì )有失落感。

  第三,夯實(shí)基礎,構建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )

  近幾年的高考,考查能力的傾向越來(lái)越明顯。所謂能力,說(shuō)到底就是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭的水平。所以,有牢固的知識基礎仍是非常必要的。而且基礎知識的復習、基本能力的訓練始終是高考復習的根本抓手。一般學(xué)校的絕大部分學(xué)科現在已基本學(xué)完了高中三年的知識,一上高三大部分就是復習了。所以,這個(gè)暑假對于新高三學(xué)生來(lái)說(shuō),要高度重視知識的積累,獨立完成對學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )的構建。從知識的接受者轉變成知識的梳理者,把自己的所學(xué)盡可能全部整理一次,從中發(fā)現自己的薄弱之處,及時(shí)有針對性地補漏補缺,強化自己的知識儲備。比如,語(yǔ)文的文言文、古詩(shī)詞,英語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法,數理化的公式、定理、解題技巧等等。以課本為主,適當參考其它資料。整理得越細致越好。另外,讀一到兩部人物傳記,既可以勵志,又可以積累作文素材、積淀文化底蘊,《假如給我三天光明》、《瑪麗?居里傳》、《梵高傳》和《貝多芬傳》等,很值得再拿起來(lái)重讀,好書(shū)每一次開(kāi)卷都會(huì )有益。

高三學(xué)習方法3

  高三物理學(xué)習方法匯總:

  1.不要邊看電視邊學(xué)習,二者間可以間隔1-2個(gè)小時(shí)。

  2.隨時(shí)記錄讀書(shū)筆記,不同顏色墨水的筆分類(lèi)記錄,靈感一閃而逝,及時(shí)記錄才能持續。

  3.隨身攜帶文件夾,將重要的學(xué)習內容隨身攜帶,以備考查。

  4.每天保證一定的時(shí)間瀏覽當天新聞,并把不懂的.地方記錄下來(lái),查閱相關(guān)資料。

高三學(xué)習方法4

  一、高三文科生,你是否會(huì )學(xué)習文科?

  文科生們尚未能很好地“學(xué)會(huì )學(xué)習”。主要表現為:

  第一,學(xué)習與生活的時(shí)間安排缺乏科學(xué)性,如睡眠時(shí)間不能保證,文體活動(dòng)時(shí)間被擠占,這使得相當一部分學(xué)生在課堂上“經(jīng)常走神”。這當然會(huì )嚴重影響學(xué)習效率的提高。

  第二,學(xué)習過(guò)程缺乏主動(dòng)性,如過(guò)份地依賴(lài)對教材的閱讀而很少采用做筆記、卡片等更有效的文科學(xué)習方式;很少帶著(zhù)問(wèn)題閱讀教材,變成了閱讀就是背書(shū),這顯然不利于歸納、比較、分析和概括等學(xué)科能力的培養;對考試麻木不仁,消極應付而很少進(jìn)行研究,積極應對。這種被動(dòng)學(xué)習的態(tài)度與行動(dòng),顯然與“以能力測試為主導”的高考改革方向相悖,因而也就難以取得理想的學(xué)習效果。

  第三,記憶方法尚未優(yōu)化。毫無(wú)疑問(wèn),文科各學(xué)科“主體知識系統的基礎還是必須識記的,這是學(xué)好文科的基礎,也是順利應試的前提。調查表明,無(wú)論是識記的內容還是識記的方法,文科生們都未必能很好地掌握了,這當然不利于知識的鞏固,也不利于備考。

  簡(jiǎn)言之,從我了解到的情況看,不少文科生離會(huì )學(xué)習尚有不小差距。顯然,誰(shuí)首先在“會(huì )學(xué)”方面取得突破,誰(shuí)就更有把握將自己的學(xué)習潛能轉變?yōu)楝F實(shí)的成績(jì);更關(guān)鍵的問(wèn)題是,誰(shuí)現在就開(kāi)始行動(dòng),誰(shuí)就能笑在最后。

  二、學(xué)好文科必須重視的四個(gè)基本環(huán)節

  1、課前預習與課后復習

  那么,怎樣預習?建議按下列三個(gè)步驟去嘗試:首先是縱覽章節、引言和子目?v覽猶如給機器上潤滑油,化時(shí)不多,便可了解基本內容,明確學(xué)習方向,還易于整體地把握方向。其次是根據高考《考試說(shuō)明》中的“考試內容”(俗稱(chēng)考綱)了解教材的要點(diǎn)、難點(diǎn),并把重要的知識目標(如時(shí)間、地域、人物、事件、術(shù)語(yǔ))劃下來(lái)。最后是把不懂的地方確定下來(lái),這是必不可少的一步:只有明確它,才有可能消除它。做好了這一切,上課時(shí)就可以集中精力關(guān)注老師是如何解決問(wèn)題的了。

  在高三年級,復習恐怕是學(xué)習中最重要最關(guān)鍵的一環(huán),這里的復習主要是指課后的復習。遺忘是個(gè)連續不斷的過(guò)程,復習則是戰勝遺忘的利器,它當然也應當連續不斷地進(jìn)行。不過(guò),課后復習的目的不僅僅在于鞏固已學(xué)過(guò)的知識,而且還要掌握新的知識。

  高三文科的課后復習應該怎樣進(jìn)行?

  從復習內容的角度看,當然是要抓住“學(xué)科主體知識范圍內”的主要學(xué)習目標(也稱(chēng)學(xué)習重點(diǎn)或主干知識)。對非主要的學(xué)習目標要敢于忽略,千萬(wàn)不要試圖“把書(shū)本上的東西都記住”。當然,由于是高考,所以具體的考試內容每年都有所調整,這就需要重視考綱。復習的方法很多,但最基本的是下列四種。

  對平時(shí)的課后復習,通?梢灾匾闹R點(diǎn)為中心進(jìn)行。隨著(zhù)學(xué)習的推進(jìn),歸類(lèi)就成為一種行之有效的的復習方法。

  宏觀(guān)的歸類(lèi)可以形成基本線(xiàn)索。

  微觀(guān)的歸類(lèi)則可以把相似或相近的知識集中起來(lái),便于識記。

  歸類(lèi)還可以表現為抓住一些小專(zhuān)題進(jìn)行復習。小專(zhuān)題復習當然意味著(zhù)要把有關(guān)知識系統化、專(zhuān)題化。應該強調指出,小專(zhuān)題復習的注意重心不應放在知識點(diǎn)的歸類(lèi)、梳理和識記上,更不要刻意在知識點(diǎn)上去“深挖洞”,而是要放在對相關(guān)問(wèn)題的認識上,要學(xué)會(huì )以小見(jiàn)大。 第三種方法是編制各類(lèi)表格。它可以使重要的知識排列有序,一目了然。

  第四種方法難度最大,但對發(fā)展思維能力、對于一年后的應試卻是極其有效的,這就是比較的方法。高考非常重視比較,這是因為比較能力是一種層次較高的能力,能很好地考查學(xué)生對知識的實(shí)際理解和應用能力。

  那么,怎樣進(jìn)行比較?

  首先當然要掌握與理解基本概念。

  其次是要掌握比較的方法,這就要依靠平時(shí)的訓練。

  從加深記憶的角度看,成功的復習至少應當抓住兩個(gè)步驟:

  第一步是把新學(xué)的知識放入已學(xué)的知識中去考察并要努力將它融入已有的知識結構中,因此整理筆記和做一些卡片是題中應有之義。 第二步是適當的練習。

  2、聽(tīng)課

  要聽(tīng)好高三的課,應當做好下列幾件事

  一是要端正聽(tīng)課態(tài)度,這是有效聽(tīng)課的最重要條件。你應該認識到自己的幸運:每堂課都是老師化了幾個(gè)小時(shí)甚至于是一生的心血才準備好的,你就這么容易地得到了;你應當想到,課后的自學(xué)很難在相同

  的單位時(shí)間里獲得相應的信息。

  二是要認真傾聽(tīng)。它包括:集中思想——要專(zhuān)注地聽(tīng)課,尤其是專(zhuān)注于①學(xué)習目標;②預習中未解決的的部分;③老師強調的知識和重點(diǎn)分析的知識

  三是要多種器官并用,做好筆記并積極地提問(wèn)和回答。在課堂上,要堅持耳聽(tīng)、眼看、手記、嘴巴問(wèn)答,這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。

  四是要及時(shí)歸納,可在下課再花費一、二分鐘追憶一下這節課的重點(diǎn)是什么。

  在聽(tīng)課問(wèn)題上,要注意消除以下兩種常見(jiàn)的壞習慣:認為課乏味或是挑剔講課老師而不認真聽(tīng),這會(huì )導致有用信息的遺漏;分心,在上課的.時(shí)候“兼顧”其它學(xué)科的學(xué)習,這當然會(huì )“擔驚受怕”,學(xué)習效果可想而知。

  3、筆記

  一般說(shuō)來(lái),高三課的容量是比較大的。從技術(shù)角度看,宜準備專(zhuān)用的16K本筆記,這樣就易于較為舒適而快捷地書(shū)寫(xiě);每一頁(yè)應留下一定的空白,以便于日后的整理和補充;字的書(shū)寫(xiě)以自己能看懂為條件,不必苛求端正整潔;可用一些自己能懂的簡(jiǎn)略詞或縮寫(xiě)詞;一些教材上有的內容可直接在教材上做好標記以節省時(shí)間。

  怎樣做筆記?

  當然要學(xué)會(huì )預習與聽(tīng)課,這是記好筆記的前提。

  固然要把老師的授課提綱(要點(diǎn))記下來(lái),但作為高三的課,這已不

  是重點(diǎn)。需記的重點(diǎn)有:重要的概念、結論及其分析;重要的知識歸類(lèi)或知識框架(含線(xiàn)索、結構);經(jīng)典的例子或練習題;教師對某些問(wèn)題的新見(jiàn)解和思考方法。

  記筆記是為了應用。筆記應多次復習,使其作用得到充分發(fā)揮。一般應在對其內容記憶猶新的時(shí)候(即是在當天)結合筆記的整理進(jìn)行一次較為仔細的復習。當筆記“冷卻”時(shí)(起初一般是1—2周,以后可逐步延長(cháng)),再復習一遍,一是強化識記,二是看看是否有新的疑問(wèn),三是尤其要注意各部分筆記在整個(gè)知識體系中的互相關(guān)聯(lián)。

  5、練習

  高三的特征之一就是練習多,“題!本褪菍@一現象的真實(shí)寫(xiě)照。作為高三學(xué)生,恐怕無(wú)法回避“題!,對此要有足夠的心理準備。 高明的水手當然不會(huì )回避大海,也不會(huì )淹沒(méi)在大海中。成功的高三文科生也不會(huì )只是無(wú)奈地在題海中隨波逐流,而是通過(guò)自身的努力,在其中劈波斬浪,從而順利地抵達預定的目的地。

  面對浩淼“題!,應該怎樣應戰?

  第一是“任它長(cháng)水三千里,我只取其中一勺”。換言之,我們應走“精練”之路。因此,進(jìn)入高三后,需要在老師的指導下,選擇一較好的復習資料以備用。所謂“較好”,當然要考慮以下幾個(gè)因素:科學(xué)性正確無(wú)誤;編寫(xiě)體例適合于高三的復習(至少應有同步輔導與專(zhuān)題輔導兩個(gè)部份);內容與高考改革方向、與考綱相一致。從練習的角度看,還應該有同步練習與專(zhuān)題練習兩個(gè)部分。有了這些資料后,就應有計劃地、踏踏實(shí)實(shí)地去逐步完成。在練習問(wèn)題上,切忌收集了許多

高三學(xué)習方法5

  怎么快速有效提高化學(xué)成績(jì)

  背好化學(xué)基礎是非常重要的,可以說(shuō)化學(xué)是一門(mén)基礎的學(xué)科,很多知識點(diǎn)其實(shí)都是很基礎的,如果你能夠把一些基礎知識全部背下來(lái),你的化學(xué)成績(jì)即使不是很好,但也不會(huì )太差,化學(xué)的知識點(diǎn)其實(shí)是比較零散的,有些知識點(diǎn)是不能夠理解記憶的,這部分的知識點(diǎn)就要死記硬背了,死記硬背的知識內容,當然是需要我們去下功夫努力去背的。

  多做精題。刷題刷好題是必不可少的,平時(shí)老師給我們發(fā)的卷子和習題我們都要做好,老師發(fā)的.卷子或者是習題,老師一般都會(huì )講解的,這樣你就能夠哪些是化學(xué)的重要知識點(diǎn),自己不會(huì )的題,老師也能夠講解到,如果你能夠跟住老師的發(fā)的題并且很好的利用,起到的效果是非常大的,US哦一對老師發(fā)的題一定要認真的對待,只要你肯下功夫,不怕化學(xué)學(xué)不好。

  學(xué)霸如何學(xué)習化學(xué)

  學(xué)霸在學(xué)習化學(xué)的時(shí)候,都會(huì )制定化學(xué)的學(xué)習計劃,每天應該怎么學(xué)習,這都是有規定的,學(xué)霸們在制定計劃之后,都會(huì )認真努力的去執行,這樣最后的效果非常顯著(zhù),化學(xué)里面最重要的就是化學(xué)實(shí)驗,從化學(xué)實(shí)驗中我們能夠得到很多結論,基本貫穿著(zhù)整張化學(xué)試卷,從化學(xué)實(shí)驗中我們可以看到很多問(wèn)題,如果是自己動(dòng)手做的化學(xué)實(shí)驗,理解的會(huì )更加的透徹,也記憶的更加牢固,所以也要多自己動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗。

  學(xué)習方法必不可少,我們都是在初三開(kāi)始學(xué)習化學(xué),化學(xué)知識點(diǎn)當中有很多都是非常雜的,可能學(xué)習的時(shí)間越長(cháng),知識越多,同學(xué)們就不愿意學(xué)習了,成績(jì)肯定會(huì )下滑的,所以我們必須要找到學(xué)習方法。

高三學(xué)習方法6

  一、聯(lián)想法

  聯(lián)想,是一種創(chuàng )造性的活動(dòng)。聯(lián)想的特點(diǎn)是思路開(kāi)闊、富有延展性、靈活性,聯(lián)想能使腦神經(jīng)細胞興奮,在大腦皮層留下清晰的印跡,因而,記憶十分牢固。堅持使用這種記憶方法,有助于發(fā)展想象力,培養創(chuàng )造精神。如在高中教材:"彈性碰撞"一節里,講述了"一個(gè)運動(dòng)鋼球(m1)對心碰撞另一個(gè)靜止鋼球(m2)"的規律,推導出了兩鋼球碰撞后的速度表達式:

  在實(shí)際處理問(wèn)題時(shí),只要記、、②兩式就能解決這一類(lèi)碰撞問(wèn)題,而不必要每次解題都要重新推導①、②兩式的來(lái)龍去脈。學(xué)習中學(xué)生應用這兩式來(lái)討論有關(guān)問(wèn)題時(shí),常常將式中分子項的腳標搞混亂。為澄清這種混亂,可把碰撞現象與公式聯(lián)系起來(lái)看,"由于是m1去碰m2,我們就可把①式中的分子項m1-m2視為m1→m2,即把減號-形象地看成為動(dòng)作指向的箭頭→,把m1-m2形象地讀作運動(dòng)球m1→(去碰)靜止球m2(或稱(chēng):主動(dòng)球m1→(去碰)被動(dòng)球m2)",作了如此聯(lián)想后,即使以后遇到題目敘述為"運動(dòng)的'B球去碰靜止的A球",也能迅速正確地寫(xiě)出表達式來(lái)。對于②式中的分子項,則只要記住它是"主動(dòng)球動(dòng)量的2倍(2m1v1)"即可。除此之外,①、②兩式的分母均相同,無(wú)所謂記憶的困難。

  二、實(shí)驗記憶法

  物理實(shí)驗能為學(xué)生學(xué)習物理提供符合認知規律的表象;能培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣,激發(fā)學(xué)生求知的欲望;使學(xué)生得到科學(xué)方法訓練。例如:做一個(gè)覆杯實(shí)驗,大氣壓存在的事實(shí)讓學(xué)生久久不能忘懷;用彈簧測力計拉一個(gè)放在水平桌面上的毛刷,摩擦力的方向栩栩如生展現在學(xué)生面前。通過(guò)實(shí)驗多種感覺(jué)器官將知識信息傳入神經(jīng)中樞進(jìn)行思維加工,同時(shí)輸出反饋信息、控制觀(guān)察和操作器官,讓學(xué)生獲取更為廣泛和深入的信息,從而達到加深理解和增強記憶的目的。實(shí)踐證明:從實(shí)驗中得到的知識比死記硬背學(xué)到的知識效果好得多,記憶準確、牢固。

  三、歸納、總結記憶法

  物理現象的千變萬(wàn)化是有其規律的,只有找到事物之間的變化規律,抓住事物變化的本質(zhì),就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解是記憶的基礎,以對知識的系統化為捷徑,教師要善于指導學(xué)生尋找物理變化規律加以歸納總結,理解越透徹,記憶越牢固。例如:產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為:①電路要閉合;②是部分導體;③一定切割磁感應線(xiàn)。又如:光的反射定律可以歸納為:三線(xiàn)共面、兩線(xiàn)分居、兩角相等。

  四、趣味記憶法

  在教學(xué)中,強調理解記憶,并不排除機械記憶。有些內容本身沒(méi)有什么需要理解的,或限于學(xué)生知識水平無(wú)法理解,只能運用機械記憶。為防止枯燥記憶,可采用編順口溜、口訣,韻語(yǔ)歌謠等形式幫助記憶。在《杠桿》教學(xué)中,作力的力臂是一難點(diǎn),可以編順口溜:作力臂,并不難,找到點(diǎn)(支點(diǎn)),找到線(xiàn)(力的作用線(xiàn)),作垂線(xiàn)。這樣易讀易記,朗朗上口,可以引起學(xué)生的極大興趣,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,降低記憶難度,提高記憶效率。

高三學(xué)習方法7

  化學(xué)到底該怎么去學(xué)

  高中化學(xué)有一定難度,所以同學(xué)們高中學(xué)習化學(xué)這科時(shí),最好是每節課都跟住老師的思路,不要落下,雖然自己去補也能學(xué)會(huì ),但是需要浪費大量的時(shí)間跟精力,很是劃不來(lái);瘜W(xué)初中基礎差也沒(méi)關(guān)系,高中一樣可以學(xué)會(huì ),但是要努力了。

  化學(xué)首先也是最重要的一點(diǎn)就是把化學(xué)方程式學(xué)會(huì ),為什么是學(xué)會(huì )而不是背會(huì )呢?因為化學(xué)方程式需要自己會(huì )配平,不能只會(huì )背方程式,有些考試中要求大家現場(chǎng)配平,因此這種能力很重要,況且高中化學(xué)方程式特別多,同學(xué)們根本沒(méi)有精力完全背會(huì )。配平方程式的過(guò)程還需要同學(xué)們學(xué)會(huì )化合價(jià)、質(zhì)量守恒定律等,同時(shí)還要學(xué)一些化學(xué)實(shí)驗以及無(wú)機物和有機物等。

  化學(xué)計算題目是稍難的,但是只要同學(xué)們認真去聽(tīng)課,它會(huì )比數學(xué)題目要簡(jiǎn)單;瘜W(xué)重在理解與背誦,此外還需要多做題目進(jìn)行練習。

  2高中化學(xué)怎么能學(xué)會(huì )

  高中化學(xué)并不難,只要肯花時(shí)間去學(xué)都能學(xué)好。學(xué)化學(xué)也需要按照預習、聽(tīng)課、做題、總結等步驟去學(xué)習,每一個(gè)過(guò)程都要認真去做,聽(tīng)不懂的地方就要反復去思考和琢磨,直至研究懂了為止;瘜W(xué)難題沒(méi)有太多,遇到不理解的地方千萬(wàn)不能得過(guò)且過(guò),否則最終只會(huì )害了自己,高三復習做題時(shí)就會(huì )遇到越來(lái)越多的.不會(huì )題目。如果在高一高二學(xué)習時(shí)多花些時(shí)間,把每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)透了,那么即使慢一點(diǎn),少做一些題目,心里還是踏實(shí)的。

  高中化學(xué)也會(huì )遇到一些比較抽象的地方,老師也會(huì )拿一些模型來(lái)講課,方便同學(xué)們更好的理解課程內容,如果大家還是不理解,那么也可以在網(wǎng)上找一些免費視頻來(lái)學(xué)習,盡量不要讓自己在化學(xué)學(xué)習時(shí)留有問(wèn)題。

高三學(xué)習方法8

  一、高考試卷的總體印象

  1、重視基礎、凸顯能力.

  2、重視思維、凸顯思辨.

  3、宏觀(guān)大氣、不拘小節.

  二、知高考、懂高考,提能力

  1、重視對基礎知識的考查——基礎性強、覆蓋面廣

  對基礎知識、基本方法的考查是高考考查的重點(diǎn)內容.重視對基礎知識考查的同時(shí),試卷也力爭做到盡可能多的覆蓋知識點(diǎn),從卷面上看,高中數學(xué)所涉及的主干知識都在考查的范圍內,如:集合與函數、立體幾何、三角函數、解析幾何、數列與不等式、概率與統計、導數的應用等重點(diǎn)內容都重點(diǎn)考查.

  2、重視對主干知識的考查——強調通性通法

  對主干知識的考查,重點(diǎn)在以下三個(gè)方面:

  (1)知識的掌握情況.

  (2)方法的應用情況.

  (3)能力的發(fā)揮情況.

  3、強調知識的綜合性、聯(lián)系性

  高考試題特別關(guān)注考生綜合運用知識的能力,也就是說(shuō),一道試題不可能只涉及一個(gè)知識點(diǎn),而是多個(gè)知識點(diǎn)的綜合.所以,我們在備考的'過(guò)程中一定要將知識結構化、網(wǎng)絡(luò )化.

  4、一輪復習的重要任務(wù):提高自身的能力

  (1)計算能力(得高分的保證).

  (2)閱讀理解能力.

  (3)推理論證能力.

  (4)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力(導數、解析).

高三學(xué)習方法9

  學(xué)習必須與實(shí)干相結合。語(yǔ)文要想成績(jì)提高,多記多看多做題是錯不了的,書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,況且勤能補拙。同學(xué)們要端正學(xué)習態(tài)度,主動(dòng)預習,預習實(shí)際上是課堂前對思想、心理、知識的準備。還要有一些寫(xiě)作材料的積累,下面這些高三年級語(yǔ)文學(xué)習方法希望能給你帶來(lái)很大幫助。

  1、端正態(tài)度

  同學(xué)中普遍存在的二種錯誤認識:一是認為語(yǔ)文拉分不大,二是認為語(yǔ)文提高不快。

  第一種認識過(guò)于片面,就整體看,在考試中,因為語(yǔ)文而損失幾十分的同學(xué)大有人在,相比較于語(yǔ)文考到一百二十多分的同學(xué),之間的較為普遍的拉分是三四十分,其差距并不比其他學(xué)科出現的差距小多少。

  就第二種認識來(lái)說(shuō),認為語(yǔ)文要提高比什么都難也是有失偏頗的。語(yǔ)文的提高快不快,要看我們確立一個(gè)怎樣的學(xué)習時(shí)間。如果確定為一星期,那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個(gè)月甚至更長(cháng),就會(huì )發(fā)現語(yǔ)文的提高絕對不比其他學(xué)科慢態(tài)度決定一切,只有端正了語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度,確立了語(yǔ)文學(xué)習的信心,下面的學(xué)習方法才能對你發(fā)揮作用。

  2、主動(dòng)預習

  強調課前預習,是主動(dòng)學(xué)習的重要組成部分,是學(xué)習的初始階段?傮w預習應達到以下四個(gè)目的`:第一,對課文或下節課的內容和水平有一個(gè)大致的了解;第二,我們應該復習舊知識,理解新知識,以便使新知識與新知識之間有一個(gè)大致的有機聯(lián)系。第三,找出課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),找出自己感到困惑的地方。學(xué)習方法應特別注意似是而非的知識。第四,要了解課文后面的習題,標出難點(diǎn),在教學(xué)時(shí)要注意聽(tīng)力或提出。預習實(shí)際上是課堂前對思想、心理、知識的準備。

  3、寫(xiě)作材料的積累

  高考作文在高考中占60分,是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對這道題絕不能順其自然、聽(tīng)天由命,一定要積極采取主動(dòng),平時(shí)做個(gè)有心人。所以,要準備好一本材料摘錄本,平時(shí)閱讀時(shí)遇上好的例子,要做好摘錄。

  那么,什么樣的例子才是好例子呢?一般說(shuō)來(lái),例子可正可反,可以是在社會(huì )上有一定影響力的重大事件,也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節,但這些例子都必須是能給我們啟發(fā)的,能震撼我們心靈的。它的內涵越開(kāi)放越好,應橫看成嶺側成峰,能以不同的側面向我們展示做人的道理,這樣,我們在寫(xiě)作時(shí),碰上不同的話(huà)題卻可用這相同的材料,只需在論述時(shí),圍繞這材料的和話(huà)題吻合的那一側面展開(kāi)論述便可。

  在積累材料時(shí)還要注意你的材料的多樣性,應避免同一主題同一類(lèi)型的,應盡可能地涉及不同領(lǐng)域,涉及古今中外,涉及社會(huì )生活的方方面面,還要注意它的新穎、別致,盡可能做到人無(wú)我有。

  樣的材料準備到百個(gè)左右,高考時(shí)無(wú)論它要我們寫(xiě)什么作文,基本上都不會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō),無(wú)例可舉。

  總而言之,高考,拼的是時(shí)間、效率和心態(tài)。缺一不可!一個(gè)合格的高三學(xué)生,應當學(xué)會(huì )把握自高三,為自己而戰,是輸是嬴,全看你!最后,預祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績(jì),回報家人,回報恩師,回報自己。

高三學(xué)習方法10

  1、高考化學(xué)答題技巧——審題型:

  是指要看清題目屬于辨析概念類(lèi)型的還是計算類(lèi)型的,屬于考查物質(zhì)性質(zhì)的,還是考查實(shí)驗操作的等等。審清題目的類(lèi)型對于解題是至關(guān)重要的,不同類(lèi)型的題目處理的方法和思路不太一樣,只有審清題目類(lèi)型才能按照合理的解題思路處理。

  2、高考化學(xué)答題技巧——審關(guān)鍵字:

  關(guān)鍵字往往是解題的切入口,解題的核心信息。關(guān)鍵字可以在題干中,也可以在問(wèn)題中,一個(gè)題干下的問(wèn)題可能是連續的,也可能是獨立的.。關(guān)鍵字多為與化學(xué)學(xué)科有關(guān)的,也有看似與化學(xué)無(wú)關(guān)的。

  常見(jiàn)化學(xué)題中的關(guān)鍵字有:“過(guò)量”、“少量”、“無(wú)色”、“酸性(堿性)”、“短周期”、“長(cháng)時(shí)間”、“小心加熱”、“加熱并灼燒”、“流動(dòng)的水”等,對同分異構體的限制條件更應該注意

高三學(xué)習方法11

  高三數學(xué)學(xué)習方法

  步入高三就意味著(zhù)高考的來(lái)臨,為實(shí)現升學(xué)的美好理想,高三一年的學(xué)習質(zhì)量是關(guān)健,因此我們不僅要有信心和毅力,更要有科學(xué)有效的學(xué)習方法,這樣能起到事半功倍的效果。尤其是數學(xué),一定注重學(xué)習方法。下面詳細地談一談高三數學(xué)學(xué)習方法。希望對高三的同學(xué),尤其是數學(xué)成績(jì)較差的同學(xué)有一定的幫助。

  步驟/方法

  一、用好課本:側重以下幾個(gè)方面

  1.對數學(xué)概念重新認識,深刻理解其內涵與外延,區分容易混淆的概念。如以“角”的概念為例,課本中出現了不少種“角”,如直線(xiàn)的斜角,兩條異面直線(xiàn)所成的角,直線(xiàn)與平面所成的角,復數的輻角主值,夾角、倒角等,它們從各自的定義出法,都有一個(gè)確定的取值范圍。如兩條異面直線(xiàn)所成的角是銳角或直角,而不是鈍角,這樣保證了它的唯一性。對此理解、掌握了才不會(huì )出現概念性錯誤。

  2.盡一步加深對定理、公式的理解與掌握,注意每個(gè)定理、公式的運用條件和范圍。如用平均值不等式求最值,必須滿(mǎn)三個(gè)條件,缺一不可。有的同學(xué)之所以出錯誤,不是對平均值不等式的結構不熟悉,就是忽視其應滿(mǎn)足的條件。

  3.掌握典型命題所體現的思想與方法。如對等式的證明方法,就給大家提供了求二項式展開(kāi)式或多項式展開(kāi)式系數和的普遍方法。

  因此,端正思想,認真看書(shū),全面掌握,并結合其它資料和練習,加深對基礎知識的理解,從而為提高解題能力打下堅實(shí)的基礎。

  二、上好課:課堂學(xué)習質(zhì)量直接影響學(xué)習成績(jì)

  1.會(huì )聽(tīng)課。會(huì )聽(tīng)課就是要積極思考。當老師提出問(wèn)題后,就要搶在老師前面思考怎么辦?想一想解決這個(gè)問(wèn)題的所有可能的途徑和方法,然后在和教師講的去比較,可能有的想法行有的不行,可能老師的方法更好,可能你的方法還簡(jiǎn)明、還奇妙。而不要等老師一點(diǎn)一點(diǎn)告訴你,自己僅僅是聽(tīng)懂了就認為學(xué)會(huì )了,這實(shí)際上是只得懷疑的。難怪不少同學(xué)說(shuō)老師一講就會(huì ),自己一做就錯,原因是自己沒(méi)有真正去思考,也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節,當然也學(xué)習的主要方法。

  2.做筆記。上課老師講的含有重要概念,各種問(wèn)題常規思想與方法,易錯的問(wèn)題,以及一些很適用的規律和技能等,所以,上課做好筆記是必要的。

  3.要及時(shí)復習。根據記憶規律,復習應及時(shí),每天一復習,一周一復習,每單一總結為好。

  三、多做題:高三學(xué)習數學(xué)要做一定量習題

  1.難度適當,F在復習資料多,題多,復習時(shí)應按老師的要求。且不能一味做難題、綜合題,好高騖遠,不但會(huì )耗費大量時(shí)間,而且遇到不會(huì )做題多了就會(huì )降低你的自信心,養成容易忽略一些看似簡(jiǎn)單的基礎問(wèn)題和細節問(wèn)題,在考試時(shí)丟了不丟的分,造成難以彌補的損

  失。因此,練習時(shí)應從自己的實(shí)際情況出發(fā),循序漸進(jìn)。應以基礎題、中檔題為主,適當做一些綜合性較強的題以提高能力和思維品質(zhì)。

  2.題貴在精。在可能的情況下多練習一些是好的,但貴在精。首先選題應結合《考試說(shuō)明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選,重點(diǎn)體現“三基”,體現“通性、通法”。其次做題時(shí)的思考和總結非常重要,每做一道題都要回想一下自己的解題思路,看看能不能一題多解,舉一反三,并注意合理運算,優(yōu)化解題過(guò)程。第三對重點(diǎn)問(wèn)題要舍得劃費時(shí)間,多做一些題。第四在復習過(guò)程中也要不斷做一些應用題,來(lái)提高閱讀理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,這是高考改革的方向之一。

  3.重視改錯。有的同學(xué)只重視解題的數量而輕視質(zhì)量,表現在做題后不問(wèn)對錯,尤其老師已經(jīng)批閱過(guò)的也視而不見(jiàn),這怎么能進(jìn)步呢?錯了不僅要改,還要記下來(lái),分析造成錯誤的原因和啟示,尤其是考試試卷更要注意。只有經(jīng)過(guò)不斷的改正錯誤,日積月累,才能提高。

  4.注意總結。不僅包括題型、方法、規律的總結,還要掌握一些基本題。

  四、搞好每一階段的復習

  進(jìn)入高三后基本上就開(kāi)始復習了,要服從老師的計劃和安排,扎扎實(shí)實(shí)完成每一階段的任務(wù),不能急于求成。一般分為四個(gè)階段:

  1.第一階段是系統復習。時(shí)間大約5個(gè)月。重點(diǎn)是全面復習,側重基礎,即按章節進(jìn)行,以“三基”為核心,系統而全面地弄清每一個(gè)知識點(diǎn),熟練掌握通性、通法,并注重知識體系的形成。

  2.第二階段是重點(diǎn)復習。時(shí)間大約為2個(gè)月。重點(diǎn)是以提高“三性”,即知識與能力的綜合性、應用性和創(chuàng )新性。.經(jīng)過(guò)第一階段的復習,同學(xué)們對“三基”的掌握已經(jīng)達到了一定的程度,接下來(lái)老師就要給同學(xué)們組織一些專(zhuān)題了。包括:

  知識內在聯(lián)系型專(zhuān)題,如:函數、方程、不等式專(zhuān)題;函數與數列專(zhuān)題;函數圖象與方程的曲線(xiàn)專(zhuān)題等。

  思想方法類(lèi)專(zhuān)題,如:函數與方程的思想方法;數形結合的思想方法;分類(lèi)討論的思想;運動(dòng)與變換的思想方法;轉化與化歸的`思想方法等。

  應用問(wèn)題專(zhuān)題,進(jìn)一步加強各種類(lèi)型應題的練習,提高閱讀理解、建立數學(xué)模型的能力。

  創(chuàng )新思維專(zhuān)題,加強思維訓練,在“通性、通法”的基礎上進(jìn)行創(chuàng )造性思維,體現多一點(diǎn),少一點(diǎn)算或不急于算。

  3.第三階段是綜合練習。時(shí)間大約一個(gè)月。重點(diǎn)是提高應試水平。通過(guò)綜合試卷的反復練習,應在答題策略、時(shí)間分配,尤其是讀題時(shí)的一次性感覺(jué)、一次性切入、一次性成功上加強訓練。

  4.第四階段是保溫和自由復習階段。保持良好精神狀態(tài)和平靜的心理,堅信自己的實(shí)力,滿(mǎn)懷信心迎接高考.

  五:重視第一輪復習

  第一輪復習從今年8月開(kāi)始到明年2月中旬,大約用時(shí)7個(gè)月左右,采用的的是地毯式轟炸,章節復習,不留任何知識死角,追求全面性、基礎性,是同學(xué)們鞏固基礎,提高認識的重要階段。許多以前成績(jì)不好的同學(xué)就是利用一輪復習成績(jì)得以突飛猛進(jìn)的,可以說(shuō)兩輪復習中最重要最關(guān)鍵的是第一輪復習!

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  第一輪復習是基礎,指導思想是全面、扎實(shí)、系統、靈活。全面———即全面覆蓋;扎實(shí)———抓好單元知識的理解、鞏固、深化;系統———前掛后連有機結合,注意知識的完整性、系統性,初步建立明晰的知識網(wǎng)絡(luò );靈活———增強小綜合訓練,克服單向性、定向性,初步培養綜合運用知識、靈活解題的能力。。復習的直接目標是解決高考中的基礎題,其根本目的是為數學(xué)素質(zhì)的提高作物質(zhì)準備。在這一階段主要抓好對基本概念準確記憶和實(shí)質(zhì)性的理解,抓基本方法、基本技能的熟練應用,抓公式和定理的正用、逆用、變用、巧用,抓基本題型的訓練和熟化。

  (二)第一輪復習的一些具體做法

  在復習每一章前先利用兩天左右的時(shí)間把課本上相應章節知識重新研究一遍,并按照自己的理解寫(xiě)出知識總結,可以查閱參考資料。這是自己對知識的一個(gè)再理解過(guò)程。 學(xué)生通過(guò)閱讀教材,寫(xiě)出知識總結,預習完成復習資料上的基礎訓練題,可以了解每一次課的知識系統,知識結構,問(wèn)題類(lèi)型及方法、技能,明確本課的重難點(diǎn),弄清自己的薄弱環(huán)節,能帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,為聽(tīng)好課作好充分準備(即了解自己對本節哪些知識了解,哪些不了解,哪些方法清楚,

  哪些不清楚)。然后做一輪復習資料《導學(xué)教程》,要把相應的知識點(diǎn)、典型例題、變式題、訓練題等認真完成,不需其他的參考資料,你只要把這本《導學(xué)教程》一輪復習用書(shū)弄熟吃透就足矣。當老師講完后,你出錯的典型問(wèn)題要整理在錯題筆記本上,寫(xiě)明錯誤原因和相關(guān)知識點(diǎn)。出現錯誤意味著(zhù)你面臨著(zhù)一次難得提高機會(huì ),改正了這些錯誤你的知識網(wǎng)絡(luò )就能越織越細,你在高考中可能失去的分數就會(huì )越少,最終不管是大魚(yú)小魚(yú)甚至小蝦米也能被你網(wǎng)住。所以你要準備兩個(gè)本一個(gè)是知識總結本,一個(gè)是錯題本。每道錯題做三遍。第一遍:講評時(shí);第二遍:一周后;第三遍:考試前。在學(xué)習完本章后,要對本章有一個(gè)知識總結和題型總結,因為在你復習完這一章后會(huì )對其有更深更系統的認識,要趁熱打鐵,及時(shí)總結反思,提煉數學(xué)思想和方法,這樣你就可以對知識有了自己的理解。每章復習結束后,要進(jìn)行一個(gè)章節測驗 每復習完一個(gè)單元后,及時(shí)組織單元小綜合檢測,代數、立體幾何、解析幾何復習完成后作單科小綜合訓練。其目的是進(jìn)一步鞏固和熟練學(xué)生所復習過(guò)的知識,著(zhù)眼于基本內容、基本方法的考查,是一種過(guò)關(guān)性的訓練。此外,需要同學(xué)們做好以下工作:①默寫(xiě)本章主要概念、定理、公式,闡述其內容、本質(zhì);②復述重要定理的證明思路;③回憶本單元的主要題型、解法和技巧,總結出一些具有普遍意義的思路、方法,對同一類(lèi)問(wèn)題的解題方法要認真體會(huì ),學(xué)會(huì )“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”;④建立錯題集,整理該單元中自己在各次作業(yè)、測試中出現的錯誤,分析錯誤的原因、性質(zhì)及改正的途徑,以加強對概念的本質(zhì)認識和公式的正確應用,分析計算中失誤的原因,對癥下藥,及時(shí)改進(jìn),以提高解題的速度和準確性。

  在復習中常常發(fā)現,學(xué)生對同一問(wèn)題總是多次失誤,課堂上講過(guò)多次的問(wèn)題仍然不能解決。究其原因,除了與學(xué)生的知識掌握不牢有關(guān)之外,還與學(xué)生不注重解題后的反思有很大的關(guān)系,不少同學(xué)往往做一題,丟一題,作對了,算運氣好,做錯了,自認倒霉。很少有同學(xué)做解題后的反思這項工作,而教師積極引導學(xué)生做好解題后的反思,讓他們在解題實(shí)踐中,特別是從失敗中吸取有益的教訓,以形成自己的解題風(fēng)格,是一個(gè)提高解題能力的極好途徑。,希望同學(xué)們象對待高考一樣認真,因為平時(shí)如高考,高考就會(huì )如平時(shí)。練習就是高考,高考就是練習。另外我們每周有兩次限時(shí)訓練,這種做法經(jīng)過(guò)多年應用改進(jìn)并取得很好效果。限時(shí)訓練主要以選擇題和填空題為主,希望同學(xué)們增強時(shí)間觀(guān)念,在規定的時(shí)間內獨立完成并提高正答率,如果你利用好限時(shí)訓練一定可提高考試中小題的正答率。

  總之,高三是一個(gè)新的起點(diǎn),我們要堅定信心,腳踏實(shí)地按照老師的要求并結合自己情況認真去做,采用科學(xué)的學(xué)習方法,持之一恒,同學(xué)們“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。讓雄心與智慧在六月閃光,讓理想與未來(lái)在六月放飛”。

高三學(xué)習方法12

  英語(yǔ)基本學(xué)習方法1、每天用最佳時(shí)間記詞匯

  詞匯復習要注意科學(xué)記憶,要適時(shí)強化復現以突破記憶瓶頸。英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科不同,識記符號多,所復習的內容,當晚或第二天早晨就要重溫,某一階段的內容要定期回顧,要勤反復,不能等到徹底忘了再去重新識記。

  其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構詞法記憶,用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以穿插進(jìn)行。在記憶過(guò)程中要口動(dòng)、手寫(xiě),既要用功,更要用心。

  第三,要利用一天中感覺(jué)最好的時(shí)間來(lái)記詞匯。這個(gè)最佳時(shí)間段因人而異,可以是早晨或下午,也可以是晚上。記憶信念要堅定,欲望要強烈。

  英語(yǔ)基本學(xué)習方法2、一天至少閱讀兩篇文章

  詞匯記憶不能離開(kāi)句子,更不能離開(kāi)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇在整張試卷中所占分值最大,完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀都是語(yǔ)篇,都和閱讀理解能力有關(guān),因此,每天要堅持閱讀至少2篇文章,熟悉不同體裁、題材文章的寫(xiě)作思路,提高閱讀速度,掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時(shí)訓練,切忌邊看邊查字典;要進(jìn)行錯題分析,看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型:是細節理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標題?以后在做題目的時(shí)候就形成了良好的習慣,錯誤自然減少。

  英語(yǔ)基本學(xué)習方法3、仔細研讀教材

  高考以教材為依托,源于教材,又高于教材,教材是我們學(xué)習的最主要材料,因此我們的學(xué)習要以本為本,認真研讀教材,不要進(jìn)入舍本逐末的誤區。也只有此,才能以不變應萬(wàn)變,我們尤其要注意對教材的研究型學(xué)習。同時(shí)我們要明白高考考基礎知識的掌握及運用,通過(guò)對近幾年的高考試題進(jìn)行分析研究,我們不難發(fā)現,高考對知識的考查,大多都能在書(shū)本中找到影子。那么怎么去研讀教材呢?我認為我們對教材的學(xué)習不能停留在比較初級的學(xué)習階段,背幾個(gè)短語(yǔ),記幾個(gè)句子,這樣使不利于提高學(xué)習英語(yǔ)的積極性,也不易取得大的進(jìn)步。而要對文章進(jìn)行分析,從宏觀(guān)上理清文章的寫(xiě)作思路,搞懂段落間的邏輯關(guān)系以及一些長(cháng)句難句的構成方式等,這樣我們的學(xué)習才會(huì )具有創(chuàng )造性。

  英語(yǔ)基本學(xué)習方法4、加大閱讀訓練的力度

  英語(yǔ)學(xué)習必須要有大量的閱讀作為基礎,高考也越來(lái)越注重對閱讀能力的考查。有調查表明,英美國家中小學(xué)生在不經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的閱讀訓練前,閱讀速度為240—250wpm,正確理解率為70%左右。經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓練后,閱讀速度為400—500wpm,且閱讀理解率為70%以上,較訓練前有很大的提高。這就說(shuō)明,閱讀能力的提高是可以通過(guò)某些特殊的訓練來(lái)取得的。量變可以引起質(zhì)變,我們在學(xué)習的過(guò)程中只有長(cháng)期堅持不懈地把閱讀抓下去,按照既定計劃按部就班地學(xué)習定能夠取得優(yōu)異的'成績(jì)。

  英語(yǔ)基本學(xué)習方法5、從歷年高考題里尋找切入點(diǎn)

  “三大步”就是通常所說(shuō)的三輪復習。第一輪為高一、高二知識的復習;第二輪為高三課本的學(xué)習,有些同學(xué)往往一味地做題,忽略課本的學(xué)習,殊不知課本乃一課之本。

  對于復習資料,我們認為首選近幾年各地的高考真題,但要注意,做高考題不是單純地硬記每道題的語(yǔ)境,更不是機械地死記硬背答案,而是要學(xué)會(huì )找到每道題的切入點(diǎn),從中總結命題立意和命題手法。

  對于語(yǔ)法復習,我們認為應重點(diǎn)復習動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各類(lèi)從句以及交際用語(yǔ)。復習語(yǔ)法時(shí)應使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化,使知識前后串聯(lián),再橫向拓寬。例如復習主語(yǔ)從句時(shí),在注意引導詞的選用、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和主謂一致的同時(shí),還要聯(lián)系到動(dòng)名詞作主語(yǔ)、不定式作主語(yǔ)和主語(yǔ)從句與“名詞+定語(yǔ)從句”的轉換,進(jìn)而復習賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等,再擴充到帶it作形式主語(yǔ)的主語(yǔ)從句及帶it作形式賓語(yǔ)的賓語(yǔ)從句等。同時(shí)對于易混淆的知識點(diǎn)必須搞清其區別所在,例如考生常;煜ㄕZ(yǔ)從句和名詞性從句,不知道定語(yǔ)從句必須要有先行詞,what不能用在定語(yǔ)從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當成份,等等。這些?贾R點(diǎn)必須徹底搞清。

  對于書(shū)面表達,我們認為學(xué)習語(yǔ)言首先是模仿,而模仿和背誦是密不可分的,對提高寫(xiě)作水平很有幫助,特別是當自己還寫(xiě)不出地道的英語(yǔ)句子時(shí)更是如此。同時(shí),熟背一些英語(yǔ)范文(如《新概念英語(yǔ)》第二冊),可以了解一些英文的習慣用法,熟悉英美人的思維方式,使自己的英語(yǔ)表達地道準確,而且對聽(tīng)力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書(shū)面表達中所給出的范文,從中可以體會(huì )出命題人對書(shū)面表達的目的和要求。

  總結:英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期奮斗的過(guò)程,只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情,離開(kāi)堅持不懈的努力,我們很難獲得成功。掌握好以上的高三英語(yǔ)基本學(xué)習方法,朋友們,一起努力吧!笑到最后,笑得最甜。

高三學(xué)習方法13

  如果將整個(gè)高中階段比作百米賽跑,那么高三就是最后的30米沖刺!前面70米雖然很重要,但必須跑好這30米“沖刺階段”,才能取得好名次、考進(jìn)好大學(xué)。高三的學(xué)習,其實(shí)就是總復習,每位同學(xué)要有計劃。在復習時(shí),要有踏實(shí)的干勁和吃苦的決心,切忌眼高手低,縱觀(guān)近幾年高考試題的難度趨于平穩,基本上剔除了偏、怪類(lèi)題目,在考查基礎知識的前提下,靈活多變。所以在復習時(shí)要正確處理好以下幾個(gè)關(guān)系:一是個(gè)人計劃與老師復習計劃同步;二是要處理好強科與弱科的關(guān)系,偏科是對高考不利的;三是要處理好課本與復習資料的關(guān)系,要把大部分精力回歸到書(shū)本上來(lái),打好基礎,跳出題海;四是處理好做題速度與準確性關(guān)系;五是要把平時(shí)的考試測驗,當作高考對待,養成良好習慣;六是要將知識形成網(wǎng)絡(luò ),這便于總結;七是要提高學(xué)習效率;八是在學(xué)習過(guò)程中要善于總結一些學(xué)習方法和解題技巧,做到巧學(xué)。九是每一單元復習完后要回憶本單元的主要題型、解法和技巧,總結出一些具有普遍意義的思路、方法,對同一類(lèi)問(wèn)題的解題方法要認真體會(huì ),學(xué)會(huì )“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

  現在就具體談?wù)?/p>

  一、怎樣復習效率高

  “每天有復習,今日之事今日畢,做到日清;每周有小結,每位同學(xué)應該搞好周清工作;每章有總結,應該做到章結清”。

  二、編寫(xiě)“錯題集”

  “人不該在一個(gè)位置上跌兩次跤”,但實(shí)際上,有相當數量的學(xué)生,一個(gè)錯誤,常常一犯再犯。為降低錯誤的重復率,學(xué)生編寫(xiě)“錯題集”是有效的.方法。平時(shí)自測,或老師組織的小測驗,每次月考后,就把做錯的題重抄一遍在“錯題集”上。經(jīng)常翻看錯題集,看一些典型的題目,將錯誤印象盡可能抹去,而且要達到每看一次錯題集要有所收獲。

  三、注意時(shí)間的合理分配(1)平時(shí)時(shí)間……(2)考試時(shí)間……

  四、注意試卷的分析:

  每次考試結束試卷發(fā)了大家要認真分析得矢,總結教訓。大家要看分數和叉叉…………將試卷中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi),可以分為:第一類(lèi)問(wèn)題———遺憾之錯。就是分明會(huì )做,反而做錯了的題;出現這類(lèi)問(wèn)題是考試后最后悔的事情。消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因,然后找出解決問(wèn)題的辦法,如“審題之錯”,是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰術(shù),即審題要慢、答題要快!坝嬎沐e誤”,是否由于草稿紙用得太亂等。建議將草稿紙對折分塊,有序演算便于回頭查找!俺瓕(xiě)之錯”,可以用檢查程序予以解決!氨磉_之錯”,注意表達的規范性,平時(shí)作業(yè)就嚴格按照規范書(shū)寫(xiě)表達,學(xué)習高考評分標準寫(xiě)出必要的步驟,并嚴格按著(zhù)題目要求規范回答問(wèn)題。

  第二類(lèi)問(wèn)題———似非之錯。記憶的不準確,理解的不夠透徹,應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整;或者是第一遍做對了,一改反而改錯了,或第一遍做錯了,后來(lái)又改對了;一道題做到一半做不下去了等等。弄懂似非,“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的基礎不牢固,一定要突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎。大家應該建立各學(xué)科各部分內容的知識網(wǎng)絡(luò );全面、準確地把握概念,在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì )解題思想和解題的方法。在高三復習時(shí)間較緊的情況下,第一階段要有所為,有所不為,但平時(shí)考試和老師留的經(jīng)過(guò)篩選的題目要會(huì )做,要做好。還有就是每位同學(xué)應將試卷整理好,在下學(xué)期5月下旬看試卷時(shí)好看。

  五、強調兩個(gè)紀律:

 。1)自習課紀律,應有老師和無(wú)老師一個(gè)樣,嚴禁大家去討論,應自己多鉆研,實(shí)在不行再問(wèn)老師(2)考試紀律:大家在考試時(shí)一定要認真對待,要象是高考一樣,在高考時(shí)你當然心態(tài)就好了。另外要考出自己的真實(shí)水平,這樣有利于老師分析和對癥下藥。

  六、大家要有自信心:

  我給大家講一個(gè)故事!痘ㄩ_(kāi)不敗》是一位考上復旦大學(xué)的女生童萱寫(xiě)的,她在高三第一次月考排名全校第294名,她說(shuō)她要考復旦,在所有人的眼中都認為是“癡人說(shuō)夢(mèng)”,然而童萱就報著(zhù)這一個(gè)信念“我要上復旦”,他在床上貼上紙條“我要上復旦”,每天起床后大吼一聲“殺進(jìn)復旦”從而一天的生活就圍饒著(zhù)“我要上復旦”進(jìn)行著(zhù)。最終她實(shí)現了自己的理想。

  最后告訴大家兩句話(huà):第一句“不經(jīng)今日的煉獄之苦,怎得明日的涅磐而出”。第二句“分數=知識+能力+素質(zhì)=思維+習慣+精神=做人”。

高三學(xué)習方法14

  高三文科學(xué)習方法有很多,但需根據自身特點(diǎn)做好學(xué)習計劃。以下方法供您參考:

  1、每天保證八小時(shí)睡眠,晚上不要熬夜,定時(shí)就寢。這樣有利于自己的身體健康,也可以保證有充沛的精力學(xué)習。

  2、不要陷入迷茫,找不到學(xué)習的方向。學(xué)習一定要有計劃。如果沒(méi)有目標,那就把計劃分為近期、中期和遠期。比如,做好今天的學(xué)習,鞏固昨天的知識,統籌安排明天的復習內容。還要根據自己的學(xué)科情況,每天晚上做一個(gè)當天復習安排。

  3、文科不像理科,文科要靠平時(shí)的.積累。既然想在短時(shí)間內提高成績(jì),平時(shí)就要注意積累。歷史、政治、地理各自有各自的主題,在學(xué)習的時(shí)候要注意歸納和整理。

  4、文綜考試注重運用,所以,光靠死記硬背是不行的,還要懂得靈活變通。因此,考生在復習的時(shí)候,應該將知識網(wǎng)絡(luò )化,能夠從知識網(wǎng)中,找到自己所需的,這樣考生才能真正掌握知識,在考試的時(shí)候,才能輕松應對。

  5、考生在復習的時(shí)候,要懂得抓重點(diǎn),備不時(shí)還要學(xué)會(huì )舉一反三,掌握應試技巧。

  總之,高三文科學(xué)習方法有很多,需結合自身情況,找到適合自己的方法。

高三學(xué)習方法15

  1、“精讀”“博覽”的閱讀習慣。

  要會(huì )讀書(shū),不僅要精讀,如老師在課堂里講讀的課文,但遠遠不夠,因而很要泛覽,語(yǔ)文里好多東西不是推理得出來(lái)的,常是不見(jiàn)就不識的,不記誦就不行的。

  這里要特別談到朗讀,朗讀,大家較多的是認識不足的,而它相當重要,對記誦、語(yǔ)感尤為有用——記憶,不是大腦所獨司獨占的,眼睛、耳朵、口腔、喉嚨、舌頭都有記憶的功能!比如你現在背誦先前的有些詩(shī)文,為什么能不假思索,脫口而出?并且口腔、舌頭、喉嚨等能自然協(xié)調的習慣運作,這就是它們也能記憶的奇妙表現。所以大家在早晚兩次朗讀中,要充分調動(dòng)口耳喉舌各器官全部運作,讀得毫不顧慮,讀得旁若無(wú)人,讀得盡情沉醉。

  2、“專(zhuān)心”“擇要”的聽(tīng)話(huà)習慣。

  要會(huì )聽(tīng)講,在語(yǔ)文課里,可能師生都講得多些。同學(xué)們不能忽視“講”和“聽(tīng)”,而且“講”和“聽(tīng)”中是大有學(xué)問(wèn)的,你在其中是應該很有借鑒、多所評價(jià)的一些心理活動(dòng)的;也應有整體駕馭和擇要整理的。

  3、“有序”“得體”的說(shuō)話(huà)習慣。

  要會(huì )說(shuō)話(huà)和回答問(wèn)題,頭緒多了要理出條貫層次,分出輕重先后;要善于表達,如何恰到好處,有時(shí)要切中肯綮,擊中要害,有時(shí)要妙用修辭,形象生動(dòng),有時(shí)又要看對象,委婉、曲折、謙敬……高考是要考“得體”的,平時(shí)與人語(yǔ)言交流都要留心。

  4、“求誠”“不茍”的寫(xiě)作習慣。

  要會(huì )作文,首先要感情真摯,倘若不動(dòng)感情,不多思想,用人家的現成話(huà)語(yǔ),套版語(yǔ)言,再美的文句也是隔著(zhù)的.,沒(méi)勁的,只有通過(guò)自己真摯感情的過(guò)濾,才叫言而由衷,才能感動(dòng)人心。

  5、“規范”“清晰”的書(shū)寫(xiě)習慣。

  要會(huì )書(shū)寫(xiě),以規范清晰為貴。行書(shū)、草書(shū),是要規范臨帖學(xué)習的,不是想當然的快速的連筆繞圈;好多同學(xué)寫(xiě)字還美丑不辨,自以為龍飛鳳舞,實(shí)則為春蚓秋蛇。一出手寫(xiě)字,就有素養、氣質(zhì)、品格、藝術(shù)在。

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