- 相關(guān)推薦
線(xiàn)上學(xué)習方法總結范文（通用20篇）
一段充實(shí)而忙碌的學(xué)習生活結束了，想必你學(xué)習了很多新學(xué)習方法，讓我們好好總結一下，寫(xiě)一份學(xué)習總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的學(xué)習總結應該是什么樣的？下面是小編整理的線(xiàn)上學(xué)習方法總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇1
在“延長(cháng)的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習新模式。為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)校各位老師紛紛走上線(xiàn)上教學(xué)的新崗位，為戰勝疫情出一份力，盡一份責，讓我們在家里感受到與學(xué)校同樣的`學(xué)習效果。全校各系學(xué)生服從學(xué)校教學(xué)安排，在線(xiàn)上刻苦學(xué)習，取得了較好的學(xué)習效果。以下是我線(xiàn)上學(xué)習的心得。
新型冠狀病毒的肆虐，我們不能返校上學(xué)。但是，我們沒(méi)有因為疫情而停下學(xué)習的腳步。線(xiàn)上學(xué)習十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無(wú)不吸引著(zhù)我們。老師通過(guò)錄視頻的方式，給我們傳授知識。線(xiàn)上學(xué)習也十分便捷，不用出門(mén)就可以獲取知識，但同時(shí)，線(xiàn)上學(xué)習考驗我們自覺(jué)性和耐心。沒(méi)有老師面授時(shí)的監督，我們沒(méi)有和同學(xué)們一起學(xué)習討論的氛圍，讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認為，線(xiàn)上教學(xué)的效果，主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀，非常時(shí)期，大家一起攻堅克難。
在疫情期間，作為學(xué)生的我們，要緊抓學(xué)習，并做好新學(xué)期規劃。新冠病毒雖然阻止了我們正常上課，卻無(wú)法阻止我們對學(xué)習的熱情。學(xué)校積極應對，開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )授課，我們通過(guò)“魔豆學(xué)堂”平臺網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)音課程學(xué)習新知識。合理安排學(xué)習時(shí)間，在老師的指導下更高效的完成學(xué)習任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習之余，大家還可以利用在家的時(shí)間，學(xué)習其他自己感興趣的知識，不斷提高自己的文化素養。愿待開(kāi)學(xué)再見(jiàn)時(shí)，我們都是更好的自己。
與傳統的教學(xué)方式大有不同，線(xiàn)上教學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)全新的教學(xué)模式。我們的老師通過(guò)“魔豆學(xué)堂”平臺學(xué)習+線(xiàn)上討論等方式授課。為了讓同學(xué)們更好的吸收知識，每次上完線(xiàn)上課程，老師們都會(huì )收集學(xué)生們的課程反饋，開(kāi)展線(xiàn)上答疑，講解課程重點(diǎn)、難點(diǎn)。課后同學(xué)們參與老師布置的討論話(huà)題，進(jìn)一步強化學(xué)習效果。在學(xué)習過(guò)程中偶爾會(huì )遇到服務(wù)器卡頓，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)音效果差等問(wèn)題，老師們積極尋找有效的解決辦法，如錯峰學(xué)習語(yǔ)音搭配文字說(shuō)明的，保證了學(xué)生們線(xiàn)上學(xué)習的效果。疫情當前，我們應該積極配合學(xué)院安排，按時(shí)完成線(xiàn)上學(xué)習和課后作業(yè)。勤勉自律，學(xué)好知識，為奪取防空斗爭勝利，貢獻自己的力量。
習慣了傳統的教學(xué)方式，要接受網(wǎng)上學(xué)習，同學(xué)們難免會(huì )迷茫和不適應，但我們沒(méi)有停止對學(xué)習的熱愛(ài)，老師和同學(xué)們都在共同努力。線(xiàn)上學(xué)習時(shí)，我們的任課老師每天按時(shí)在在線(xiàn)授課。微信，魔豆學(xué)堂等各種軟件在線(xiàn)上解答疑問(wèn)，同學(xué)在相互交流探討。新的學(xué)習模式帶給我們的欣喜感，還是很有吸引力的，在家學(xué)習增強了大家學(xué)習的自主性，合理安排學(xué)習時(shí)間，把握自己所適應的學(xué)習節奏，養成自主學(xué)習的好習慣。
以前在教室上課的時(shí)候，大家同在一塊黑板面前�，F在手機和電腦屏幕成為了那款共同的“黑板”。在屏幕面前，我們依舊可以領(lǐng)略到老師的風(fēng)采，享受到一場(chǎng)知識的盛宴，開(kāi)拓自己的知識視野，雖然學(xué)習的形式和場(chǎng)所發(fā)生了變化，但學(xué)習的方法沒(méi)有固定的模式，關(guān)鍵在于我們是否能夠沉下心來(lái)認真學(xué)習只要我們嚴格要求自我，永遠保持健康向上的心態(tài)，認真投入到不停止的學(xué)習當中，不辜負學(xué)校和老師的期待，就能為戰勝疫情貢獻一份屬于我們的力量。
經(jīng)過(guò)近期的線(xiàn)上學(xué)習，我的假期生活還是有了很好的學(xué)習規律。線(xiàn)上的課程生動(dòng)有趣，每門(mén)課程都有不同的風(fēng)格，老師們幾乎全天在線(xiàn)，同學(xué)們的學(xué)習疑問(wèn)隨時(shí)可以在線(xiàn)向老師提問(wèn)。老師耐心解答，在老師們細心的指導下。我掌握了新的知識，學(xué)習上有了較大的提升，每一天都過(guò)得很充實(shí)。在疫情期間，同學(xué)們每天都能享受到知識帶來(lái)的力量，我相信這也是為網(wǎng)課教學(xué)辛苦著(zhù)的每位老師的心愿。希望疫情能夠盡快結束，早日回到校園與老師、同學(xué)們相見(jiàn)。線(xiàn)上教學(xué)作為一種新型教育模式，對于老師和學(xué)生都是一種嶄新且新奇的體驗。對于我而言，線(xiàn)上教學(xué)實(shí)現了隨時(shí)隨地學(xué)習，提升了學(xué)習的自由度，也增加了學(xué)習樂(lè )趣。但這種學(xué)習模式缺乏，在教室里學(xué)習的氛圍和集中的注意力，極大考驗了同學(xué)們的自控能力。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的線(xiàn)上學(xué)習，讓我更加明白了自主學(xué)習的重要性。如何從假期的倦怠與輕松感走出來(lái)，跳出都市圈，成為了我們提高自律能力的關(guān)鍵。
最后我相信經(jīng)過(guò)大家共同的努力，此次戰“疫”一定能夠勝利收官！我們在家努力學(xué)習就是貢獻自己的一份力。相信待到春暖花開(kāi)之時(shí)，我們就可以共享春光燦爛。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇2
當前處于疫情時(shí)期，需眾志成城防控疫情，減少聚集，所以學(xué)校不得不給學(xué)生們放一個(gè)歷最長(cháng)的一次假期。在這個(gè)“漫長(cháng)的假期”里，全國學(xué)生都采用“停課不停學(xué)”模式，“線(xiàn)上教學(xué)”成為宅家學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)新模式。學(xué)生們只需宅在家、面對電腦就能學(xué)習。剛開(kāi)始我總是有一種“網(wǎng)絡(luò )授課不可行”的顧慮，但線(xiàn)上授課正式開(kāi)始后，我的顧慮很快就被打消了。
3月1號，學(xué)校開(kāi)始了線(xiàn)上課程學(xué)習。上課開(kāi)始，老師會(huì )要求學(xué)生簽到，記錄學(xué)生們的出勤情況。線(xiàn)上課程的學(xué)時(shí)會(huì )比線(xiàn)下課程稍微快一點(diǎn)，有時(shí)候在學(xué)校45分鐘的課程，線(xiàn)上只需半小時(shí)就完成。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習效率，也避免學(xué)生長(cháng)時(shí)間面對手機和電腦所帶來(lái)的視覺(jué)疲勞。
目前在線(xiàn)學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入第七周，通過(guò)這幾周的線(xiàn)上學(xué)習，我覺(jué)得還是挺多優(yōu)點(diǎn)的。首先，它增強了我們自主學(xué)習的能力，主動(dòng)覺(jué)察學(xué)習中的問(wèn)題并找到解決的辦法。線(xiàn)上教學(xué)除了以直播形式之外，還可以重播，這是線(xiàn)下課程無(wú)法做到的。另外，老師還會(huì )分享一些優(yōu)秀頂尖教師的視頻，可以反復看，直到看懂為止。防疫期間，許多優(yōu)秀慕課免費開(kāi)放，也讓我領(lǐng)略了不少?lài)鴥软敿鈱W(xué)校、頂尖教師的教學(xué)。
當然，線(xiàn)上課程最缺乏的線(xiàn)下教學(xué)的課堂的氛圍，沒(méi)有了老師和同學(xué)監督，專(zhuān)心致志地進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習也是有難度的。在家待久了，惰性就會(huì )越來(lái)越強，自覺(jué)能力較弱的同學(xué)可能會(huì )覺(jué)得網(wǎng)課對他來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用處，覺(jué)得老師不在身邊只要在線(xiàn)就行，躺著(zhù)、癱著(zhù)、發(fā)呆等難免就出現了。這樣不僅不能提高學(xué)習效率，還會(huì )助長(cháng)懶惰的不良習慣。另外，還有環(huán)境問(wèn)題，家里長(cháng)輩的說(shuō)話(huà)聲、電視機的聲音、室外的嘈雜聲等，這些干擾都是不可避免的，都會(huì )影響學(xué)生在線(xiàn)上的學(xué)習狀態(tài)和效率。
“線(xiàn)上教學(xué)”有利有弊，能夠專(zhuān)心學(xué)習的學(xué)生成績(jì)自然繼續提高，而難以專(zhuān)心學(xué)習的學(xué)生逐漸落后，等到正式開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生的成績(jì)就會(huì )兩極分化了。所有同學(xué)們都動(dòng)起來(lái)吧！我們要努力適應這種新型的學(xué)習方式，讓自己更專(zhuān)心致志地去學(xué)習！
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇3
自3月29日起，馬王堆小學(xué)全體師生全面落實(shí)上級疫情防控要求，積極開(kāi)展“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)工作。3月28日下午，學(xué)校音樂(lè )組教師開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)研討活動(dòng)，共同討論如何高效地上好線(xiàn)上音樂(lè )課，確保線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量和效率。
師生相聚“云端”，上課的形式從線(xiàn)下的真實(shí)課堂轉變?yōu)榫�(xiàn)上的虛擬課堂。每節課上，同學(xué)們興趣盎然，能利用課前準備的器材進(jìn)行節奏練習，或者進(jìn)行演唱練習。按照線(xiàn)上課堂的內容認真完成作業(yè)，并能根據的自己的興趣選擇不同的作業(yè)形式，有的是鋼琴演奏，有的是吹簫等。一起來(lái)看看欣賞一下孩子們的精彩表現吧！
從作業(yè)的完成情況看，同學(xué)們積極參與，精神狀態(tài)飽滿(mǎn)。歌聲、演奏和諧統一，情感流露真實(shí)，體現馬小學(xué)子積極蓬勃的風(fēng)。這樣的教學(xué)既提高了學(xué)生個(gè)人素養，同時(shí)還豐富了孩子們居家時(shí)段的業(yè)余生活，可謂是一舉兩得。
針對學(xué)生的作業(yè)，老師能及時(shí)批改并反饋，每份作業(yè)老師們都有針對性的點(diǎn)評，充分肯定孩子們的學(xué)習熱情，鼓勵孩子們要敢于自信地表現自己。
停課不停學(xué)，成長(cháng)不停歇。在老師們的精心組織和家長(cháng)們的支持下，孩子們的學(xué)習和成長(cháng)兩不誤。在音樂(lè )的陪伴下，同學(xué)們安心居家學(xué)習，還給家人帶去藝術(shù)的享受。讓我們共同期待疫情盡快散去，大家摘掉口罩，露出臉上的微笑，回到美麗的校園。同學(xué)們可以手拉手在操場(chǎng)上奔跑，在明亮的教室里認真學(xué)習，一起唱響春天里最動(dòng)聽(tīng)的歌。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇4
停課不停學(xué)，鍛煉不延期。突如其來(lái)的疫情使我們的線(xiàn)下學(xué)習生活按下了暫停鍵，在這特殊時(shí)期，我們樹(shù)立“健康第一”的教育理念，聽(tīng)從教育部“停課不停學(xué)”的指令，結合本校實(shí)際，特制定鍛煉指南，并通過(guò)線(xiàn)上直播課、錄播及小打卡等形式，繼續帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。
接到停課不停學(xué)通知后，為了保證線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，體育科組全體老師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研會(huì )議：老師們分享過(guò)去的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗和成果，進(jìn)行總結之前的線(xiàn)上教學(xué)方法，然后對本次線(xiàn)上教學(xué)的形式進(jìn)行討論，大家互相學(xué)習線(xiàn)上教學(xué)中常用的信息技術(shù)。
為調動(dòng)學(xué)生居家鍛煉的積極性，體育教師根據線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，積極探索研發(fā)體育線(xiàn)上新課程，并采用釘釘群打卡、釘釘群直播、天天跳繩app打卡等形式，并以圍繞兩操、跳繩等幾個(gè)部分為參考設計相關(guān)訓練內容，及時(shí)組織、監督學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上體育活動(dòng)的情況，及時(shí)做好學(xué)生的考勤記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線(xiàn)上體育鍛煉。讓學(xué)生每天自己通過(guò)體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)，增強機體免疫力。
經(jīng)各位體育老師的跟進(jìn)反饋，近段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)中，大部分家長(cháng)都非常配合線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，與老師一起監督學(xué)生每日在家中進(jìn)行體育活動(dòng)，實(shí)現了家校有愛(ài)共成長(cháng)的良好鍛煉氛圍。學(xué)生在學(xué)習上和活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)，實(shí)現增強體質(zhì)、增進(jìn)健康，老師們也多了一分創(chuàng )新，少一份平庸。大家在團結互助中成長(cháng)，在線(xiàn)上教學(xué)中收獲精彩！
作為教師的我們雖沒(méi)有一線(xiàn)“逆行者”的偉大，但也積極地響應黨和國家的號召，相信在油甘埔小學(xué)體育科組的共同努力下，我們定能攜手攻克線(xiàn)上體育教學(xué)這一難關(guān)，營(yíng)造良好的體育鍛煉氛圍，為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護航！
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇5
春承載著(zhù)冬的希望，醞釀著(zhù)夏的殷實(shí)。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時(shí)刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開(kāi)。
精心備課教有所長(cháng)
線(xiàn)上教學(xué)突如其來(lái)，周末，語(yǔ)文科組每一位老師都在積極為線(xiàn)上教學(xué)做準備。在第一時(shí)間聆聽(tīng)了科組的線(xiàn)上教學(xué)計劃之后，大家分工合作，汲取線(xiàn)上教學(xué)的精髓，把握重難點(diǎn)，進(jìn)行教材解讀，確定教學(xué)最優(yōu)方案，精心準備教學(xué)課件。大家堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監管等方面統一標準。
云端課堂師生共譜
在老師們的精心準備、家長(cháng)們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課程資源，老師們及時(shí)在線(xiàn)上進(jìn)行課前導學(xué)、課上輔導、作業(yè)答疑等，與學(xué)生一起“線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)上研討”，及時(shí)做出評價(jià)反饋跟蹤，全面指導學(xué)生在家預習、學(xué)習、復習，創(chuàng )造高效、有質(zhì)量的學(xué)習空間。
作業(yè)答疑及時(shí)反饋
在課后，老師們認真批閱學(xué)生上交的學(xué)習任務(wù)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn)，做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導，受到家長(cháng)們的好評。
有一份情叫線(xiàn)上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔當，靜待疫散花開(kāi)時(shí)，盼望相聚向未來(lái)！
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇6
由于全國新冠肺炎疫情的影響，我校實(shí)施應對展開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，現網(wǎng)課已進(jìn)行了一周，我針對自身學(xué)習條件總結了以下學(xué)習小技巧：
1.提前預習，提前準備。許多老師在其所用學(xué)習軟件上會(huì )發(fā)布一些見(jiàn)面課或其他錄課，我們可以在課前觀(guān)看預習，這樣上課時(shí)會(huì )更容易理解課程內容。并且一定要提前十分鐘登錄學(xué)習軟件準備，以免錯過(guò)簽到。
2.紙筆準備好，重點(diǎn)難點(diǎn)跑不掉。網(wǎng)課學(xué)習依舊不能落下課堂筆記的習慣，老師所講的重難點(diǎn)我們不可能過(guò)耳不忘，所以課堂筆記是一定不能落下的。
3.作業(yè)及時(shí)交，小測驗輕松過(guò)。老師在課后留下的作業(yè)一定要按時(shí)完成提交，一旦忘記，不僅會(huì )影響我們的平時(shí)成績(jì)還會(huì )麻煩老師，實(shí)為得不償失之舉。
總的來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上教學(xué)對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一種新穎的教學(xué)模式，也一次鍛煉同學(xué)們自律能力的絕好機會(huì )，認真上好每一節網(wǎng)課，認真記好每一條重點(diǎn)，多聽(tīng)，多記，多練。沒(méi)有學(xué)不會(huì )的知識，只有不愿努力的人。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇7
云課堂讓我打開(kāi)了新世界的大門(mén)。上課時(shí)打開(kāi)攝像頭，在聊天框回答問(wèn)題，筆記記不完直接截屏，學(xué)習資料以文檔分享，作業(yè)以電子形式上傳，共享屏幕甚至比黑板還方便!這些優(yōu)點(diǎn)讓我感嘆網(wǎng)課真的也不錯!另外晚自習視頻學(xué)習非常有學(xué)習的氣氛，為老師的機智點(diǎn)贊!最近聽(tīng)到一句話(huà)：“你在疫情期間的狀態(tài)，就是你一輩子的狀態(tài)”，比起吐槽云教學(xué)帶來(lái)不便，不如充分利用它的優(yōu)勢提升自己，達到效果化。
你怎樣看待生活，生活就怎樣回饋你，整理好自己出發(fā)吧!
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )授課，我們已經(jīng)逐漸適應了線(xiàn)上忙而有序的學(xué)習生活。面臨過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課的措手不及，感受到直播、錄播課程以及自主學(xué)習的平臺等各方式授課的豐富與對課程復習的便利，體會(huì )了自主學(xué)習和自律的重要性，但最讓我感動(dòng)的仍然是老師的辛勤付出，他們和我們一同面對這個(gè)全新的領(lǐng)域，不斷摸索、學(xué)習，甚至付出更多的精力，只為能夠給我們更好的教學(xué)體驗。短短的幾天時(shí)間，我們彼此雖然隔著(zhù)屏幕，但線(xiàn)上無(wú)距離的交流卻讓我們的心更近了。在此，我保證自覺(jué)遵守線(xiàn)上教學(xué)紀律與行為規范，積極響應號召，主動(dòng)宣傳防控知識。面對這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰“疫”，讓我們共克時(shí)艱，期待花開(kāi)時(shí)節在校園。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇8
庚子新春，無(wú)情的疫情帶來(lái)的禍害，蔓延到全世界，引起人類(lèi)的恐慌。教育部門(mén)決定延長(cháng)寒假，但停學(xué)不停課。這里面又什么玄機?
網(wǎng)頁(yè)一刷，一大堆的視頻來(lái)襲，這都是直播課，各種各樣，可以說(shuō)是門(mén)門(mén)齊全，這好比在家里上學(xué)似的。開(kāi)始我是不太適應，當看到網(wǎng)絡(luò )上不同老師開(kāi)各個(gè)科目的直播課，情不自禁地想念那些學(xué)校里的老師。這是給我的第一印象。
但每當老師講述課堂時(shí)，那富有磁性的聲音，又不斷吸引著(zhù)我的注意力。老師一講到重點(diǎn)時(shí)，便加重了語(yǔ)氣，像突然沉下水去的石頭，用鼠標在字行間，畫(huà)上警戒的紅線(xiàn)，仿佛是一條生死線(xiàn)，就這樣深深地回蕩在我的腦海中。不僅如此，老師有時(shí)還在PPT的課件上，像一位藝術(shù)家在不斷為他的作品加工又加料，將那彩色的畫(huà)筆涂抹在黑體字上，一個(gè)個(gè)的圈圈被一條條的波浪線(xiàn)連起來(lái)，近看是一串串的冰糖葫蘆，亮眼且有趣。誰(shuí)能想到，這花花草草的世界會(huì )在課件上精彩地呈現出來(lái)。我于是產(chǎn)生了極大的興趣，開(kāi)始目不轉睛地看著(zhù)視頻，并認真地記著(zhù)筆記，當然，偶爾會(huì )被老師洪亮的嗓音驚到。
聽(tīng)著(zhù)陌生的聲音，耳朵不禁湊過(guò)去。有的女英語(yǔ)老師的語(yǔ)音宛如布谷鳥(niǎo)在鳴叫，又如山間叮咚作響的小溪清脆悅耳，我忍不住跟著(zhù)老師讀起來(lái)，一遍又一遍，樂(lè )此不疲，猶如雙人的和弦聲，甚是美妙。男老師也別具一格，像是扯著(zhù)嗓子上完這節課似的，故意加重字音，使得說(shuō)出的話(huà)中，每個(gè)字都像一個(gè)拍子，噠噠噠地鏗鏘有力。
一天之內，聽(tīng)過(guò)4個(gè)不同老師的聲音，也看過(guò)4個(gè)不同的面孔。仿佛置身于學(xué)校一樣。雖然停學(xué)，但是只要心還在，哪里都是課堂。在此對辛勤上課的老師表達深深的敬意，我們還有什么理由荒廢時(shí)光呢?
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇9
由于疫情的突然來(lái)襲，大家都在家自我隔離，雖然我們出不了門(mén)，但是學(xué)校為了不耽誤我們的學(xué)習，決定讓我們在家上網(wǎng)課。
為了觀(guān)看“名校同步課堂”，我和媽媽可沒(méi)少費勁——電腦上搜、手機上找，可怎么都找不到那個(gè)節目。媽媽為了讓我上課，又找來(lái)了平板，下載了一個(gè)“大象新聞”，終于找到了，真不容易啊!
第一天上課了，我滿(mǎn)懷好奇地進(jìn)入直播間開(kāi)始聽(tīng)課，可是聽(tīng)一會(huì )兒卡一會(huì )兒，勉強的把第一節語(yǔ)文課看完了。課間休息十分鐘后，數學(xué)又開(kāi)始了，還是很卡，兩節課就這樣在走走停停中度過(guò)了，我的天哪!什么破網(wǎng)!好好的兩節課，聽(tīng)了個(gè)稀巴爛!我真想把平板給摔了。
第二天上午八點(diǎn)半，名校同步課堂課又要開(kāi)講了，我抱著(zhù)平板卻又點(diǎn)不開(kāi)了，上面只給我們一條聲明，意思說(shuō)是直播太卡了讓我們看回放。好吧，看回放就看回放吧，只要能看就行。不過(guò)，這樣的日子沒(méi)持續兩天，班主任老師就想到了一個(gè)好主意：她讓家里有有線(xiàn)電視機頂盒的王老師，通過(guò)釘釘群，以直播的形式把名校同步課堂轉播過(guò)來(lái)，這下可解了我的燃眉之急，我終于也能和其他同學(xué)一樣正常上課了。
名校的老師就是不一般。這些老師不僅講課的聲音好聽(tīng)，思路清晰，還能把枯燥的學(xué)習變得很有趣。比如，在學(xué)體積與容積的時(shí)候，老師用模型為我們講解，讓我們充分地了解了升、毫升與體積的關(guān)系。語(yǔ)文老師在講《景陽(yáng)岡》時(shí)，還播放了“武松打虎”的視頻，通過(guò)觀(guān)看視頻，我們更直觀(guān)的感受到了武松的機警與敏捷。音樂(lè )老師不僅教我們唱歌，還教我們做小律動(dòng)，我們可以跟著(zhù)音樂(lè )的節拍載歌載舞。
每天下午，我們自己的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師會(huì )另外給我們開(kāi)直播課與我們互動(dòng)，檢測我們的學(xué)習情況，就像是一對一輔導一樣，讓我們把所學(xué)的知識掌握的特別牢固。
我愛(ài)上了網(wǎng)課!
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇10
xx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農村義務(wù)教育學(xué)校數學(xué)教師的國家級遠程培訓，六天時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但對于一直在一線(xiàn)工作的我來(lái)說(shuō)，卻是終身難忘的記憶。通過(guò)學(xué)習，我無(wú)論是從思想上，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高，他帶有長(cháng)久性，延伸性。為此，把這幾天的學(xué)習作簡(jiǎn)單總結如下。
一、通過(guò)學(xué)習，懂得了怎樣提高自己的數學(xué)素養
弗賴(lài)登塔爾說(shuō)：“當前教育與未來(lái)教育最強有力的決定因素之一是師資培訓”；M.克萊茵說(shuō)：“最大和最重要問(wèn)題是對教師的教育”說(shuō)明了數學(xué)素養培訓的重要性。提升數學(xué)素養主要應該從以下途徑著(zhù)手。
1．通過(guò)案例分析，讓教師意識到高數學(xué)素養對一名優(yōu)秀的數學(xué)教師的極端重要性。體現數學(xué)教師良好數學(xué)素養的教學(xué)案例很多，有的從數學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數學(xué)文化熏陶，有的從數學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)思想的奇妙，我們可以通過(guò)對這些案例的研究，讓教師意識到提高自身數學(xué)素養的重要性。
2．聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習相關(guān)內容。比如準備教學(xué)小數的意義與認識時(shí)，要求教師了解一下小數的發(fā)展歷史。在準備教學(xué)旋轉與平移時(shí)，學(xué)習相關(guān)幾何變換的基本知識。在準備教學(xué)圓錐的體積時(shí)，學(xué)習祖暅原理或積分的思想，在準備教學(xué)加法交換律的時(shí)候，學(xué)習運算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅持從小學(xué)數學(xué)教學(xué)內容出發(fā)，不斷深化，不斷拓展，并逐步深入相應內容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊含的數學(xué)思想方法及人文內涵。長(cháng)此以往，教師的數學(xué)素養會(huì )得到相應的提升。
3．閱讀相關(guān)的數學(xué)科普書(shū)籍，閱讀這類(lèi)書(shū)籍有利于提升數學(xué)教師的數學(xué)素養。這樣的科普書(shū)國內有不少，比如張景中院士寫(xiě)的《從談起》，《數學(xué)與哲學(xué)》，《漫話(huà)數學(xué)》，《數學(xué)家的眼光》，《新概念幾何》，《幫你學(xué)數學(xué)》，《數學(xué)雜談》等等。國外的譯著(zhù)也有很多，如《數論妙趣》，《數：科學(xué)的語(yǔ)言》《無(wú)窮之旅——關(guān)于無(wú)窮大的文化史》《制勝之道》，《當代數學(xué)：為了人類(lèi)心智的榮耀》
二、通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立了新的教學(xué)觀(guān)念
我們經(jīng)常把學(xué)習稱(chēng)為充電，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)內容都充滿(mǎn)一個(gè)字——新。我們知道新的東西的出現是有一個(gè)過(guò)程的，但在今天，信息技術(shù)這么發(fā)達的今天，這個(gè)過(guò)程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農村中小學(xué)的教育中，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著(zhù)那僅有的一點(diǎn)兒方法，還樂(lè )此不疲。
通過(guò)學(xué)習，我們開(kāi)始警醒，那些古老的對教育的認識，早已經(jīng)受到了最嚴峻的沖擊，我們不得不說(shuō)我們落伍了。今天，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識更不斷增快，我們不能再把那些過(guò)了時(shí)的、沒(méi)有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老，他將很快退出歷史，我們迎來(lái)的將是又一個(gè)教育史上的春天。
三、通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立了終身從教的信念
在以前的'教育中，我一直把教書(shū)當作一種謀生的手段，而且一直認這種手段是不好的，總想有機會(huì )就跳出去，但這個(gè)機會(huì )一直沒(méi)有。我的同事們也有跟我同樣的想法，因為教書(shū)的工資低（我們地方），待遇差，地位低，在社會(huì )上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設法跳出教書(shū)這個(gè)行業(yè)。通過(guò)學(xué)習，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的，重慶市渝中區第二實(shí)驗小學(xué)的王丹，重慶市江北區新村實(shí)驗小學(xué)的江喻洪他們不也是教書(shū)的嗎，我們能說(shuō)他們沒(méi)有實(shí)現自己的人生價(jià)值嗎。所以通過(guò)這次學(xué)習，我樹(shù)立了終身從教的信念。
四、通過(guò)學(xué)習，解決了平時(shí)教學(xué)中的一些困惑
1、課標修改后，將雙基改為四基�！盎局R、基本技能”，增加了“基本數學(xué)活動(dòng)、基本數學(xué)思想方法”，成為“四基”，這是很有遠見(jiàn)的提法。只有基本知識和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展，應該使他們經(jīng)歷一些基本的數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)形成過(guò)程，能夠喜歡數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)；同時(shí)，在“雙基”基礎上，將知識提升為數學(xué)思想方法，在更深層次上理解數學(xué)，運用數學(xué)�！八幕钡囊�，將是未來(lái)數學(xué)經(jīng)驗發(fā)展的重要課題。
2、基本思想方法有，歸納、演繹、推理、猜想等一般科學(xué)方法；位置記數、數形結合，數學(xué)建模，圖形運動(dòng)，算術(shù)方法，代數方法，變化中的不變量（全等、相似、對稱(chēng)），等重大數學(xué)思想方法；還有面積的割補，加法乘法的交換率，分配律的使用，湊十法，估算法等等具體方法。
3、比較復雜的是“基本數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗”。數學(xué)是抽象的，需要基本生活經(jīng)驗、以及數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗；小數學(xué)習需要使用人民幣元角分買(mǎi)賣(mài)東西的經(jīng)驗；學(xué)習分數，需要將某些對象合起來(lái)作為一個(gè)整體的經(jīng)驗，用圓規直尺作圖的經(jīng)驗，在口袋中隨機摸球的經(jīng)驗，組織旅游制訂預算的經(jīng)驗，欣賞數學(xué)美的經(jīng)驗等等�，F在，關(guān)于哪些是基本活動(dòng)經(jīng)驗，還在總結之中，沒(méi)有一個(gè)公認的說(shuō)法。
4、數位的分級，必須四位一級和三位一級，一起教。四位分級是傳統，國家語(yǔ)言；三位是國際慣例，國際通用。正如中文、英文都要學(xué)，外國文學(xué)、中國文學(xué)都要學(xué)，外國音樂(lè )、中國音樂(lè )都要欣賞那樣。當然，首先要學(xué)好中國的四位分級，讀數一定是四位分級，只能說(shuō)3萬(wàn)人，不能說(shuō)30千人；然后也要學(xué)習三位分級，對千克、千米、毫升之類(lèi)的分級，也不能馬虎，不能說(shuō)2萬(wàn)克，只能說(shuō)20千克。各有各的用處，這是大勢所趨，不能阻攔的。
5、解決問(wèn)題的策略，“走進(jìn)情境，獲取信息→處理信息，啟動(dòng)問(wèn)題→數量分析，尋求策略→梳理思路，練習鞏固→實(shí)踐運用，拓展訓練”的教學(xué)策略不僅能調動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生興趣盎然地參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程，還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數量關(guān)系，掌握解決類(lèi)似問(wèn)題的一般方法，同時(shí)還培養了學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)眼光觀(guān)察生活、發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題及能根據需要篩選和處理信息，積極尋求解決問(wèn)題策略的能力，特別是這種教學(xué)策略的運用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )反思等學(xué)習品質(zhì)的養成，使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)、處處離不開(kāi)數學(xué)，較好達到了提高學(xué)生數學(xué)素養的目的。
正向很多老師說(shuō)的那樣，我們這一次培訓學(xué)習這結束了，但我們的思想，我們的學(xué)習是永遠不會(huì )結束。我一定以這次學(xué)習為契機，在今后的教學(xué)生涯中，認真學(xué)習，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續學(xué)習，繼續關(guān)注這一個(gè)平臺，我將抽出更多的時(shí)間，把自己在教學(xué)過(guò)程中的困惑和不解拿來(lái)跟同仁們討論。
“星星之火可以燎原”，我相信，這一次的中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓的學(xué)習討論，將會(huì )在全國的中小學(xué)教育界展開(kāi)，相信會(huì )有更多的老師，更多的專(zhuān)家投入到這個(gè)討論中來(lái)。我相信，通過(guò)現代遠程技術(shù)的手段，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，中國的教育一定會(huì )迎來(lái)又一個(gè)美好的春天。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇11
根據山東省教育廳有關(guān)文件精神和要求，為保障網(wǎng)上教學(xué)期間工作的科學(xué)、規范、有序開(kāi)展，做好疫情防控期間學(xué)校在線(xiàn)課程教學(xué)工作，學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)從2月17日開(kāi)始實(shí)施，開(kāi)課第一周共有643名老師參與開(kāi)展了559門(mén)課程的線(xiàn)上教學(xué)，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的課程占比達到78.2%，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習達102959人次。教務(wù)處協(xié)同各二級學(xué)院做了以下工作。
一、為保證教學(xué)質(zhì)量，下發(fā)了《濰坊科技學(xué)院關(guān)于做好網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量督導工作的通知》，根據通知精神，完善了網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量監控體系，建立校、院兩級網(wǎng)上教學(xué)督導體系，制定網(wǎng)上教學(xué)督導工作方案。
二、前期對任課教師進(jìn)行了平臺培訓(超星及智慧樹(shù)平臺)，本周主要讓學(xué)生及任課教師熟悉及適應平臺授課的教學(xué)模式。
三、做好課前檢查工作。各二級教學(xué)單位督促并檢查任課教師采取適當的線(xiàn)上教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)準備工作，各二級單位督導組每天抽查課程建設與教學(xué)實(shí)施情況，確保按要求規范實(shí)施教學(xué)，并根據檢查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)采取措施加以解決，保證了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。學(xué)校對各二級教學(xué)單位檢查工作開(kāi)展情況進(jìn)行抽查。
四、按照省教育廳要求，我校建立了線(xiàn)上教學(xué)數據統計報告制度，各二級教學(xué)單位通過(guò)數據統計、督導員進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )課堂跟班聽(tīng)課、學(xué)生信息員反饋等多種形式，重點(diǎn)對網(wǎng)上課程開(kāi)展運行情況進(jìn)行督導。學(xué)校對教學(xué)運行情況進(jìn)行抽查，各二級單位督導組對本部門(mén)網(wǎng)上課程全覆蓋檢查，深入網(wǎng)絡(luò )課堂，通過(guò)查看課程資源、教學(xué)組織、學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習、作業(yè)布置和批改、輔導答疑、教學(xué)直播和教師在線(xiàn)時(shí)長(cháng)等情況，了解網(wǎng)上教學(xué)運行情況，包括教學(xué)過(guò)程設計、教學(xué)開(kāi)展效果、教學(xué)中存在的問(wèn)題和困難，并將發(fā)現的問(wèn)題反饋至相關(guān)教師。
五、各二級教學(xué)單位充分發(fā)揮班級信息員作用，對網(wǎng)絡(luò )課程進(jìn)行評教，抽取各行政班級20%的學(xué)生組成學(xué)生評教團體，通過(guò)網(wǎng)上渠道動(dòng)態(tài)獲取學(xué)生評教意見(jiàn)，及時(shí)了解同學(xué)對在線(xiàn)教學(xué)的體驗和建議，及時(shí)將學(xué)生提到相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行反饋，督促教師提高網(wǎng)絡(luò )教學(xué)水平，不斷提升教學(xué)效果。引導學(xué)生主動(dòng)適應在線(xiàn)教學(xué)新模式，在老師的指導下開(kāi)展自主性學(xué)習，探究性學(xué)習，積極互動(dòng)研討，做到“標準不降、形式多樣、方法靈活”。
六、學(xué)校定期公布網(wǎng)上教學(xué)運行基本數據，各二級教學(xué)單位對教學(xué)質(zhì)量督導過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)整改，安排專(zhuān)人對先進(jìn)經(jīng)驗、典型事例進(jìn)行宣傳推廣，學(xué)校每周擇優(yōu)選取優(yōu)秀案例報送省教育廳。
七、我校積極暢通教學(xué)信息反饋渠道，加強對各教學(xué)用QQ群、微信群的監管，要求師生不得在群內發(fā)布任何與教學(xué)無(wú)關(guān)的信息。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇12
突來(lái)的疫情讓我們的城市按下了暫停鍵，讓熱鬧的校園再次安靜，線(xiàn)上教學(xué)再次重啟，學(xué)生們又開(kāi)啟了居家學(xué)習的生活。疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習的熱情和師生間的距離。
方案先行，有章可循。根據區教育局的通知，在婁義良校長(cháng)的領(lǐng)導下，全體教職工開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)準備工作。細致入微的線(xiàn)上教學(xué)方案、科學(xué)合理的課程表，確保學(xué)生學(xué)習效果。
釘釘視頻會(huì )議、電話(huà)家訪(fǎng)、微信班級群，學(xué)校、老師、家長(cháng)、學(xué)生有效溝通，時(shí)時(shí)聯(lián)系。學(xué)習培訓，有序開(kāi)展，全員參與精心學(xué)習釘釘等工具，熟練掌握線(xiàn)上教學(xué)和交流的方法，讓線(xiàn)上教學(xué)別樣精彩，讓居家學(xué)習有滋有味。
線(xiàn)上教學(xué)，別樣精彩。上課的方式和上課的地方有所改變，但不變的是教師教學(xué)的熱情和對課堂的要求。疫情隔不住老師們的諄諄教誨和負責任的心。認真講解、輔導答疑、精選習題、布置作業(yè)、網(wǎng)上批改、網(wǎng)上反饋，讓學(xué)生們的學(xué)習效果得到保證。
停課是對生命的尊重，不停學(xué)是對夢(mèng)想的追求。特殊時(shí)期，同學(xué)們認真聽(tīng)課，積極和老師在線(xiàn)互動(dòng)。別樣課堂，我們隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，只爭朝夕，不負韶華！
xx加油！三中加油！
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇13
為保證師生的安全健康，提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，xx區xx實(shí)驗學(xué)校根據上級要求，明確職責分工、落實(shí)目標任務(wù)、細化步驟環(huán)節進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，多措并舉、五育并重、家校攜手、凝心聚力，確保了學(xué)生居家網(wǎng)課的安穩、有序開(kāi)展。
學(xué)校各年級管理機制完善，責任明確，分工到班級、學(xué)科組，年級主任統籌調度，所有任課教師盡職盡責，對學(xué)生早讀、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等管理到位，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)處理解決，任課教師配合主動(dòng)、協(xié)調一致、共同發(fā)力。
一、教研先行
【教研行穩致遠，聚力堅守初心】
教研有道，探索無(wú)涯。在年級主任和教研組長(cháng)的引領(lǐng)下，學(xué)校以年級為單位，由教研組長(cháng)組織，依據課程計劃和教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展每周一次的常態(tài)化集體教研。
集體智慧的碰撞，綻放了不一樣的火花。因為我們知道：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。
在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，借助網(wǎng)絡(luò )平臺整合多種資源，進(jìn)行備課研討，充分發(fā)揮團隊力量。如：微課視頻、PPT等，再對分層作業(yè)等進(jìn)行精心設計，讓每位老師將每個(gè)單元、每一節內容的重難點(diǎn)摸準吃透，有效指導了學(xué)生的預習和答疑，也為復課后的教學(xué)提前打好了基礎。
二、以生為本
【落實(shí)五育并舉，藝體精彩紛呈】
晨讀好時(shí)光，誦讀儒風(fēng)雅韻
一日之計在于晨，晨讀時(shí)間誦讀《儒風(fēng)雅韻》古詩(shī)詞�！度屣L(fēng)雅韻》是我們的特色課程，將古詩(shī)文教育與培養學(xué)生良好習慣、高尚情操、審美情趣和優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合，使xx每一位學(xué)子成為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的儒雅少年君子。
快樂(lè )新課堂，遙聚“線(xiàn)”上見(jiàn)
隔屏不隔愛(ài)，快樂(lè )的線(xiàn)上課堂模式，老師們通過(guò)釘釘直播連麥、群里發(fā)語(yǔ)音、圖片等方式與同學(xué)們互動(dòng)，用最大的努力使孩子們學(xué)得好、“玩”得好。
寫(xiě)好中國字，做好中國人
“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”。通過(guò)練字，孩子們能逐漸領(lǐng)悟并踐行好書(shū)品，并潛移默化地熏陶著(zhù)優(yōu)秀的人品，美的字需要有美的心靈來(lái)書(shū)寫(xiě)。
閱讀伴成長(cháng)，親子共閱讀
親子閱讀，為每一位家長(cháng)和孩子架起了閱讀的橋梁，營(yíng)造了人人閱讀、家家共讀的良好氛圍，讓淡雅的書(shū)香彌漫在家庭的每一個(gè)角落。
家長(cháng)們也紛紛拿起書(shū)本，與孩子們共讀，共享“悅讀”之美。學(xué)校微信公眾號也開(kāi)辟了親子共閱讀專(zhuān)欄，歡迎各位同學(xué)積極投稿。
藝體美勞展風(fēng)采，精彩紛呈
屏幕前的孩子們，他們或載歌載舞、或吹拉彈唱、或繪畫(huà)制作，各顯其能。
居家學(xué)習，為父母做力所能及的事情，既為家長(cháng)分擔了家務(wù)，又培養了孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的意識。xx學(xué)子用實(shí)際行動(dòng)彰顯少年風(fēng)采，用積極陽(yáng)光的心態(tài)面對生活，為居家學(xué)習、生活增添了別樣的色彩。
德育講堂如約至，每臨大事有靜氣
學(xué)校一直將《德育學(xué)堂》作為學(xué)校道德與法治課的延伸和擴展，少年強則國強，少年富則國富。同學(xué)們，祖國的發(fā)展需要我們，讓我們一起奮發(fā)圖強，早日成為祖國的棟梁!
“心”動(dòng)力，“包保群”顯神通
“小網(wǎng)格、大溫暖”，為更方便地了解各位同學(xué)學(xué)習、生活中遇到的困難，學(xué)校實(shí)行網(wǎng)格化管理，每位包保教師建立“一格十人”包保群，全面細致地服務(wù)每一位同學(xué)。在課后時(shí)間或者是周末，與家長(cháng)溝通，給孩子們加油鼓勁，緩解家長(cháng)、學(xué)生因居家學(xué)習帶來(lái)的緊張、焦慮的心情。
三、勞逸結合
【落實(shí)首課育人，踐行有溫度的教育】
“首課負責制”把育人的責任壓實(shí)到每一位教師，實(shí)現了育人時(shí)段常態(tài)化、育人主體全員化、育人場(chǎng)域即時(shí)化、育人效果最優(yōu)化。
釘釘課堂，陽(yáng)光五分鐘首課，凝聚教師勤勞智慧，學(xué)生樂(lè )享其中�！笆渍n五分鐘”如春風(fēng)給人縷縷清爽，如陽(yáng)光給人以溫暖，陽(yáng)光五分鐘傳遞有溫度的教育。
四、家校共育
【“云”聚首，家校攜手“心”同行】
居家學(xué)習期間，每周一次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )將學(xué)校與老師的關(guān)心送到每一個(gè)家庭，在特殊時(shí)期讓教育更溫暖更具內涵。教師囑咐家長(cháng)和同學(xué)做好個(gè)人防護，一周為一個(gè)學(xué)習節點(diǎn)復盤(pán)孩子們一周網(wǎng)課學(xué)習情況，聊一聊同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
五、適時(shí)評價(jià)
【云端學(xué)習結碩果，線(xiàn)上作業(yè)展風(fēng)采】
網(wǎng)課以來(lái)，各位老師精心進(jìn)行作業(yè)設計，秉承目標性、趣味性和多樣性的原則，各學(xué)科老師都能根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，布置合理有效的作業(yè)，作業(yè)要求明確詳細，作業(yè)總量科學(xué)合理。
有效的批改作業(yè)，是做好孩子們居家學(xué)習堅實(shí)后盾的一條重要途徑。課堂從教室移到線(xiàn)上，作業(yè)由紙質(zhì)變?yōu)槭謾C圖片，老師們的視力也備受考驗;然而三尺講臺變?yōu)槿缙聊�，改變的只是教學(xué)方式，不變的是教師的教育初心。
xx學(xué)校的全體教師必將共克時(shí)艱，以積極飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度高標準地完成線(xiàn)上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康成長(cháng)。
我們堅信，未來(lái)可期。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇14
受疫情影響，“停課不停學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行到了第五周。開(kāi)學(xué)日期依然待定，線(xiàn)上教學(xué)只好繼續進(jìn)行。對前期工作進(jìn)行總結，方便教學(xué)工作的繼續開(kāi)展。
線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)正式開(kāi)始前，我便對各種教學(xué)方式的優(yōu)劣做過(guò)分析。在不同的階段，九年級語(yǔ)文科目的線(xiàn)上教學(xué)嘗試了多種不同的方式。
一、教學(xué)及作業(yè)布置：
第一階段(2月3日-2月9日)。
就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，主要是布置古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)，學(xué)生將默寫(xiě)發(fā)送到微信群。這一階段持續一個(gè)星期，共默寫(xiě)了十幾篇古詩(shī)文。
第二階段(2月10日-2月23)
這時(shí)已經(jīng)正式開(kāi)學(xué)，名師同步課堂開(kāi)始直播，主要是安排學(xué)生看直播，布置作業(yè)并要求學(xué)生完成打卡。這一階段，九年級每天安排一門(mén)學(xué)科布置作業(yè)，兩周，語(yǔ)文共布置兩次作業(yè)，每次作業(yè)都是發(fā)到微信群，老師進(jìn)行檢查。因為科目比較少，檢查起來(lái)也算方便。同時(shí)，每天向學(xué)生推送一課由孟紅梅名師工作室錄制的微課，以看微課的形式完成九年級下冊新課的學(xué)習，開(kāi)學(xué)后直接進(jìn)入復習，不再進(jìn)行新課的學(xué)習。
第三階段(2月24-3月1號)
因遲遲不能開(kāi)學(xué)，感到之前的作業(yè)內容較少，不能滿(mǎn)足九年級的復習需要，于是做出改變。每天兩門(mén)學(xué)科作業(yè)，依然在微信群打卡，學(xué)科教師負責統計。這一階段，深感作業(yè)檢查的不易，于是探索新的形式，發(fā)現了微信小程序“每日交作業(yè)”，先在九三、九四班實(shí)驗，效果良好，遂在全年級進(jìn)行推廣。使用“每日交作業(yè)”有很多好處，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇文章發(fā)在自己的微信公眾號上，見(jiàn)附文。
第四階段(3月2日至今)
再次調整教學(xué)計劃以適應線(xiàn)上學(xué)習的需要。語(yǔ)文作業(yè)增加為每周三次，此外，每周一篇微寫(xiě)作訓練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開(kāi)始，晚自習增加直播課，每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語(yǔ)文復習方法的專(zhuān)題講解，我做了中考古詩(shī)詞鑒賞的專(zhuān)題講解。
二、作業(yè)檢查
作業(yè)檢查方面，在使用“每日交作業(yè)”小程序之后，作業(yè)檢查的效率大大提高。
早讀布置背誦篇目，要求學(xué)生將背誦視頻發(fā)送到小程序里，我聽(tīng)過(guò)后為他們評分。
閱讀理解作業(yè)，要求留下做題痕跡，根據參考答案自改自評，我看過(guò)之后就共性問(wèn)題做出點(diǎn)評，既發(fā)在小程序里，也發(fā)在班級群里。每次作業(yè)，既表?yè)P優(yōu)秀，又督促落后，效果還不錯。
作文，允許學(xué)生發(fā)送電子版，既是方便學(xué)生，也是方便我自己批改。有些同學(xué)有抄襲現象，發(fā)現后督促更正。
在整個(gè)線(xiàn)上授課期間，作為九年級新手語(yǔ)文老師，我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學(xué)計劃、作業(yè)布置，虛心聽(tīng)取龐主任的意見(jiàn)，共同配合，保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，盡最大努力保障學(xué)生的學(xué)習效果。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇15
梨花溶溶，春暖可期。xx中學(xué)xx路校區全體九年級師生正在拼盡全力為夢(mèng)想沖刺之時(shí)，又一次突然襲來(lái)的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復習節奏。面對此次嚴峻復雜的疫情防控形勢，為了保證師生身心健康，滿(mǎn)足“停課不停學(xué)”的教學(xué)需要，全體九年級師生開(kāi)展了形式多樣的網(wǎng)課學(xué)習活動(dòng)。
“早起見(jiàn)日出，暮見(jiàn)棲鳥(niǎo)還”是對黃xx校長(cháng)、劉xx副校長(cháng)帶領(lǐng)的九年級教師團隊每日工作的最好寫(xiě)照。細致耐心的課前部署，事無(wú)巨細的提醒督促，網(wǎng)課伊始，各項工作安排有條不紊，保證疫情期間線(xiàn)上教學(xué)效果。
學(xué)校微信群里，有劉xx副校長(cháng)對各位九年級授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對孩子們的諄諄告誡。
相約云端，初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學(xué)生按時(shí)簽到、準時(shí)上課、認真完成作業(yè)；課后任課教師線(xiàn)上答疑，訂正作業(yè)，積極反思，只為追求更好的教學(xué)效果。
“一分耕耘，一分收獲”。居家學(xué)習，沒(méi)有老師的管理，沒(méi)有課堂紀律的約束，沒(méi)有強制性的要求，線(xiàn)上課堂突破時(shí)空的阻礙，架起師生共同學(xué)習的橋梁，孩子們以超強的自律性、自覺(jué)性、主動(dòng)性認真的學(xué)習著(zhù)。
線(xiàn)上學(xué)習之余，為了緩解壓力，學(xué)生們積極居家進(jìn)行適當體育鍛煉，勞逸結合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質(zhì)。
教育是一盤(pán)棋，我們在和疫情博弈；教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開(kāi)。疫情雖然延遲了生動(dòng)的課堂，卻沒(méi)有阻止師生們居家學(xué)習的腳步�！吧舷峦邉�，同舟共濟者贏(yíng)�！痹杆信Χ疾回搱允�，所有砥礪必見(jiàn)光明！
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇16
首先，本人很感謝在疫情期間網(wǎng)絡(luò )教學(xué)帶給我們的便利，可以極大程度的避免了大學(xué)生這個(gè)龐大人群的聚集。在這個(gè)特殊的時(shí)期網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式。讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。并且它可以顯示優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，可以播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，可以方便地調用圖標、文字、圖片，把課本上枯燥的文字，變成生動(dòng)形象的藝術(shù)片，把抽象的理論變成生活的實(shí)踐，使教學(xué)達到了一種新的境界，教學(xué)形式新穎，可以創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。網(wǎng)上學(xué)習節省時(shí)間，教師可以把事先準備好的材料一一呈現，不用在板書(shū)上下功夫，也不用再反復擦黑板，這固然是好的。
但是，大家都說(shuō)網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍。那網(wǎng)課當然也不例外。網(wǎng)課給我們帶來(lái)方便，快捷的同時(shí)，也影響了我們的學(xué)習效率。許多同學(xué)因為不能夠自律，導致上課不認真聽(tīng)講，容易走神。并且有些學(xué)生不對自己負責，用“會(huì )”的方式來(lái)欺騙老師，導致一無(wú)所獲。還有的同學(xué)一節課不能夠堅持到底，上課感覺(jué)沒(méi)意思時(shí)，便直接退出了當�；蛘咭幌抡n時(shí)，就直接奔向游戲。老師和學(xué)生不能面對面交流，上課不活躍等都影響著(zhù)我們的課堂效率。
疫情期間，要求所有老師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，是傳統學(xué)校未曾涉足的領(lǐng)域，因此現在對高校教師進(jìn)行線(xiàn)上課程教學(xué)并進(jìn)行考核需要結合老師在線(xiàn)上教學(xué)中的角色定位來(lái)進(jìn)行。因為很多老師未曾進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，而且有的地區是通過(guò)電視臺的方式由上級部門(mén)統一安排直播或錄播課程，所以老師所扮演的角色不是上課講授知識的老師角色，有可能會(huì )扮演提醒、督促的角色。所以，對老師的考核應當有區別的對待。并且，本次線(xiàn)上學(xué)習一大部分教師選擇了超星爾雅平臺的學(xué)習通進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，因此造成了高峰時(shí)段的網(wǎng)絡(luò )擁堵。擁堵情況非常嚴重，學(xué)生甚至打不開(kāi)討論的網(wǎng)頁(yè)，因此，給線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)了極大的實(shí)施難度。
錄制課程的視頻對老師的電腦技術(shù)要求比較高，操作起來(lái)是比較困難的，而且視頻保存的空間也比較大，對老師的電腦要求也是比較高。所以錄制視頻也是本人所不提倡的，只有電腦技術(shù)過(guò)關(guān)，能獨立錄制課程，并且有條件錄制課程的老師，并且網(wǎng)絡(luò )流程才有可能進(jìn)行課程錄制。所以，這不能強制每一位線(xiàn)上教學(xué)的老師都錄制課程。如果必須要對課程記錄進(jìn)行考核，就必須配備專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)進(jìn)行課程錄制。
因此，我們建議可以通過(guò)截圖表明學(xué)生線(xiàn)上的學(xué)習情況，并且對學(xué)生問(wèn)題解答過(guò)程的聊天記錄進(jìn)行截圖。在之后的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據網(wǎng)絡(luò )情況適當調整教學(xué)時(shí)間，盡量多利用網(wǎng)絡(luò )上所提供的的資源，例如書(shū)目，習題，拓展學(xué)習等模塊，以及可以在線(xiàn)開(kāi)展討論與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，減少直播以及集中學(xué)習視頻等活動(dòng)，最大限度的提升網(wǎng)絡(luò )運行的流暢性。下面配圖為進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)測試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇17
誠發(fā)于德，責啟于心。再次面對突如其來(lái)的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結合學(xué)校特色和自己的特長(cháng)積極開(kāi)展線(xiàn)上教研，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習鍛煉兩不誤。
體育科組根據學(xué)校的線(xiàn)上課程表，結合我校的體育教學(xué)計劃、教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過(guò)釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時(shí)觀(guān)看學(xué)習，同步鍛煉，也可以在線(xiàn)提問(wèn)，教師進(jìn)行答疑、糾錯等。課后，學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過(guò)學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導和評價(jià)，掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
除了基礎的體育教學(xué)內容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開(kāi)展花樣跳繩運動(dòng)，要求學(xué)生每周練習一個(gè)動(dòng)作，每天練習半小時(shí)。根據學(xué)生和家長(cháng)反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高，而且經(jīng)常練習能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團的居家訓練主要是根據場(chǎng)地條件限制等客觀(guān)因素，以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調性、力量、爆發(fā)力的居家訓練為主要練習內容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置，搜索相關(guān)練習的訓練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀(guān)看視頻，來(lái)學(xué)習訓練方法，訓練動(dòng)作。
武術(shù)社團制定了《居家訓練任務(wù)》并制定了相應的獎懲制度。武術(shù)社團隊員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示，孩子們通過(guò)這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑、灌籃，展我實(shí)小風(fēng)采，澎湃著(zhù)青春悅動(dòng)的氣息，激蕩著(zhù)蓬勃向上的熱情。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇18
距離2020年高考倒計時(shí)即將進(jìn)入兩位數，為了反饋前階段各年級在線(xiàn)授課情況，共同謀劃并落實(shí)后期各項具體教學(xué)工作，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時(shí)段，在學(xué)校行政樓會(huì )議室召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)工作總結交流會(huì )。汝州一高校長(cháng)張新講、書(shū)記武旭峰及全體班子成員、課程教學(xué)中心主任、各級部部長(cháng)參加了會(huì )議。
張新講校長(cháng)充分肯定了各級部線(xiàn)上教學(xué)所取得的成績(jì)，同時(shí)要求各年級主任、級部長(cháng)要“守土有責、守土擔責”，各級部要制定出下階段線(xiàn)上教學(xué)的詳細措施和方案并予以公布，讓本級部教師、學(xué)生提前做到心中有數。課程教學(xué)中心和級部要認真落實(shí)考核檢查，搞好學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)卷調查分析，把控好班級教師授課動(dòng)態(tài)，把控好學(xué)生在家學(xué)習的落實(shí)情況。振奮精神，以積極的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節網(wǎng)課。
教學(xué)副校長(cháng)蘭慶杰對畢業(yè)班百日沖刺和線(xiàn)上考試做了明確的安排;副校長(cháng)郭素霞強調要與學(xué)生、家長(cháng)充分互動(dòng)，督促學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習;學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導陳育峰主任強調各級部在要做好疫情上報工作的同時(shí)對前階段各級部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導劉占營(yíng)主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò )強化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報了前期教學(xué)的督察情況，要求各級部充分利用平臺開(kāi)好級部教師會(huì )、晨會(huì )、班會(huì )。11位級部長(cháng)分別匯報了本級部線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗、存在的不足及下階段所采取的措施。校黨支部書(shū)記武旭峰要求：各級部要克服對網(wǎng)絡(luò )上課認識不足、按教學(xué)計劃合理安排教學(xué)進(jìn)度，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考、月考，加強教學(xué)檢測;課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導及教學(xué)監督工作。
交流會(huì )的召開(kāi)，為各級部開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗和做法，為各年級教學(xué)及高考備考工作指明了方向。
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇19
在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線(xiàn)上教師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒(méi)有課本，教學(xué)內容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應對，盡量使課堂教學(xué)不重復，使每位學(xué)生都能有所收獲�，F在就我的在線(xiàn)直播授課情況作如下總結：
一、課前準備方面
由于學(xué)生沒(méi)有課本，我會(huì )提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預習，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì )讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì )提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時(shí)作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開(kāi)始之前，我會(huì )提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會(huì )認真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì )就上節課的內容隨時(shí)調節自己的課堂教學(xué)內容，做好課堂的補充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準備了教學(xué)課件，還準備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結束后，我都會(huì )在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì )利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(cháng)，讓其注意督促孩子。
通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數學(xué)生都能準時(shí)認真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們早日回歸校園!
線(xiàn)上學(xué)習方法總結 篇20
受疫情影響，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線(xiàn)上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。從3月2日至今，根據學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)，現將自己的線(xiàn)上教學(xué)情況總結如下：
一、制定計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。為保證線(xiàn)上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前，根據本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )資源
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹(shù)平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”、“鎮江好老師”等等，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線(xiàn)上答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、線(xiàn)上視頻內容補充。教師課前需提前認真學(xué)習教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓作品上傳課程群中展評，教師根據學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習情況，并針對問(wèn)題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個(gè)問(wèn)題，如涉及多人提問(wèn)，則在群里進(jìn)行總結回答。
5、為了解學(xué)生的線(xiàn)上課程學(xué)習情況，每次課后都會(huì )給學(xué)生布置作業(yè)或實(shí)訓。并要求學(xué)生將作業(yè)或實(shí)訓結果上交，教師根據學(xué)生的作業(yè)或實(shí)訓完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習
1、利用學(xué)習軟件鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、由于線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法像現場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習筆記上傳至個(gè)人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著(zhù)網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì )為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強課堂監管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
【線(xiàn)上學(xué)習方法總結】相關(guān)文章：
線(xiàn)上學(xué)習方法總結范文（精選14篇）12-30
線(xiàn)上學(xué)習方法總結（通用27篇）12-30
線(xiàn)上上課總結12-26
線(xiàn)上軍訓總結01-13
線(xiàn)上教學(xué)總結04-20
線(xiàn)上教學(xué)總結08-19
線(xiàn)上教學(xué)總結01-05
歷史線(xiàn)上教學(xué)總結09-13
學(xué)生線(xiàn)上上課總結12-24