初三化學(xué)復習方法
學(xué)習方法是通過(guò)學(xué)習實(shí)踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習掌握知識的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。下面和小編一起來(lái)看初三化學(xué)復習方法，希望有所幫助！
一、制定科學(xué)的復習計劃，做好統籌安排
一是做好時(shí)間的統籌安排。各階段和各部分內容的復習，一開(kāi)始就要在時(shí)間上做好周密的安排，切忌頭松尾緊，或像踩西瓜皮那樣踩到哪里滑到哪里。一般情況下，在初三上學(xué)期新課基本上結束了，到了初三下學(xué)期，就開(kāi)始轉入全面復習，大體上安排三輪復習。今年的復習時(shí)間，我校是這樣安排的：3月16日至4月20日進(jìn)行第一輪復習，主要是復習課本，抓章節過(guò)關(guān)；4月21日至5月31日進(jìn)行第二輪復習，主要是分類(lèi)劃片復習，也就是專(zhuān)題復習，形成知識體系；6月1日至6月22日進(jìn)行第三輪復習，主要是綜合訓練，提高能力。
二是合理使用好資料。對學(xué)生的復習資料要精心選擇，合理使用，達到最佳效果，對每一輪的復習，精心選擇配套資料和練習，側重對重、難點(diǎn)知識及學(xué)生易錯題型的訓練。
三是提高課堂效率。精心設計好每一堂復習課，既然老師們都認為復習課是最難上的課，那就應該在教學(xué)設計方面多花時(shí)間，力爭向課堂要質(zhì)量。
二、抓好每一輪復習，夯實(shí)基礎
第一輪復習主要是按課本結構進(jìn)行，次序可適當調整，著(zhù)重抓章節過(guò)關(guān)，打好基礎。要通過(guò)這一輪的復習，使學(xué)生認真掌握各章節的基本內容和重點(diǎn)，加深理解知識的前后聯(lián)系，克服遺忘現象，第一輪復習要穩扎穩打，不要追求快速度。
第二輪復習是以綜合提高為目的，通常是按照化學(xué)基本概念和基本原理、元素及其化合物、化學(xué)計算和化學(xué)實(shí)驗四個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。復習時(shí)要著(zhù)重整理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )，加強知識間的縱橫聯(lián)系，注意總結規律性的知識，進(jìn)一步加深對基礎知識的理解，在第二輪復習中還要通過(guò)對典型例題的講解，以及對錯題的分析，來(lái)幫助學(xué)生總結題型和解題規律，明確解題思路，掌握解題的方法和解題的規范性，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三輪復習是以知識技能的綜合運用和融會(huì )貫通為目的，進(jìn)行綜合提高訓練，介紹新穎題型。復習時(shí)注意要以學(xué)生自我消化為主，教師做好個(gè)別輔導。
三、注重化學(xué)實(shí)驗，培養探究能力
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，在初中實(shí)驗復習中要重視實(shí)驗基本操作，牢牢樹(shù)立安全意識，使學(xué)生形成良好的習慣，要通過(guò)典型的化學(xué)實(shí)驗事實(shí)，幫助學(xué)生認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)和規律，引導學(xué)生綜合運用所學(xué)的化學(xué)知識和技能，進(jìn)行實(shí)驗設計和操作，鼓勵學(xué)生通過(guò)實(shí)驗發(fā)現和提出有探究?jì)r(jià)值的化學(xué)問(wèn)題，體驗科學(xué)探究的過(guò)程和方法，形成科學(xué)探究的能力。
在中招考試中，化學(xué)實(shí)驗題基本上是兩種題型，一是考查實(shí)驗的基本操作和實(shí)驗基本知識，二是綜合實(shí)驗，主要考查學(xué)生的綜合實(shí)驗能力和設計實(shí)驗的能力。近兩年，這樣的題目以簡(jiǎn)答題的形式出現，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，得分率不高。在進(jìn)行這種題型訓練時(shí)，教師要指導學(xué)生：必須從題目中找出實(shí)驗目的是什么，分析達到實(shí)驗目的要應用的原理是什么，學(xué)過(guò)的哪些原理能夠達到這個(gè)目的，同時(shí)，還要挖掘題目中給的信息，這些信息包括文字信息和題目中給出的一些化學(xué)方程式以及提示的某些信息等，要特別關(guān)注試題中給的裝置圖，關(guān)鍵是要分析裝置圖給了什么信息，還要靈活排除一些干擾信息�？偟膩�(lái)說(shuō)，就是要想方設法從題目中挖掘答案，力爭取得高分。
四、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導復習方法
從一定意義上講，中考復習的主人翁應當是學(xué)生，作為教師，實(shí)際上是特殊的“服務(wù)員”，是一種引導性、指導性、輔導性的高層次服務(wù)。在充分發(fā)揮學(xué)生在復習過(guò)程中的'主體作用時(shí)，教師就要千方百計地啟動(dòng)學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生意識到自己才是中考復習的主人，不要作浩瀚題海的“盲游者”，更不要作稀里糊涂的演題“奴隸”。安排部署教學(xué)內容時(shí)，要從學(xué)生所需、所求為基本出發(fā)點(diǎn)，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，教師還要正確處理好講與練的關(guān)系，做到講練結合，多練、精練、巧練。教師的講應該做到：
�。�1）講得要精。按考試說(shuō)明的要求，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握好最基本的知識。
�。�2）講得恰到好處。對于學(xué)生通過(guò)自己的思想和練習能夠自己解決的問(wèn)題，教師不要包辦代替。
�。�3）要指出研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
多練，指練的數量而言；精練，指練的質(zhì)量而言，練的題目要精選，要有成效，做過(guò)的題要真正弄懂，練的內容逐步擴展和深化，在層次上逐步提高；巧練，就是要練習從不同角度解題，學(xué)會(huì )知識遷移，舉一反三。采用題海戰術(shù)是沒(méi)有效果的，因為題目的可變性很大，不可能猜到題，壓到題。因此要讓學(xué)生準備個(gè)習題本，對錯題、例題、典型習題進(jìn)行整理，進(jìn)行解題后的再思考是非常必要的�！皽毓识隆痹趯W(xué)習上永遠是一種非常重要的方法。
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