二年級語(yǔ)文的學(xué)習方法歸納
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習，不過(guò)只有真正找對了學(xué)習方法，才能能事半功倍，還能培養學(xué)習的興趣。想要更高效的學(xué)習嗎？下面是小編為大家整理的二年級語(yǔ)文的學(xué)習方法歸納，希望對大家有所幫助。
二年級語(yǔ)文的學(xué)習方法歸納1
識字“三字經(jīng)”
1.怎樣讀準音：
認聲母，辨韻音，讀準調，直呼出。
2.怎樣記字形：
依部首，辨結構，想畫(huà)面，多比較，善歸類(lèi)，勤查典，易錯字，重點(diǎn)記。
3.怎樣理解字義：
理解字，不忘詞。認部首，識大意。善比較，明意思。
4.怎樣寫(xiě)好字：
橫要平，豎要直，橫后豎，撇后捺。左到右，上到下，先中間，后兩邊，先里面，后封口。姿勢正，心平靜，先記字，再動(dòng)筆。
學(xué)詞三字經(jīng)
1.怎樣理解詞義：
解詞義，方法多，不離句，是基礎。想圖畫(huà)，作描述�；ケ容^，細推敲;明語(yǔ)境，辨準確。詞分解，再合并; 找近反，推詞義。
2.怎樣辨析詞義：
近義詞，難分辨。搭配詞，造句子，明范圍，知深淺。反復辨，詞義現。
3.怎樣歸類(lèi)詞語(yǔ)：
細讀詞，明范圍，標準定，類(lèi)自明。
4.怎樣區別“的、地、得”：
詞搭配，講方法，的地得，辨明白。名詞前，要帶的;動(dòng)詞后，得跟走; 動(dòng)詞走，地帶頭。
5.怎樣記憶詞語(yǔ)：
明詞意，細推敲，反復讀，時(shí)時(shí)想，經(jīng)常用，忘不掉。
6.怎樣積累詞語(yǔ)：
生活中，詞語(yǔ)豐，多觀(guān)察，記心中。多讀書(shū)，勤摘抄，時(shí)整理，常運用。
學(xué)句三字經(jīng)
1.怎樣理解句子：
要解句，先細讀，定重點(diǎn)，細品味。結合圖，理關(guān)系，巧聯(lián)想，扣詞語(yǔ)，擴縮句，剝竹筍，善比較，變句式�？瓷舷�，明句意。
2.怎樣改寫(xiě)句子：
明結構，提問(wèn)題，再解答，擴充句。的地前，詞語(yǔ)省，得字后，再刪去，細細讀，須完整，收縮句，要記清。
變把字，很容易，把對象，放動(dòng)前。反問(wèn)句，先明意，寫(xiě)出句，變陳述。
3.怎樣造句：
先解詞，明詞義，巧搭配，句通暢，再細讀，須完整。
4.怎樣給句子排序：
通讀句，明大意，理條理，排順序。
5.怎樣修改句子：
缺成份，補充之;矛盾句，去一個(gè);詞重復，刪其一;詞顛倒，要調正;搭配錯，重安排;用錯詞，須改正。
6.怎樣運用標點(diǎn)符號：
意未盡，點(diǎn)逗號;完整句，劃句號;感情強，打嘆號;有疑問(wèn)，用問(wèn)號;詞并列，標頓號;引下文，添冒號;說(shuō)的話(huà)，加引號;并列句，用分號。
二年級語(yǔ)文的學(xué)習方法歸納2
1、怎樣分段：
讀全文，明思路;抓特點(diǎn)，段自明。同內容，并成段;單意思，獨成段;時(shí)間明，按推移;敘事情，視變化;地點(diǎn)清，按轉換;是說(shuō)明，依內容。
2、怎樣概括段意：
概段意，方法多，可歸并，善取舍�？偲鹁�，總結句，過(guò)渡句，莫放過(guò)。重點(diǎn)詞，關(guān)鍵詞，串成句，段意明。
3、怎樣概括中心思想：
明內容，清目的;連段意，答問(wèn)題;審清題，仔細品;析人物，思言行;
抓要點(diǎn)，明背景;敘事情，抓重點(diǎn);寫(xiě)景物，思特點(diǎn);細推敲，套格式。
4、怎樣捕捉中心句：
中心句，是靈魂;抓主旨，明目的;尋總起，找總結，覓過(guò)渡，不可略。
5、怎樣讀懂一篇文章：
覽全文，明內容，詞句段，細品賞，深入讀，悟感情。
記敘文，很重要，六要素，必分清。
說(shuō)明文，層次清，仔細讀，自然明。
寓言篇，趣味濃，閱讀后，明道理。
童話(huà)文，都愛(ài)讀，頌善美，陶情操。
6、怎樣閱讀古詩(shī)：
明背景，知詩(shī)人;扣字眼，解詩(shī)題;抓關(guān)鍵，明詩(shī)意。想意境，悟詩(shī)情。多詠誦，背詩(shī)文。
7、怎樣進(jìn)行課外閱讀：
課外書(shū)，廣泛讀，增智慧，長(cháng)見(jiàn)識，明道理，學(xué)做人。
8、怎樣朗讀：
口齒清，讀準音。不丟字，不添字，不重復，不顛倒，不破句，不磕巴，反復讀，須流暢。陳述句，語(yǔ)調平，感嘆句，調下降，疑問(wèn)句，調上揚，辨清句，讀好調。停頓時(shí)，有層次，按節奏，作強音，重讀音，有規律，快與慢，按感情。
9、怎樣背誦：
要背誦，先讀熟。理詞句，抓關(guān)鍵，細分析，再返原;抄一遍，記得快。
二年級語(yǔ)文的學(xué)習方法歸納3
1、要學(xué)會(huì )按偏旁部首、形近字、多音字給生字分類(lèi)
(1)按偏旁部首分類(lèi)
例如：波浪滑冰果汁;郵票郊外部分;寬廣豐富寄信;盤(pán)子臉盆盒子;透明到達追趕;次序出席家庭
我們可以根據偏旁部首歸納我們所學(xué)習的字。同時(shí)字不離詞，詞又進(jìn)行歸類(lèi)，這樣記憶起來(lái)就比較容易了。特別是對一些不常見(jiàn)的偏旁部首，要有意識地歸類(lèi)，例如帶包字頭的一些字。
(2)按形近字、音近字進(jìn)行歸類(lèi)
同學(xué)們看：”從前”的”從”和”花叢”的”叢”這兩個(gè)字形很像，”幻燈”的”幻”和”幼年”的”幼”只有一筆之差。但通過(guò)組詞、比較，很容易把這些形近字加以區分�！碑�(huà)卷”和”入場(chǎng)券”中的”卷”和”券”是不同的，放在一起很容易發(fā)現他們的不同，可以避免以后寫(xiě)錯�！毙量唷焙汀毙腋！敝械摹毙痢焙汀毙摇辈煌�;”客人”和”容易”中的”客”和”容”雖然都是寶蓋頭，但是下面部分是不同的。另外，”貧窮”和”貪玩”中的”貧”和”貪”，”提水”和”問(wèn)題”中的”提”和”題”，”前進(jìn)”和”近處”中的”進(jìn)”和”近”，”栽樹(shù)”和”裁衣”中的”栽”和”裁”，這些都是形近字。
還有的字形近音也近。比如：”直線(xiàn)”的”直”，”職務(wù)”的”職”;”平原”的”平”，”評選”的”評”;”藍天”的'”藍”，”竹籃”的”籃”。記憶這些字應該掌握規律。比如：”藍天”和”竹籃”中，”藍”表示顏色的，最初是從植物中提取出來(lái)的，因此它是草字頭�！被@”是竹字頭，因為籃子是由竹子編成的。同樣，”辨認”和”爭辯”，”日歷”和”厲害”，”艱苦”和”堅持”都是這類(lèi)字。
(3)按多音字分類(lèi)
如：”假jiǎ山——假jià日”;“重zhònɡ量——重chónɡ復”;“調tiáo皮——調diào換”：”電扇shàn——扇shān風(fēng)”;”團結jié——結jiē識”;”縫fénɡ補——門(mén)縫fènɡ”;”撒sā手——撒sǎ種”;”睡覺(jué)jiào——覺(jué)jué得”等等。
二年級語(yǔ)文的學(xué)習方法歸納4
1、勤于背誦的習慣
“胸有萬(wàn)匯憑吞吐”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就是指的背誦的重要性。長(cháng)期堅持背誦名家名段，就會(huì )積累起任自己支配的字詞句段、美文佳作。背誦的最有效方法是熟讀成誦，在不知不覺(jué)中滲透了文化的濃汁，作文時(shí)自然會(huì )游刃有余，
2、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣
“動(dòng)筆墨”是指做筆記;或指對閱讀文章中的重語(yǔ)句、精要語(yǔ)段進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà);或是讀而有感，感而有記，隨時(shí)記下點(diǎn)滴感受、思想、或是進(jìn)行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語(yǔ)、新穎觀(guān)點(diǎn)。這種習慣對于鍛煉篩選能力，培養靈感，積累材料，有著(zhù)巨大有作用。
3、隨時(shí)練筆的習慣
靈感的重大特點(diǎn)是轉瞬即逝，養成勤于動(dòng)筆、隨時(shí)練筆的習慣至關(guān)重要。這種文體可敘可議，可狀物可抒情，靈活自由，操作簡(jiǎn)單，可每天一記，也可幾天一記，這樣一直堅持下去，就會(huì )習慣成自然，受益終生。
二年級語(yǔ)文的學(xué)習方法歸納5
1、端端正正寫(xiě)字的習慣
俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”。
一點(diǎn)都沒(méi)錯，一個(gè)人長(cháng)得眉清目秀儀表端莊，會(huì )給人以容易接近的感覺(jué)；一個(gè)人的字寫(xiě)得間架結構合理、筆順規范、字跡清楚、同樣會(huì )更容易贏(yíng)得眾人。所以在這個(gè)提倡個(gè)性張揚的時(shí)代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會(huì )有事半功倍之效。
�。议L(cháng)對這件事不要覺(jué)得不以為然，事實(shí)證明：語(yǔ)文的考試中字體工整的更容易的高分�。�
2、講普通話(huà)的習慣
普通話(huà)是漢民族的通用語(yǔ)，能講一口準確流利的普通話(huà)已經(jīng)成為公民良好文化修養的標志。所以學(xué)生時(shí)代養成講普通話(huà)的習慣不僅方便了與人交際，而且能從媒體里學(xué)到更多的知識；用普通話(huà)進(jìn)行朗誦，則更容易增強語(yǔ)感。
3、勤查工具書(shū)的習慣
我們在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，有不少是可以通過(guò)查工具書(shū)來(lái)解決的。一般來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生應該準備的工具書(shū)有《現代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》等。勤查工具書(shū)，可以幫助我們排除閱讀和寫(xiě)作中的障礙，擴大知識面和視野，積累詞匯，提高靈活運用語(yǔ)言的重要性。
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