關(guān)于學(xué)習方法演講稿匯編15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都會(huì )有學(xué)習的需求，不過(guò)，學(xué)習也是講究方法的，什么樣的學(xué)習方法才是真正有效的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習方法演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于學(xué)習方法演講稿1
大家好，我們今天講的東西可能會(huì )有互相沖突的地方，所以?xún)H僅是提供一個(gè)參考。我們今天想講學(xué)習，那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣才能讓學(xué)習更有效率？或者現實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，怎么樣才能取得好成績(jì)？大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應是怎么看的？可能有的人會(huì )說(shuō)，一個(gè)音樂(lè )家可以給我答案，因為他叫貝多芬嘛，也有的人可能會(huì )說(shuō)，要多刷題什么的之類(lèi)，還有很多人我估計是這樣子的：當我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說(shuō)你們的腦子一片空白。誒，這時(shí)候有的人就會(huì )說(shuō)了：啊學(xué)長(cháng)你今天不是來(lái)告訴我們學(xué)習方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習方法啊——不對，我們今天宣講，不是來(lái)"創(chuàng )造"的，而是來(lái)"修補"的，我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛士一樣，而不是去創(chuàng )造一臺電腦。你們懂我的意思嗎？回到剛剛的問(wèn)題，從另一個(gè)角度看，為什么大家提出的"方法"會(huì )差別這么大？我相信所謂的方法，包括沒(méi)有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會(huì )有這么多？有的人說(shuō)每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習方法，但是這恰恰就是沒(méi)有方法，不知道方法的表現。就好像面對一個(gè)病人，他在發(fā)熱，有的人說(shuō)要冰塊敷，有的人說(shuō)喝熱水發(fā)汗，沒(méi)有問(wèn)題，因為這些方法都是依據冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒(méi)有問(wèn)題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區別。所以，方法有很多，但是不是意味著(zhù)可以被隨便創(chuàng )造，也不是意味著(zhù)可以被隨便用。比如我現在提一個(gè)數學(xué)問(wèn)題——（放縮法的原理）所以從這個(gè)事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習的原理，學(xué)習的構成，才能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
那么學(xué)習過(guò)程到底是什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，所謂學(xué)習，就是獲取知識和技能。但是這一句簡(jiǎn)單的話(huà)你要真正理解其實(shí)不那么容易的。我給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見(jiàn)得能夠做好一道菜，對不對？也就是說(shuō)，孤立的去學(xué)習單個(gè)的知識點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習取得進(jìn)步。所以學(xué)習一定是要全面的把我整個(gè)知識體系，才能學(xué)得扎實(shí)。我結合一些學(xué)習研究的理論，自己也想了想，我大致把整個(gè)學(xué)習過(guò)程分為兩條線(xiàn)索。第一個(gè)叫做從簡(jiǎn)單的學(xué)習到系統的學(xué)習過(guò)程，第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習過(guò)程。這兩點(diǎn)很抽象，我慢慢分開(kāi)來(lái)講。
首先第一個(gè)，從簡(jiǎn)單學(xué)習到系統學(xué)習。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習，就是說(shuō)獲取單一的知識點(diǎn)的過(guò)程。按照現在高中的學(xué)習情況，我把它總結成2個(gè)步驟：獲取知識強化知識。那么讓我們想一想，獲取。你從哪里獲��？一般來(lái)說(shuō)兩種途徑，書(shū)，和老師。強化知識，主要是通過(guò)練習，也就是做題，通過(guò)實(shí)際運用來(lái)告訴你你的知識是怎么用的。好比數學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習題就很傻的問(wèn)你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強化知識，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鉆研的，叫做主動(dòng)強化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動(dòng)強化。主動(dòng)強化，本質(zhì)上叫思考，被動(dòng)強化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復這種被動(dòng)強化的過(guò)程，什么叫被動(dòng)強化？意思就是：我本來(lái)不想的，本來(lái)沒(méi)想過(guò)的，本來(lái)沒(méi)去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來(lái)而已。所以被動(dòng)強化的一個(gè)特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個(gè)結果就是把原先需要思考的東西轉化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒(méi)有得到任何的提升，反而有可能出現的一種情況是，一開(kāi)始最初刷題的時(shí)候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來(lái)這種思考能力因為大量重復這種被動(dòng)強化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺(jué)手感越來(lái)越差，錯誤反而越來(lái)越多的一個(gè)重要原因。做題，只是強化了簡(jiǎn)單學(xué)習的一部分，所以做的過(guò)多其實(shí)無(wú)助于學(xué)習的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實(shí)沒(méi)多大的幫助，是一個(gè)道理。不過(guò)我要提醒一下，簡(jiǎn)單學(xué)習并不意味著(zhù)很輕松，也不意味著(zhù)很簡(jiǎn)單，你看你們天天刷題天天做練習，天利一萬(wàn)套嘛，是不是很辛苦？但是大部分都是簡(jiǎn)單學(xué)習。很多奧數的東西，以及現在的科學(xué)研究，大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習解答的范疇，簡(jiǎn)單學(xué)習不一定就簡(jiǎn)單，它僅僅是說(shuō)學(xué)習的階段是初級的，過(guò)程是比較簡(jiǎn)單的，這個(gè)道理就和滑板鞋不一定要來(lái)玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。
那么接下來(lái)，什么叫系統學(xué)習？簡(jiǎn)單學(xué)習，你通過(guò)獲取知識，強化知識這個(gè)過(guò)程，進(jìn)行的是單個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習，而系統學(xué)習，就是把你的知識點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò )，這也就是知識網(wǎng)絡(luò )結構的來(lái)源。真正把好學(xué)生與普通學(xué)生分開(kāi)差距的，就在于簡(jiǎn)單學(xué)習之上的學(xué)習，其中，很大一部分就是系統學(xué)習。有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)了東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數學(xué)課，很好笑的一個(gè)情景就是，數學(xué)老師教某某，說(shuō)：啊某某，你起來(lái)一下，這一章講了什么內容，或者說(shuō)，誒，某某，你講一下關(guān)于這一章的看法，結果，一片空白。我敢打包票在座的許多人被問(wèn)到也是這樣，或許你們會(huì )說(shuō)，啊，我答的出來(lái)，對，但是你們一定答不全。比如我問(wèn)你，三角函數講了什么，肯定很多人講那幾個(gè)公式，但是其實(shí)你會(huì )發(fā)現你只講了三角函數內容的五分之一，為什么呢？因為在你平時(shí)的練習里你見(jiàn)得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘"，也就是其實(shí)你記得的，如果別人提醒你，你肯定會(huì )說(shuō)：哦，是哦，我記起來(lái)了，但是你自己根本不知道有這個(gè)東西。如果考試一旦考到了這里，無(wú)論是什么形式，迎來(lái)的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)現了吧，題目新并不意味著(zhù)題目難，也不意味著(zhù)偏題，而在于你沒(méi)有用功相反，有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎，比如叫你寫(xiě)出一個(gè)三角函數的圖像變換過(guò)程，又比如叫你畫(huà)個(gè)莖葉圖什么的，這些東西，其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人。
從簡(jiǎn)單的學(xué)習到系統的學(xué)習是一個(gè)知識完備的過(guò)程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過(guò)程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習，就像是人與人交流的過(guò)程。什么叫由孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習？所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納"，所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說(shuō)的"縱向"學(xué)習。呢么"特殊"的東西從哪里來(lái)呢？很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒(méi)啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對一般情況成不成立？這樣子去主動(dòng)探索得出結論的過(guò)程就是一個(gè)縱向學(xué)習的過(guò)程。而橫向學(xué)習，就是指每個(gè)知識點(diǎn)之間的交流。比如你學(xué)了三角函數，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒(méi)有想過(guò)，誒，三角函數的知識，能不能用在其它方面呢？解析幾何能不能用呢？可以的，很多的參數方程就是把三角函數引進(jìn)來(lái)的。向量能不能用呢？可以的，向量也有三角函數形式嘛�，F在很多的題目，不僅是數學(xué)，都會(huì )把許多的知識點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向學(xué)習能力，不懂得橫向學(xué)習的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書(shū)或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來(lái)拿分，這樣子很多時(shí)候往往會(huì )有這些現象：數學(xué)就是拿步驟分，列幾個(gè)公式，然后不會(huì )算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向學(xué)習能力欠缺導致的，因為你的腦子里知識與知識是孤立的，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng)，你的軍隊分在東西南北四個(gè)角落，結果南邊來(lái)了敵人，你不會(huì )抽調兵力，你只會(huì )拿著(zhù)南邊的兵硬抗，結果當然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰"，所以，想不想當一個(gè)好學(xué)生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，改變你的學(xué)習方法的問(wèn)題。
了解了這些，我們再來(lái)看看在你們學(xué)習生活中的一個(gè)重要的部分：做題。有的人說(shuō)說(shuō)：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績(jì)老是上不去��？因為你糊涂了，這種糊涂是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn)，整個(gè)人失去了活力，單純地把成績(jì)和努力——這個(gè)努力是你們認為的努力掛鉤，把成績(jì)和時(shí)間掛鉤，這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機器。確實(shí)，這么做可以保證你"不至于考得太差"，但是絕對不會(huì )讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是絕對無(wú)法讓你在活的題目里活起來(lái)。舉一個(gè)例子，我其實(shí)從高二開(kāi)始就一直在思考學(xué)習方法的問(wèn)題，也一直在關(guān)注者班上的一些數據，這里有一個(gè)很有趣的現象，高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來(lái)做，一開(kāi)始確實(shí)很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分數暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)年級前20甚至30，但是到后期，問(wèn)題就出現了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過(guò)不止一遍這句話(huà)：我發(fā)現你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現象適用于任何一科，只要題目是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，錯誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績(jì)會(huì )遠好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個(gè)，廣一模有4個(gè)，韶二模有4個(gè)，但是高考呢，只有2個(gè)，為什么？很多平時(shí)考得好的人到了高考就會(huì )失手，了解了學(xué)習構成之后，你真的認為他們大部分人真的是失手了嗎？如果是失手，為什么年年都是這樣呢？為什么這么多人會(huì )失手呢？難道巧合會(huì )每年的6月25好就定時(shí)出現嗎？不可能吧。因為模擬考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今天到場(chǎng)的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒(méi)有用的。努力是你成為合格學(xué)生的及格線(xiàn)，但不會(huì )是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書(shū)，你們懂我的意思嗎？啊學(xué)長(cháng)告訴我們不要做題就可以考好了——不對，吃太多會(huì )胖，但是不吃會(huì )餓死，這個(gè)道理大家應該都明白。
聊到現在，你們覺(jué)得？學(xué)習有沒(méi)有捷徑？或者說(shuō)，我講的方法算不算是捷徑？其實(shí)我說(shuō)，不算。所謂的捷徑，其實(shí)是因為我們走了太久的錯路走了太久的彎路。結果把本應該這么做的，合乎學(xué)習規律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車(chē)，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提醒一句，我書(shū)讀得少，但是好像彎道超車(chē)是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請自覺(jué)的走直道，也就是你們所說(shuō)的捷徑。當然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當幸福來(lái)敲門(mén)"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正確的學(xué)習方法，一本的分數線(xiàn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得，僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平，中大武大，說(shuō)實(shí)話(huà)也就是比較好學(xué)生的水平，我相信新的一屆一定會(huì )比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的，謝謝！
關(guān)于學(xué)習方法演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我向大家介紹一下我的各門(mén)功課的學(xué)習方法：
我覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文在于認真，上課認真聽(tīng)講，除了牢牢地掌握基礎知識，還應當多讀一些課外書(shū)，多觀(guān)察身邊的事物，有空的時(shí)候出去走走，瀏覽瀏覽名勝古跡，練練筆，寫(xiě)一些文章。我建立了一個(gè)屬于自己博客，把文章發(fā)上去，讓網(wǎng)友提提意見(jiàn)，然后自己再修改一下。我想，好文章是修改出來(lái)的。
學(xué)習數學(xué)上課一定要認真聽(tīng)講，及時(shí)鞏固已學(xué)的知識，千萬(wàn)不可以落掉一點(diǎn)點(diǎn)。數學(xué)是一環(huán)套一環(huán)的，現在學(xué)的知識落下了，以后的缺陷就會(huì )越來(lái)越大，與別人的差距也就越來(lái)越大了。學(xué)習數學(xué)還要仔細。比如說(shuō)這樣一道判斷題：5.8和5.80完全一樣。很多同學(xué)會(huì )打勾，其實(shí)是錯的。這兩個(gè)數的計數單位是完全不同的，意義也不一樣。所以只能說(shuō)：5.8和5.80大小一樣，意義不同。
我認為我做的最好的就是英語(yǔ)。英語(yǔ)最重要的是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，跟其他的學(xué)科完全不一樣。過(guò)去人們學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)，啞巴英語(yǔ)只注重讀和寫(xiě)，學(xué)了好幾年英語(yǔ)以后，在與外國人交談的時(shí)候，還是聽(tīng)不懂別人在說(shuō)什么。每天早上，我都抽出15分鐘來(lái)讀英語(yǔ)，聽(tīng)磁帶�，F在我發(fā)現自己的聽(tīng)力越來(lái)越好，口語(yǔ)交際能力到了可以放心大膽地跟外國人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的地步了。英語(yǔ)考試我可以從容地應對，并且取得好成績(jì)。
我學(xué)習的時(shí)候并不死記硬背，因為死記硬背的知識會(huì )馬上遺忘，效率也不高。在學(xué)習累了的時(shí)候，可以通過(guò)自己的興趣愛(ài)好來(lái)調節身體。我最喜歡做的就是寫(xiě)毛筆字。我每天都抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習，這樣既調節了大腦，陶冶了情操，又培養了一種技能。
總而言之，平時(shí)上課應該專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)�？荚嚽坝袟l理地復習一下重點(diǎn)就行了。不要平時(shí)只知道拼命玩，到考試了這才匆匆忙忙地看書(shū)，臨時(shí)抱佛腳，那是不行的。
關(guān)于學(xué)習方法演講稿3
各位老師、各位同學(xué)：
上午好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)好技能 鑄就未來(lái)》。
曾經(jīng)我在課堂上問(wèn)我的學(xué)生：“你們到職教中心來(lái)讀書(shū)是為了什么呢？”學(xué)生們的回答豐富多樣，有學(xué)生回答我：“為了就業(yè)！為了明天能找到好的工作�！币灿袑W(xué)生告訴我：“為了實(shí)現自我的價(jià)值！”是的，學(xué)習是為了工作，更是為了實(shí)現自我價(jià)值。如何來(lái)實(shí)現自我價(jià)值呢？在今天的校園內，擁有好技能，掌握一技之長(cháng)是實(shí)現自我價(jià)值的基石，是成就自己未來(lái)的基礎。
技能是什么？技能今天是學(xué)生學(xué)習的主要內容，明天順利就業(yè)的資本；技能是學(xué)生展現自我才能的基礎，是實(shí)現自我價(jià)值的基石。俗話(huà)說(shuō)：“一技在手，走遍天下也不愁”�！凹耶a(chǎn)萬(wàn)貫，不如一技在手”。本著(zhù)培養實(shí)用技術(shù)人才、服務(wù)港城經(jīng)濟的宗旨，我校致力于每一位學(xué)生技能水平的提高：學(xué)校投資6400多萬(wàn)元，建立了數控、機電、汽修、計算機、商貿、化工、服裝等實(shí)訓基地10個(gè)，每個(gè)基地，均配有先進(jìn)的實(shí)訓實(shí)施設備。每學(xué)期，根據教學(xué)計劃，安排組織學(xué)生系統學(xué)習技能，一般理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)班級的學(xué)生每學(xué)期平均實(shí)訓周數達4周左右，文科專(zhuān)業(yè)班級的學(xué)生每學(xué)期實(shí)訓平均周數達2周左右。通過(guò)2-3個(gè)學(xué)期的系統學(xué)習，要求中專(zhuān)班每位學(xué)生，通過(guò)中級工考工才能順利畢業(yè)；五年制高職班級的學(xué)生，在取得中級工證書(shū)的基礎上，還會(huì )組織學(xué)生參加高級工考工項目的學(xué)習和訓練。另外，每年，學(xué)校還組織技能競賽小組，從學(xué)生中選擇感興趣，動(dòng)手能力強的學(xué)生來(lái)強化學(xué)習技能；每年，學(xué)校對于在全國技能大賽、江蘇省技能大賽中獲獎的師生給予重獎。比如，我們好多學(xué)生親歷了今年3月學(xué)校召開(kāi)的20xx年技能表彰會(huì )暨20xx年技能大賽動(dòng)員會(huì )，在這次會(huì )上，學(xué)校給予在20xx年全國技能競賽中獲金牌的4名同學(xué)42寸液晶電視的獎勵，給予在江蘇省技能大賽中獲獎的同學(xué)空調到電動(dòng)車(chē)、電飯煲等不同的獎勵。是技能讓這些同學(xué)成為學(xué)生的榜樣，父母的驕傲，學(xué)校的驕傲。
因此，每一位職教中心的同學(xué)都要明確自己在校的專(zhuān)業(yè)技能目標，通過(guò)在校的專(zhuān)業(yè)理論課學(xué)習和實(shí)踐操作鍛煉，特別是通過(guò)參加各類(lèi)技能大賽，來(lái)實(shí)現技能的提高，獲得高級工的技能等級證書(shū)，為自己走上社會(huì )，就業(yè)和創(chuàng )業(yè)增添競爭實(shí)力。技能的學(xué)習關(guān)鍵在于勤動(dòng)腦，勤思考，勤動(dòng)手。同學(xué)們在平時(shí)技能學(xué)習過(guò)程中，要注意理論聯(lián)系實(shí)踐，多觀(guān)察，多思考，多嘗試，在動(dòng)手實(shí)踐中提高自己的技能水平。
各位同學(xué)，技能才是你終身受益的金飯碗。請珍惜在校的每一次技能學(xué)習時(shí)間，學(xué)好技能，為自己光輝燦爛的明天而努力！
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”
關(guān)于學(xué)習方法演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
政治是文科的一項標桿內容，他作為基本的文科學(xué)習，也在中考中占了很大的一部分比例，許多的同學(xué)都抱怨政治題太活，政治題不會(huì )做，但是我卻有幾點(diǎn)好建議供大家參考。
首先做政治題的時(shí)候，一定要聯(lián)系生活實(shí)際，因為政治原本就是出自生活的，只有在生活中掌握了這些知識，在考卷上才能應答自如。所以，每當拿到一道題的時(shí)候，必須先聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系生活，才能更好的結合課本內的知識完成這道題的答卷。也是只有這樣做答題才能更加全面，更加完美，更加趨于合理，分數更高！
學(xué)習政治的時(shí)候，還要閱讀一些政治書(shū)籍。我就買(mǎi)了許多的法律書(shū)籍，里面不僅有各種各樣的政治條文，而且還有各種各樣的政治知識。閱讀他們，自己的知識面開(kāi)闊，自己的心靈得到解脫，自己的理想放飛，這樣才能將政治學(xué)好，這樣才能將政治學(xué)好！其實(shí)萬(wàn)科都是相同的道理。也是只有多閱讀多開(kāi)闊眼界，才能將每一科都學(xué)得好。
我推薦一款電視節目名為《今日說(shuō)法》。這個(gè)電視節目沒(méi)有過(guò)多的講政治的知識，而是將每一個(gè)政治的知識點(diǎn)都轉化到平凡的生活實(shí)際中來(lái)，使人們更加感受到政治在生活中的有形。政治，在人們的心中樹(shù)立了美好的形象，從而學(xué)起來(lái)就得心應手，更加感受到政治的好處和影響，也更加明白學(xué)習政治的目的和意義！這樣，才能把政治學(xué)得井井有條，絲毫有條不紊。
其實(shí)學(xué)政治還需要自己得多努力，多做題，這些僅僅是不夠的，要想真正的把它學(xué)好，更要下得真功夫。只要功夫深，鐵柱磨成針，好好學(xué)習，才能輝煌未來(lái)。
關(guān)于學(xué)習方法演講稿5
尊敬的家長(cháng)們：
你們好!
我叫XXX。在期中考試中，我經(jīng)過(guò)努力，獲得了不錯的成績(jì)。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習經(jīng)驗。
首先我覺(jué)得要想學(xué)習好先得對學(xué)習感興趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣就是最好的老師�！庇辛伺d趣才會(huì )對學(xué)習有動(dòng)力，自然會(huì )越學(xué)越好。
其次，要想搞好學(xué)習，必須掌握好正確的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，舉一反三，這才是最重要的。比如上課要認真聽(tīng)課，注意要多獨立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認真細致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實(shí)的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣�！辈灰彩沁@道理嗎?
最好要注意勞逸結合。只顧著(zhù)死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看電視新聞等。
以上幾點(diǎn)只是我的個(gè)人體會(huì )。畢竟學(xué)習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì )收獲碩果的!其實(shí)，這次考試我也不是很滿(mǎn)意，有幾科還是考差了。但我會(huì )加倍努力，爭取在下一次考試中成績(jì)更上一層樓。
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愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。對于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話(huà)是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的�！瓕W(xué)習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自我的學(xué)習方法。
一、預習即在老師講授新課文之前把要學(xué)的資料獨立地自學(xué)一遍，預習對于提高聽(tīng)課效率和加深對知識的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預習不是簡(jiǎn)單地把課本資料看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，用心地思索出疑惑，發(fā)現問(wèn)題并構成自我對一些問(wèn)題的看法。這樣帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自我的理解相對照、權衡優(yōu)劣，就能夠加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的資料自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統觀(guān)全局充分理解教材的基本資料和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯(lián)系與區別，使整冊教材的學(xué)習能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習的主動(dòng)權。
二、練習練習就是針對具體問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用所學(xué)知識以培養綜合靈活運用知識有潛力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點(diǎn)及應用的方法，自我所采取的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng )新之處;并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以比較分析，爭取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度。再次，還要注意各科的學(xué)習交叉進(jìn)行。
四、用心參加討論“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習上是一無(wú)是處，討論對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。
五、要激發(fā)興趣我認為，學(xué)習是幫忙我們開(kāi)發(fā)智力，培養潛力，了解世界的重任�！瓕W(xué)習是一件好處重大而樂(lè )趣無(wú)窮的事。六、利用好參考書(shū)和期刊雜志參考書(shū)是對課本的補充，對學(xué)習成績(jì)也能起到必須的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時(shí)能到達與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。但是，利用參考書(shū)應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠。七、注意知識系統化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習后，我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統化、條理化，構成知識的網(wǎng)絡(luò )結構，就像一根紅線(xiàn)把散落的珠子按特定的順序串在一齊一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘構成的知識網(wǎng)絡(luò )結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易，記憶起來(lái)也很方便，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應手毫不費力。
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尊敬的校領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我作為六年級的學(xué)生代表在這里發(fā)言，心情很激動(dòng)。借此機會(huì )我想給大家談?wù)勎业目捶ê托睦镌?huà)。我發(fā)言的題目是——學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！嚾换厥�，過(guò)去的日子一去不回頭。絲絲縷縷的感動(dòng)，留存于心底，似陳釀回味無(wú)窮。記得在一個(gè)碩果累累的日子，我們走進(jìn)金太陽(yáng)學(xué)校這個(gè)令人向往的地方。從此，伴隨我們的是老師的'關(guān)懷與呵護。多少次的耐心講解，多少次的諄諄教導，讓我們放飛希望，讓我們追尋理想;讓我們的思緒馳騁在想象的天空，讓我們的生命煥發(fā)靈動(dòng)的色彩，而您卻耗費了太多的心血，增添了斑斑白發(fā)。是您變皺的臉頰和堅實(shí)的臂膀托起了明天的太陽(yáng)!當我們迎著(zhù)太陽(yáng)，在雄壯的歌聲中凝視五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我們無(wú)不感到振奮、充滿(mǎn)力量。我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我們在美麗的校園里散步，我們坐在明亮的教室里聆聽(tīng)老師講課，無(wú)處不感受到老師對我們的關(guān)心，我們只有好好學(xué)習，取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，才能回報老師的恩德、父母的養育，讓他們?yōu)槲覀凃湴梁妥院馈?/p>
同學(xué)們，新的學(xué)期，就是一個(gè)新的開(kāi)始，對于今后的學(xué)習生涯又是一個(gè)新的階梯。我們要把以前那些作業(yè)偷懶、依賴(lài)父母等等的壞習慣統統改掉，在新學(xué)期里以新的面貌出現在大家的面前。在這里，我向同學(xué)們提出如下希望和要求：
首先、要學(xué)會(huì )做人。我們要從小養成優(yōu)良品德，這是一個(gè)人做人做事的根本。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，實(shí)踐“傳承中華美德，爭做禮儀之星”，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養成愛(ài)國守紀、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、樂(lè )于奉獻的好品行，努力成為一個(gè)品德高尚得人，爭做一個(gè)德才兼備、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第二、要學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，要樹(shù)立“我一定能行”的堅定信心，相信自己一定會(huì )學(xué)有所成;要持之以恒，堅持不懈，具有頑強的毅力和吃苦耐勞的精神，培養學(xué)習的興趣，這是學(xué)習好的基礎。同時(shí)，還應掌握好的學(xué)習方法，活學(xué)活用，在知識飛速發(fā)展和信息時(shí)代的今天，用適合自己的學(xué)習方法可以起到事半功倍的作用。因此，我們要在老師指導下，學(xué)會(huì )學(xué)習，使自己立于不敗之地。
第三、要學(xué)會(huì )生活。我們學(xué)過(guò)《桃花心木》這篇課文，找不到水源的樹(shù)苗，就枯萎了;而拼命扎根找到水源的桃花心木，就能長(cháng)成參天的大樹(shù)。其實(shí)，我們也是一樣，生活中充滿(mǎn)了很多困難和挫折，能夠經(jīng)得起生活考驗的人，就會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。所以，我們要磨練勇敢頑強的意志，不向困難低頭，不被挫折壓倒，以樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)迎接未來(lái)的挑戰。
同學(xué)們，天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠。夢(mèng)，敢做就能圓。收獲的季節不在自然界，它蘊藏在我們每一位金太陽(yáng)人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚鞭，以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰，為金太陽(yáng)的未來(lái)而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與金太陽(yáng)相伴，讓我們共同的家園——金太陽(yáng)學(xué)校永遠溫馨。
千里之行，始于足下。新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，衷心祝愿同學(xué)們在自己新的起點(diǎn)上，鼓足力量，奮勇沖刺，取得更好的成績(jì);祝愿老師們工作順利，身體健康，心想事成。
謝謝大家!
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父母：
大家好！我是xxx。
轉眼間，一個(gè)學(xué)期在我們忙碌的身影中閃過(guò)。我們迎來(lái)了新的學(xué)期，也面臨著(zhù)新的挑戰。今天，我想和父母分享我的學(xué)習方法。
兩千多年前，孔子說(shuō)：“知者不如善者，樂(lè )者不如樂(lè )者�！蔽业囊馑际�，做一件事，知道它，知道它比愛(ài)它好，愛(ài)它比享受它好�！昂谩焙汀翱鞓�(lè )”是愿意學(xué)習和喜歡學(xué)習，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能有愛(ài)好。如果你喜歡它，你應該練習它，享受它。只有當你感興趣時(shí)，你才能形成學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。因此，興趣是學(xué)習動(dòng)力的不竭源泉。只要在日常學(xué)習中進(jìn)行課前預習，找出難點(diǎn)問(wèn)題；積極參加課堂活動(dòng)，認真思考問(wèn)題，注重歸納，主動(dòng)發(fā)言收集激勵因素，這樣你的學(xué)習興趣會(huì )更強，你肯定會(huì )更喜歡文化課的學(xué)習。
如果你想取得好成績(jì)，你必須有好的學(xué)習習慣。習慣是一種穩定持久的條件反射，是通過(guò)反復練習鞏固的自然需要。建立良好的學(xué)習習慣會(huì )讓你在學(xué)習中感到有序和放松。好的學(xué)習習慣應該是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、勤提問(wèn)、勤思考、勤再總結、勤應用，注意總結規律性的東西，在學(xué)習過(guò)程中把老師傳授的知識翻譯成自己的專(zhuān)用語(yǔ)言，永久地記在自己的腦海里。此外，還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，從而拓寬知識面，培養自己的再學(xué)習能力。
1、課前預習。課前準備是提高聽(tīng)課效果的重要策略。課前預習是在每節課前預習本節課要講授的內容，初步熟悉課程內容，找出聽(tīng)力理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，寫(xiě)下自己的困惑和薄弱環(huán)節，將問(wèn)題帶入課堂，以期在課堂學(xué)習中解決。
2、課堂學(xué)習。在課堂上，我們應該盡可能地遵循老師的思路，盡可能地讓自己保持積極的傾聽(tīng)狀態(tài)。要認真思考老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課解決預習時(shí)提出的問(wèn)題，加深對問(wèn)題的理解。通過(guò)聽(tīng)課檢查和訓練自己的思維。
3、課后復習。及時(shí)復習講課內容，進(jìn)行積極的回憶，必要時(shí)進(jìn)行再學(xué)習，加深對學(xué)習內容的整體理解，減少遺忘。而且遺忘的過(guò)程是不均勻的，開(kāi)始時(shí)遺忘多，后來(lái)遺忘少。根據遺忘發(fā)生的規律，我們可以采取適當的復習策略來(lái)克服遺忘，即在遺忘發(fā)生之前通過(guò)復習來(lái)避免遺忘。所以復習的時(shí)候要注意復習進(jìn)度。
4、杜絕偏袒。偏科是學(xué)習中最大的禁忌，所以我建議有偏科的同學(xué)要盡快把精力投入到不太理想的科目上，強迫自己去嘗試和接受。也許他們也可以分辨出不同的味道，努力熱情地學(xué)習。如果因為不感興趣而擱置，結果還是悲劇。學(xué)習這個(gè)過(guò)程是為了盡量減少悲劇的發(fā)生。
5、注重筆記。認真利用好課堂上的45分鐘，好過(guò)課后花無(wú)數的時(shí)間去彌補，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，再靈敏的腦袋也無(wú)法抗拒時(shí)間的消磨。做筆記是一種很好的輔助學(xué)習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學(xué)內容。筆記必須要做到層次分明，一目了然，才更有價(jià)值。
所以我們要多鼓勵自己：“成績(jì)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生!”“基礎不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功!”“我的生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì )越來(lái)越體驗到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的!
謝謝!
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孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笔紫�，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習精神而言，學(xué)習方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習精神就是指良好的學(xué)習態(tài)度和飽滿(mǎn)的自信心。今天是學(xué)習方法的討論會(huì )，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習方法。
我認為在課上我們應該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該干什么都不知道，那我后面講的內容也就沒(méi)必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習方法？嚴格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習方法。它是符合學(xué)習者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習內容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習任務(wù)、達成學(xué)習目標的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習方法，以期迅速提高學(xué)習效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì )讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習有他自己獨特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習需要有一個(gè)相對安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習內容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復習的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強調的是“學(xué)習效率”，這可能其他幾位也會(huì )講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專(zhuān)心致志，不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習效率應該是的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應該用來(lái)休息，是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習時(shí)間不可太長(cháng)，這只是對極少數同學(xué)說(shuō)。對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，現在的問(wèn)題是學(xué)習時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應該的，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中積累。
對于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1。突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認識。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。2。長(cháng)計劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課的具體目標。3。對自己要有時(shí)間限制�？梢园阉繕朔殖扇舾蓚�(gè)部分，對每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。4。計劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記習慣，能夠準確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考的過(guò)程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語(yǔ)，經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀、想一想，對于提高語(yǔ)言能力大有好處。如果你能夠為教材編寫(xiě)一本經(jīng)典例、習題，或者為自己編一本錯題集，這對于學(xué)習的幫助實(shí)在不遜于請了一個(gè)好老師。有一點(diǎn)，就是我們在課上除了十分重要的內容以外，不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。課下對筆記做詳細的總結和歸納也有利于對所學(xué)內容的進(jìn)一步理解。
影響一個(gè)人智力水平的因素有觀(guān)察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng )造力等，因此，學(xué)習的方法自然也就包括觀(guān)察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創(chuàng )造方法，我們應該根據自己不同的思維特點(diǎn)、不同的知識水平和個(gè)性特征，不同的學(xué)習內容和學(xué)習目的采用不同的學(xué)習方法。往往是那些個(gè)性的方法才是最棒、的學(xué)習方法。
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敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
學(xué)習是一架保持平衡的天平，一邊是支付，一邊是收成，少支付少收成，多支付多收成，不勞必定無(wú)獲!要想獲得理想的成果，勤勉至關(guān)重要!只需勤勉學(xué)習，才干成果美好人生!勤勉出天才，這是一面永不褪色的旗號，它永遠激勵咱們不斷追求、不斷探索。
那么，什么是勤勉呢首先，勤勉就是方針明確，合理高效地利用時(shí)刻。 “一個(gè)用“分”計算時(shí)刻的人，比一個(gè)用“時(shí)”計算時(shí)刻的人，時(shí)刻要多出五十九倍”。時(shí)刻是最公平的，它給勤勉的人留下才智和力氣，給懶散的人留下的是懊悔和惆悵。愛(ài)惜時(shí)刻的人必將為時(shí)刻所愛(ài)惜，拋棄時(shí)刻的人必將被時(shí)刻所拋棄。關(guān)于咱們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要每一天每一刻都要做到：有意圖、有計劃、積極主動(dòng)、不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習時(shí)機，爭分奪秒地學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，虛心學(xué)習，永不滿(mǎn)足。 其次，勤勉就是不怕困難，鍥而不舍。咱們知道，世上沒(méi)有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想獲得成果必定要遇到各式各樣的困難，咱們的成長(cháng)與進(jìn)步就存在于與困難的奮斗中。在這個(gè)方面舉世矚意圖科學(xué)家霍金就是咱們的典范�；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而損失語(yǔ)言能力，權威醫師斷言他的生命最多能保持兩年，但是霍金沒(méi)有被嚇到，他戰勝一切常人所無(wú)法幻想的的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，總算創(chuàng )建量子理論，成為舉世矚意圖科學(xué)家。我想，霍金之所以獲得這樣的成果，是因為他沒(méi)有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不只打破了那些權威醫師的預言，也發(fā)明了科學(xué)界的神話(huà)，所以，只需咱們正視學(xué)習中的困難，堅持不懈，咱們也會(huì )到達成功的對岸。 同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造就來(lái)源于勤勉好學(xué)，只需好學(xué)者，才干在無(wú)邊的常識海洋里獵取到真智才學(xué)，只需真實(shí)勤勉的人才干戰勝困難，鍥而不舍，不斷開(kāi)辟常識的范疇，武裝自己的頭腦，成為自己的操縱，讓咱們勤勉學(xué)習，鍥而不舍，成果自己的人生!謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習方法演講稿11
當一個(gè)孩子對任何一個(gè)科目都充滿(mǎn)了興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì )放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學(xué)習的一種艮勁，所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也并非一件難事。
可以利用人的條件反射勞逸結合，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習，他一學(xué)習就想睡覺(jué)，長(cháng)此以往，學(xué)習和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。你可以讓孩子在學(xué)習前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習就形成了條件反射，一學(xué)習就高興，一高興就學(xué)習。這樣就做到了培養學(xué)習的興趣。不過(guò)學(xué)習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你覺(jué)得孩子需要針對某一方面的興趣，比如學(xué)習，你要先用一點(diǎn)方法讓她做，即使是硬著(zhù)頭皮做這種并不愿意做的事情，當她有了哪怕一點(diǎn)的成績(jì)時(shí)，家長(cháng)朋友們千萬(wàn)不要吝嗇自己的鼓勵，因為孩子得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養興趣。興趣是學(xué)習中最活躍的因素，是影響學(xué)習成績(jì)的主導因素，決定著(zhù)學(xué)習中的一切其他方面。必須重視興趣，讓孩子培養學(xué)習的興趣。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.我認為，要想提高孩子的成績(jì)就要從實(shí)際入手：
第一、抓作業(yè).要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習?shū)P舞".
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)
時(shí),要求準確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養能力.
孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有時(shí)候要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )得到提高
為了讓同學(xué)們更好的適應這一變化，我們班實(shí)施“按計劃學(xué)習”這一方案，并取得了顯著(zhù)的成果�，F在，我代表我們班把這一方案介紹給大家。所謂“按計劃學(xué)習”就是每個(gè)同學(xué)制定適合自己的計劃，并嚴格按計劃實(shí)施，達到一個(gè)自我督促的目的，合理分配課余時(shí)間。
每個(gè)人可以根據自己的實(shí)際情況制定不同時(shí)間段的計劃。我們班同學(xué)大部分是一周制定一次計劃，這個(gè)時(shí)間段比較適合我們掌控時(shí)間。每個(gè)周末，在完成周末計劃之后，為自己制定下一周的計劃。首先，先把自己下一周總的目標寫(xiě)下來(lái)，再合理的分配到每一天中。在每天的計劃中，首先回顧當天內容，把當天內容掌握好，做到日日清；接下來(lái)，把當天所學(xué)內容的練習題完成；然后預習明天所學(xué)科目，并適當記好筆記；剩下的時(shí)間是休息時(shí)間，可以自由安排，讀課外書(shū)，練書(shū)法，做運動(dòng)??在學(xué)習時(shí)全身心的投入，在休息時(shí)盡情的放松。在周末的計劃中，要把本周的所有內容復習一遍，做到周周清，只有做到日日清,周周清，才不至于在考試來(lái)臨時(shí)慌了手腳，不知從哪里入手；把本周所學(xué)內容的練習題整理并完善，把重點(diǎn)題型掌握好，把錯題整理到錯題本上。預習下一周的內容。在剩余時(shí)間中，可以和好朋友去登山，踏青，看電影。初二級部本學(xué)期要進(jìn)行生物地理會(huì )考，初三級部要進(jìn)行中考，大家可以把復習內容合理的分配到每一天中，這樣，既輕松，又容易掌握知識。
關(guān)于學(xué)習方法演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現很多同學(xué)早晨到校以后，在沒(méi)有老師的情況下，能夠很快進(jìn)入自主學(xué)習的狀態(tài)，這非常好。但還有個(gè)別同學(xué)，還缺乏學(xué)習的自主性。
那么，什么是自主學(xué)習呢?說(shuō)通俗點(diǎn)，就是自己學(xué)習。有不少同學(xué)不善于自主學(xué)習，只能讓老師牽著(zhù)鼻子走。老師說(shuō)多少就聽(tīng)多少，要求做什么就只做什么。不說(shuō)不督促就不學(xué)。這樣的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習意識當然不行。
歷史上，很多成功人士就是自主學(xué)習的典范。大家知道，華羅庚是一位成就非凡貢獻很大的數學(xué)家。他上完初中一年級后，因家境貧困交不起學(xué)費而失學(xué)了。失學(xué)以后，替父母站柜臺掙錢(qián)維持生計。但他因喜歡數學(xué)，仍然堅持自學(xué)數學(xué)。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，他的論文被清華大學(xué)數學(xué)系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現，邀請他來(lái)清華大學(xué)。來(lái)到清華大學(xué)以后，老師讓他讀本科課程，他說(shuō)，還是讓我直接讀研究生吧。他后來(lái)被聘為大學(xué)教師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。
在華羅庚讀研究生期間，他每天起的很早，到教室學(xué)習�？墒橇硪淮睂�(shí)驗樓里面也有一個(gè)人起得很早。這個(gè)人發(fā)現有人比他起得更早，第二天起得更早一些。結果發(fā)現華羅庚比他起得還早。當時(shí)他不知道這個(gè)人是華羅庚。兩個(gè)人就這么比賽著(zhù)學(xué)習。這個(gè)人就是著(zhù)名物理學(xué)家錢(qián)偉長(cháng)。錢(qián)偉長(cháng)在中學(xué)時(shí)屬于“偏科生”，在數理上一塌糊涂，物理只考了5分，數學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒(méi)學(xué)過(guò)是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦的學(xué)生，卻在一夜之間作出了一個(gè)大膽的決定：棄文從理——這個(gè)決定緣于1931年的9月18日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九一八事變”，侵占了我國的東北三省，從收音機里聽(tīng)到了這個(gè)消息后，錢(qián)偉長(cháng)拍案而起，他說(shuō)：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機大炮，決定要轉學(xué)物理系以振興中國的軍力。清華大學(xué)教務(wù)長(cháng)吳有訓一開(kāi)始拒絕其轉學(xué)要求，后被其誠意打動(dòng)，答應他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢(qián)偉長(cháng)早起晚歸，來(lái)往于宿舍、教室和圖書(shū)館之間，廢寢忘食，極度用功，堅持自學(xué)。他克服了用英語(yǔ)聽(tīng)課和閱讀的困難，一年后數理課程超過(guò)了70分，從此，就邁進(jìn)了自然科學(xué)的大門(mén)。畢業(yè)時(shí)，他成為了物理系中成績(jì)最好的學(xué)生之一。自學(xué)成才啊!
我們認為，中學(xué)時(shí)代是培養自主學(xué)習能力的關(guān)鍵期，學(xué)會(huì )如何合理支配時(shí)間，高效利用時(shí)間，才能真正成為學(xué)習的主人。
關(guān)于如何培養自主學(xué)習習慣在這里我提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
一、堅持每節課提前一天認真地做好預習，預習有兩點(diǎn)好處，第一，預習本身就是一種自主學(xué)習，通過(guò)提前看書(shū)，或者是做題，掌握基礎知識，自己學(xué)會(huì )的和老師教會(huì )的絕對是不一樣的。在預習的過(guò)程中把自己不理解的地方記下來(lái)，第二天聽(tīng)課時(shí)多加注意或請教老師。
第二，通過(guò)提前預習，第二天聽(tīng)課就是有目的性的，這樣聽(tīng)課學(xué)習的效果就會(huì )大大提高,學(xué)得就更加扎實(shí)和深刻。
二、制定周密詳盡的課余學(xué)習計劃，并不折不扣地執行。
人都有惰性，而且每個(gè)人的自控能力也不一樣，不是每個(gè)人都能抵擋住武打言情小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò )游戲、電視的誘惑，這時(shí)就需要有一種有效的機制來(lái)約束自己，要主動(dòng)要求家人對自己進(jìn)行監督。每天睡前都要對計劃的執行情況進(jìn)行記錄，以此來(lái)保證計劃的落實(shí)。另外也要克服“身在曹營(yíng)心在漢”的現象，避免人坐在桌旁，心不在書(shū)上。當然也要注意勞逸結合，計劃制定要留一定的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，一切從效果出發(fā)，不要打疲勞戰。
三、提高課堂學(xué)習效率。
聽(tīng)課注意做好筆記，把重要的內容和不懂的地方記下來(lái)。每學(xué)完一部分要及時(shí)地做好總結，把書(shū)上學(xué)來(lái)的，老師教的知識內化為自己內心的東西。另外要經(jīng)常對自己的學(xué)習情況進(jìn)行總結反思，注意查漏補缺。對自己的薄弱課程和薄弱項目要學(xué)會(huì )自己找書(shū)看找題做。這在方法論中叫反饋和調控。遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)地請教老師，或去查找資料自己解決問(wèn)題。
同學(xué)們,“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，讓自主學(xué)習成為一種習慣，成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功!
關(guān)于學(xué)習方法演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
進(jìn)入初三，我們又新增了一門(mén)功課——化學(xué)。對于這門(mén)學(xué)科，我既期待又焦慮。因為這是新的，我們未曾接觸過(guò)。要想在不到一年的時(shí)間內認清并學(xué)好化學(xué)，除了重視之外，還必須掌握科學(xué)的學(xué)習方法。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習與深化，我已經(jīng)完全接受了老師良好的教學(xué)方式，并建立起較為適合自己的方法。
一、勤預習，善筆記
課前的預習很重要，并且要有方法，有方向。除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂之處打上記號，并試著(zhù)做課本、練習冊上的相關(guān)練習，這樣帶著(zhù)疑、難點(diǎn)進(jìn)入課堂，聽(tīng)課的效率就會(huì )大大提高。初中化學(xué)內容也不少，且知識點(diǎn)較零散，在老師講課時(shí)，必須仔細聽(tīng)，著(zhù)重圍繞重點(diǎn)內容進(jìn)行，認真做好隨堂筆記，并學(xué)會(huì )歸納，這不僅有利于課后復習，掌握重點(diǎn)，而且可以有效預防上課“走神”，做到這些，就成功了一大半。
二、常復習，多記憶
課后及時(shí)復習，認真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節。復習方案有課后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。課后復習的方法有復述、默寫(xiě)等。只有進(jìn)行多次復習才能牢固地掌握知識點(diǎn)�，F在初中化學(xué)課本中有很多個(gè)基本概念和原理。要求掌握的元素符號三十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他的一些原理�；衔�、純凈物、單質(zhì)、氧化物、混合物的定義不但要牢記，還要加以區分和比較，要扣準定義里的關(guān)鍵字眼。常見(jiàn)的化學(xué)方程式必須牢記，要會(huì )默寫(xiě)。條件、加熱、催化劑、箭頭等都要特別小心注意，化學(xué)中的公式猶如記數學(xué)公式，要記準，融合貫通，靈活運用。有人說(shuō)“化學(xué)是理科中的文科”，只要仔細把該記的記下來(lái)，化學(xué)要得個(gè)九十多分就易如反掌了，甚至取得滿(mǎn)分也并非難于上青天。
三、多練習，找感覺(jué)
俗話(huà)說(shuō)“好記憶不如爛筆頭”。對于更深的學(xué)習就必須做一定量的題目，但要在于精不在于多。比如類(lèi)似的題目盲目地做十遍不如深入弄懂學(xué)透，試著(zhù)尋找其他的解題方法。還要做到不懂就問(wèn)，只有這樣，才能更好地鞏固所學(xué)的知識，并能檢驗出自己學(xué)習中知識點(diǎn)的缺陷與不足，以后遇到類(lèi)似的題目就能胸有成竹、游有余刃，在不知不覺(jué)中的練習基礎上找到“感覺(jué)”。
四、重實(shí)驗，培興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，要認真細致地觀(guān)察老師的演示實(shí)驗，做好每一次分析記錄，對于實(shí)驗所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗原理和注意事項等都要弄清、記熟。另外課本所提到的課后小實(shí)驗，如葉脈書(shū)簽的制作。在化學(xué)老師同意的基礎上，可組織幾個(gè)同學(xué)到實(shí)驗室或帶些儀器、藥品回家實(shí)驗，當自己的“產(chǎn)品”在同學(xué)間傳遞時(shí)無(wú)形中就有了成就感，學(xué)習的興趣也就由此而生，有了興趣還愁化學(xué)學(xué)不好嗎?
最后應注意勞逸結合，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，跟隨著(zhù)老師的步伐，和著(zhù)老師的節奏，找到最適合自己的方法與套路。
關(guān)于學(xué)習方法演講稿14
同學(xué)們：
大家好!
今天我談的話(huà)題是：學(xué)會(huì )學(xué)習
學(xué)習是學(xué)生的天職。不知你的學(xué)習是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”?是“我學(xué)會(huì )”，還是“我會(huì )學(xué)”?在我們學(xué)校這樣優(yōu)越的環(huán)境下，你們該怎樣去做?在春天里你是否思考過(guò)秋天的收獲?你是否在為秋的收獲積蓄著(zhù)力量?人生的大幕已經(jīng)緩緩開(kāi)啟，你就是這方舞臺的主角，臺下萬(wàn)眾矚目，面對壓力，你準備好了嗎?有學(xué)必有考，面對各種考試競爭，你準備好了嗎?為了在那金秋的季節不留下遺憾我勸戒同學(xué)們：
1、要有自己的目標
基礎可能不同，方法可以各異，但目標是必不可少的。目標是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽(yáng)。目標堅定的人，往往會(huì )無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力。拉斯金曾說(shuō)：“無(wú)目標的生活，猶如沒(méi)有羅盤(pán)而航行�！蹦繕嗽矫鞔_，學(xué)習積極性就越高;目標越宏偉，為實(shí)現目標所付出的努力就越多，學(xué)習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。無(wú)論是大目標，還是小目標，只要有就有動(dòng)力和希望。目標需要行動(dòng)的支持。小的目標一個(gè)一個(gè)地實(shí)現，就能給自己信心，為實(shí)現最終的目標打下堅實(shí)的基礎。
2、要學(xué)會(huì )吃苦
誰(shuí)都知道取得成功不可能一帆風(fēng)順，也決不會(huì )是平坦大道，但面對擺在眼前的道道難題，你是回避，還是不怕艱險，把困難踏作腳下的泥丸?泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句至理名言：只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量。生命中總有些時(shí)候，我們心須為自己的優(yōu)秀付出代價(jià)，就像一粒夢(mèng)想長(cháng)成參天大樹(shù)的種子，在最后沖破泥土之前，必要經(jīng)歷黑暗中絕望的掙扎，而也正是那個(gè)夢(mèng)想支撐著(zhù)種子，讓它在多夢(mèng)的季節里戰勝黑暗，破土而出，"不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?"而當我們手持優(yōu)異的成績(jì)單時(shí)，手持理想學(xué)校的錄取通知書(shū)時(shí)，一切的付出，就都化成了臉上幸福的微笑!
3、抓好學(xué)習的關(guān)鍵
學(xué)習可分為四個(gè)主要環(huán)節：預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)。
預習：預習要養成習慣。要在學(xué)習新課前擠時(shí)間預習，也可以在周末。預習要找重點(diǎn)，難點(diǎn)，要攻破它，這是預習的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養一個(gè)人的能力，更會(huì )磨練一個(gè)人的意志。
聽(tīng)課：聽(tīng)課是學(xué)習時(shí)最重要的環(huán)節，會(huì )聽(tīng)課意味著(zhù)會(huì )抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。要及時(shí)做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)�？梢杂浽诠P記本上，也可以記在課本教學(xué)內容旁邊，級筆記既實(shí)用，又利于今后復習。
復習：復習要遵循遺忘規律，及時(shí)進(jìn)行復習。復習的目的是把學(xué)習內容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業(yè)：布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習的知識。作業(yè)要獨立完成。多數學(xué)生為了完成任務(wù)，不復習就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復習了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學(xué)習效果。
4、學(xué)會(huì )“第三次學(xué)習”
學(xué)習知識可以分為三個(gè)階段：第一次學(xué)習，第二次學(xué)習和第三次學(xué)習�！暗谝淮螌W(xué)習”是上課聽(tīng)講;“第二次學(xué)習”是指做作業(yè)通過(guò)前兩次學(xué)習，學(xué)生能夠學(xué)習到基本知識，并能夠簡(jiǎn)單應用，“基本上”達到了學(xué)習知識的目的。但是僅有這兩次學(xué)習，知識還只是機械的存貯在學(xué)生的大腦里，而且不系統，并沒(méi)有真正轉化成為學(xué)生的能力，遺忘率非常高。正如人們常說(shuō)的“學(xué)完就忘”、“知識都還給老師了”。而“第三次學(xué)習”才是真正形成能力的關(guān)鍵一環(huán)�！暗谌螌W(xué)習”是指在前兩次的基礎上，學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習：對筆記本知識點(diǎn)的深化理解，對零散知識的系統化，形成完整的知識體系，達到融會(huì )貫通，并能靈活運用的過(guò)程。
同樣的教室，同樣的老師，同樣的上課，同樣的作業(yè)，可為什么有的學(xué)生考70分，有的考90分?70分到90分，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的20分的問(wèn)題，而是體現出中等生和優(yōu)等生水平上的本質(zhì)差異。而這一差異就來(lái)自于他們在“第三次學(xué)習”上的不同。
同學(xué)們，人生歲月，來(lái)也匆匆，去也匆匆。讓我們珍惜這美好的今天，為了明天的幸福，讓我們攜起手來(lái)，下定決心，行動(dòng)起來(lái)，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習方法演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(cháng)身體、長(cháng)知識、形成人生觀(guān)的一個(gè)十分重要的階段。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著(zhù)朵朵鮮花，可是，事實(shí)告訴我們：這是不可能的呀!我們必須從第一步起，一步一個(gè)腳印，腳塌實(shí)地的走下去，才有可能度過(guò)那個(gè)遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。
初三了，我個(gè)人對于學(xué)習有一些心得體會(huì )，在此與大家分享。
首先，我認為無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習尤其如此。目的越明確，學(xué)習積極性就越高;目標越宏偉，為實(shí)現目標所付出的努力就越多，學(xué)習意志就越堅強，確定學(xué)習目標要根據一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。
俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！庇浌P記是一種良好的聽(tīng)課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)。筆記既實(shí)用，又利于今后復習。在課后大家都要做作業(yè)。那我們究竟為什么要做作業(yè)呢?托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“知識只有當它靠積極思維得來(lái)時(shí)候，才是真正的知識�！睙o(wú)論學(xué)那一節功課，課堂上老師講的，筆記本上記的等等，都是書(shū)本上的知識，要把他們轉化成自己的知識，使自己能夠自如的運用，就必須通過(guò)作業(yè)實(shí)踐來(lái)轉化。
還有，古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！笨茖W(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內有計劃的學(xué)習，這是很重要的。要提高學(xué)習效率，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，做學(xué)習的主人，應把握：抓好課前預習，上課認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習這三個(gè)步驟。
以上就是我個(gè)人對學(xué)習方法的一些心得體會(huì )，可供大家參考。希望大家能按照自身的實(shí)際情況，找到適合自己的學(xué)習方法，在學(xué)習上更進(jìn)一步。
謝謝大家，我的講話(huà)完畢。
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