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學(xué)好語(yǔ)文的基本學(xué)習方法

時(shí)間:2020-12-19 17:02:21 學(xué)習方法 我要投稿

關(guān)于學(xué)好語(yǔ)文的基本學(xué)習方法

  有些孩子明明讀了很多書(shū),刷了很多題,但到頭來(lái),成績(jì)仍未有所提高,歸根究底還是孩子學(xué)習效率低。下面和小編一起來(lái)看關(guān)于學(xué)好語(yǔ)文的基本學(xué)習方法,希望有所幫助!

關(guān)于學(xué)好語(yǔ)文的基本學(xué)習方法

  學(xué)語(yǔ)文該學(xué)些什么呢?

  最根本的問(wèn)題是培養我們自己的文化底蘊。文化底蘊是學(xué)好語(yǔ)文的基礎,只有文化底蘊豐富了,以后才能夠做到對學(xué)習各種閱讀訓練材料、寫(xiě)作指導之類(lèi)的東西游刃有余。

  因此:

  一要多讀一些史、傳、文摘之類(lèi)的書(shū),多看一些現代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類(lèi)的著(zhù)作。但是僅僅多讀多看效果并不十分理想,還必須要把學(xué)習到的知識有機地組織起來(lái)。當讀了一定數量的書(shū)后,我們的眼界便開(kāi)闊了,思考問(wèn)題也全面了,于是文化底蘊便開(kāi)始豐富了。

  二要重視讀史、(包括社會(huì )發(fā)展史、文學(xué)史、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘,這樣收獲會(huì )很大。讀史,可以增長(cháng)我們的才、學(xué)、識;讀傳,可以讓我們時(shí)時(shí)感到一位歷史偉人的精神力量,明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘,可以讓我們學(xué)會(huì )如何取舍。我們注意到有許多學(xué)生買(mǎi)了許多介紹培養閱讀能力,提高寫(xiě)作水平的書(shū),讀書(shū)時(shí)抄抄寫(xiě)寫(xiě)、錄文斷句。不可否認這對學(xué)習語(yǔ)文有一定的幫助,但這是遠遠不夠的,重要的是提高我們的文化底蘊。

  學(xué)習語(yǔ)文的六步法

 。1)了解?凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習”,看單元知識和訓練,了解了這些信息后,對單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

 。2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。

 。3)獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進(jìn)行思考。如提示的內容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決,課后習題能否回答。那些基礎知識扎實(shí)、自學(xué)習慣好、自學(xué)能力強、有鉆研精神的同學(xué),在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

 。4)批注.。就是在不懂的`地方標上符號。如不懂之處用“?”,重點(diǎn)之處用“※”,課前自學(xué)批的字,用鉛筆,聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě),以免時(shí)間一久,將自己的見(jiàn)解和老師的觀(guān)點(diǎn)搞混了。

 。5)質(zhì)疑。就是對文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達方法等提出疑問(wèn),這是成為一個(gè)批判型學(xué)習者的第一步,學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習者,才能起到事半功倍的學(xué)習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對將的單獨拼殺,同學(xué)們就應該想一想這可能嗎?如果不可能,作者又為什么這么寫(xiě)?

 。6)記錄。就是做好讀書(shū)筆記。

  固定讀書(shū)時(shí)間的重要性

  學(xué)習語(yǔ)文應該是一件輕松的學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習語(yǔ)文其實(shí)不用刻意去學(xué)習,它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作十分重要。當閱讀和寫(xiě)作成為習慣后,任何一位同學(xué)都會(huì )對“語(yǔ)文”產(chǎn)生興趣,并發(fā)展成“愛(ài)好”的。久之您的文化底蘊就會(huì )越來(lái)越深。

  打牢語(yǔ)文基礎

  從古至今,幾乎每一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習語(yǔ)文入門(mén),開(kāi)始“學(xué)習”的。語(yǔ)文是其它所有學(xué)科的基礎,數、理、化、史、地、哲等各門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)對文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語(yǔ)文基礎,語(yǔ)文方面的基礎知識涉及的范圍非常廣泛,學(xué)好語(yǔ)文不能靠臨時(shí)突擊,要靠平時(shí)重視基礎知識的掌握,多積累,多歸納,才能做到“厚積薄發(fā)”。文學(xué)基礎知識非常廣泛,有語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、句子、篇章、標點(diǎn)符號、修辭手法、文學(xué)常識、古代文學(xué)常識、作家作品、詩(shī)詞鑒賞、語(yǔ)法應用等,這些知識都要做到分別掌握,方法是多讀、多寫(xiě)、多摘錄、多歸納。

  要講究學(xué)習效果

  主要是樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度和采取正確的學(xué)習方法,明確學(xué)習的目的,制定學(xué)習計劃。端正學(xué)習態(tài)度,在學(xué)習語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科中是極為重要的,平時(shí)多請教老師,多與同學(xué)討論,多進(jìn)行探究,都有利于提高學(xué)習效率。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習方法,多研究別人的學(xué)習經(jīng)驗,探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習方法。特別要重視語(yǔ)感培養、知識的歸納和累積知識之間的聯(lián)系等等。

  要重視總結相關(guān)的學(xué)習要點(diǎn),濃縮知識的精華。

  例如:

  1.記敘文的要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、發(fā)展、結果。

  2.說(shuō)明文的要素:對象及特征、說(shuō)明順序、方法、語(yǔ)言和觀(guān)點(diǎn)的連接。

  3.議論文的要素:論點(diǎn)、論據、論證。

  4.文章的表達方式:記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情。

  5.修辭的方法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)、對比等。

  6.人物描寫(xiě)的方法:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。

  7.詞的分類(lèi):實(shí)詞,名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞,副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

  8.短語(yǔ)分類(lèi):并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)等。

  9.句子六種成分的位置順序:主、謂、賓、定、狀、補。

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