錯題管理的方法

　　學(xué)習方法是通過(guò)學(xué)習實(shí)踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習掌握知識的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。下面是小編收集整理的錯題管理的方法，歡迎閱讀與收藏。

　　一、利用錯題本管理錯題，這是目前在全國中小學(xué)熱衷推行的方法。

　　在錯題本上，標明了錯題的日期、錯題來(lái)源、錯題概念屬性、錯誤的原來(lái)的思路、改正后思路、擴展思路等等�？此铺煲聼o(wú)縫，但錯題本卻才在缺陷，那就是學(xué)生沒(méi)時(shí)間重復管理或者懶惰導致的僅僅一二次管理。錯題本是學(xué)生個(gè)人行為，老師和家長(cháng)很難參與。錯題本對于那些頂尖學(xué)生是有效的，他們時(shí)間充裕，自覺(jué)性很強；而對于絕大多數學(xué)生所起的作用不大。

　　二、利用三輪錯題法管理錯題。

　　三輪錯題法是家長(cháng)為主幫助孩子管理錯題，是由家長(cháng)、孩子和老師共同參與錯題管理的一種動(dòng)態(tài)方法。家長(cháng)把孩子歷次考試試卷和作業(yè)中的錯題，分選填題和大題借助錯題軟件分別整理成試卷形式。一般選填題不得超過(guò)20題，大題不得超過(guò)3題。第一輪有孩子自己完成，看看已經(jīng)被消滅的過(guò)往錯題，還有多少錯題又重復出現錯誤。把第一輪重復出現的錯題集成試卷，如果少，可以拿到學(xué)校請老師和同學(xué)幫助，如果多，則請一對一老師幫助講解，然后立即重新做一遍。過(guò)十天，家長(cháng)拿出來(lái)再讓孩子做一遍。如果還存在錯誤，則集成第三輪錯題。這個(gè)第三輪錯題已經(jīng)非常少了，孩子拿到學(xué)校請科任老師或同學(xué)幫助就可消滅。再過(guò)十天，家長(cháng)則拿出第三錯題再讓孩子做一遍。直到徹底消滅這些錯題。新出現的錯題照此處理。

　　這種方法的優(yōu)點(diǎn)是管理錯題的主角變?yōu)榧议L(cháng)，有逼迫孩子解決錯題的意思。需要親子關(guān)系良好。

　　三、制定錯題統計表查漏補缺。

　　把錯題按照知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)統計，查找錯題數量集中的知識點(diǎn)漏洞，病進(jìn)行突擊。這種突擊錯題概念和訓練總結出題思路的做法，對糾錯有顯著(zhù)地效果。

　　四、重復做試卷管理錯題。

　　對一份試卷在短時(shí)間內重新做。每做完一次，就比對答案搞懂錯題。對于很弱的學(xué)科，可以在一二天重復同一份試卷，直到得分率達到95%以上，再換下一套試卷，如此這般重復。一個(gè)月后再重復一遍。有利于知識點(diǎn)熟練。實(shí)際上就是直指分數提高。

　　從效果上看，這種方法比以上三種方法都好。

　　1、知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)都會(huì )在試卷中重復出現。

　　2、便于查找知識漏洞點(diǎn)。

　　3、容易找到出題的思路和答題的時(shí)間控制規律。

　　4、反復重做，有利于從知識點(diǎn)的陌生到掌握（理解）再到熟練。而考試正是考的熟練程度。

　　5、對知識漏洞，在大量演練試卷中會(huì )自動(dòng)查漏補缺（比對答案）。

　　錯題管理本的使用

　　錯題的整理是計時(shí)的，就是只要學(xué)生的錯題管理能力形成，無(wú)論是做什么卷子里出的錯題、什么內容里出現的錯題，只要是有錯題，學(xué)生就需要整理。即使是課堂上一個(gè)小考試，也應該整理出來(lái)。這就是錯題管理能力的。錯題管理基本上不會(huì )隔夜整理，你可以用任何辦法，剪貼、拍照等等。

　　錯題管理我們如何應用，這里就需要錯題本，把所有錯題都集中到錯題本上后，當學(xué)生的效率提升后，可以利用剩余時(shí)間，看錯題，也可以在周末集中看錯題。一般來(lái)講，錯題整理每天20分鐘左右，周末集中處理也就1個(gè)小時(shí)左右即可。但是如果你發(fā)現他時(shí)間不夠，那是什么原因？可能是錯題太多，他做十個(gè)題錯八個(gè)，那就不要做錯題本了。錯題本，當孩子做十道題能對七個(gè)以上的時(shí)候，我們才會(huì )做錯題本。當孩子十個(gè)題錯六個(gè)以上就不需要做錯題本了，該科目就屬于弱勢學(xué)科了，我們則需要去研究如何去幫學(xué)生提升能力，然后把知識補上來(lái)，把題量刷上來(lái)，最后把他的知識內化程度提升到一定高度上去，最后他錯題少了，再做錯題本。不然性?xún)r(jià)比太低，浪費時(shí)間。

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