語(yǔ)言環(huán)境對英語(yǔ)學(xué)習的重要性有哪些

　　學(xué)習語(yǔ)言什么最重要?聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)還是語(yǔ)法、詞匯?好吧，每位教師、家長(cháng)或許意見(jiàn)不同，因為大家的需求不同。有的是為應對卷面考試，有的是為了拿英語(yǔ)等級證書(shū);有的為了出國深造;還有的為了到國外生活溝通無(wú)障礙。那么，怎樣才能很有效的幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?做題?背誦?如果有家長(cháng)如此問(wèn)我，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：需要環(huán)境對孩子學(xué)習英語(yǔ)很重要。下面是小編為大家整理的語(yǔ)言環(huán)境對英語(yǔ)學(xué)習的重要性有哪些，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　要想掌握一門(mén)語(yǔ)言是很困難。如果沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，天天背單詞、記是不能學(xué)好英語(yǔ)。這是大家都公認的。

　　影響人的發(fā)展的因素很多，而環(huán)境就是其中之一。

　　學(xué)習語(yǔ)言，包括母語(yǔ)和外語(yǔ)，環(huán)境是非常重要的。營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，就像給跑步的人修建一個(gè)跑道，給游泳的人修建游泳池一樣，是非常必要的。有條件的最好是能送少兒出國，到英語(yǔ)國家生活和居住。這個(gè)環(huán)境無(wú)疑是最佳的最好的。因為，一旦進(jìn)入到這個(gè)環(huán)境，每天接觸的都是英語(yǔ)信息，無(wú)論是語(yǔ)音還是文字。把孩子送到英語(yǔ)國家的幼兒園里，不出幾個(gè)月，他肯定能和其他小朋友交流的很好，說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，這就是環(huán)境的影響。但，這個(gè)方案只有很少的家庭才能做到。如果沒(méi)有能力把少兒送到國外生活，聘請也是不錯的選擇。外教可以營(yíng)造一個(gè)非常逼真的語(yǔ)言環(huán)境，培養英語(yǔ)思維，能夠迅速提高少兒的口語(yǔ)能力。大多數中國人的發(fā)音和外教區別很大，一個(gè)詞組就可能聽(tīng)出區別，很多發(fā)音只有外教才能正確的糾正過(guò)來(lái)。外教可以逼迫自己開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，如果是中教的話(huà)，往往還有一絲幻想用漢語(yǔ)溝通。耳濡目染，這是非常重要的，每天和外教一起交流學(xué)習幾個(gè)小時(shí)，對少兒英語(yǔ)學(xué)習，尤其是口語(yǔ)是非常有幫助的。

　　如果聘請外教不容易的話(huà)，假如家長(cháng)有一定的英語(yǔ)基礎，可以嘗試著(zhù)運用親子教育，和孩子一起。

　　主動(dòng)營(yíng)造學(xué)習使用英語(yǔ)的環(huán)境。

　　比如，嘗試著(zhù)和孩子一起聽(tīng)英文歌謠，看原版動(dòng)畫(huà)片，教孩子日常見(jiàn)到的物品用英語(yǔ)怎么說(shuō)，日常生活中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流等。一方面創(chuàng )造了熟悉英語(yǔ)使用英語(yǔ)的環(huán)境，也增加了和孩子的互動(dòng)，加深了親情，融洽了關(guān)系。

　　兒童掌握本國語(yǔ)言不是通過(guò)正規學(xué)習而得到的，而是在生活中掌握的。

　　語(yǔ)言通過(guò)生活來(lái)掌握的，對于少兒，在生活中接受新的語(yǔ)言知識，也比在正規學(xué)習中得到的語(yǔ)言知識更加容易。有這樣一個(gè)例子：在臺灣一個(gè)普通工薪家庭，有個(gè)叫多多的孩子，他從四歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，在一年時(shí)間就能聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)4000多個(gè)單詞，并能流利的與外國人對話(huà)。這樣一個(gè)英語(yǔ)小神童的誕生，是由于他母親用心打造了一個(gè)“美語(yǔ)生活家園”，為孩子創(chuàng )造了夢(mèng)寐以求的語(yǔ)言環(huán)境。

　　多多的母親認為語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵，但她的家庭財力并不足以提供奢侈的學(xué)習環(huán)境，于是她將身邊的事物都變成了學(xué)英語(yǔ)的教材。從認招牌，猜商店，看車(chē)牌，記圖像開(kāi)始，不用死背，只是在生活中經(jīng)常使用，孩子想忘記都難。這就是主動(dòng)創(chuàng )造英語(yǔ)環(huán)境的典型的例子。兒童學(xué)習英語(yǔ)不象成人那種有自覺(jué)性和主動(dòng)性，所以需要父母的引導，并創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境，從而培養他們的興趣。

　　如果家長(cháng)能說(shuō)英語(yǔ)，可以經(jīng)常跟孩子用英語(yǔ)對話(huà)、做游戲，甚至只用英語(yǔ)交流。

　　家長(cháng)可以在家里某面墻上布置一些與學(xué)英語(yǔ)有關(guān)的圖畫(huà)，營(yíng)造出一種學(xué)英語(yǔ)的氣氛，使孩子感到始終處在一個(gè)英語(yǔ)氛圍中，這樣他就會(huì )自然而然地去接觸英語(yǔ)，學(xué)習英語(yǔ)。

　　如果家長(cháng)自己的英語(yǔ)水平較差，或者怕自己的中國式發(fā)音誤導孩子，那就必須使用多媒體教學(xué)等方法來(lái)營(yíng)造英文環(huán)境。

　　讓孩子聽(tīng)到標準的發(fā)音，看到英文環(huán)境，全部，杜絕翻譯等。這個(gè)方法是值得推廣和使用的�，F在DVD機，MP3，電腦等很多家庭都有，充分利用教學(xué)碟片，英語(yǔ)MP3，互動(dòng)性學(xué)習資料，讓孩子沉浸到全英語(yǔ)環(huán)境中，每天耳濡目染，長(cháng)期熏陶，少兒英語(yǔ)學(xué)習會(huì )很快樂(lè )而且高效的�？傊�，營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境是非常重要的。每一個(gè)想讓自己子女學(xué)好英語(yǔ)的家長(cháng)，都要積極努力創(chuàng )造它。讓少兒在英語(yǔ)環(huán)境中熟悉英語(yǔ)，接受英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，變成“雙語(yǔ)神童”。

　　拓展：

　　語(yǔ)言環(huán)境及學(xué)習的方法對學(xué)習英語(yǔ)的技巧

　　前言：

　　中國加入世貿了，世界變成了地球村，各個(gè)國家的交流在增加，掌握一門(mén)外語(yǔ)對我們來(lái)說(shuō)也變的越來(lái)越重要了。寶寶們加入了學(xué)英語(yǔ)的大軍，但是雖然英語(yǔ)很重要，但是教育要有一定的方法方式。家長(cháng)和老師要共同努力才行，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。

　　一、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育的可行性

　　我國學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)起步晚，其必要性是毋庸置疑的。學(xué)前兒童有很多學(xué)習外語(yǔ)的有利條件：3歲到6歲是幼兒學(xué)習語(yǔ)言的關(guān)鍵期。在此階段，孩子具有很強的語(yǔ)音模仿能力，能夠很快形成對某種語(yǔ)言刺激的敏感反應，因而學(xué)習語(yǔ)言的速度非�？�。學(xué)前兒童母語(yǔ)知識少，外語(yǔ)單詞與它所代表的事物可以直接發(fā)生聯(lián)系，有利于直接用外語(yǔ)思維。學(xué)前兒童學(xué)外語(yǔ)沒(méi)有中小學(xué)生學(xué)外語(yǔ)時(shí)的沉重心理負擔，敢于在集體面前大膽地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。

　　二、關(guān)于學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)的條件

　　家長(cháng)和教育者必須要為孩子創(chuàng )造一定的條件，才能保證達到以上目標。高水平的師資是學(xué)前兒童英語(yǔ)教育能否順利有效開(kāi)展的關(guān)鍵。

　　堅持高頻率原則，盡可能為孩子營(yíng)造近似母語(yǔ)的學(xué)習環(huán)境。創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )、有趣的語(yǔ)言環(huán)境才是最重要的。學(xué)前兒童英語(yǔ)學(xué)習要堅持長(cháng)期性。孩子學(xué)英語(yǔ)立足的是終身，這也是對家長(cháng)耐心的一種考驗。

　　三、關(guān)于學(xué)前兒童英語(yǔ)的教學(xué)方法及評價(jià)形式

　　任何年齡段，任何學(xué)科都強調教學(xué)方法的多樣性。學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)尤其如此，應避免進(jìn)入小學(xué)化，成人化的模式。教師的教學(xué)要生活化，以口語(yǔ)為主，多使用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、玩具等輔助工具，使知識具體化;教師要根據兒童愛(ài)玩，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采取猜謎、唱歌、游戲、表演等形式，讓孩子在玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)……

　　學(xué)習要有評價(jià)，沒(méi)有評價(jià)就看不到教的效果、學(xué)的收獲。評價(jià)以形成性評價(jià)為主。同時(shí)家長(cháng)和教師可以為孩子建立英語(yǔ)學(xué)習成長(cháng)檔案，把孩子每階段學(xué)習的情況和感想記下來(lái)，用錄音機記錄下孩子口語(yǔ)進(jìn)步的過(guò)程。

　　總結：基本上所有的家長(cháng)都知道學(xué)習英語(yǔ)的必要性，但選擇的教育方式卻不是很正確。有點(diǎn)急于求成而忽略了早教的特點(diǎn)和孩子的天性。由興趣而引出學(xué)習這點(diǎn)很重要，我要在潛移默化中影響孩子讓她們愛(ài)上英語(yǔ)。

　　好家長(cháng)社區：一個(gè)家長(cháng)學(xué)習與社交的平臺，為家長(cháng)自身年教育和成長(cháng)提供多元化的服務(wù)。社區的理念是只有家長(cháng)好，才有孩子強。另外，好家長(cháng)社區會(huì )不斷邀請家庭教育的相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家與家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)交流;也會(huì )為家長(cháng)之間交流創(chuàng )造空間，比如會(huì )陸續設立旅游、健康、美食等多個(gè)圈子供大家就自己感興趣的話(huà)題，為家長(cháng)也提供一個(gè)自身身心健康、釋放壓力的空間。好家長(cháng)社區希望成為家庭教育和家長(cháng)成長(cháng)的長(cháng)期幫手，為了孩子，一起加油。

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