英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結（精選15篇）

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 1

　　我在網(wǎng)上進(jìn)行了繼續教育培訓。對《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)即時(shí)性評價(jià)研究》《如何開(kāi)展初中英語(yǔ)“小組合作型”教學(xué)》、《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設計和有效性分析》進(jìn)行了學(xué)習。在此期間，我收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，學(xué)到了先進(jìn)的教育理論，還有機會(huì )在留言中和班級的同學(xué)進(jìn)行交流。這不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，而且提高了自身的教育教學(xué)水平�？梢哉f(shuō)此次培訓使我受益頗多。

　　一、轉變教師教育思想，開(kāi)闊改革視野。

　　在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這轉變了我的教育思想，開(kāi)拓了我的視野。

　　二、完善教學(xué)能力。

　　完善教學(xué)能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà)，編制試卷等技術(shù)，運用現代化教育技術(shù)才能表現出高水平的'教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法。

　　三、通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用于實(shí)踐。

　　作為一名初中英語(yǔ)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對英語(yǔ)新課程標準的理解與組內的老師交流，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

　　四、創(chuàng )設情境，達到最佳效果。

　　作為一名教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在培訓過(guò)程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué)；愿意學(xué)；不同層次的學(xué)生學(xué)到相應的知識。我用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

　　五、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。

　　了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過(guò)程當中自己的缺乏。培訓中，我感受到不變無(wú)法求新。所以不僅自己要學(xué)習，還要看別人怎么學(xué)習。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。學(xué)習中不斷提升了自己的能力和水平，促進(jìn)了自我發(fā)展。每一次交流，都是一次學(xué)習，都是一次收獲，它激勵我不斷地學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，以最快的速度提高了教育教學(xué)能力，為更好地服務(wù)于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展，加強學(xué)習，修養身心，提高自己的學(xué)識水平，促進(jìn)教師不斷成長(cháng)。

　　我覺(jué)得學(xué)習不能是暫時(shí)的，也不能使強迫的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，才能提高我們的授課水平，才能適應新形勢下的教育，才能把新課程內容講好。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 2

　　我認真參加了這次繼續教育培訓，通過(guò)培訓和學(xué)習，我領(lǐng)略了多位專(zhuān)家先進(jìn)的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)感受：

　　一、英語(yǔ)教師在教學(xué)中必須注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣

　　作為一名英語(yǔ)教師，為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們首先要幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的準確模仿的習慣以及大膽開(kāi)口的習慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復習的習慣;還要養成勤于積累，實(shí)踐的習慣。同時(shí)還要注重培養學(xué)生良好的思維習慣，只有這樣，學(xué)生才能對英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能使他們提高學(xué)習效率和綜合語(yǔ)言運用能力。

　　二、注重情感教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　教師對學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。在課堂上，教師通過(guò)自己的表情、口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)等向學(xué)生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P，少批評;多鼓勵，少指責，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險，通過(guò)成功的體驗，激發(fā)學(xué)習的興趣。

　　三、創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情境，創(chuàng )造語(yǔ)言學(xué)習氛圍。

　　英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上提高學(xué)生的.讀寫(xiě)能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點(diǎn)，在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情景�？刹捎胹ing、chant、draw等多種方式，引導學(xué)生積極參與，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生。

　　通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標，我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現，善于積累，善于研究英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強師生之間的情感交流。應該堅持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng )造愉快的教學(xué)而努力，在積淀中成長(cháng)，在堅持中磨練。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 3

　　十天的時(shí)間很快就要結束了，我選擇的是劉冬萍老師的工作室，我主要瀏覽了以下幾個(gè)版塊：教育之窗、教學(xué)資源、成果展示、教育敘事、讀書(shū)心得、專(zhuān)家視野。

　　一、對于這次英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作專(zhuān)項研修，我覺(jué)得我感觸頗深的有以下幾方面：

　　1、劉老師對工作認真負責的態(tài)度。我把劉老師上傳至網(wǎng)頁(yè)上的內容幾乎看了一遍，并有選擇性的下載并存檔了一部分。這是她平時(shí)工作中積累的結晶，也是我以后可以不斷借鑒的美文。

　　2、版面的設計相當美觀(guān)，而且很合理。這足以反映出劉老師對信息技術(shù)的運用能力是很強的，我也要學(xué)做一位能將信息技術(shù)與教學(xué)技術(shù)充分整合的新型教師。

　　3、在教師網(wǎng)教師論壇，我看到了很多老師不同的見(jiàn)解，也學(xué)到了很多。

　　二、在今后的教育教學(xué)工作中，我要努力加強以下幾方面：

　　1、要不斷加強教師自身的專(zhuān)業(yè)素養。

　　教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。英語(yǔ)里有句諺語(yǔ)“l(fā)ive and learn”，沒(méi)錯，我們只有不斷學(xué)習，加強自身的專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰，對我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)習也如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷進(jìn)行自我完善才能更好地完成教書(shū)育人的任務(wù)。

　　2、注重課堂角色的轉變。

　　在研修過(guò)程中，我清楚地意識到教師角色的轉變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響�！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生限度地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從實(shí)際出發(fā)，加以合理的引導，教與學(xué)才能互長(cháng)，達到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀(guān)因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等這一點(diǎn)在具體操作中存在很大的難度和挑戰，但是這是我們必須努力的目標

　　3、培養學(xué)生的良好的`閱讀、寫(xiě)作習慣和方法。

　　通過(guò)對新課程改革的材料學(xué)習以及本學(xué)科的專(zhuān)題學(xué)習，我的理論基礎更扎實(shí)了，與此同時(shí)我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實(shí)踐緊密地結合起來(lái)。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉化為具體的實(shí)踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會(huì )努力把在這段時(shí)間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運用到自己的教學(xué)實(shí)際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。

　　4、增強師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系。

　　親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給學(xué)生動(dòng)口的機會(huì )，多給予熱情鼓勵，引導他們在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在日常生活中要多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，教師一個(gè)默許的眼神、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一份由衷的贊許，都會(huì )使學(xué)生感覺(jué)到教師的關(guān)心、賞識和可敬。這些都促進(jìn)學(xué)生積極的上進(jìn)心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學(xué)習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 4

　　科學(xué)技術(shù)與信息化迅速發(fā)展的今天，每天都會(huì )產(chǎn)生很多新的知識，我們要想跟得上時(shí)代，就得活到老學(xué)到老，作為教師肩負著(zhù)培育下一代的職責，更要不斷的更新并完善自己的知識，掌握最新最準確的知識，讓自己的知識更加系統更加全面。繼續教育就為教師的繼續學(xué)習提供了一個(gè)很好平臺，讓教師能全面的提升自身的素質(zhì)�，F就這段時(shí)間以來(lái)自己的繼續教育學(xué)習心得總結如下：

　　在這一個(gè)多月時(shí)間里，我總共學(xué)習了三個(gè)方面：簡(jiǎn)筆畫(huà)、英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與策略以及小學(xué)英語(yǔ)。這三個(gè)方面的學(xué)習都是通過(guò)在視頻中觀(guān)看老師的講座或者是課堂實(shí)錄完成的。除了視頻學(xué)習我還參加了留言討論和在線(xiàn)討論，以及在互動(dòng)論壇中就自己不懂得或者是有感受的地方發(fā)帖討論。通過(guò)自己的看視頻和討論我對簡(jiǎn)筆畫(huà)認識得更深，對英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與策略和小學(xué)英語(yǔ)也了解得更多。

　　首先在簡(jiǎn)筆畫(huà)方面，通過(guò)視頻學(xué)習和討論，我知道了簡(jiǎn)筆畫(huà)的幾種造型方法，了解到了不同類(lèi)型事物簡(jiǎn)筆畫(huà)的不同畫(huà)法以及各自的側重點(diǎn)。視頻中老師對各種事物一筆一劃的演示給我留下了深刻的印象，對我有很大啟發(fā)。對我在實(shí)際教學(xué)中運用簡(jiǎn)筆畫(huà)提供了方法，對我是一種莫大的指導。記得之前在簡(jiǎn)筆畫(huà)的運用方面畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形還行，但是若要畫(huà)復雜的或者是動(dòng)態(tài)的圖形就很難下手，這既浪費了課堂時(shí)間，也給學(xué)生學(xué)習帶來(lái)不便�，F運用了老師的方法，復雜的圖形也敢嘗試了。

　　在英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與策略方面，令我印象最深的是老師對英語(yǔ)課堂上的.課堂活動(dòng)方面的指導。通過(guò)老師的講座和課堂實(shí)錄，我知道了更多的課堂活動(dòng)，對這些活動(dòng)的作用也更加了解，對我在課堂上如何組織這些活動(dòng)有很大的幫助。

　　在小學(xué)英語(yǔ)方面，我收獲了很多教學(xué)方法，例如：實(shí)物直觀(guān)法、情境教學(xué)法、多媒體輔助法、交際法、游戲教學(xué)法、小組活動(dòng)法、動(dòng)作教學(xué)法、合作學(xué)習等等。通過(guò)老師的講座、課堂實(shí)錄和討論我對這幾種方法的使用了解得更加深入，很感謝老師為我提供了一些我從未接觸到的教學(xué)方法。

　　不論是簡(jiǎn)筆畫(huà)還是教學(xué)技巧與方法或者是教學(xué)方法，最重要的還是在于運用。通過(guò)這次學(xué)習，我收獲了這些，希望在自己的實(shí)際教學(xué)中，能靈活的運用這些方法，那便是這次學(xué)習最好的收獲了。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 5

　　5月8——17日，我參加xx省繼續教育培訓。這次研修培訓令我感到深刻難忘。在這次遠程中，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習資料，專(zhuān)家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認識;通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的心聲;通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長(cháng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果;最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得，思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華。

　　培訓使我能全面、深刻理解初中新課程的基本理念，掌握《初中英語(yǔ)新課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學(xué)與評價(jià)的要求等。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的平臺，我利用平臺認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前、讀文本、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。給自己忙碌的生活增添了又一樂(lè )趣。專(zhuān)家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略。

　　一、新形勢下的課改對教師的要求。

　　新形勢下教學(xué)時(shí)間的減少，我想這是在課改過(guò)程中每一位教師都會(huì )遇到的問(wèn)題。在知識講解過(guò)程中，如果知識點(diǎn)講解過(guò)多，害怕時(shí)間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識，相應的聽(tīng)說(shuō)能力也不會(huì )得到很好的鍛煉;如果講解過(guò)少，又怕學(xué)生不會(huì )運用，一到考試，分數變低，所以很難處理這種矛盾。但一定要改變這種狀況!改，不一定在短時(shí)間內有效果，但不改一定是沒(méi)有效果的。教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的。一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn)。在教改過(guò)程中只有不斷地、認真地、用心地去實(shí)踐并總結，才會(huì )形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調動(dòng)學(xué)生積極性，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂(lè )學(xué)，擅學(xué)的氛圍中，讓學(xué)生健康成長(cháng)----這樣的課我覺(jué)得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。

　　二、選修課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要因地制宜、因材施教

　　在培訓過(guò)程中，我們聽(tīng)取了專(zhuān)家們的報告，教研組進(jìn)行了認真的分組學(xué)習和討論，我們都有同感，我們都感覺(jué)到新課程改革存在著(zhù)區域、城鄉之間的差異，有些教學(xué)活動(dòng)在一些鄉鎮中學(xué)難以實(shí)施。所以，我認為：教師要尊重學(xué)生，讓他們根據自身的興趣和未來(lái)發(fā)展需要自主選擇課程模塊。教師要明白、承認學(xué)生的個(gè)性差異，要真正做到面向學(xué)生，我們有些老師還得付出很大的勞動(dòng)，任務(wù)很艱巨啊。選修課旨在提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力，所以要適當增加任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學(xué)資源;因材施教，盡可能面向全體學(xué)生。此舉旨在培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和簡(jiǎn)單運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技巧。因為這是以具體的任務(wù)為學(xué)習動(dòng)力、以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習過(guò)程、以展開(kāi)任務(wù)成果的方式來(lái)體現教學(xué)的成就、以運用為目的、以運用核心的'教學(xué)途徑，教學(xué)活動(dòng)中適當增加“任務(wù)型”為模塊的語(yǔ)言教學(xué)，以此培養學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言能力。

　　三、教學(xué)資源的共同開(kāi)發(fā)與分享

　　傾聽(tīng)了專(zhuān)家們的報告和課件展示以及總結性發(fā)言，還有我們的分組討論，深感教學(xué)資源對新課標下的教學(xué)和實(shí)施至關(guān)重要。深切體會(huì )到應努力學(xué)習現代化教育技術(shù)，不斷更新自身的教育理念，開(kāi)發(fā)并分享以現代化信息技術(shù)為載體的英語(yǔ)教學(xué)資源以及相關(guān)的教學(xué)輔助資源。積極參與合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源和共同分享教學(xué)資源，這樣才能節省人力、物力和精力，取人之長(cháng)補己之短，使自己的教育知識、教育經(jīng)驗得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學(xué)實(shí)施和評價(jià)。從而更好地為教育事業(yè)做出應有的貢獻。

　　總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著(zhù)，對我的英語(yǔ)知識，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進(jìn)我英語(yǔ)教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了良好的效果使我嘗到了當前先進(jìn)的英語(yǔ)教育教學(xué)理論也積累了一定的英語(yǔ)基礎知識的課堂實(shí)踐經(jīng)驗，但是漫長(cháng)而短暫的學(xué)習也留下了許許多多的問(wèn)題和學(xué)習的困難，在將來(lái)的工作和學(xué)習中再努力奮斗。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 6

　　時(shí)光飛逝，一轉眼，小學(xué)英語(yǔ)繼續教育即將結束。通過(guò)本學(xué)期繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表白，接受教師人格魅力的影響。

　　本學(xué)期，本人能?chē)栏駡绦欣^續教育學(xué)習計劃，努力工作，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：

　　一、提高認識，加強責任感和緊迫感

　　時(shí)代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　二、傳統教育觀(guān)念的突破是發(fā)展的基礎

　　做教師的'應該多在自己身上找問(wèn)題，不要做自己的辯護人，只有正確面對自己的不足才能不斷的發(fā)展。他們認為基礎教育不是為了培養精英而淘汰大多數人的教育，而是面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的教育。

　　1、相信每一個(gè)學(xué)生

　　學(xué)生在個(gè)體上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力待遇教師去挖掘。所以首先要培養學(xué)生學(xué)習的良好習慣，然后，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

　　2、因人施教，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊

　　任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基礎條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)體差異，輔以合適的指導方法，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在不失大局的前提下，讓學(xué)困生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性，形成一幫一的學(xué)習互助小組。這樣之后，整個(gè)班級才能形成學(xué)習的氛圍，整體成績(jì)才能提高。

　　三、科學(xué)的管理、切實(shí)的德育工作始發(fā)站的保證

　　1、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心里入手。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心里進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

　　2、注重活動(dòng)的質(zhì)量。教育學(xué)生是開(kāi)展活動(dòng)的目的之一，不比活動(dòng)的次數，不搞形式主義，特別注重活動(dòng)的質(zhì)量，使學(xué)生受到潛移默化的教育。踏踏實(shí)實(shí)工作，注重活動(dòng)的針對性、實(shí)效性才能收到良好的效果。

　　3、在德育工作上，有多重切合實(shí)際的規章制度并嚴格執行。任何一種管理，都離不開(kāi)規章制度，制度的作用有：一是說(shuō)明什么該做，什么不該做；二是約束作用。離開(kāi)制度的管理終究是要失敗的。

　　四、教學(xué)模式的改革是發(fā)展的關(guān)鍵

　　1、教學(xué)模式注重學(xué)生能力的培養，使學(xué)生真正的成為課堂的主人，積極的動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現了學(xué)生的主題作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

　　2、充分發(fā)揮教師的主導作用。在教學(xué)中，教師的指導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

　　3、當堂訓練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上解決所學(xué)的問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。

　　五、多讀書(shū)，讀好書(shū)

　　認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。

　　通過(guò)學(xué)習，并結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，我將從學(xué)生的思想工作入手，積極探索，努力形成系統的、科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方法，尋找出一條能夠大面積提高教學(xué)質(zhì)量的課改之路。

　　繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 7

　　振興教育的希望在教師，作為一名教師，繼續教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過(guò)程中的一項重要任務(wù)，為適應新世紀教育形式的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念，為努力提高自身的教育教學(xué)工作，現將過(guò)去一學(xué)年的繼續教育工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加省、縣、校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。去年我還認真制定了自我發(fā)展一年規劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、教育教學(xué)方面

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。認真、規范地書(shū)寫(xiě)批語(yǔ)，及時(shí)做好批改記錄。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。

　　熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，每次都認真對待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極參加英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。

　　三、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐

　　1、認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我訂閱各級各類(lèi)教育類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

　　2、堅持不懈地參加各級開(kāi)展的教研活動(dòng)培訓、國培計劃學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和技能培訓等，在教研活動(dòng)中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認真做好記載和活動(dòng)小結，及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習，取得了較好的成績(jì)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。在過(guò)去的一年里，我在眾多老師的幫助下成長(cháng)了很多，對于工作的認識越來(lái)越深刻。非常感謝給我幫助的各位領(lǐng)導和同事。我也會(huì )繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。

　　4、積極學(xué)習優(yōu)秀教師的.課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認真學(xué)習理論，還要更加重視的是深入課堂，認真聽(tīng)課，學(xué)習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學(xué)方法，認真總結提煉，形成新的教學(xué)模式，達到提高教學(xué)水平的目的。

　　5、及時(shí)反思和總結教學(xué)得失，撰寫(xiě)師德理論及政治學(xué)習心得體會(huì )，在教學(xué)中，認真吸取教學(xué)經(jīng)驗，分析原因，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，體現了新的教學(xué)意識。

　　總之，在過(guò)去一年里，我雖然努力的學(xué)習，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應現代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 8

　　通過(guò)這次遠程培訓的學(xué)習，讓我深刻認識到了興趣是求知的先導,是激發(fā)學(xué)生積極向上的重要因素。那么如何激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的興趣,進(jìn)而有效地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性呢?下面我談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)體會(huì )。

　　一、加強情感教育，誘導興趣

　　英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認識過(guò)程，還是一種情感活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習情感調控得好，可以變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。首先要讓學(xué)生在獲得知識、解決問(wèn)題的過(guò)程中親身感受英語(yǔ)知識的廣泛應用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習情感，使他們認識到如果想擁有一個(gè)美好的未來(lái)，且能更好地勝任以后的工作，必須學(xué)習英語(yǔ)并且一定要學(xué)好英語(yǔ)。其次，教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過(guò)日常教學(xué)中許多細微之處對學(xué)生科學(xué)引導、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛(ài)心和對自己的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會(huì )產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對英語(yǔ)課就會(huì )產(chǎn)生強烈的興趣，由厭學(xué)轉化為好學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。最后，在教學(xué)過(guò)程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧，要維護學(xué)生的自尊心。

　　二、運用電教手段，激發(fā)興趣

　　學(xué)習語(yǔ)言最怕缺乏語(yǔ)言環(huán)境，課上沒(méi)有英語(yǔ)氣氛，會(huì )使具有好動(dòng)、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運用多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語(yǔ)言、單調的詞匯、語(yǔ)段具體化、生動(dòng)化、形象化，就會(huì )深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習情趣，迅速培養其學(xué)習興趣，提高其學(xué)英語(yǔ)的能動(dòng)力。例如，在教學(xué)生認識學(xué)校功能室的對話(huà)時(shí)，用錄像機先拍下學(xué)生在功能室活動(dòng)的情景再出現英語(yǔ)標志牌，這樣，學(xué)生就有身臨其境的感覺(jué)。在這樣的情景中學(xué)習并操練，學(xué)生感到生動(dòng)有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫(huà)面呈現，動(dòng)詞以動(dòng)作表現，名詞以實(shí)物或靜物畫(huà)面表現，其它難以單獨表示的就配以恰當的語(yǔ)言環(huán)境，或老師用手勢、表情來(lái)輔助表現，這樣就會(huì )把抽象的東西具體化、形象化。

　　三、利用競爭比賽，培養興趣

　　根據學(xué)生的.心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍，對學(xué)生的行為會(huì )起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng )造力和競爭力。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“Excellent”等都會(huì )使學(xué)生感到愉悅和滿(mǎn)足。在學(xué)會(huì )話(huà)時(shí)，我就告訴學(xué)生，在一段時(shí)間后，我們將采用競賽的方式進(jìn)行會(huì )話(huà)比賽，選出優(yōu)勝小組進(jìn)行獎勵。這樣就激勵了學(xué)生每一課的對話(huà)都應學(xué)好，方能取勝。在學(xué)字母時(shí)，又事先告訴學(xué)生，當字母學(xué)完后，將舉行書(shū)寫(xiě)比賽。學(xué)生們在學(xué)寫(xiě)的過(guò)程中，非常認真，以至歷次比賽中，我都比較發(fā)愁，簡(jiǎn)直不分高低，基本上個(gè)個(gè)都做到了書(shū)寫(xiě)規范、清楚認真，為今后的書(shū)寫(xiě)打下了良好的基礎。在平時(shí)的作業(yè)中，我采用符號方式進(jìn)行激勵，但如果有些學(xué)生因某種原因沒(méi)能在本子上被老師寫(xiě)上“good”，允許學(xué)生回去再重寫(xiě)，這次可以不算數，到最后還有一個(gè)看誰(shuí)的“good”多的比賽，這樣誰(shuí)都不甘落后。同時(shí)，組與組、班與班之間也有比賽，可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養其學(xué)習興趣。

　　四、創(chuàng )設表現空間，拓展興趣

　　愿意表現自己并希望得到認可，這是每個(gè)學(xué)生的心聲。在日常的教學(xué)中，教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng )造表現自己的機會(huì )。課堂上的雙邊和多邊活動(dòng)，能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)。那些知識運用靈活、反應比較快、口頭表達能力強的學(xué)生會(huì )覺(jué)得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動(dòng)中的短劇小品，讓那些學(xué)習成績(jì)雖不出類(lèi)拔萃、但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫(huà)才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫(huà)的作業(yè)中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類(lèi)競賽中，那些表現出眾者體驗到了站到領(lǐng)獎臺上的激動(dòng)。而“再表現”的欲望，會(huì )激起他們的學(xué)習興趣，會(huì )使他們在英語(yǔ)課上滿(mǎn)懷興趣，集中精力，課下又根據自己的愛(ài)好，翻閱英語(yǔ)課外書(shū)，拓寬自己的知識面。從而使學(xué)生各得其所，達到健康發(fā)展個(gè)性的目的。

　　五、利用課外活動(dòng)，延伸興趣

　　教育、教學(xué)科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個(gè)標準。一名既會(huì )教書(shū)，又會(huì )寫(xiě)書(shū)的教師, 學(xué)生是會(huì )更喜歡的。在教學(xué)中，我們都有許多好的想法、好的做法，那么就應該把它上升到理論上去，寫(xiě)成文章。同時(shí)還應積極參與重大課題的研究工作，推動(dòng)所在學(xué)校，乃至所在地區的教育、教學(xué)科研工作的發(fā)展。作為一名教師, 就應努力苦練教師基本功, 提升自己的素養, 以自己獨特的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生積極的投入到學(xué)習中來(lái), 變學(xué)生的 “要我學(xué)”為 “我要學(xué)”，學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習了, 就一定會(huì )取得不錯的學(xué)習效果的。努力吧，朋友。

　　應以如下心態(tài)面對新一輪課程改革：

　　新課改作為一種國家意志將以不可阻擋之勢在全國展開(kāi)。不管你是欣喜還是憂(yōu)慮，是激動(dòng)還是困惑，也不管新課改將面臨怎樣的困難，教師都無(wú)法回避，無(wú)法退縮，只能以積極的心態(tài)面對新課改。

　　總之，英語(yǔ)本來(lái)就是一門(mén)有趣的學(xué)科。如果我們能注意挖掘潛藏在英語(yǔ)中的寶藏，注意培養學(xué)生學(xué)習興趣，自始至終都能生動(dòng)地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可以戰勝學(xué)習的頑敵——厭煩情緒，使英語(yǔ)學(xué)習持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)力。相信學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面一定會(huì )有突出的表現。

　　這些就是我在這次遠程培訓中總結出的心得體會(huì )，通過(guò)不斷的學(xué)習與交流，我感覺(jué)到了思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 9

　　教育需要創(chuàng )新，創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)。從這一點(diǎn)說(shuō)，培訓學(xué)習是教師發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師首先要成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習、愛(ài)反思、愛(ài)總結的人，讓學(xué)習成為教師的一個(gè)習慣。這次培訓，使我開(kāi)闊了眼界，理清了思路，讓我能以正確的理論來(lái)指導自己的教學(xué)，做到與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣才能不斷地超越自己，真正實(shí)現英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的提高。以下是我的一些心得體會(huì )：

　　一、重新認識了自我

　　通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

　　二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識

　　英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象，強調以任務(wù)入手，放眼看周?chē)�世界，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。我通過(guò)此次學(xué)習之后，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在知識上，還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題，最終讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)來(lái)達到交流的目的，以此為最終目標。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生好習慣：

　　(1)養成根據發(fā)音規律記單詞的習慣。

　　(2)養成上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問(wèn)的習慣。

　　(3)養成課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。

　　(4)養成每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。

　　聽(tīng)了老師們精心準備的課，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認識過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、共同成長(cháng)、共同探求新知的完整的生活過(guò)程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng )新，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng )意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng )設自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì )容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì )以孩子的眼光看孩子，還要注意向學(xué)生學(xué)習，師生共同成長(cháng)。

　　通過(guò)培訓，我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的認識。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，注重培養語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上，注重運用激勵機制和多元評價(jià)。

　　三、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍

　　語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。通過(guò)培訓教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)。我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì )感到學(xué)習的快樂(lè )。事實(shí)上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。韓教授的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(cháng)此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的.語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境下，教師應注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。

　　四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識

　　通過(guò)培訓，使我明白了怎樣的課才算是一堂好課。我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng )造性地使用教材，創(chuàng )造一種輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，鍛煉學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我更深切的體會(huì )到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達到交流的目的，它就應該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步!

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 10

　　通過(guò)繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。并使我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本。還使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予技術(shù)上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

　　一、提高政治素質(zhì)，嚴守師德規范

　　對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學(xué)工作，在學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿(mǎn)意教育的服務(wù)宗旨，無(wú)任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，做到既教書(shū)又育人，始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。

　　二、加強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我從備課、上課、聽(tīng)課、評課，課后輔導、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累。

　　1、課前準備

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢，增加一些教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識技能可能會(huì )有那些困難，采取相應的方法手段和預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�、軘U充學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面。針對現代社會(huì )對全面發(fā)展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關(guān)的知識面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時(shí)代的步伐，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應社會(huì )上的各種情況，成為全面發(fā)展的學(xué)生。

　　2、課堂情況

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，在課堂中多采用肢體語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的積極性。走出傳統教學(xué)的模式，緊跟新課改的步伐，將暑假體育教師新課改培訓所學(xué)到的.新東西，充分在課堂中體現，并結合學(xué)校的資源進(jìn)行合理的搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中達到掌握知識技能、增強體質(zhì)的效果。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量

　　還要注意課的導入。我在導入課堂時(shí)，無(wú)論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生的隊列隊形、學(xué)生活動(dòng)的隊形、活動(dòng)的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同的類(lèi)型的課時(shí)內容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng )設一種富有、新穎的外界條件。例如：有時(shí)的場(chǎng)地采取的是多方位或者圓形等不同常規的設計，給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺(jué)。熱身活動(dòng)時(shí)，通過(guò)教師的的引導，師生一起一會(huì )兒自由練習，一會(huì )兒小組結伴練習等。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為順利進(jìn)入運動(dòng)技能狀態(tài)創(chuàng )造了良好的學(xué)習條件。

　　4、為培養自己多種興趣愛(ài)好

　　我還常到圖書(shū)室博覽群書(shū)，上網(wǎng)和同行交流、查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。真正做到教學(xué)互長(cháng)，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時(shí)代。

　　在今后的教育教學(xué)中，我將繼續參加教育培訓，努力學(xué)習鉆研新課程改革，并努力在課堂中進(jìn)行體現，在以后的工作中，勤奮學(xué)習，取長(cháng)補短，爭取自身的思想、業(yè)務(wù)能更進(jìn)一步的發(fā)展。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 11

　　這次網(wǎng)上培訓學(xué)習內容豐富，涉及各個(gè)方面的內容，對我們教師來(lái)說(shuō)是一次自我成長(cháng)的機會(huì )，下面我想結合自己的工作實(shí)踐談一談對于這次課程我的一些啟發(fā)和認識。

　　一、加強自身政治素養的提升。

　　我認為，作為一名教師，首先應該具備的是政治素質(zhì)，要了解國家的教育方針政策，知曉教育的發(fā)展目標，才能更好地為國家培養杰出的人才，才能把握教育的方向，做人民的教育。

　　二、轉變教育思想，開(kāi)闊改革視野。

　　在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做了精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他(她)們對英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對英語(yǔ)教學(xué)方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這轉變了我的教育思想，開(kāi)拓了我的視野。

　　三、完善教學(xué)能力。

　　完善教學(xué)能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的.行為，是根據在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà)，編制試卷等技術(shù)，運用現代化教育技術(shù)才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法。

　　四、通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用于實(shí)踐。

　　作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這次學(xué)習中，我不僅觀(guān)看了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，同時(shí)還能深入地了解了一些自然拼讀教學(xué)方法和寫(xiě)作教學(xué)的內容，同時(shí)在專(zhuān)家的點(diǎn)評的解析中，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)。在接下來(lái)的工作實(shí)踐中，我會(huì )在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上重新發(fā)現，提高自己的教學(xué)水平。

　　五、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。

　　教科研能力是我們大多數一線(xiàn)老師的薄弱項目，所以這次能有幸聽(tīng)到關(guān)于小課題的各種講解，覺(jué)得非常實(shí)用。反思我們的教學(xué)工作，很多時(shí)候，我們其實(shí)明明做了，但卻沒(méi)有加以總結反思，進(jìn)而形成有效的研究。所以必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高自己的科研能力，在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，也敢于創(chuàng )新，在學(xué)習中不斷提升自己的能力和水平，促進(jìn)自我的發(fā)展。同時(shí)，本次培訓涉及了很多關(guān)于信息技術(shù)的課程，我們應該學(xué)習更好地將信息技術(shù)與教學(xué)有機融合在一起，借助現代的科技手段讓教學(xué)變得更多彩，更生動(dòng)。

　　總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著(zhù)，對我的各方面知識，政治意識，安全意識，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進(jìn)我英語(yǔ)教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了良好的效果，使我學(xué)到了當前先進(jìn)的英語(yǔ)教育教學(xué)理論，也積累了一定的英語(yǔ)基礎知識的課堂實(shí)踐經(jīng)驗，但是短暫的學(xué)習勢必會(huì )在漫長(cháng)的教育生涯中消耗殆盡，我們還會(huì )面對許許多多的問(wèn)題，但我相信我會(huì )在將來(lái)的工作和學(xué)習中繼續努力奮斗，讓自己的教學(xué)水平再上新臺階。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 12

　　為了進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力，我縣組織了幾十位小學(xué)英語(yǔ)教師參加了本次小學(xué)英語(yǔ)教師暑期繼續教育培訓。我很榮幸成為其中一員，聆聽(tīng)了多位老師的講座，且在此次培訓中收獲良多。

　　本次培訓共五天，每天的課程都做了周密的安排。第一天上午，老師帶領(lǐng)我們就“任務(wù)型教學(xué)模式”進(jìn)行了學(xué)習。下午和第二天，老師帶著(zhù)我們重新學(xué)習、鞏固了國際音標，校正了自己的發(fā)音。接下來(lái)的幾天，老師又從中西文化差異、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的具體操作等方面給我們講解了許多內容。

　　通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我在認真總結和反思的基礎上，對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了進(jìn)一步的認識和思考：

　　1.教師要熱愛(ài)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，把對學(xué)生的愛(ài)傾注于教學(xué)工作中，同時(shí)要切實(shí)面向全班學(xué)生，使每位學(xué)生都感到老師時(shí)時(shí)處處都在鼓勵他、信賴(lài)他、關(guān)心他，讓“愛(ài)”灑滿(mǎn)課堂，讓“愛(ài)”的春風(fēng)滋潤校園。對學(xué)生要多表?yè)P、多鼓勵、少批評，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)其積極性和因材施教，實(shí)行對學(xué)習困難的學(xué)生“幫”，學(xué)習處于中等的學(xué)生“導”，學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生“引”的“分層次”教學(xué)，排除他們學(xué)習英語(yǔ)的心理障礙，讓所有學(xué)生都有成功的機會(huì )，感受成功之感。

　　2.教師要不斷提高自身的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)基本功水平和演、唱、畫(huà)等藝術(shù)修養，虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，了解教學(xué)、教研動(dòng)態(tài)，大膽地吸收國內外各種外語(yǔ)教學(xué)流派的優(yōu)秀成果，并運用于英語(yǔ)教學(xué)之中，注意總結經(jīng)驗，不斷充實(shí)完善自身的教學(xué)方法，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3.教師要認真學(xué)習研究教育教學(xué)理論，努力鉆研業(yè)務(wù)，優(yōu)化教學(xué)手段，遵循兒童心理特征和認識規律，努力提高教學(xué)水平。 在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的`英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。

　　4.在教學(xué)中要全面實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)指導思想。但是僅有教師的滿(mǎn)腔熱情，學(xué)生的興趣、好奇心和積極主動(dòng)地學(xué)習英語(yǔ)是不夠的，還得有一套完全符合兒童學(xué)習英語(yǔ)的教材和思考在教學(xué)中如何培養學(xué)生的自學(xué)能力和養成良好的學(xué)習習慣，以進(jìn)一步喚起學(xué)生的求知欲，促使他們“想學(xué)”、“好學(xué)”、“會(huì )學(xué)”。這都有待于我們在今后的教學(xué)中努力去探索和完善。

　　總之，繼續教育學(xué)習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 13

　　一、引言

　　隨著(zhù)全球化的不斷深入，英語(yǔ)作為一種國際通用語(yǔ)言，其重要性日益凸顯。為了不斷提升自己的英語(yǔ)水平和應用能力，我參加了英語(yǔ)繼續教育課程。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我不僅在語(yǔ)言技能上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，還在學(xué)習方法、跨文化交流等方面有了新的認識和收獲。

　　二、學(xué)習內容與過(guò)程

　　基礎知識鞏固：課程從英語(yǔ)的基礎語(yǔ)法、詞匯入手，幫助我鞏固了已有的知識基礎，并補充了一些新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。通過(guò)大量的例句和練習，我逐漸掌握了這些新知識的.應用方法。

　　聽(tīng)力與口語(yǔ)訓練：為了提升聽(tīng)力理解能力，課程提供了豐富的聽(tīng)力材料，包括新聞、電影片段、訪(fǎng)談等。同時(shí)，通過(guò)模擬對話(huà)、角色扮演等口語(yǔ)練習，我的口語(yǔ)表達能力也得到了極大的提高。

　　閱讀與寫(xiě)作技能提升：在閱讀方面，課程選取了大量英文原著(zhù)、論文、新聞等材料，引導我學(xué)習如何快速準確地理解文章主旨和細節。在寫(xiě)作上，通過(guò)練習寫(xiě)作各類(lèi)文章，我學(xué)會(huì )了如何構建清晰的文章結構，并運用恰當的詞匯和語(yǔ)法表達思想。

　　跨文化交流：課程還涉及了跨文化交際的內容，包括不同國家的文化背景、社交禮儀、商務(wù)習慣等。這使我更加深入地了解了英語(yǔ)國家的文化，為未來(lái)的國際交流打下了堅實(shí)的基礎。

　　三、學(xué)習成果與收獲

　　語(yǔ)言技能提升：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我的英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力都得到了顯著(zhù)提升。我現在能夠更流暢地與英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，閱讀英文材料也更加得心應手。

　　學(xué)習方法改進(jìn)：在學(xué)習過(guò)程中，我逐漸掌握了一些有效的英語(yǔ)學(xué)習方法，如利用碎片時(shí)間學(xué)習、通過(guò)模仿提高口語(yǔ)、利用網(wǎng)絡(luò )資源拓展知識面等。這些方法不僅提高了我的學(xué)習效率，還讓我對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

　　跨文化意識增強：通過(guò)學(xué)習跨文化交際的內容，我更加尊重和理解不同國家的文化背景和習慣。這使我更加自信地參與國際交流，避免了因文化差異而產(chǎn)生的誤解和沖突。

　　四、未來(lái)學(xué)習計劃

　　雖然這次英語(yǔ)繼續教育課程已經(jīng)結束，但我的英語(yǔ)學(xué)習之路才剛剛開(kāi)始。接下來(lái)，我計劃繼續鞏固所學(xué)知識，拓展詞匯量，提高閱讀速度和理解能力。同時(shí)，我還將積極參與英語(yǔ)角、國際交流活動(dòng)等，鍛煉自己的口語(yǔ)表達能力和跨文化交際能力。此外，我還計劃考取一些英語(yǔ)水平考試證書(shū)，如托福、雅思等，以證明自己的英語(yǔ)能力。

　　五、結語(yǔ)

　　這次英語(yǔ)繼續教育學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅提高了我的英語(yǔ)水平，還讓我對英語(yǔ)學(xué)習有了更深入的認識和理解。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續運用所學(xué)知識，不斷提升自己的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 14

　　一、引言

　　在快速全球化的今天，英語(yǔ)作為國際通用語(yǔ)言的重要性日益凸顯。為了不斷提升自己的職業(yè)競爭力、拓寬國際視野，我參加了近期的英語(yǔ)繼續教育課程。通過(guò)這次學(xué)習，我不僅鞏固了英語(yǔ)基礎，還在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面取得了顯著(zhù)進(jìn)步。以下是我對此次學(xué)習經(jīng)歷的總結與反思。

　　二、學(xué)習內容概覽

　　基礎語(yǔ)法復習與深化：課程從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等基礎語(yǔ)法點(diǎn)入手，通過(guò)大量實(shí)例練習，幫助我重新梳理并加深了對這些關(guān)鍵語(yǔ)法的理解。

　　詞匯拓展：通過(guò)學(xué)習行業(yè)特定詞匯、日常對話(huà)高頻詞以及通過(guò)詞根詞綴法記憶單詞，我的詞匯量得到了顯著(zhù)增長(cháng)，表達更加豐富多樣。

　　聽(tīng)力與口語(yǔ)訓練：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景的對話(huà)練習、觀(guān)看英文原聲視頻并跟讀，我的聽(tīng)力理解能力大幅提升，口語(yǔ)流利度和發(fā)音準確性也有所改善。

　　閱讀與寫(xiě)作強化：閱讀英文文章、新聞報道，結合批判性思維訓練，提高了我的閱讀速度和理解深度。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作練習，我學(xué)會(huì )了如何構建清晰邏輯的文章結構，有效表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。

　　三、學(xué)習成果與收獲

　　語(yǔ)言能力的`提升：最直接的變化是，我現在能更自信地參與英語(yǔ)交流，無(wú)論是工作匯報還是日常對話(huà)，都能較為流暢地表達自己的意思。

　　跨文化交流能力增強：學(xué)習英語(yǔ)不僅僅是語(yǔ)言本身，更是對西方文化和社會(huì )習俗的了解。這次學(xué)習讓我對不同文化背景有了更深的尊重和理解，有助于建立更加和諧的國際關(guān)系。

　　自我驅動(dòng)與持續學(xué)習的意識：認識到語(yǔ)言學(xué)習是一個(gè)終身的過(guò)程，我學(xué)會(huì )了如何自主尋找學(xué)習資源，如利用在線(xiàn)課程、英語(yǔ)角等，保持學(xué)習的熱情和動(dòng)力。

　　四、遇到的挑戰與解決方案

　　時(shí)間管理：平衡工作、學(xué)習與生活時(shí)間是一大挑戰。我通過(guò)制定詳細的學(xué)習計劃，利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，如通勤時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)播客，有效提高了學(xué)習效率。

　　口語(yǔ)表達不自信：初期口語(yǔ)練習時(shí)感到緊張。通過(guò)參加小組討論、主動(dòng)尋求反饋并不斷練習，逐漸克服了這一障礙。

　　五、未來(lái)規劃

　　持續精進(jìn)：計劃繼續參加更高級別的英語(yǔ)課程，尤其是商務(wù)英語(yǔ)和特定行業(yè)英語(yǔ)課程，以適應未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要。

　　實(shí)踐應用：積極參與國際交流項目、國際會(huì )議等，將所學(xué)知識應用于實(shí)際情境中，進(jìn)一步提升語(yǔ)言運用能力。

　　成為學(xué)習社群的一份子：加入英語(yǔ)學(xué)習社群，分享學(xué)習心得，同時(shí)也從他人的經(jīng)驗中學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　總之，這次英語(yǔ)繼續教育學(xué)習是一次寶貴而充實(shí)的經(jīng)歷，它不僅提升了我的語(yǔ)言能力，更重要的是激發(fā)了我持續學(xué)習和探索未知的熱情。我相信，只要保持這份熱情，我的英語(yǔ)學(xué)習之路將會(huì )越走越寬廣。

　　英語(yǔ)繼續教育學(xué)習總結 15

　　一、引言

　　隨著(zhù)全球化進(jìn)程的加速，英語(yǔ)作為國際交流的主要語(yǔ)言，其重要性日益凸顯。為了不斷提升自己的英語(yǔ)水平和應用能力，我參加了近期的英語(yǔ)繼續教育課程。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我收獲頗豐，不僅英語(yǔ)能力得到了顯著(zhù)提高，還對英語(yǔ)學(xué)習有了更深入的理解和認識。

　　二、學(xué)習內容概述

　　本次英語(yǔ)繼續教育課程涵蓋了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)方面，旨在全面提升學(xué)員的英語(yǔ)綜合能力。具體內容包括：

　　聽(tīng)力訓練：通過(guò)聽(tīng)取英語(yǔ)新聞、講座、電影片段等素材，鍛煉自己的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，老師還教授了有效的聽(tīng)力技巧，如捕捉關(guān)鍵詞、預測下文內容等。

　　口語(yǔ)練習：通過(guò)小組討論、角色扮演、演講等活動(dòng)，增強自己的口語(yǔ)表達能力和自信心。在練習過(guò)程中，我積極參與，勇于發(fā)言，逐漸克服了口語(yǔ)表達中的障礙。

　　閱讀理解：閱讀了大量英文文章、故事、學(xué)術(shù)論文等，提高了自己的閱讀速度和理解能力。同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了如何分析文章結構、提煉主旨大意等閱讀技巧。

　　寫(xiě)作訓練：通過(guò)寫(xiě)作練習，我掌握了基本的英語(yǔ)寫(xiě)作規范，如段落結構、語(yǔ)法運用、詞匯選擇等。同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了如何構思文章、組織內容，使文章更加有條理和邏輯性。

　　三、學(xué)習成果與收獲

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我取得了以下成果和收獲：

　　英語(yǔ)水平提升：我的英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力都得到了顯著(zhù)提高�，F在，我能夠更流暢地聽(tīng)懂英語(yǔ)材料，更自信地用英語(yǔ)與他人交流，更準確地理解英文文章，更熟練地撰寫(xiě)英文文章。

　　學(xué)習方法改進(jìn)：在學(xué)習過(guò)程中，我逐漸形成了適合自己的英語(yǔ)學(xué)習方法。例如，我會(huì )利用碎片時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)材料，通過(guò)模仿和練習來(lái)提高口語(yǔ)表達能力，通過(guò)閱讀英文文章來(lái)積累詞匯和語(yǔ)法知識等。

　　學(xué)習興趣激發(fā)：通過(guò)參與各種英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣得到了激發(fā)�，F在，我更加主動(dòng)地學(xué)習英語(yǔ)，樂(lè )于探索新的學(xué)習資源和方式。

　　四、反思與展望

　　雖然我在英語(yǔ)繼續教育課程中取得了不錯的成績(jì)，但仍存在一些不足之處。例如，我在口語(yǔ)表達方面仍有待提高，需要更加自信地與他人交流；在閱讀理解方面，我還需要加強對復雜句式和長(cháng)難句的理解能力。

　　展望未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習英語(yǔ)，不斷提升自己的.英語(yǔ)水平和應用能力。同時(shí)，我也將積極參與各種英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，拓寬自己的視野和知識面。我相信，在不久的將來(lái)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習者。

　　五、結語(yǔ)

　　本次英語(yǔ)繼續教育課程不僅提高了我的英語(yǔ)水平，還讓我對英語(yǔ)學(xué)習有了更深入的理解和認識。我將珍惜這次學(xué)習機會(huì )，繼續努力，爭取在未來(lái)的學(xué)習和工作中取得更好的成績(jì)。

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