師德師風(fēng)自糾自查報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,報告使用的頻率越來(lái)越高,報告包含標題、正文、結尾等。我們應當如何寫(xiě)報告呢?以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)自糾自查報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
師德師風(fēng)自糾自查報告1
在我從事教學(xué)工作期間,我一直秉承國家教育方針,依法執教并愛(ài)崗敬業(yè)。在創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育活動(dòng)中,我對自身存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了反省和整改,現將記錄如下。
一、存在主要問(wèn)題
1、課余時(shí)間的自學(xué)不夠,學(xué)習層次不夠高。
當前世界不斷變化與迅速發(fā)展,適應這種變化的唯一途徑是加強學(xué)習并注重自身素質(zhì)的不斷提高,以達到與時(shí)俱進(jìn)的效果。雖然在教學(xué)工作方面有許多提升,但總體而言,進(jìn)步相對緩慢。特別是在文化素質(zhì)、科學(xué)思想、管理方法、科研潛力和學(xué)習水平等方面,存在很多不足,相比其他老師仍存在較大差距。這是由于缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性導致的。在工作中忽視了對知識潛力的培養,無(wú)法達到業(yè)務(wù)技能的標準,也沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平對工作效率和質(zhì)量的影響。
2、未能做到服務(wù)每一個(gè)學(xué)生。
作為班主任,我應該了解每個(gè)學(xué)生的家庭信息,以便更好地了解和服務(wù)于學(xué)生。在致力于學(xué)校教育的同時(shí),我們應該與家庭教育保持溝通和聯(lián)系,才能更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈。
3、缺乏耐心處理班主任工作。
由于所任教班級學(xué)生綜合潛力相對較差,養成了偏向懶散的生活方式。我沒(méi)有認識到改變這種現狀需要長(cháng)期付出時(shí)間和精力,總是追求立竿見(jiàn)影的效果。時(shí)間久了,熱情逐漸消失,導致為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。
二、改善措施
1、加強自身建設,提高素質(zhì)。
政治理論學(xué)習是提高政策理論水平的關(guān)鍵,業(yè)務(wù)上需要加強專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面的學(xué)習,以提高自身的業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平,實(shí)現理論與實(shí)踐的結合,全面發(fā)展。
2、強化職責,提高效率。
我們應該對工作投入更多心思和智慧,對領(lǐng)導交代的`任務(wù)和自身工作都要做出合理計劃,使工作有序、及時(shí)、系統地完成,不能留到明天。同時(shí),樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),將壓力轉換為動(dòng)力,并積極提升自身潛力。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新,提高教育教學(xué)水平。
我們應該時(shí)刻關(guān)注并思考學(xué)生和家長(cháng)的需求,全心全意為教育教學(xué)工作服務(wù),從而開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新模式,提升教育教學(xué)水平。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導,實(shí)現“親其師,信其道”的教學(xué)境界。
學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )出現各種行為偏差,作為老師,我們應該深入了解孩子的內心,找出原因并進(jìn)行引導。讓學(xué)生認識到他們的行為偏差,明確危害,并從內心認識到需要自覺(jué)糾正。
為了在今后的教學(xué)中做到更好的服務(wù)學(xué)生和家長(cháng),我們需要樹(shù)立服務(wù)意識和規范自己的行為。我們需要嚴格遵守教師的職責和義務(wù),成為學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )都滿(mǎn)意的人民教師。我們要為學(xué)校教育工作奉獻自己的力量。
師德師風(fēng)自糾自查報告2
現對我校師德師風(fēng)建設檢查分析狀況報告如下:
一、充分組織預備。
我校準時(shí)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議,學(xué)習了上級師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神,爭論部署整個(gè)活動(dòng)。為確!皫煹聨燂L(fēng)建設”活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展,成立了以校長(cháng)為組長(cháng),教育主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組。
二、動(dòng)員學(xué)習扎實(shí)。
學(xué)校召開(kāi)了全校老師參加的“師德師風(fēng)建設年活”動(dòng)員大會(huì ),結合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置,增加了全體教職工參與活動(dòng)的樂(lè )觀(guān)性和主動(dòng)性。要求老師充分利用課余時(shí)間加強學(xué)習,制定科學(xué)合理的學(xué)習方案,在規定的時(shí)間內學(xué)完規定的篇目,并做好學(xué)習筆記(每位老師不少于1000字),每位老師有自查自評材料、有心得體會(huì ),通過(guò)學(xué)習溝通,進(jìn)一步增加寬闊老師的責任感和使命感。
三、宣揚氛圍深厚。
為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設輿論氛圍,學(xué)校努力開(kāi)拓師德師風(fēng)建設專(zhuān)欄、展板等,準時(shí)宣揚和報道師德師風(fēng)建設工作開(kāi)展狀況。
四、創(chuàng )建溝通的平臺。
為了促進(jìn)溝通,學(xué)校師德師風(fēng)建設年領(lǐng)導小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開(kāi)展的各項活動(dòng)準時(shí)上報并在全校推廣,以便老師相互借鑒。
五、對比剖析深刻、查擺問(wèn)題實(shí)在。
認真組織老師對比自身的實(shí)際和工作狀況,進(jìn)行深刻的自我剖析和反思,要求老師認真撰寫(xiě)師德師風(fēng)自查自評報告,查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題,找出差距,揚之所長(cháng),避之所短,為提高老師個(gè)人素養和修養做好充分預備。認真撰寫(xiě)學(xué)校師德師風(fēng)建設檢查分析報告,找出學(xué)校師德師風(fēng)建設中普遍存在的問(wèn)題,為師德師風(fēng)建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的預備。
六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。
我校師德師風(fēng)建設工作同學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)結合,在黨員老師中,以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn),在老師中,以師德師風(fēng)訓練為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設,重在訓練,重在引導,重在建設,我校把師德師風(fēng)學(xué)習訓練同教職工政治學(xué)習有機結合起來(lái),同學(xué)校工作實(shí)際結合起來(lái),實(shí)行切實(shí)措施加以保證,通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現思想熟識的提高,實(shí)現老師的自我完善和成長(cháng)。在廣泛調查爭論的基礎上,制訂出切合本校實(shí)際的規章制度和工作機制,使寬闊教職工的思想、道德、作風(fēng)建設目標明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設工作逐步走上經(jīng);、制度化的軌道,這是師德師風(fēng)建設能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。連續大力提倡教書(shū)育人、為人師表的良好風(fēng)尚,努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導和激勵寬闊教職工自覺(jué)加強思想建設、道德建設和作風(fēng)建設,真正成為同學(xué)的楷模和表率。訓練寬闊老師樹(shù)立新觀(guān)念,自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟帶來(lái)的消極影響。同時(shí)結實(shí)樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀(guān)念,為同學(xué)健康成長(cháng)而樂(lè )觀(guān)奉獻,嚴于律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹(shù)立良好的老師形象。我校師德師風(fēng)建設的立足點(diǎn)就在于增加寬闊教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺(jué)性。把宣揚學(xué)習和訓練活動(dòng)貫徹始終,通過(guò)深化有效的學(xué)習訓練,使寬闊教職工認真總結閱歷教訓,明確努力方向,進(jìn)行自我訓練、自我改進(jìn)、自我提高。堅持以正面訓練為主的原則,信任群眾、依靠群眾,樹(shù)立正面典型,充分調動(dòng)寬闊教職工的樂(lè )觀(guān)性,激勵寬闊教職工創(chuàng )先爭優(yōu),并且認真開(kāi)展批判與自我批判,對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。
七、存在于的問(wèn)題和不足。
通過(guò)調研和設置“看法箱”反饋等多種活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行師德師風(fēng)建設查擺分析,取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設是個(gè)永恒的主題,應當持續進(jìn)展。高馬頭學(xué)校老師師德師風(fēng)的主流是很好的,全體老師都能安心講臺、忠誠訓練,的確可歌可贊。金無(wú)足赤,人無(wú)完人;厥姿歼^(guò),存在如下一些問(wèn)題:
1、個(gè)別老師對師德建設熟識不明確,重視程度不夠,認為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民老師。
2、個(gè)別年輕老師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感,沒(méi)有樹(shù)立終身從教的思想,少數年輕老師擔憂(yōu)心講臺。
3、個(gè)別老師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),不求上進(jìn),不寵愛(ài)動(dòng)腦;不寵愛(ài)動(dòng)手,常規工作沒(méi)有很好完成。
4、個(gè)別老師形象偏離,著(zhù)裝不整、教態(tài)不正,偏離了為人師表的高大形象。
5、個(gè)別老師對同學(xué)缺乏愛(ài)心,訓練教學(xué)方法簡(jiǎn)潔粗暴,對同學(xué)消逝的錯誤不能急躁地訓練。
6、個(gè)別老師工作作風(fēng)松散,辦事不講原則,服務(wù)意識不強,工作質(zhì)量不高。
7、個(gè)別老師缺乏團結合作意識,個(gè)別老師對對學(xué)校政策缺乏理解與協(xié)作。以上這些問(wèn)題的消逝,既損害了老師在同學(xué)、家長(cháng)、社會(huì )上的形象,又對訓練教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了確定影響。因此加強老師的師德師風(fēng)建設,提高老師隊伍素養是特殊重要的,師德師風(fēng)的好壞往往影響和準備學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的.好壞,作為老師不僅要教好書(shū),更要育好人,各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導同學(xué)全面進(jìn)展。
八、針對學(xué)校老師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題,特提出整改和努力看法如下:
(一)主體方向
1、健全各項制度,逐步建立健全師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制。
2、認真學(xué)習訓練教學(xué)理論,樂(lè )觀(guān)參加學(xué)校和上級訓練部門(mén)有關(guān)的學(xué)習活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習,虛心求教,探究教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
4、加強本職工作的主動(dòng)性和樂(lè )觀(guān)性,團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
(二)個(gè)體方向
1、愛(ài)崗敬業(yè)。只有寵愛(ài)祖國的訓練事業(yè),才能為訓練事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書(shū)育人。訓練不只是給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn),更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。
2、為人師表。作為老師,自己的一言一行都會(huì )對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響,因此,要時(shí)刻留意自己的言行舉止,要求同學(xué)做到的,自己首先要做到。
3、嚴謹治學(xué)。認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新學(xué)問(wèn),探究訓練教學(xué)規律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、關(guān)愛(ài)同學(xué)。公正地對待班級里的每一名同學(xué),當同學(xué)有進(jìn)步時(shí)賜予表?yè)P,當同學(xué)消逝錯誤時(shí)準時(shí)指出并對他進(jìn)行批判訓練。對同學(xué)要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理,敬重同學(xué)的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、卑視同學(xué),不體罰和變相體罰同學(xué)。
5、敬重家長(cháng)。老師要想訓練好同學(xué),只有和家長(cháng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位同學(xué)的特點(diǎn),才能對同學(xué)因材施教。
6、廉潔從教。身為老師,要廉潔從教。對家長(cháng)、對同學(xué)要一視同仁,拒絕請客送禮。
師德師風(fēng)自糾自查報告3
總之,我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機,進(jìn)一步提高認識,從我做起,從現在做起,從一切能夠做的事情做起,對孩子多一份關(guān)愛(ài),對教育多一份執著(zhù),多一些奉獻,少一些怨言,做一名無(wú)愧于學(xué)生無(wú)愧于家長(cháng)無(wú)愧于社會(huì )無(wú)愧于自己的人民教師。
一、存在問(wèn)題
1、缺乏依法執教意識。作為一名班主任,在教育學(xué)生的過(guò)程中,對于個(gè)別經(jīng)常違反校規校紀,屢教不改的學(xué)生,總是心躁氣急,大聲訓斥,甚至體罰或變相體罰他們,最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過(guò)認真反思,我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學(xué)生自尊的表現。這樣不僅損害了人民教師作為人類(lèi)靈魂工程師的光輝形象,而且嚴重違犯了依法執教的職業(yè)要求。
2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。因為受身為男性教師的身份局限,性格缺乏細心和耐心,對學(xué)生要求過(guò)于嚴格。在教育學(xué)生的過(guò)程中,往往采取宏觀(guān)管理,對于保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權益,常常不注重細節,考慮不到特殊學(xué)生,尤其是學(xué)困生和貧困生的具體困難,因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛(ài),更是難以做到嚴慈相濟,成為學(xué)生的良師益友。
3、終身學(xué)習理念不強。對于終身學(xué)習理解不夠深刻,在平時(shí)的教學(xué)中,滿(mǎn)足于自己的現狀,缺乏強烈的求知欲望?傆X(jué)得自已懷揣本科學(xué)歷,從教接近十年,專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當前高中語(yǔ)文教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,累積新鮮的語(yǔ)文知識,虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
4、開(kāi)拓創(chuàng )新精神欠佳。在語(yǔ)文教學(xué)中,備課不下功夫,簡(jiǎn)單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應付學(xué)校檢查,上課時(shí)常信口開(kāi)河,離題萬(wàn)里,或者照本宣科,只向學(xué)生傳授陳舊僵化的死知識,甚至忽視了學(xué)生創(chuàng )新意識的滲透,創(chuàng )新能力的培養,嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏對教育法律法規的深入學(xué)習,尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《商洛市教師“十不準”》等法規和文件的深入學(xué)習和深刻理解,因而陷入固步自封甚至違背依法執教的地步。
2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深,缺乏熱情,總覺(jué)得現在教師工資和其他行業(yè)比起來(lái)少的可憐,人家作息是朝九晚五,教師作息卻是朝六晚九,心理失衡,總認為工作對得起良心就行了,何況現在的學(xué)生大多都是沒(méi)良心的“白眼狼”,上街遇見(jiàn)老師連話(huà)都不問(wèn),缺少對老師的起碼尊重,所以時(shí)常認為對學(xué)生關(guān)心那么多對干什么。
3、一方面對終身學(xué)習認識不透徹,總覺(jué)得當前體制下,即便是活到老,學(xué)到老,知識再多,能力再強,老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭。另一方面是教師工作繁重,時(shí)間緊張,精力不足,況且對繼續深造經(jīng)濟負擔難以承受,真可謂“有想法,沒(méi)辦法”,甚至為現實(shí)中“購買(mǎi)兩本書(shū)還是扛回一袋米”的問(wèn)題難以抉擇,無(wú)可奈何。
4、在語(yǔ)文教學(xué)中,投入精力,發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神去搞教學(xué),不但費時(shí)費力,而且教學(xué)效果不一定明顯,況且現在高考指揮棒依然指向應試教育。對于學(xué)生的作文,思想、內容及形式如若刻意去追求創(chuàng )新,孰不知走的卻是險棋,搞不好就會(huì )被思想保守的閱卷老師當成異端邪說(shuō),繡花枕頭,遭到槍殺,一棍子打死。
三、改善措施
通過(guò)兩天來(lái)的思想作風(fēng)整頓,我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,知識的陳舊與膚淺。我決定,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要痛改前非,重新做人,努力加強思想道德建設,深入學(xué)習領(lǐng)悟教育法律法規和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì),認真貫徹依法執教。在管理學(xué)生中,堅決做到為人師表,把學(xué)生當自己的孩子看待,從學(xué)習、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習的教育理念,不惜金錢(qián),犧牲休息時(shí)間把終身學(xué)習當終身大事來(lái)對待,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)!皠(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”的深刻內涵,開(kāi)拓自己的.思想,提高創(chuàng )新能力,培養和挖掘學(xué)生在學(xué)習上的創(chuàng )新潛能,努力把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng )新性人才。
(一)自查情況:
1、思想方面:能夠貫徹國家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規,沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行;謙虛謹慎、尊重領(lǐng)導,團結同志,和同事互相學(xué)習、相互幫助;聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得家長(cháng)的支持與配合,堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神做好教育工作,時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己,正確對待個(gè)人得失,勤勤懇懇,全心全意為教育、為人民服務(wù)。
2、愛(ài)崗敬業(yè)方面:熱愛(ài)教育、熱愛(ài)幼兒園。我熱愛(ài)我的事業(yè),無(wú)論什么時(shí)候我都以我的幼兒園為榮。我熱愛(ài)我的孩子們,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節。對孩子做到關(guān)心、耐心、細心,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,讓孩子們快樂(lè )地成長(cháng)。工作中能夠認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識。
3、教育教學(xué)方面:我認真學(xué)習大綱,力求備好每一節課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率;在教學(xué)工作中,盡量從孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性著(zhù)手,以各種游戲貫穿整節課,在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)孩子,努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經(jīng)驗還不夠豐富,工作上膽子也不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面:孔子曾說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘5慕逃虒W(xué)中比較注意自己的言行舉止,為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子,以博大的胸懷去包容孩子,讓孩子“親其師,信其道”。但是有時(shí)不能很好控制自己的情緒,會(huì )把情緒帶到工作中去。
5、業(yè)務(wù)學(xué)習方面:能夠自覺(jué)、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù),靈活運用合理的方法和措施。但學(xué)習教學(xué)理論知識還不夠深入,專(zhuān)業(yè)知識也不夠完善,教育技術(shù)技能依然需要繼續學(xué)習改進(jìn)。
(二)努力方向:
1、嚴格要求自己,克服惰性,認真學(xué)習新《綱要》,轉變教育思想,以新觀(guān)念引領(lǐng)自己的工作。
2、要多學(xué)習教育理論知識,掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規律。根據幼兒的學(xué)習規律,正確引導教育幼兒,用科學(xué)的教育理論武裝自己,自覺(jué)端正不良的教育行為。
3、多向有經(jīng)驗的教師請教,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加同事間的教學(xué)反思、探究,找到新的教學(xué)方向。
4、積極地面對工作,調整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想,放下包袱。本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩,基本點(diǎn)站牢的原則,大膽、細致地開(kāi)展本職工作。
綜上所述,在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中,我充分地剖析了自己,發(fā)現了自身的問(wèn)題,也堅定了自己今后的努力方向。我相信:自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓幼兒園放心、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓孩子喜歡的幼兒教師!
師德師風(fēng)自糾自查報告4
依據國家、省、市有關(guān)文件精神,結合我縣關(guān)于普惠性民辦幼兒園建設和工作的實(shí)施細則,我園對辦園條件、保教隊伍、園務(wù)管理、保教質(zhì)量進(jìn)了自查,現報告如下:
一、基本狀況
我園是20__年8月為解決學(xué)齡前幼兒上學(xué)難的問(wèn)題,在政府部門(mén)的大力支持下,經(jīng)中方縣教育局批辦的中方縣桐木鎮第一家民辦幼兒園,園所是依據幼兒園辦園特點(diǎn)由股東自己修建,園址在中方縣桐木鎮街上,占地面積,建筑面積,戶(hù)外面積,是一所面對當地居民、城郊及務(wù)工農夫子弟供應學(xué)前教育服務(wù)的民辦園。始終堅持走公益性、普惠的進(jìn)展之路。經(jīng)過(guò)六年的不斷求實(shí)創(chuàng )新、艱苦創(chuàng )業(yè),現已初具規模,目前在園幼兒達人,共有x個(gè)教學(xué)班,其中,幼兒園老師和保教人員共人,獲得的榮譽(yù)。園內環(huán)境美麗,布滿(mǎn)童趣,辦學(xué)條件優(yōu)越。
二、辦園條件
(一)辦園資格
取得了辦園許可證、民辦非企業(yè)單位法人登記證、組織機構代碼證、衛生保健證合格證、食品衛生合格證、收費許可證、稅務(wù)登記證,辦園六年來(lái)年年被評為優(yōu)秀幼兒園,未發(fā)生任何大小安全事故。
(二)環(huán)境布局
我園獨立成園,居位于桐木鎮,園址安全,周邊無(wú)危急、無(wú)污染(無(wú)空氣、水源、噪音污染)、無(wú)各類(lèi)安全隱患;教學(xué)、活動(dòng)場(chǎng)所日光充分,符合幼兒園特點(diǎn)及安全衛生要求,無(wú)危房,布局合理。戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所平方米,綠化面積平方米。
(三)用房配置
教學(xué)、生活等用房布局合理;每班有寬敞光明、干凈、面積不少于1.2平方米的教學(xué)、活動(dòng)室及與之配套的寢室、廁所等幫助用房,一人一床。有保健室、圖書(shū)室、舞蹈室等。廚房符合衛生標準要求。
(四)教玩具和設施設備
1、園內有辦公桌、資料柜、電話(huà)、錄音機、電視機、影碟機、飲水機、電腦監控、打印機、空調等現代化設備一應俱全。
2、園內大型玩具件,每班依據幼兒園人數配有小玩具至少每人2件(含自制玩具)。
3、每班有書(shū)包柜、玩具柜、毛巾、口杯每人一套。
4、活動(dòng)室內有有用、衛生、安全的教學(xué)設備,桌椅凳子教具齊全。
三、保教隊伍
(一)人員配備
我園教職工合計人,其中專(zhuān)來(lái)幼教老師人,保教員人,管理人員人,保安1名,司機名,廚房名,合計個(gè)班,每班配備一教一保,其中小班為二教一保。
(二)工作人員
我園聘請了從事多年園務(wù)管理工作的園長(cháng)、有本專(zhuān)業(yè)學(xué)歷,并持有園長(cháng)培訓合格證書(shū),有豐富的幼教閱歷。全園個(gè)專(zhuān)業(yè)老師均具有師范教育及以上學(xué)歷,并有幼兒園老師資格證書(shū),且從事幼教工作2年以上。保育員人,均有學(xué)校以上文化,并接受了保育員崗位培訓。
(三)圖書(shū)資料
配備各類(lèi)保教理論與實(shí)踐書(shū)籍,并定期進(jìn)行補充;有配套的老師用書(shū)、教學(xué)圖片、錄音帶、光碟、幼兒操作教材和幼兒圖書(shū)。訂閱3種幼教專(zhuān)業(yè)雜志,園內幼兒圖書(shū)1500冊/
(四)經(jīng)費保障
園所為自身?yè)碛,每年預留50萬(wàn)元到幼兒園帳戶(hù)上以保障教職工工資福利,并為教職工繳納養老保險、醫療保險,按月準時(shí)發(fā)放工資、補助等,從未拖欠教職工工資。
四、園務(wù)管理
(一)辦園思想
幼兒園成立了以園長(cháng)為首的園務(wù)委員會(huì ),幼兒園保教工作領(lǐng)導小組,堅持走公益性、普惠性的辦園方向,深化貫徹幼兒教育方針和幼教法規,堅持保教并重的原則。面對全體幼兒,敬重幼兒人格和權利,遵循幼兒身心進(jìn)展規律和學(xué)習特點(diǎn),玩學(xué);F象,從未有體罰、卑視、虐待及損害兒童身心健康的行為。幼兒園狠抓老師隊伍,注意幼兒老師和保育員政治業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高個(gè)人素養。
(二)園務(wù)檔案
我園有園長(cháng)親自抓園務(wù)檔案工作,各類(lèi)資料包括學(xué)年、學(xué)期各種工作方案、工作總結、幼兒花名冊、大事記錄、老師業(yè)務(wù)檔案、閱歷材料、上級各部門(mén)文件等一一存檔,檔案管理規范。
(三)規章制度
我園以本園的實(shí)際狀況制定了一系列規章制度,有保教討論制度,教職工工資制度,工作制度,家長(cháng)工作制度,伙食管理制度、財務(wù)制度、衛生保健法規、家園聯(lián)系制度等。
(四)安全
安全衛生工作常抓不懈是我們工作的一慣宗旨。安全衛生工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事,開(kāi)園六年來(lái),我園年年被評為“優(yōu)秀幼兒園”,未發(fā)生過(guò)任何大小安全事故。
1、堅持常規安全教育,落實(shí)“開(kāi)學(xué)安全教育第一課”,培育工作人員和幼兒的安全意識,建立安全防護措施和制度,嚴把食品衛生關(guān),保障食品質(zhì)量安全,飲用水符合國家標準。
2、加強家園聯(lián)系,安裝了門(mén)禁系統,發(fā)放了家園聯(lián)系卡,堅決執行出入園刷卡制度。
3、落實(shí)目標管理責任制,簽訂目標管理責任書(shū),提高老師安全管理責任意識,嚴禁體罰和變相體罰幼兒的行為。
4、堅持定期進(jìn)行一次安全隱患(水、電、氣、消防、校車(chē)等)排查工作,制定整改措施,建立整改臺帳,并落實(shí)專(zhuān)人負責。
5、嚴抓校車(chē)安全工作,嚴格根據公安部,教育部門(mén)有關(guān)文件配備,聘請符合條件的駕駛員,并建立老師跟車(chē)制度和收車(chē)驗收制度。司機及接送車(chē)老師的安全教育嚴抓不懈。
(五)規范收費
嚴格遵守財務(wù)制度,方案使用經(jīng)費,做到專(zhuān)款專(zhuān)用。依據辦學(xué)成本確定收費標準,嚴格按物價(jià)部門(mén)公示后收費。保教費每生第期元,伙食費每生每月元,車(chē)費每月元,無(wú)亂收費行為,建立收公示制度。從未以特長(cháng)班、培訓班等形式亂收費現象。
五、保教質(zhì)量
(一)預防工作
幼兒園建立衛生保障制度和健康檢查制度,定期對幼兒和教職工進(jìn)行體檢,各項指標(身高、體重、血色素等)達標率為時(shí)過(guò)早95%以上,未發(fā)覺(jué)常見(jiàn)疾病。
(二)幼兒飲食
伙食管理制度嚴格,工作人員與幼兒的伙食嚴格分開(kāi),依據時(shí)令及幼兒特點(diǎn),制定食譜。并向家長(cháng)公布幼兒進(jìn)食量和養分攝取狀況。
(三)家長(cháng)工作
幼兒的學(xué)習與進(jìn)展僅靠老師單方面的努力是不夠的,必需得到家庭、社會(huì )的支持、理解與協(xié)作,保持家園親密溝通,促進(jìn)了孩子的全面進(jìn)展,我們建立了家園聯(lián)系制度,設立了家長(cháng)開(kāi)放日,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),廣泛聽(tīng)取家長(cháng)的'看法和建議。有制度、有措施、有效果,我園深得廣闊家長(cháng)的認可與好評。
(四)教育教研
幼兒園科學(xué)組織幼兒的一日活動(dòng),面對全體幼兒、以嬉戲為基本活動(dòng)原則,有目的,有方案的開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)、落實(shí)每日2——3小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),確保1小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)。杜絕“學(xué);逃,常常開(kāi)展教研活動(dòng),定期進(jìn)行教育觀(guān)摩和開(kāi)放活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中收感知和體驗生活、學(xué)習閱歷,關(guān)注幼兒品質(zhì)培育,激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好,鼓舞幼兒大膽表現,體驗勝利,獲得自信。
(五)老師培育
我園建立教職工培育培訓制度,規范嘉獎措施,培訓工作有針對性、實(shí)效性和可操作性,并樂(lè )觀(guān)組織老師參與縣(市、區)省級教育行政部門(mén)的學(xué)習和連續教育,定期對全體老師開(kāi)展師德教育和義務(wù)培訓,不斷提高老師隊伍素養和幼兒園保教水平。
總之,中方縣桐木鎮寶寶樂(lè )幼兒園設施齊全、管理完善、辦園條件優(yōu)越,幼兒素養能夠得到全面進(jìn)展,是孩子們健康歡樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。辦園六年來(lái)聲譽(yù)良好,深得廣闊家長(cháng)的好評和社會(huì )各界的認可,未發(fā)生任何大小安全事故,始終堅持走公益性、普惠性進(jìn)展之路,也贏(yíng)得了良好的社會(huì )效益,經(jīng)幼兒園自查,我園符合普惠性幼兒羅的申報標準,特向上級申請,請予以評定。
師德師風(fēng)自糾自查報告5
通過(guò)參加暑期集中學(xué)習、師德師風(fēng)培訓以及了解秦開(kāi)美老師的先進(jìn)事跡,我深刻領(lǐng)悟到“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻”的內涵。故自檢發(fā)現存在以下不足:
1. 教育理論學(xué)習不夠深入,只停留在表象上,缺乏實(shí)質(zhì)研究,導致教學(xué)中遇到很多困惑。原因在于自己思想上怠惰,缺乏進(jìn)取精神,且理論修養不足。
2. 教研力度不足,只注重日常課堂教學(xué)完成任務(wù),平時(shí)只在校聽(tīng)取和評價(jià)授課,而未歸納總結教學(xué)經(jīng)驗。造成這一現狀的原因在于任務(wù)繁重、時(shí)間緊張,精力難以跟上,不愿動(dòng)筆寫(xiě)作,所以知識積累不足。
3. 在教育教學(xué)方面,知識面缺乏對少兒心理學(xué)和教育學(xué)的深入研究。多年的感性判斷以及自身的管理經(jīng)驗并不能滿(mǎn)足對學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài)的了解,對學(xué)生思想品德關(guān)注不足,也不能做到因材施教。
針對以上問(wèn)題,本人提出如下改進(jìn)和努力的意見(jiàn):
1. 按照潛江市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求,積極參加師德師風(fēng)的培訓活動(dòng),認真學(xué)習教育教學(xué)理論,如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《潛江市中小學(xué)教師行為規范》以及了解秦開(kāi)美同志的先進(jìn)事跡,身邊的先進(jìn)人物和事例,并把更多時(shí)間用于業(yè)務(wù)鉆研,勤奮鉆研,不斷完善自己的知識儲備。
2. 加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3. 加強本職工作的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮團結互助以及奉獻精神,為教育事業(yè)及學(xué)生的`健康成長(cháng)發(fā)揮更積極的作用。
總之,為了教育事業(yè)的穩定發(fā)展,為了孩子們的健康成長(cháng),我將努力塑造良好的教師形象,提升自己的師德素養和教學(xué)水平,并為人民的教育事業(yè)繼續奉獻。
師德師風(fēng)自糾自查報告6
今天下午,學(xué)校組織了全體老師參加視頻會(huì )議,聽(tīng)取四位優(yōu)秀教師的師德事跡報告,會(huì )上,我仔細聆聽(tīng),認真感悟,回來(lái)后更是思緒萬(wàn)千。
在四位老師的報告中,城南中學(xué)身患嚴重眼疾的趙老師給我留下了深刻的映像,他的光榮事跡喚起了我靈魂深處的感動(dòng)。趙老師本來(lái)是一名優(yōu)秀的物理老師,可在一場(chǎng)病故后差點(diǎn)使他幾乎什么也看不到,特別是晚上,就和盲人沒(méi)有區別,這突如其來(lái)的變故,并沒(méi)有從根本上打垮他,相反他卻依然堅守在自己的崗位不說(shuō),還比一般人更加熱愛(ài)自己的工作,由于他的身體特殊,學(xué)校領(lǐng)導安排他做物理實(shí)驗員和科技作品老師,另外學(xué)校也專(zhuān)門(mén)為他開(kāi)啟了綠燈,讓他可以不必遵守考勤制度,但是他從來(lái)沒(méi)有遲到曠工的情況。為了克服身體上的困難,他在每一個(gè)器材上都做上了記號,因為他看不見(jiàn),所以每次去取器材的時(shí)候只能靠著(zhù)自己的觸覺(jué)去找,而很多次都被小刀劃得鮮血直流,他只是能感到疼痛而已,其他的人都能看見(jiàn)他手上的傷口…………xx年縣里舉行科技活動(dòng)比賽,地點(diǎn)在南州公園的池塘邊,擔任評委的趙老師不小心摔進(jìn)了湖里,等工作人員將他拉上來(lái)后勸他立刻回家,他卻堅持要將活動(dòng)評完,當時(shí)已是寒冬臘月,冰冷的湖水一直侵襲著(zhù)趙老師的身體,回家后他便覺(jué)得疼痛難忍,在妻子的要求下去了醫院,原來(lái)已經(jīng)摔骨折了。最后,報告的老師為我們展示了趙老師做的一只航模,天!這怎么會(huì )是一位幾乎沒(méi)有視力的人能完成的呢?我震驚了,是為趙老師的毅力和那份對工作的熱愛(ài)所深深地折服。
趙老師說(shuō):“我沒(méi)有保爾那么偉大,也沒(méi)有張海迪那樣偉大,更不敢跟霍金比,我只是熱愛(ài)我的工作,熱愛(ài)我的生活,只要這樣,所有的困難就會(huì )被我踩在腳下!”
是!趙老師是多么樂(lè )觀(guān),多么豁達的一個(gè)人啊,他在我心中就是我們教師群體中的保爾、張海迪、霍金……
還有一位給我留下了深刻映像的是永新紫荊一所村小的田老師,從開(kāi)始工作的孤獨寂寞,到現在的熱愛(ài)堅持,我敬仰她高尚的品德,我佩服她在當今社會(huì )下?lián)碛械囊活w純潔的心。在她工作的十多年里,她全力以赴,甚至節衣縮食為窮山孩子打開(kāi)他們的夢(mèng)想之門(mén),將一所邊遠山區的村小搞得有聲有色,最難能可貴的是她明明有機會(huì )到鎮中心校更方便一點(diǎn)的地方任教,卻為了那群孩子,她留在了那里,人生最寶貴的青春年華,最美好的年輕時(shí)代,她獻給了山里娃,奉獻給了偉大的教育事業(yè)。
想想自己,曾經(jīng)也是雄心滿(mǎn)懷、斗志昂揚,但是在工作中遇到了挫折后便在心中發(fā)出了疑問(wèn):我到底還適不適合當老師?今天聽(tīng)了他們的報告,竟覺(jué)得那是如此的可笑和幼稚,哪個(gè)人是天生下來(lái)就適合做什么的,只有你愿不愿意去做,想不想把它做好。
教師,也許我們每個(gè)人都無(wú)法預料自己會(huì )影響多少人的一生,這責任實(shí)在是太重大了,重大得讓我們必須打起精神,必須時(shí)刻用科學(xué)的知識理念來(lái)武裝自己,提醒自己,校正自己。只有我們心中裝著(zhù)這么一份責任,才能從根本上熱愛(ài)工作,熱愛(ài)教育事業(yè)!
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一、我在職業(yè)道德規范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有:
1、在依法執教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規,沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責現象。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。
4、在嚴謹治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài),核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育
教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生,也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過(guò)靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng )共贏(yíng)。
6、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點(diǎn),決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準則。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立,因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、缺乏協(xié)作精神,因而依靠集體的'力量,群體的智慧,合作創(chuàng )共贏(yíng)方面就軟弱。
5、沒(méi)有理解社會(huì )辦學(xué),全民教育思想,因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
6降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專(zhuān)”的修煉;
8、放松了對世界觀(guān)的改造,不注意養成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè )心態(tài)和良好的教育習慣。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要
求,我擬定如下五項整改措施:
1、堅持理想,堅定教書(shū)育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此,我必須做到:切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、完善學(xué)校教育管理,增強制度的嚴肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹(shù)立良好教師的自我形象。
3、轉變作風(fēng),積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計名利,不講價(jià)錢(qián),不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識學(xué)習,努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習,學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
5、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn),從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(cháng)再提意見(jiàn),批評指正。
師德師風(fēng)自糾自查報告8
隨著(zhù)陽(yáng)光般的笑臉,孩子們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又緊張的學(xué)期,小班的孩子們即將迎來(lái)中班生活?粗(zhù)他們一步一步地成長(cháng),身為老師的我倍感欣慰,我熱愛(ài)我的職業(yè),更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期,我認真履行自己的職責,對每項工作都認真負責,結合幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準,自查如下:
1、作為一名幼兒教師,我懷著(zhù)職業(yè)理想,熱愛(ài)幼教事業(yè)。我關(guān)注幼兒,尊重幼兒人格,具有愛(ài)心、責任心,對每個(gè)孩子耐心細致。我是幼兒的表率,是孩子健康成長(cháng)的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習中,我尊重幼兒權益,以幼兒為主體,充分調動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。我遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規律,提供適合的教育,保障孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中,我認真備好每節課,自己制作教學(xué)用圖和教學(xué)工具,激發(fā)幼兒興趣,營(yíng)造愉快的'課堂氣氛。我注重全班幼兒的教育,也關(guān)注個(gè)別孩子的特點(diǎn),讓整個(gè)班級保持相對穩定。
4、在教育教學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件,提供充足的材料。在一日活動(dòng)中,我注重教授幼兒基礎的生活知識和經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
5、在教育教學(xué)生活中,我培養幼兒關(guān)心集體和同伴的意識,講究禮儀和待人接物的態(tài)度。我注重幼兒的品德教育,讓孩子們養成有道德、懂禮貌的好習慣。我與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系,傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn),因材施教,和家長(cháng)一起指導孩子,糾正不良習慣。
例如,在上學(xué)期,我發(fā)現孩子年紀小,手部協(xié)調性還不夠強,導致穿脫衣服需要老師一個(gè)一個(gè)幫孩子完成。這樣不僅浪費了寶貴的活動(dòng)和游戲時(shí)間,而且也無(wú)法讓孩子們獨立解決問(wèn)題。所以,本學(xué)期我開(kāi)始訓練孩子們穿脫衣服的能力,專(zhuān)門(mén)利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間教授孩子們正確的穿衣方法。放學(xué)后,我還告訴家長(cháng)們如何幫孩子們訓練這種技能。一開(kāi)始,我鼓勵其他能力強的孩子幫助其他孩子學(xué)習。一旦孩子學(xué)會(huì )了穿衣技巧并得到老師的表?yè)P,他們就感到非常高興,互相表演。在孩子們的表演過(guò)程中,我鼓勵其他孩子學(xué)習并互相幫助,通過(guò)這種一幫一的方式,許多孩子現在已經(jīng)能夠獨立完成穿脫衣服的動(dòng)作了。
6、在安全工作中,我向幼兒傳授了一些安全知識,如避免吞食異物、千萬(wàn)不要玩火、水、電,莫嘗試從高處往下跳、擅自攀爬高處,不要食用陌生人的食品或跟陌生人離開(kāi),出現危險時(shí)應當大聲呼救。嚴格執行晨檢制度,禁止幼兒帶入不安全的物品。加強管理各個(gè)活動(dòng)環(huán)節,保障幼兒日常生活的安全,始終保持警惕,防患于未然。認真填寫(xiě)每日情況表,扎實(shí)做好值日登記工作。
7、積極落實(shí)家校溝通工作,與家長(cháng)保持密切聯(lián)系。在接送孩子的時(shí)間內,與家長(cháng)交流幼兒在園的情況,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習、生活狀態(tài)。傳達幼兒園保教工作及科學(xué)育兒理念,與家長(cháng)開(kāi)展緊密合作,共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。定期舉行家長(cháng)會(huì ),展示幼兒在園的學(xué)習成果,向家長(cháng)介紹教學(xué)活動(dòng)并引導家長(cháng)參與孩子的成長(cháng)過(guò)程。
8、繼續努力進(jìn)取。我認識到自己在工作中仍存在不足,如與孩子交流時(shí)應提高語(yǔ)言的直觀(guān)性、生動(dòng)性和趣味性,讓孩子易于理解,語(yǔ)音要緩慢清晰。在今后的工作中,我將更加關(guān)注每個(gè)幼兒,推動(dòng)他們健康、快樂(lè )成長(cháng)。在業(yè)務(wù)方面,我要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,與經(jīng)驗豐富的老師交流,從不同的渠道獲取專(zhuān)業(yè)知識,積極改進(jìn)工作方法,實(shí)現在工作中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。我將竭盡所能成為一名讓領(lǐng)導放心、讓家長(cháng)安心、讓幼兒愉快的優(yōu)秀幼兒教師,為幼教事業(yè)做出自己的貢獻。
師德師風(fēng)自糾自查報告9
通過(guò)第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習,我對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的要求,我認真回頭看,認真進(jìn)行討論查擺,深刻剖析自己,現將自查情況匯報如下:
一、在辦學(xué)方面:
能全面貫徹國家的教育方針,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標。
二、在管理方面:
1、作為副校長(cháng),我的管理理念、管理藝術(shù)與時(shí)代的要求還有一定的差距,在深入課堂檢查督促指導方面還做得夠。
2、執行制度存在欠缺,有礙于情面的現象,如有的事在追究責任上,不夠大膽處理影響了制度執行的嚴肅性。
三、在收費方面:
各項收非都嚴格按照收費標準收費,對學(xué)校內部的亂收費行為堅決、及時(shí)處理。
四、在示范方面:
在實(shí)際工作中,我樹(shù)立了領(lǐng)導者就是榜樣領(lǐng)導者就是旗幟的這一觀(guān)念。事事處處以身作則,給教職工做榜樣。
五、在個(gè)人修養方面:
1、有時(shí)候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學(xué)習還認識不夠,只停留在學(xué)習的表面,認為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到所學(xué)的知識還不夠用,沒(méi)有較好的寫(xiě)作能力,在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng )造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
3、滿(mǎn)足于過(guò)得去的工作作風(fēng),對政治理論學(xué)習、政策、教育法規政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
六、在評價(jià)方面:
對教師的評價(jià)能做到客觀(guān)、公正、合理,善于團結廣大教職員工,調動(dòng)他們的積極性。
通過(guò)此次師德師風(fēng)學(xué)習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是為人師表最重要的素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的.一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做自我剖析匯報如下:
1、加強學(xué)習依法執教。首先,社會(huì )在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學(xué)習,就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來(lái)的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準則,時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人。我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)生。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、
認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)“心中有目標,眼中有孩子”的原則來(lái)設計活動(dòng),并做好記錄
3、熱愛(ài)學(xué)校和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。
4、注重小節修煉人格。教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、尊重家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)。家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長(cháng)溝通,認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任你。
6、廉潔從教,不謀私利。自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。
總之,這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我們在這物欲橫流的社會(huì ),不被金錢(qián)蒙蔽、利欲熏心,使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教,認真求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。
師德師風(fēng)自糾自查報告10
通過(guò)教師們作風(fēng)集體教育整頓的學(xué)習,認真貫徹執行教育局的精神,努力學(xué)習教育部等條例法規,使我深刻認識到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性,為了使自己在以后的工作中其實(shí)改進(jìn)思想,工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題,現就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下:
1. 不能在思想上提高自己。
隨著(zhù)年齡的增大,學(xué)習能力的退化,在學(xué)習上有點(diǎn)不思進(jìn)取,靠老本吃飯,不愿意接受新鮮事物,讀書(shū)也越來(lái)越少,致使知識僵化,語(yǔ)言退化。
2. 缺乏自律意識。
給自己立的'flag,往往達不到,說(shuō)減肥,卻越減越肥;不讓學(xué)生玩手機,可自己卻總抱著(zhù)看小說(shuō);讓學(xué)生好好段煉身體,自己卻已經(jīng)很久很久沒(méi)有跑步了…而這些,歸根結底是對自己要求不高,降低了自我標準,缺乏自律意識的表現。
3. 對學(xué)生關(guān)心不夠。因為平時(shí)班主任工作忙碌,對學(xué)生缺少細心和耐心,對于學(xué)生的思想、學(xué)習、生活缺乏深層次的關(guān)注,因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情。
4. 依法執教意識稍顯淡薄。作為一名班主任,在教育學(xué)生的過(guò)程中,對于個(gè)別經(jīng)常違反校規校級、屢教不改的學(xué)生,總是心浮氣躁,大聲訓斥,致使師生關(guān)系對立,得不償失。
我想今后因應從以下幾方面入手進(jìn)行整改,不斷完善自我:
1.學(xué)高為師,身正為范。事事從我做起,從小事做起,做學(xué)生的表率。
2.樹(shù)立“終身學(xué)習”的意識,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習,積極參加學(xué)習,提向自身素質(zhì)。深入理解“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”的深刻內涵,開(kāi)拓自己思想,提高創(chuàng )新能力,培養、挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能,造就更好的學(xué)生,成就最好的自己。
3.時(shí)刻牢記自己教師的責任,把學(xué)生當自己的孩子看待,從學(xué)習、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生,并時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為,維護教師形象,給學(xué)生一種潛移默化的影響。
師德師風(fēng)自糾自查報告11
時(shí)間如梭,算算是進(jìn)來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)將有兩年的時(shí)間了,在這段時(shí)間里有歡快也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過(guò)這兩年的工作學(xué)習,和孩子相處的這些時(shí)間,使我感受很深。我想整理我的思緒,總結過(guò)去的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項工作進(jìn)展水平。我主要是協(xié)作老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù)。
一、親密聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面,我們知道要搞好班級此項工作,肯定要家長(cháng)的緊密協(xié)作。平常,我能熱忱對待每一位家長(cháng),留意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現一下,家長(cháng)幾乎感覺(jué)特別暖和。我通過(guò)各種方式準時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園、學(xué)習狀況,仔細聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容,了解小孩的一日生活,并向家長(cháng)供應重要信息一些正確的保育方式內部信息,一起探討一些現實(shí)中都當中的麻煩問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
二、不斷學(xué)習,總結閱歷,做好自己的保教工作
社會(huì )在進(jìn)展,對保育員老師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷自學(xué),不斷進(jìn)步,才能當一名合格教職員工的'保育員老師。在工作中,我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位訓導主任和諧相處,學(xué)習他們的特長(cháng)和閱歷,不斷提高自己的教育和保育水平,平常遇到園部和多余班主任有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,都會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn),準時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。
三、手腳勤快、常常反思
雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知密序,平常除了向有閱歷平日的同事請教另外,有時(shí)也在家看點(diǎn)特地人才有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍,漸漸地在保育員這個(gè)崗位上出了門(mén)道,那就是要“勤”,比如:勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要常常思索,“為什么要這樣做”,昨晚這件事我做的對不對“等等,經(jīng)常仔細思索一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。
四、關(guān)懷孩子,熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,我是專(zhuān)心詮釋著(zhù)“愛(ài)”,以使我在工作中在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心,也會(huì )像母親一樣,對待關(guān)懷每一個(gè)孩子,而使他們健康歡樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的其他工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有喜愛(ài)了,才會(huì )去追求,才會(huì )不斷進(jìn)取,才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的不會(huì )憐憫。
經(jīng)過(guò)與小孩的相處,使我想了許多:幼兒雖然年紀小,但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美力量,他們需要成人的引導教育,受到而幼兒園是他們人生的第四個(gè)受教育地,幼兒老師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用老師的愛(ài)心和急躁,細致入微地引導幼兒提高自理生活力量,開(kāi)心地玩耍,歡樂(lè )安全地在幼兒園生活勤奮努力學(xué)習。我真愛(ài)每一位小朋友,我喜愛(ài)眼見(jiàn)他們純真,可愛(ài)的小臉,信任小朋友們的童年健康歡樂(lè )。對于我個(gè)人,要學(xué)習的東西、學(xué)問(wèn)還有許多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習的長(cháng)遠目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習,把別人身上的別人精華吸取進(jìn)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的老師。
師德師風(fēng)自糾自查報告12
半年來(lái),作為幼兒園園務(wù)園長(cháng)我在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體后勤人員的共同努力下,取得了確定成果。一年中,我園對外多次接待省、市、區各級各類(lèi)檢查,并進(jìn)行大型公開(kāi)活動(dòng),我們全體后勤同志全力支持培訓第一線(xiàn),堅守自己的崗位,明確崗位職責,盡心盡力工作,詳細內容如下:
一、加強隊伍與制度建設
全體后勤人員樂(lè )觀(guān)協(xié)作支持培訓第一線(xiàn),全心全意為幼兒、家長(cháng)服務(wù),在做好自己的本職工作外,多為幼兒園著(zhù)想,真正做到了幼兒園的事情就是我的事情。
1、協(xié)作領(lǐng)導抓好后勤一條線(xiàn),團結后勤一班人,要想把后勤工作搞上去,我認為首先要提高大家的整體素養,所以首先加強對后勤人員的培訓,每月由保健老師的自培、及參加高一層次的職稱(chēng)培訓。按方案對保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,保育員持證上崗率100%。組織學(xué)習一日活動(dòng)操作圖鑒,圖鑒書(shū)人手一本,使大家充分生疏自己的工作職責及工作細則,嚴格按規范要求操作。組織保育員的培訓。
其次我和保健老師進(jìn)行了地毯式檢查,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)訂正,并在后勤教研活動(dòng)時(shí)把共性問(wèn)題再次強調,加深大家的生疏,嚴格按規范要求操作。本學(xué)期還組織了保育員保育工作相互觀(guān)摩活動(dòng),使大家取長(cháng)補短;還請兒保專(zhuān)家作了保教結合學(xué)識的講座,加強了老師和保育員之間的協(xié)調性;另外還組織了保育員保育學(xué)識測試;向家長(cháng)開(kāi)放了三次養分學(xué)識講座;組織了三次養分員技能競賽;每月進(jìn)行定期檢查、抽查,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)解決,做好各項考核工作,提高后勤人員的工作樂(lè )觀(guān)性與責任感。我園是上海市示范性幼兒園,各方面的要求比較高,工作量比較大,大家團結全都,齊心協(xié)力,真正做到了幼兒園的事情就是我的事情,全園上下都很忙,老師每月每周都有教研活動(dòng),每當此時(shí)后勤人員都能無(wú)怨無(wú)悔去頂班,悄悄地地奮斗在其次線(xiàn),為我園的保教工作而努力工作著(zhù)。
2、養分員盡心盡力為全體幼兒、教職工服務(wù)。由于人員緊,食堂工作的三名同志肩負著(zhù)全園300多位幼兒、50多位教職工的`飲食問(wèn)題,雖然要求高,工作量大,常常忙得喘不過(guò)氣來(lái),但為了提高幼兒的身體素養,適合幼兒的年齡特點(diǎn)等,仔細負責地燒好托小班、中大班及教職工的午餐及點(diǎn)心,以及每周4次自制點(diǎn)心,保證做到色、香、味、美、形俱全,還要照看好肥胖兒、體弱兒、養分不良兒以及依據季節變化吃些幼兒喜愛(ài)的農副產(chǎn)品等,雖然增加了許多工作量,但看到小伙伴變得既健康又結實(shí),健康檢查100%達標,大家都很興奮。
二、加強安全意識及檢查力度
幼兒園安全小組常常檢查園內各種設施,做到分人專(zhuān)管,按制度加強檢查,發(fā)覺(jué)擔憂(yōu)全苗子準時(shí)處理解決好,所以從未呈現意外事故,并部署好節假日的值班等,確保全園幼兒、教職工生命財產(chǎn)的安全。多次接待省、市、區安全工作檢查,得到了領(lǐng)導的高度贊揚。
三、做好財產(chǎn)管理工作
嚴格執行購物、領(lǐng)物、借物的各種制度,做好倉庫的進(jìn)出登記手續等。本學(xué)期協(xié)作區培訓局進(jìn)行了爭創(chuàng )市級收費示范區的檢查工作,我園再次對收費等工作進(jìn)行了嚴格的自查,并對相關(guān)工作進(jìn)行了資料的整理,臺帳清晰。我園將收費公示牌懸掛在園內大廳醒目處,對家長(cháng)做好宣揚工作,明確每月收費明細,確保全年無(wú)一例收費錯費事例發(fā)生。
四、做好總務(wù)、財務(wù)管理工作
總務(wù)、財務(wù)在園長(cháng)的直接領(lǐng)導下工作,是領(lǐng)導的左右手,是幼兒園經(jīng)濟管理的組成部分,關(guān)系到整個(gè)幼兒園的工作是否順當開(kāi)展,所以要與領(lǐng)導協(xié)作,當好參謀,為幼兒園當好家,把好用款關(guān),各種經(jīng)費支出都與領(lǐng)導商議 ,由于幼兒園資金來(lái)源主要靠自己收取的管理費用,使用經(jīng)費時(shí)要按比例適當進(jìn)行資金運轉,在經(jīng)費緊急的狀況下,大家想方設法發(fā)揚勤儉節約的精神,為我園節約各種費用,能省則省,布置教室利廢性,利用各種廢舊材料把教室、走廊等布置得既美觀(guān)又形象,且許多都是幼兒親自參加布置的,充分體現出兒童的樂(lè )趣,又節約了開(kāi)支。財務(wù)人員嚴格遵守財務(wù)制度,遵守會(huì )計法,堅持專(zhuān)款專(zhuān)用,決不亂收費,對工作仔細負責,堅守原則,在經(jīng)費的使用中做到統籌兼顧,保證重點(diǎn),量入為出,精打細算,確保第一線(xiàn)急需。
師德師風(fēng)自糾自查報告13
“如鏡亦如窗”,這句話(huà)反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡,勤拭督促之窗。因為只有當教育亦如鏡,又如窗的時(shí)候,才會(huì )達到事半功倍的育人效果。為此,我結合師德師風(fēng)“五比五看”學(xué)習活動(dòng),就自己的工作進(jìn)行了自查,揚長(cháng)避短,力求自我完善,自我發(fā)展,F將自查結果如下:
關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重言傳身教。在我們班,男女生比例為3:2,相對來(lái)說(shuō),這個(gè)年齡階段的男生活潑好動(dòng),自控能力比較差,這給班級管理帶來(lái)了很大的難度。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手,敏銳地抓住教育時(shí)機,有針對性地加強教育。在教育過(guò)程中,我尊重學(xué)生,不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談,指出不足,肯定進(jìn)步,適時(shí)給予鼓勵和幫助。對學(xué)生能夠做到精心輔導,耐心補差,近一年來(lái),我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。田徑運動(dòng)會(huì )的第二名,科技節相關(guān)比賽一等獎,鎮江市增華閣征文比賽一等獎一名,二等獎兩名等等。在各項主題教育中,學(xué)生都能夠積極參與。這一學(xué)年來(lái),孩子們都能做到主動(dòng)熱情地與師長(cháng)打招呼,敢于樂(lè )于與老師近距離交談。
牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。在大專(zhuān)畢業(yè)后,利用業(yè)余時(shí)間,自學(xué)南京師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè),并拿到了學(xué)士學(xué)位。平常,能夠注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習。在此基礎上,結合日常教學(xué)工作,反思實(shí)踐,積極撰寫(xiě),__年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。
教育是一門(mén)缺憾的藝術(shù)。因此,在教育工作中,我們即便付出了真心真情,在學(xué)習中不斷提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著(zhù)這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴格,對學(xué)生的要求相對也比較高。所以,在教育學(xué)生的時(shí)候,有時(shí)還只能以一種說(shuō)教的口吻,效果不是很明顯。
2、業(yè)務(wù)有待提高。聽(tīng)了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),深感自己與他們的差距很大。無(wú)論是對教材的理解分析程度,還是對學(xué)生的關(guān)注度,都是我不斷學(xué)習和追尋的目標。
3、對平常的教育教學(xué)工作沒(méi)有系統的進(jìn)行整理和細心地搜集,導致很多好的教育案例和資源流失。對學(xué)習也好,課堂也好,反思的力度還不夠深刻。
針對不足,制定了這樣的整改措施:
1、本人會(huì )在今后的工作中通過(guò)多讀書(shū),多學(xué)習,多反思,使自己內心日益沉淀,厚重而寧靜,讓自己更成熟,更穩重;對待學(xué)生嚴中有愛(ài),講究教育的方法,關(guān)注學(xué)生的變化,注意換位思考,多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志,做好學(xué)習筆記,更重要的是,及時(shí)反思,記錄下點(diǎn)滴的教育案例,形成教育資料。
在今后的工作中,我會(huì )以模范老師為榜樣,努力學(xué)習,勤勉工作,加強修養,提升教育素養,努力使自己成為一個(gè)讓“學(xué)生滿(mǎn)意,家長(cháng)滿(mǎn)意,社會(huì )滿(mǎn)意”的優(yōu)秀人民教師。
通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng),不但提高了教師的自我道德修養,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求,是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,F將我學(xué)習后的自查情況匯報如下:
1、在方面,作為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認真按照教學(xué)常規管理的各項要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節,精心備課,認真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學(xué)生,我詳細了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn),做到因材施教,對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據學(xué)生的不同愛(ài)好,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,以長(cháng)善救失。
2、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習的'層次不高。當今世界瞬息萬(wàn)變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學(xué)習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn);仡櫼炎哌^(guò)的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng )新。對待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的現有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性,缺乏創(chuàng )新精神,沒(méi)有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
整改措施:
1、加強政治理論學(xué)習,不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅定正確政治方向,樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛(ài)本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習,認認真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,要有創(chuàng )新精神,多開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng),以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、嚴謹治學(xué),結合教學(xué)特點(diǎn),因材施教,根據學(xué)生基礎知識較差的現狀,采取多種教學(xué)方法,逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學(xué)工作,樂(lè )教,以強烈的社會(huì )責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀(guān)察、勤思考,想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導,實(shí)現“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(cháng),各種行為偏差是難免的。作為老師,我應該深入了解孩子的內心,找到原因,然后進(jìn)行引導,使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內心認識到,進(jìn)而自覺(jué)糾正。
在以后的教學(xué)中,要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學(xué)生,家長(cháng),社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風(fēng)自糾自查報告14
一、角色定位: 保育員就是教師
很長(cháng)一段時(shí)間里, 幼兒園的保育員就意味著(zhù)打掃衛生、負責幼兒安全、管理幼兒衣物和本班設備, 似乎保育員只負責“!, 至于“育”則是教師的事, “保教合一”事實(shí)上難以實(shí)行。我國的幼兒教育法規明確規定了保育員的職責。如在新頒布的幼兒園工作規程中, 對保育員的要求除了上述一些外, 還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是: “保育員要在教師指導下, 管理幼兒生活, 并配合本班教師組織教育活動(dòng)!边@一方面是國家對保育員作為幼兒保育和教育的專(zhuān)業(yè)性的認可, 另一方面也暗含著(zhù)保育員作為教育者的角色要求。上述 1 案例中的 C 老師, 在帶班老師無(wú)暇兼顧所有幼兒的情況下, 沒(méi)有“我只是保育員, 教學(xué)的事不歸我管”的工作態(tài)度, 而是主動(dòng)融入教師角色, 通過(guò)讓兒童跟唱昨天學(xué)的歌曲, 避免了活動(dòng)秩序混亂的局面, 既減少了過(guò)渡環(huán)節時(shí)間的隱性浪費, 又很好地配合了帶班教師的工作。其實(shí), 在這個(gè)事件當中, 她已經(jīng)發(fā)揮了教師的作用, 并以教師的角色來(lái)應對特定的教育情境。如果沒(méi)有一定的教育意識和教育機智, 是很難做到的。此外, 從上述案例中, 我們不難看出, C 老師沒(méi)有像其他保育員那樣對班上教學(xué)活動(dòng)不聞不問(wèn), 而是對班上的教學(xué)活動(dòng)和教育內容十分熟悉, 否則她很難把昨天孩子學(xué)會(huì )的歌曲遷移到當前的情境之中。
二、角色轉換: 實(shí)現保教一體
在 2 案例中, C 老師在孩子們戶(hù)外活動(dòng)完回到教室后, 安排孩子們洗手、喝水, 履行的是傳統教育觀(guān)念中保育員的角色; 但是就在 A 老師讓她“說(shuō)說(shuō)彤彤的表現”時(shí), 其實(shí) C 老師的角色已經(jīng)超越了照顧孩子飲食起居、班級衛生的傳統角色期待, 而是根據情境需要, 在彤彤要貼幾個(gè)小紅旗這個(gè)問(wèn)題上, 轉變?yōu)樵u價(jià)者。在這個(gè)案例中, 三位教師很自如地轉換著(zhù)彼此的角色: 當 B 老師對兒童進(jìn)行評價(jià)時(shí), 并沒(méi)有一言堂, 而是將其他兩位老師也納入評價(jià)主體; A 老師則將評價(jià)權力交給 C 老師, 給了她走到臺前的機會(huì )。正是由于平日里帶班教師給了保育員很多機會(huì ), 才能使得保育員在鍛煉中逐步轉換身份、轉換角色。
三、角色期待: 保育員是課程的實(shí)施者、審議者
(一) 保育員是課程實(shí)施者
1。 保育員在幼兒健康教育中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用!队變航逃笇ЬV要 ( 試行) 》明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!弊阋(jiàn)健康教育在幼兒發(fā)展中的基礎性作用。幼兒健康教育的內容涉及幼兒生活的全部范疇。因此, 幼兒健康教育是生活教育, 應當在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個(gè)環(huán)節滲透健康教育理念, 實(shí)施健康教育策略。而保育員可以說(shuō)和幼兒一日生活聯(lián)系最為密切, 如果保育員能夠在以上幾個(gè)生活環(huán)節中適時(shí)融入健康教育的要素, 滲透健康教育的理念, 其作用要比教師專(zhuān)門(mén)組織的健康課大得多。具體而言, 在盥洗、清潔時(shí), 保育員不僅起到督促、監督、幫助的作用, 而且還應當培養幼兒良好的衛生習慣; 在進(jìn)餐時(shí), 如果保育員能夠超越以往為了盡快收拾餐桌、餐具, 只關(guān)注孩子是否定時(shí)定量吃完的情況,更多地和教師一同關(guān)注幼兒的進(jìn)餐自理能力、進(jìn)餐量變化的原因、進(jìn)餐情緒等等, 保育工作的教育價(jià)值就凸現出來(lái)了……可見(jiàn), 對于保育員來(lái)說(shuō), “處處是教育, 時(shí)時(shí)是教育”。關(guān)鍵看保育員能否抓住一日生活中的保育契機, 從中發(fā)揮教育作用, 做到“以保促教”?梢哉f(shuō), 保育員在促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展, 滿(mǎn)足幼兒生理的需要上發(fā)揮著(zhù)重要作用, 他們承擔著(zhù)幼兒發(fā)展中最基礎性的任務(wù)。
2。 保育員在課程具體實(shí)施中起到輔助作用。在課程物質(zhì)材料準備上, 保育員的職責不應僅局限在分發(fā)教具、材料上, 而應根據自己平日對兒童的了解和關(guān)注, 就材料制作提出自己的意見(jiàn), 進(jìn)而幫助教師改進(jìn)玩教具的制作和擺放。在具體活動(dòng)進(jìn)程中, 以往保育員只是簡(jiǎn)單配合教師維持秩序, 在必要的時(shí)候參與并幫助教師完成教學(xué)活動(dòng)。其實(shí), 保育員還應當在活動(dòng)中細心留意孩子們的狀況, 尤其是個(gè)別能力較弱的孩子, 并及時(shí)調整他們的狀態(tài),引導和幫助他們參與到教師的活動(dòng)之中。在活動(dòng)結束后, 保育員除了負責收拾物質(zhì)材料之外, 也應及時(shí)向教師反映在活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題, 包括自己的困惑, 這樣才能在不斷的總結和反思中得到成長(cháng)。事實(shí)上, 在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中, 保育員都是必不可少的, 幼兒園課程作為與兒童生活緊密相聯(lián)的課程, 更是少不了保育員的參與, 如此, 才能更好地發(fā)揮保教人員的教育協(xié)調作用。
(二) 保育員是課程審議者
審議是指通過(guò)對特定對象、現象的深入考察、討論及權衡以做出一定選擇的活動(dòng)。課程審議是課程開(kāi)發(fā)的重要途徑和方法。幼兒園課程審議特指以幼兒園課程開(kāi)發(fā)為目的的課程審議。而課程開(kāi)發(fā)不是單憑個(gè)別教教師就可以完成的, 而是要借助幼兒園團隊的.力量, 團隊組織方式可以是多層次、多樣化的。班級作為幼兒園課程實(shí)施的重要基地, 為以班級為核心的課程開(kāi)發(fā)提供了可能, 保育員作為班級中重要的一員可以從不同的角度和方面對課程實(shí)施提出建議, 從而催生出一些新的策略。以下是一位保育員寫(xiě)的工作感想: “以往在活動(dòng)結束時(shí), 我主要負責收拾整理各種材料,F在, 我除了做好這些工作以外, 還及時(shí)和教師交流我在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題, 如個(gè)別兒童的特殊興趣點(diǎn)和需要等等。主班老師發(fā)現問(wèn)題后, 我們又一起想了許多辦法來(lái)解決問(wèn)題。沒(méi)想到, 我也可以做得這么好! ”事實(shí)上,這個(gè)保育員已經(jīng)參與了本班的課程審議, 只不過(guò)這種審議相對于有組織的正規審議, 在形式上更為自由。所以, 在幼兒園, 每個(gè)參與者都有權力對課程進(jìn)行審議和開(kāi)發(fā), 不同的是每個(gè)人的側重點(diǎn)和角度。因此, 參與者可以對同一問(wèn)題進(jìn)行多角度的分析和探討, 課程在教職工的共同努力下才能開(kāi)發(fā)得更好。
在家園共育方面, 幼兒園工作規程規定: “幼兒園應主動(dòng)與幼兒家庭配合, 幫助家長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境, 向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識, 共同擔負教育幼兒的任務(wù)!薄坝變簣@可采取多種形式, 指導家長(cháng)正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法, 定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議, 并接待家長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)和咨詢(xún)!辈浑y看出, 規程中所指的共育, 既包含教育, 也包括保育。而一直以來(lái)家長(cháng)開(kāi)放日變成了幼兒園教育展示日, 保育這一十分重要的因素常常被忽視。其實(shí), 幼兒園完全可以在家長(cháng)開(kāi)放日給保育員一個(gè)展示自我的空間, 讓他們結合自己的保育經(jīng)驗和實(shí)踐, 為家長(cháng)提供一些行之有效的保育策略, 這樣既調動(dòng)了保育員的積極性, 同時(shí)也達到家園共育的目的。
當然, “保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”、“以保促教”。作為教師同樣也要轉變自身固有認識, 放下架子, 從小事做起, 珍惜保育員的勞動(dòng)成果, 積極參與保育員的工作, 幫助保育員提高教育水平, 優(yōu)化班級氛圍, 使得保、教兩方面相互促進(jìn)、相得益彰。
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