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教學(xué)用語(yǔ)規范工作自查報告
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作存在了許多問(wèn)題，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一份自查報告了。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的教學(xué)用語(yǔ)規范工作自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)用語(yǔ)規范工作自查報告1
本著(zhù)進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強廣大師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高廣大師生應用語(yǔ)言文字能力的目的，我們對全校的各項語(yǔ)言文字工作評估進(jìn)行了一次自查自評，現將有關(guān)自查報告情況匯報如下：
一、整章建制，確定工作重點(diǎn)
為使迎評工作能深入、細致、扎實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校于2009年12月10日，調整了臨夏回民中學(xué)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，成立了以黨總支書(shū)記馬自東為組長(cháng)，各副校長(cháng)為副組長(cháng)，各處室負責同志為成員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設語(yǔ)言文字工作辦公室，副校長(cháng)何有錄任主任，教研室兩位主任為副主任。同時(shí)配備了專(zhuān)門(mén)、兼職干事，確定了工作重點(diǎn)。
1、教務(wù)處、教研處、政教處、辦公室、總務(wù)處等學(xué)校各部門(mén)認真貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》的要求。其中特別是教務(wù)處、政教處要將“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入到日常的教育教學(xué)、教學(xué)常規檢查、新教師聽(tīng)、評課等學(xué)校各項教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。且在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中認真檢查落實(shí)。
2、全校上下要在教師中廣泛開(kāi)展學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》活動(dòng)，使普通話(huà)成為教師的教學(xué)語(yǔ)言。
3、使普通話(huà)成為學(xué)校學(xué)生學(xué)習和交流的語(yǔ)言。
4、通過(guò)宣傳、檢查、督促使全校師生養成寫(xiě)規范字的良好習慣。
5、要求全校教師向領(lǐng)導小組提交普通話(huà)等級證書(shū)，語(yǔ)文教師必須100%達到二級甲等，其它學(xué)科教師必須達到二級乙等，處室工作人員必須參加臨夏州公務(wù)員普通話(huà)測試，并達到相應的水平。
6、要求學(xué)校領(lǐng)導要努力講普通話(huà)，寫(xiě)規范字。
7、特別說(shuō)明將普通話(huà)合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和錄用新教師的一項硬性指標。
8、教務(wù)處應該將寫(xiě)規范字硬性規定到有關(guān)教案書(shū)寫(xiě)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)、板書(shū)等常規教學(xué)制度中。
9、要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的全校大宣講、學(xué)習有關(guān)文件精神及講明有關(guān)要求，使師生們明白學(xué)校有關(guān)語(yǔ)言文字工作的要求及重點(diǎn)，
10、布置糾錯小組積極行動(dòng)起來(lái)，對全校各處的名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、標語(yǔ)牌進(jìn)行一次全方位的檢查，細致落實(shí)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯別字糾正問(wèn)題。
二、存在問(wèn)題
1、經(jīng)過(guò)對照檢查，各部門(mén)對“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”以及臨夏州二類(lèi)城市評估驗收工作認識還不夠到位，尤其是師生們在教育教學(xué)活動(dòng)中講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的良好習慣離評分細則還有一定距離。
2、語(yǔ)文教師中有13人普通話(huà)等級測試未達到二級甲等標準，其他教師有6人未參加普通話(huà)培訓及測試，工作人員有3人未參加培訓及測試。
3、極個(gè)別教師方言較重，還沒(méi)有把普通話(huà)作為教學(xué)用語(yǔ)。
4、我校大部分學(xué)生來(lái)自農村，存在著(zhù)上課講普通話(huà)，課下講方言的`現象。
5、為創(chuàng )建良好校園文化氛圍懸掛的各種宣傳條幅、手寫(xiě)體宣傳牌還沒(méi)有制作規范副牌。
6、個(gè)別教師批改作業(yè)、板書(shū)設計中還有使用二簡(jiǎn)字的.現象。
7、公文中還存在著(zhù)序號、標點(diǎn)及排版等不規范的現象。
8、學(xué)生分辨其識字范圍內的規范字和不規范字的能力有待進(jìn)一步提高。
9、學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字字形、筆順不規范。
三、整改措施
1、督促教師參加普通話(huà)培訓測試，力爭使語(yǔ)文教師100%達到要求，其它教師80%以上達到要求。
2、在全校范圍的常規教學(xué)大檢查活動(dòng)中杜絕使用漢字不規范的現象，牢固樹(shù)立寫(xiě)規范字的意識。
3、督促學(xué)校各部門(mén)將各自及學(xué)校有關(guān)語(yǔ)言文字的各項規章制度落到實(shí)處。
4、上行文、下行文及有關(guān)材料的文字規范化問(wèn)題，實(shí)行誰(shuí)牽頭、誰(shuí)負責的責任追究制。
5、督促個(gè)別教師改掉方言，努力講好普通話(huà)。
6、各年級值周教師及學(xué)生要利用課間時(shí)間檢查學(xué)生在校園內講普通話(huà)的具體情況，并將違紀學(xué)生反饋到各年級并記入年級值周評比成績(jì)中。
7、督促學(xué)校相關(guān)部門(mén)制作宣傳牌、匾等手書(shū)字中繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字的副牌。
8、利用語(yǔ)文課糾正學(xué)生的漢字字形，筆順不規范的現象。
9、利用一切機會(huì )努力提高全校師生講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的能力。
教學(xué)用語(yǔ)規范工作自查報告2
根據“xx市實(shí)驗中學(xué)迎接二類(lèi)語(yǔ)言文字工作的評估標準文件”精神。xx作為教學(xué)保證部門(mén)，承接著(zhù)教學(xué)公共服務(wù)能力，傳遞教育服務(wù)事業(yè)，做好學(xué)校規范語(yǔ)言宣傳工作。
在實(shí)際工作中，本著(zhù)從實(shí)際出發(fā)，不僅要做好實(shí)際工作，在實(shí)際工作中，更要規范普通用語(yǔ)交流，推動(dòng)校園工作的順利開(kāi)展，確保語(yǔ)言文字工作目標的順利開(kāi)展，雖然在教職工當中有些人語(yǔ)言表述能力不流暢，但我們堅信借著(zhù)學(xué)校創(chuàng )設的濃厚氛圍，廣大后勤人員規范日常用語(yǔ)的能力將會(huì )得到更大的`提高。不僅要在工作中將普通話(huà)納入到日常的培養目標、納入常規管理，更要滲透到實(shí)際工作和各項教學(xué)活動(dòng)當中去。
在實(shí)際工作中，將密切配合教務(wù)、學(xué)工等部門(mén)大力做好普通話(huà)語(yǔ)言的宣傳工作，例如廣設宣傳標語(yǔ)、宣傳欄、橫幅等。為廣大師生及教職工起著(zhù)傳遞深化的作用。
例如xx管理方面，宿舍管理方面：宿舍管理?yè)撝?zhù)部門(mén)留校師生的日常起居生活事宜，是留校師生溫馨的生活港灣，因此在規范日常用語(yǔ)方面不僅要以誠相待，語(yǔ)言方式更要注重規范語(yǔ)言交流方式，增進(jìn)溝通和交流和諧用語(yǔ)。
后勤不僅擔負著(zhù)教學(xué)內部后勤管理，而且傳遞著(zhù)公共服務(wù)交流，今后后勤將加大普通話(huà)規范學(xué)習，以便更好地服務(wù)廣大師生。
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