小提琴演奏活動(dòng)主持詞
成縣青少年校外活動(dòng)中心小提琴公益性免費普及教學(xué)匯報演出 尊敬的領(lǐng)導、嘉賓，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們大家，晚上好！這里是成縣青少年校外活動(dòng)中心小提琴公益性免費普及教學(xué)匯報演出的現場(chǎng)，我是主持人xxx，非常感謝大家光臨今晚的音樂(lè )會(huì )。琥珀色的小提琴，精巧地在頜下含住，在弓與弦的接觸之下，燦爛的華光四射——溫暖的金色從小提琴中噴薄而出，直抵人得心靈深處，使每一道心靈的縫隙都感受到這種金色的撫慰。接下來(lái)就請讓我們一起聆聽(tīng)梵婀鈴上趟過(guò)的美妙音符，在它獨有的歌唱性中體驗音樂(lè )帶給我們的'美好享受。
一、 首先，請欣賞活動(dòng)中心學(xué)員為大家帶來(lái)的小提琴齊奏《你問(wèn)我答》
作者：徐多沁 《瑤族舞曲》作者：徐多沁
二、 小提琴是一種擦奏弦鳴樂(lè )器,廣泛流傳于世界各國,是最受聽(tīng)眾喜愛(ài)的西洋樂(lè )器之一,它的發(fā)音近似人聲,適于表現溫柔、熱烈、輕快、輝煌以致最富于戲劇性的強烈感情
請欣賞小提琴獨奏花兒與少年》改編：王家陽(yáng) 演奏：張玉恒 伴奏：
三、感謝張玉恒為我們帶來(lái)的精彩演奏，為了充分滿(mǎn)足青少年對高雅藝術(shù)的興趣和追求，豐富青少年文化藝術(shù)活動(dòng)的內涵，提升文化藝術(shù)的檔次。隨著(zhù)小提琴演奏藝術(shù)的發(fā)展，對小提琴演奏人員技術(shù)訓練與素質(zhì)訓練的要求越來(lái)越高，及早對兒童進(jìn)行小提琴演奏訓練，既可以使訓練有較長(cháng)的時(shí)間，又因兒童的肌體及素質(zhì)的可塑性較大�？梢匀〉幂^好的訓練效果，因此，訓練上的“搶先起步”，已得到廣大小提琴教師及兒童家長(cháng)的普遍認可。下面請欣賞弦樂(lè )重奏《小步舞曲》作者：巴赫《相思河畔》泰國民謠 演奏：天水“弦歌”少兒室內樂(lè )團
四、感謝天水“弦歌”少兒室內樂(lè )團帶來(lái)的精彩演奏，下面呢，我給大家介紹幾位為我們付出辛勤工作的老師。
�。�1）杜小義我們的小提琴老師。 副教授，畢業(yè)于原西北民族學(xué)院，系甘肅省音協(xié)會(huì )員。提琴藝術(shù)教育委員會(huì )會(huì )員，天水市音樂(lè )家協(xié)會(huì )副主席。
�。�2）呂逸超小提琴老師，畢業(yè)于華南理工大學(xué)音樂(lè )學(xué)院管弦系，任青年交響樂(lè )團首席，在國家大劇院、杭州等多地巡演，與朗朗、宋祖英、譚晶、李傳韻等多次進(jìn)行合作。
�。�3）趙建平大提琴老師， 國家級專(zhuān)業(yè)演奏員，系甘肅省提琴藝術(shù)教育委員會(huì )會(huì )員。天水市歌舞團大提琴專(zhuān)業(yè)演奏員，所教學(xué)生多次獲得大提琴獎項。其專(zhuān)業(yè)教學(xué)水
平受到業(yè)內好評。讓我們把熱烈的掌聲送給他們，好，接下來(lái)請欣賞大提琴齊奏《植樹(shù)苗》演奏：崔佳宇等 伴奏：
五、學(xué)習小提琴的好處呢？
這是一位學(xué)童的家長(cháng)問(wèn)我的問(wèn)題，在這我要告訴大家
第一、可以開(kāi)發(fā)智力，
第二，可以鍛煉毅力，
第三、可以堅強性格，
第四、就是升學(xué)優(yōu)勢，初中升高中加分，高中考大學(xué)時(shí)各大高校對特長(cháng)生考核后優(yōu)先錄取。
第五，自身素質(zhì)的提高，還有好多我就不一一列舉了，讓我們一起欣賞去弦樂(lè )四重奏《匈牙利舞曲》作者：勃拉姆斯《梁祝?化蝶》 作者：何占豪 陳剛《紅星歌》 作者：傅庚辰 改編：譚蜜子
六、學(xué)習音樂(lè )對孩子的成長(cháng)有很大好處，這一點(diǎn)已經(jīng)被教育界和兒童心理學(xué)家普遍公認了。
無(wú)論是對孩子智力的開(kāi)發(fā)，對手腦配合，對美的追求，還是對修養的提高，學(xué)習一門(mén)音樂(lè )都有著(zhù)其它學(xué)科無(wú)法代替的益處。還不僅于此，一個(gè)孩子的智力和修養都提高以后，將來(lái)的生活素質(zhì)無(wú)疑能得到優(yōu)化。請欣賞薩克斯獨奏《山村新歌》 演奏：馬馳野
七、雖然小提琴看似簡(jiǎn)單，但幼兒要想學(xué)好它著(zhù)實(shí)不易呢!幼兒的年齡也決定了他的接受能力和操作能力不是很強，因此父母為幼兒選擇一位受過(guò)正規小提琴專(zhuān)業(yè)
訓練的老師非常關(guān)鍵：
杜老師和呂老師不僅對小提琴的演奏技術(shù)專(zhuān)業(yè)外，還具備極大的耐心和愛(ài)心，寬嚴結合，提倡學(xué)生慢練。輔導學(xué)生，這樣既能保證幼兒努力練琴，迅速進(jìn)步，同時(shí)又不會(huì )因為速度太快而導致一些問(wèn)題的產(chǎn)生或長(cháng)期不能解決。下面請欣賞小提琴齊奏《平仄歌》演奏：學(xué)員
八、興趣是最好的老師。家長(cháng)要隨時(shí)肯定幼兒每日、每階段的進(jìn)步，努力尋找孩子的閃光點(diǎn)。
切不可只把學(xué)琴作為一種單純的技能訓練，不然，幼兒演奏技能的提高與成人對他的期望之間的距離，永遠有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會(huì )在幼兒心理上蒙上陰影，對他的自尊心、自信心都將造成極大的傷害，得不償失。小孩在練習小提琴時(shí)家長(cháng)要分階段給于一定的目標，最好是激發(fā)孩子學(xué)琴興趣。實(shí)踐證明，孩子的精神狀態(tài)的好壞，決定了每天練琴的質(zhì)量和效率。下面請欣賞兒弦樂(lè )重奏歡樂(lè )頌 作者：貝多芬演奏：天水“弦歌”少室內樂(lè )團
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