精選高二周記模板集合8篇

　　愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，相信大家一定感觸頗深吧，是時(shí)候仔細地寫(xiě)一篇周記了。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編收集整理的高二周記8篇，希望能夠幫助到大家。

高二周記 篇1

　　我發(fā)現，我錯了！

　　我以為我長(cháng)大了，可以獨立了，可以不用呆在父母的羽翼下了�？墒俏义e了，我的一舉一動(dòng)都離不開(kāi)父母，他們是我的天使，是我的守護神。只有在他們身邊，我才是最安全的，最幸福的！

　　我以為這段結束了的友情對我來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，畢竟它才持續了不到兩個(gè)月�？墒俏义e了，我放不開(kāi)，我無(wú)法裝做若無(wú)其事，總覺(jué)得生活中少了點(diǎn)什么。我明白，這段已結束的友誼會(huì )是我一生的傷疤。但我也明白，我會(huì )好好珍惜已擁有的！

　　我以為我很重要，別人要圍著(zhù)我轉�？墒俏义e了，地球離了誰(shuí)也照樣轉，我只不過(guò)是經(jīng)過(guò)別人心中的一員而已。不要把自己想得太高，那樣會(huì )摔得很慘！

　　我以為我的世界是灰色的，什么壞事都朝我涌來(lái)�？墒俏义e了，父母給我送來(lái)紅色的溫暖；朋友給我送來(lái)藍色的'希望；鄰居給我送來(lái)黃色的祝福；寵物給我送來(lái)粉紅色的快樂(lè )，我的世界變成了最美麗的彩色！

　　我發(fā)現，我錯了；但是，我慶幸，我錯了！

高二周記 篇2

　　每當同學(xué)們因作業(yè)沒(méi)有完成而被老師加倍懲罰的時(shí)候，有些人的心中不禁會(huì )想：作業(yè)完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒(méi)有好處？我認為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。

　　任何事物都具有兩面性，無(wú)論是在虛幻飄渺的現實(shí)社會(huì )，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會(huì )表現出其利與弊。當然，在充滿(mǎn)知識的學(xué)校里也存在事物的兩面性，下面就談?wù)勎覍Α皩W(xué)校里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。

　　學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處：當老師檢查作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生會(huì )感到非常的'害怕和后悔，害怕被老師批評，懲罰。并且后悔自己當初沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，但是沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒(méi)有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學(xué)在完成老師的懲罰任務(wù)的過(guò)程中，自己便會(huì )想：下一次一定不能夠被老師抓住了，早知現在被老師懲罰，不如自己早一點(diǎn)完成，這樣不就不被其他的同學(xué)所恥笑了，不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會(huì )促使受懲罰的同學(xué)每次都準時(shí)完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學(xué)們嘲笑，同時(shí)還會(huì )提高自己的學(xué)習成績(jì)，使沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習態(tài)度積極。這樣，老師的加倍懲罰就起到了非常好的效果。

　　同樣，一件事，有它好的方面，同時(shí)也有它不好的方面。

　　被老師懲罰的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時(shí)老師會(huì )罵出辱沒(méi)學(xué)生自尊的臟話(huà)）甚至老師為了解自己的一時(shí)之氣，而在課堂上對沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時(shí)，沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)本來(lái)已經(jīng)非常傷心，非常沒(méi)面子了。最后老師任然懲罰沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或將類(lèi)似的題目做幾遍，并且最后要當面檢查。當沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生帶著(zhù)埋怨在完成任務(wù)的過(guò)程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生為給老師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到老師懲罰的學(xué)生不僅會(huì )對老師產(chǎn)生意見(jiàn)，而且會(huì )用消極的態(tài)度來(lái)面對那一科，最終將會(huì )影響到受懲罰的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)。這樣不僅沒(méi)有達到好的效果，還會(huì )帶來(lái)許多的負面影響，這樣的懲罰就沒(méi)有起到好的效果。

　　因此，我認為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，就能夠避開(kāi)不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。

高二周記 篇3

　　父親，是您那寬廣的胸懷。

　　父親，您是世界上最偉大的`父親。

　　我愛(ài)您。

　　您給了我愛(ài)，您給了我溫暖！

　　在遼闊的土地上，有您給我的一切的一切。

　　“世上只有爸爸好”才是我想對全世界吶喊的心中一句埋藏非常久非常久的一句話(huà)！

　　從小，我失去了媽媽?zhuān)�失去了母�?ài)，我跟隨了爸爸。爸爸體貼照顧我，給我愛(ài)，爸爸無(wú)論如何都要讓我吃好，穿好。`

　　我愛(ài)我那偉大，忠厚老實(shí)的父親！

高二周記 篇4

　　我到底是一個(gè)什么樣的人，我自己都不是很清楚。我叛逆，我任性，我快樂(lè )，我沉默，我有時(shí)很可愛(ài)，可有時(shí)卻很殘忍，我搞不懂我自己……

　　我一直都以為自己可以沒(méi)心沒(méi)肺地一路笑到最后，管它煙消潮退日落，結果……現實(shí)總會(huì )讓你沉浸在美麗的憧憬快樂(lè )無(wú)比時(shí)，迎頭給你來(lái)上一棒子，于是我變的沉默。也許，沉默就能擺脫!

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