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小學(xué)周記

時(shí)間:2020-12-20 09:22:23 周記大全 我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)周記范文合集八篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,轉眼一周又過(guò)去了,這一周內讓你有什么啟發(fā)呢?現在的你想必不是在寫(xiě)周記,就是在準備寫(xiě)周記吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的小學(xué)周記8篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】小學(xué)周記范文合集八篇

小學(xué)周記 篇1

  “六一”兒童節終于到了,我懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到校園。

  來(lái)到校門(mén)口,看見(jiàn)學(xué)校煥然一新。綠化帶上插滿(mǎn)了鮮花,校門(mén)口彩旗飄揚。

  我來(lái)到教室,只見(jiàn)窗戶(hù)上掛滿(mǎn)了彩帶、氣球;黑板上寫(xiě)著(zhù)“六一兒童節快樂(lè )”七個(gè)大字。下面還畫(huà)了許多漂亮的畫(huà)。

  “叮鈴鈴——”打鈴了,老師讓我們排好隊去操場(chǎng)比賽做操。首先是廣播體操比賽,同學(xué)們心里都想一定要得第一名!音樂(lè )響起來(lái)了,同學(xué)們跟著(zhù)音樂(lè )一下都沒(méi)做錯。體操結束了。我們班第一名。不過(guò),不能高興的太早了,因為還有呼拉圈操。音樂(lè )一響,同學(xué)們跟著(zhù)節奏,也做得很不錯。我聽(tīng)見(jiàn)校長(cháng)宣布我們三(2)班第一名。我們高興地都跳了起來(lái)。

  比賽結束了。這時(shí)音樂(lè )一響,慶“六一”活動(dòng)完了,我真希望天天都是“六一”。

小學(xué)周記 篇2

  面對那圓滾滾、硬梆梆的椰子,該怎么吃呢?我們都無(wú)從下手。此時(shí)的椰子挺著(zhù)個(gè)大肚子,似乎在向我們挑釁:“怎么樣?不知道了吧!哈哈……”。

  最后,我決定百度搜索,答案出來(lái)了,原來(lái)椰子有三個(gè)眼,其中有兩個(gè)是假眼,只有一個(gè)是真眼,真眼其實(shí)就是蒂的地方,一般的真眼在最中間最正的地方。我看看手中的椰子,喲!可不是嘛:上面真有三個(gè)眼,我仔細觀(guān)察,這三個(gè)眼有兩個(gè)眼是向里面凹的,只有一個(gè)向外凸的,我斷定這是真眼。于是用刀輕輕一割,露出了雪白的果肉,我忙找出一根吸管,使勁兒往里一插,吸管就進(jìn)去了。此時(shí)的椰子就像一個(gè)地雷,那吸管就是導火線(xiàn),我被逗得捧腹大笑。笑累了,我先來(lái)嘗一口,我輕輕一吸,一股涼爽的感覺(jué)直沖我的鼻孔,細細口味:椰汁的味與飲料椰汁差不多,但比飲料椰汁淡一點(diǎn),又多了一絲奶香味。接著(zhù),媽媽也來(lái)嘗一口,于是,我和媽媽你一口我一口地喝了起來(lái)。我每每喝一口,那清涼的椰汁讓我心曠神怡、神清氣爽。大約喝了一半,我想這飲料椰汁是奶白色的,這真椰汁又是什么顏色呢?我把心中的疑問(wèn)告訴了媽媽。媽媽也很好奇,我就讓媽媽吸了一口,張大嘴巴讓我看。呀!奇怪奇怪真奇怪,這椰汁竟像水一樣的——無(wú)顏色,這讓我百思不得其解。

  一會(huì )兒,椰汁喝完了,我用水果刀割了一點(diǎn)椰肉,頓時(shí)一股油漆的味道直沖我鼻孔,我硬著(zhù)頭皮把椰肉塞進(jìn)嘴里,開(kāi)始嚼起來(lái)有點(diǎn)滑,滑過(guò)之后又很柴,多嚼一會(huì )兒,那淡淡的奶香味竟流淌出來(lái)了。

  經(jīng)過(guò)這次吃椰子,我悟出了一個(gè)道理:生活中,要不斷嘗試新東西,對每一樣事物都懷有好奇心,好奇心就會(huì )給予你生活中的知識!

小學(xué)周記 篇3

  白天過(guò)去,讓人期待已久除夕之夜來(lái)臨!今天是中國人民最隆重、熱鬧節日——春節!在這全家團員日子,我們要吃團圓飯,放鞭炮,看“春節聯(lián)歡晚會(huì )”。我覺(jué)得最有趣是放鞭炮!

  當夜幕降臨時(shí),家家戶(hù)戶(hù)都在吃香噴噴年夜飯(也就是團圓飯),我們也不例外。當看到桌子上香氣撲鼻年夜飯時(shí),我口水就從二樓流一樓,旁邊哥哥、姐姐還有弟弟也在那流口水。那還真像李白寫(xiě):飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。我以脫韁駿馬般速度沖到樓下,來(lái)到餐桌旁,餐桌上菜真是豐富多彩!有魚(yú),代表連年有余;有年糕,代表年年高;有鴨,春暖鴨先知嘛……我貪得直流口水,不一會(huì )兒就吃完,但我臉還真像小貓咪呢!

  吃完年夜飯,我們來(lái)到院子里,“哇”!天空開(kāi)“花”!別人家煙花猶如子彈般飛上天空,又在天空像流星般灑落人間。把我們大家都迷倒!我們看這個(gè)再看那個(gè),百看不厭。最后忍不住也買(mǎi)一桶。我壯著(zhù)膽,拿著(zhù)打火機,點(diǎn)燃導火線(xiàn)。只聽(tīng)“嘶——”一聲,導火線(xiàn)點(diǎn)燃!我嚇得抱頭鼠竄,連忙撤退!斑荨币粋(gè)煙花如同火箭般升上天空,然后讓天空開(kāi)“花”,真漂亮!緊接著(zhù)一串煙花升上去。就這樣一串串煙花升上去,仿佛天上真開(kāi)花!直到煙花沒(méi),天上“花”才消失,真是舍不得!

  煙花沒(méi),但它飛天那一刻深深印在我心被里。最后,祝大家新年快樂(lè )!作

小學(xué)周記 篇4

  昨天下午,我做完作業(yè),就去墻角邊觀(guān)察螞蟻了。我發(fā)現螞蟻頭上有一對細小長(cháng)的觸角;兩只小小的眼睛;大大的尾巴;六只細小的腳,可愛(ài)極了!

  后來(lái),我看見(jiàn)一群螞蟻排正整整齊齊的隊伍,離一些大米越來(lái)越近,我想:惡作劇一下吧,好讓我知道它們想干什么。于是,我用腳狠狠的把一只螞蟻踩死,然后把死螞蟻扔在螞蟻群中,這一下,螞蟻有的亂作一團,有的好象失去了主將的兵一樣,亂竄。

  我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)不知道。

  第二天,上午第三節課后,我去問(wèn)科學(xué)老師這是為什么呢?科學(xué)老師說(shuō):“這是螞蟻的信息!芭,原來(lái)是這樣啊,難怪!”我恍然大悟地說(shuō)。

小學(xué)周記 篇5

  時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué),第二周的實(shí)習又已結束。此刻,坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習心得,還真有點(diǎn)百感交集的味道。

  這一周我又聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課,現在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識,現在聽(tīng)課是為了學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現在注意的.是指導老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。

  聽(tīng)了課之后,自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。第二次走上講臺是星期二的第四節課,當時(shí)是指導老師臨時(shí)有事,叫我代上一節課,我也是沒(méi)辦法硬著(zhù)頭皮上的,因為這是一堂書(shū)法課,雖然我也學(xué)過(guò)書(shū)法但是咱那水平……也許是沒(méi)充分準備的緣故,也許是因為自己沒(méi)自信,也許……整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團糟,當時(shí)真是對自己失望透了。

  接下來(lái)的第二天,指導老師去聽(tīng)我的課,順便幫我助陣維持紀律,我雖是有備而上,但自我感覺(jué)也還不是很好。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上,說(shuō)好上呢,也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上,因為上課時(shí)要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀律是相當不容易的,特別是美術(shù)課這種副科課程。

  雖然上課時(shí)遇到了很多的困難,但是這一周下來(lái)我的上課水平有很多的改善,而且還讓我明白了很多的道理:做好一名老師,要多一份愛(ài)心,多一份耐心,多一份細心,用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén),當面對學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí),身上更多的應是責任和義務(wù)。

  以后實(shí)習的日子里,我應當盡自己最大的努力踏踏實(shí)實(shí)做好老師交代的每一件事,謙虛做人,就一定可以贏(yíng)得老師的肯定和信任。實(shí)習,伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂(lè ),相信這只是我挑戰和希望的開(kāi)始!

小學(xué)周記 篇6

  這是我上星期布置的一篇周記,題目是《記班中的一件小事》。批改的過(guò)程中我發(fā)現孩子用細膩的筆觸描寫(xiě)了孩子發(fā)生在班級中的一件件小事,內容是酸甜苦辣,樣樣都有。這些小事既有我知道的,也有我不知道的,看來(lái)通過(guò)這次周記的批改能讓我更了解這些孩子,更了解這個(gè)班級了。

  然而有一篇周記卻讓我陷入了深深的反思。這篇周記這樣寫(xiě)道:那一天,我永遠也忘不了,那件事我一想起來(lái)就想哭。因為,那并不是我的錯!那天您在上數學(xué)課,您叫我們抬起頭來(lái),您要講一道題目。我那時(shí)把頭抬起來(lái),也專(zhuān)心的聽(tīng)著(zhù)。

  這篇周記把我的思緒帶回到上星期的一節數學(xué)課。那天我正在上課,剛在分析一道數學(xué)題,忽然我的眼睛看到一位男生的眼睛正“專(zhuān)心致志”的看著(zhù)窗外。當時(shí)我的第一反應,這位男生思想在開(kāi)小差,心想如此重要的一道題目所有的孩子都聽(tīng)的那么認真,你卻如此地不認真。按以往我總是先看他幾眼,用眼光先提醒他一下。這次可能心里有些急,一下子直接點(diǎn)了這個(gè)孩子的名字。孩子站了起來(lái),很顯然他心理上沒(méi)有準備,我接下去的提問(wèn)也吱吱嗚嗚的回答不上來(lái)。因為一般情況上課堂對付思想開(kāi)小差的孩子,我們老師總是用提問(wèn)的形式來(lái)“為難”孩子,達到提醒的目的?粗(zhù)孩子回答不上這個(gè)我認為認真的聽(tīng)課的孩子都應該能回答的問(wèn)題,更肯定了這個(gè)孩子肯定剛才思想開(kāi)小差了。又問(wèn):“你知道,俞老師為什么讓你站起來(lái)嗎?”孩子沉默了一下,吱嗚著(zhù)說(shuō):“我不知道!币宦(tīng)這話(huà),我當時(shí)火就有些上來(lái)了,更聯(lián)想到了這個(gè)孩子這個(gè)學(xué)期不斷下降的數學(xué)成績(jì),脫口而出:“怪不得你這個(gè)學(xué)期的數學(xué)成績(jì)會(huì )沒(méi)有進(jìn)步!”考慮到其它孩子還要聽(tīng)課,我便讓他坐下去繼續聽(tīng)課。下課了,一大群孩子圍著(zhù)我改作業(yè)的訂正,我把這件事也就忘記了。

  很顯然今天這個(gè)孩子通過(guò)這篇周記告訴了事情的真相。當時(shí)這個(gè)孩子有些牙痛,被我看到時(shí)候,剛好把頭轉向窗外,其實(shí)課是在認真聽(tīng)的。而回答不出問(wèn)題,是應該當然被老師叫起來(lái)后有些緊張,所以才沒(méi)有回答上來(lái)?磥(lái)我真的冤枉了他了,也深深傷害了這個(gè)孩子的心了。因為周記的最后寫(xiě)著(zhù):這對您而言,是非常小的小事,可對我而言,這是一件大事。

  這天放學(xué)后,我找了這個(gè)孩子。在辦公室里我鄭重其事的向這個(gè)孩子道了謙。孩子很寬容,也很大肚,說(shuō):俞老師,我也錯,如果我當時(shí)說(shuō)明情況,事情就不會(huì )這樣了。后來(lái)我又和這個(gè)孩子聊了生活難免有被別人冤枉或錯怪的時(shí)候,當這個(gè)時(shí)候我們應該學(xué)會(huì )和別人進(jìn)行溝通,通過(guò)溝通就能消除誤會(huì )。我們要學(xué)會(huì )溝通,善于與人溝通。

  這件事情雖然過(guò)去了,但給我反思卻是深刻的。如果當時(shí)批評的更婉轉一些,孩子可能就不會(huì )這么傷心。如果我課后就及時(shí)找這個(gè)孩子談話(huà),也許誤會(huì )早就消除了?磥(lái)作為一個(gè)班主任的我更要學(xué)會(huì )溝通,更要學(xué)會(huì )用更寬容的心去看待孩子。

小學(xué)周記 篇7

  在不久之前,我步入了六年級的學(xué)習之門(mén)。

  剛開(kāi)學(xué)不久,我認識了一位讓我又敬又怕的數學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣,每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識:園的認識、百分數應用題、圓形的變換、比的知識、統計……

  其中圓這一內容我掌握地更好,我知道圓有三部分組成:圓心—O,半徑—r,直徑—d。以后,我要多看一些其他比較深奧的題目并嘗試解答。

  對于百分數應用題我還不夠熟練解答,我要多做不明白的題目。

  希望,在六年級我能夠“欲窮千里目,更上一層樓!

小學(xué)周記 篇8

  每逢中秋佳節,我們一家人就會(huì )去賞月,今年也不例外。

  我們來(lái)到了母親河一一歐江,等待著(zhù)圓月的出現。等呀!盼呀!月亮終于出現了!她慢慢地,慢慢地,升高,漸漸地露出了她那迷人的笑臉。人們都被她吸引了,目不轉睛地盯著(zhù)她!她卻害羞地用那潔白的面紗遮住了臉。

  今天的月亮與往常不同,剛一出現就顯得格外明亮,給大地披上了一層銀紗,給人們增添了快樂(lè )!月亮又大又圓,像一個(gè)大月餅,讓人饞得就想馬上去咬她一口!皎潔的月光照在江面上,給波光粼粼的江面,添上了光彩。月光掛在夜空中,照亮了深藍色的夜空。月光照在小朋友的臉上,小朋友們拍著(zhù)手,唱著(zhù)“爺爺為我打月餅”這首歌!

  !8月15的月亮真美呀!

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