有關(guān)高中生周記范文集合九篇
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習了很多新技巧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的高中生周記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生周記 篇1
時(shí)間似飛箭，轉眼間，暑假已悄然逝去，但假期中那些快樂(lè )的畫(huà)面，我仍歷歷在目。其中，令我印象最為深刻的是去安徽廣德太極洞游玩。
一條濃陰蔽日的小路，我們朝著(zhù)洞口走去。在距離洞口約10米處，我們隱約感到了一絲涼意朝我們撲面而來(lái)。懷著(zhù)興奮而好奇的心情，我們來(lái)到了四周草木環(huán)繞的洞口。我迫不及待地走進(jìn)了洞，想去一探這充滿(mǎn)了神秘色彩的廣德太極洞。
一進(jìn)洞，我立即感受到了三個(gè)字。首先就是“寒”：洞外驕陽(yáng)似火，烈日高照，少說(shuō)也有37、38度。但是一進(jìn)洞，那一股股寒氣便朝我們襲來(lái)，仿佛到了另一個(gè)冰雪世界。其次是“奇”：環(huán)顧四周，只見(jiàn)頭頂上那被燈光照成淡綠色的球狀鐘乳石紛紛垂落下來(lái)，近得似乎觸手可及。遠處的高約四米的太上老君石，凌空垂掛，晶瑩剔透，惟妙惟肖，令人嘆為觀(guān)止。那第三個(gè)字便是“美”：眺望遠處，被燈光照成紅色、黃色、藍色、綠色的奇巖怪石隨處可見(jiàn)，點(diǎn)綴其間，把太極洞裝點(diǎn)得猶如一個(gè)仙境，是那么的奇麗神秘，五光十色，美輪美奐。
想著(zhù)想著(zhù)，我們已經(jīng)來(lái)到了“滴水穿石”景區。定睛一看。只見(jiàn)從洞頂垂下了一塊呈角錐狀的天然鐘乳石，石尖的正下方有一塊臉盆大小的圓形石塊，石塊的正中央有一個(gè)五厘米見(jiàn)方的小坑。里面積滿(mǎn)了水，而這水，正是從上方鐘乳石的尖端一滴一滴滴下來(lái)的'。沒(méi)想到從這塊不起眼的鐘乳石尖滴下來(lái)的水，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的年月，竟然滴穿了如此堅硬的石塊。這水滴的毅力是多么的頑強、可敬呀，是多么值得我們學(xué)習呀!游客們的臉上都露出了和我一樣驚訝與贊嘆的神情。
此后，我們又參觀(guān)了許多或奇妙，或壯觀(guān)的景點(diǎn)，可“滴水穿石”的毅力與頑強仍在我的腦海中揮之不去。正如著(zhù)名的物理學(xué)家居里夫人所說(shuō)：“我的最高原則：不論對任何困難，都決不屈服�！敝灰袌远ǖ男拍�，頑強的毅力，任何困難都會(huì )向你屈服!
高中生周記 篇2
三年時(shí)間如白駒過(guò)隙，在不知不覺(jué)中就要過(guò)完了，經(jīng)歷頗多，收獲頗多，伴隨著(zhù)挫折與成功，這一路走來(lái)，雖不輝煌，也算燦爛。
高一，是對一切事物都好奇的時(shí)期。新學(xué)校、新老師、新同學(xué)……，什么都是新的，幾乎所有的都是從零開(kāi)始�；叵敫咭婚_(kāi)學(xué)，我擔任學(xué)習委員與舍長(cháng)這兩個(gè)職務(wù)，班級里與學(xué)習有關(guān)的事務(wù)都是由我一手經(jīng)辦。課代表的工作怎樣開(kāi)展，學(xué)習的氛圍怎樣營(yíng)造……。這一切讓我體會(huì )到了“白手起家”的“創(chuàng )業(yè)”艱辛�！笆略谌藶�，沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”，是我那時(shí)堅守的信念。伴隨著(zhù)成功與挫折，我學(xué)會(huì )了挑戰困難，永不放下，也學(xué)會(huì )了承擔職責。宿舍從剛開(kāi)始的`天天整改到了天天優(yōu)秀，班級學(xué)習成績(jì)由級部一般到名列前茅，其中經(jīng)歷頗為燦爛。
高二，是按部就班的時(shí)期。沒(méi)有了高一的好奇，對一切事物都變得熟悉，生活的軌道就在這按部就班中向前延伸，一切事物都在按部就班中進(jìn)行，沒(méi)有了浮躁，多了些沉穩。與此同時(shí)，知識的積累也在突飛猛進(jìn)。這是一個(gè)量變的過(guò)程，正如煤炭的構成，開(kāi)始時(shí)用超多的木材，最后的結果卻只有一小塊。沉浸在積累中，雖然枯燥而艱難，但也正是在這一時(shí)期，我學(xué)會(huì )了沉穩和淡泊。非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠，生活雖然平淡，但思想卻異常燦爛。
高三，是突破自我、挑戰自我的時(shí)期。為了實(shí)現自我的遠大理想，考入理想的大學(xué)，孜孜不倦地拚搏。原先的作息已經(jīng)不足以適應新的生活，原先的習慣也不足以應對新的挑戰。我與時(shí)俱進(jìn)，跟上了高三的節奏，在兩次大型考試中邁出了兩大步，在激烈的競爭中勇往直前，不斷攀登新高峰，實(shí)現一個(gè)又一個(gè)目標。在辛苦的付出過(guò)程中，我收獲了成功，也收獲了永不言棄、用心向上的人生態(tài)度。雖然要克服許多困難，但只有克服困難，才能完善自我，才能提高自我，發(fā)揮出自我的潛能，樂(lè )觀(guān)地對待每一個(gè)問(wèn)題，充滿(mǎn)自信地去解決每一個(gè)問(wèn)題，以用心向上、不畏困難的人生態(tài)度激勵自我不斷進(jìn)步，最終到達自我的目標。有著(zhù)成就感的陪伴，高三，也十分燦爛。
作為人生最重要的經(jīng)歷之一，高中三年，我收獲很多。那些失敗與成功，那些痛苦與幸福，酸甜苦辣，已經(jīng)成為我最寶貴的人生財富，存入我的人生經(jīng)歷這個(gè)寶庫中去了。
高中生周記 篇3
我走進(jìn)了中學(xué)的校園，開(kāi)始去過(guò)不曾經(jīng)歷過(guò)的住校生活，也會(huì )想家，也會(huì )流淚，但我會(huì )很快抹干眼淚,讓自己開(kāi)心起來(lái).因為在這一路上,我不失童心。
從歡快的《童年》到溫暖的《樣（Young）》，再到活力的《燃燒吧！青春》，還有……一路成長(cháng)，我在一路將這些歡騰的歌曲串燒著(zhù)唱，不想失去其中的快樂(lè )。
當新同學(xué)問(wèn)我“這些歌有那么好聽(tīng)嗎？”時(shí)，我撩撩遮住眼角的一縷發(fā)絲，頓了頓，笑著(zhù)說(shuō)，“其實(shí)，我也說(shuō)不清楚。但我就是覺(jué)得唱著(zhù)它們，心里就是暢快的�！蔽覠o(wú)法解釋我喜愛(ài)的緣由，也沒(méi)能拉上一個(gè)“志同道合”的伙伴。它們代表著(zhù)一種簡(jiǎn)單的快樂(lè )，那是有著(zhù)“童心”的快樂(lè )。
不失童心，常常能饒有興趣地看待身邊的事。
小時(shí)候，每次跟著(zhù)媽媽去超市，總會(huì )將媽媽問(wèn)煩。因為我一進(jìn)去，就會(huì )指著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的商品問(wèn)各自的用處，問(wèn)完后，對稀奇的感興趣的東西還死纏爛打地讓媽媽買(mǎi)。有時(shí)，我胡亂的問(wèn)會(huì )攪混了媽媽的思維，讓她忘記了還要買(mǎi)的物品。上了初中以后，我這樣的'好奇心也依然沒(méi)有減弱。第一天進(jìn)入新校園，我便興致勃勃地將校園轉遍，看看摸摸那些雕塑，去體育場(chǎng)跳跳跑跑，上食堂轉悠轉悠，去禮堂聽(tīng)聽(tīng)學(xué)長(cháng)們彈奏鋼琴，愣愣地站在公告欄前，看各種社團的海報……一切都是那樣的新奇美好。
不失童心，讓我能保有獨特的個(gè)性
班上的同學(xué)都說(shuō)，第一眼看到我時(shí)，以為我是一個(gè)超文靜的女生�？蓻](méi)過(guò)兩周，才知我其實(shí)是個(gè)“女漢子”。這不，一上體育課，女同學(xué)們總是以各種借口推脫去操場(chǎng)，可我卻是跑得最快的，也是能混在男生堆中搶球的幾個(gè)女生之一。我會(huì )加入到扳手勁的行列里，使出自己的蠻勁來(lái)，不怕他人笑我。誰(shuí)無(wú)端惹了我，我定不會(huì )默默忍下。有什么看不慣的，也會(huì )張嘴說(shuō)去說(shuō),去管，沒(méi)有顧慮，只要痛快就好。
不失童心，讓我對未來(lái)總是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的期盼。
媽媽說(shuō)，我小時(shí)候摔跤了不會(huì )哇哇大哭個(gè)沒(méi)問(wèn)完了，一個(gè)痛苦的表情一過(guò)，自個(gè)兒爬起來(lái)，拍拍手，繼續走。而今我走進(jìn)新的校園，處于快節奏的學(xué)習進(jìn)度中，面對強力的競爭，我也受了不少挫，就像兒時(shí)的跌倒，也痛也疼。但我總是期盼著(zhù)去看看前方的風(fēng)景，想要去挑戰新的自我。所以，至今我也沒(méi)有放棄對自己的要求，沒(méi)有忘記堅持，沒(méi)有忘記有期盼，就要在無(wú)數次跌倒后，堅強地爬起來(lái)，繼續向前沖。
我想，如果成長(cháng)是一株花的話(huà)，那么童心就是滋養這株花的養料。而我就是這樣一個(gè)在成長(cháng)路上一路跌倒，一路勇敢快樂(lè )向前的女孩。因為，我永遠不失童心。
高中生周記 篇4
我家門(mén)前有一棵棗樹(shù)，棗樹(shù)的旁邊還是樹(shù)，只是我不知道它的名字罷了。
我小的時(shí)候最喜歡爬上這棵棗樹(shù)去玩了。這棵棗樹(shù)很大，很強壯，就像我童年記憶里的父親一樣。
這棵棗樹(shù)長(cháng)的不像平常的棗樹(shù)一樣，它是斜著(zhù)生長(cháng)的，枝丫彎彎的，看上去就像是一個(gè)發(fā)育不良的孩子。
等我大了一些，我就不爬上去玩了，只是經(jīng)常在樹(shù)下等著(zhù)棗子掉下來(lái)，這樣我就有棗子吃了。每到棗子豐收的時(shí)候，就是我最開(kāi)心的時(shí)候，因為棗子真的很好吃。
等我上了學(xué)，我就不經(jīng)常去棗樹(shù)下，因為我已經(jīng)不是那個(gè)總是吵著(zhù)嚷著(zhù)要棗子吃的小孩子了。
忽然覺(jué)得好久沒(méi)看見(jiàn)那棵棗樹(shù)了，這才發(fā)現，棗樹(shù)早就被砍走當柴燒了。我站在我小的時(shí)候經(jīng)常站的`那地方，看著(zhù)棗樹(shù)被砍走還留下的痕跡，沉默不語(yǔ)，站了好一會(huì )，我一個(gè)人默默的離開(kāi)了。心里有些空落落的，但我不去管它，因為我已經(jīng)不是小孩子了，自然就要把以前的一些東西給放下。
也許明年這里還會(huì )長(cháng)出一棵棗樹(shù)來(lái)，誰(shuí)又說(shuō)的定呢?
高中生周記 篇5
生命是什么？我們?yōu)楹味�？我們活�?zhù)，有什么意義？生命，是夜空中的煙花，美麗而短暫；我們活著(zhù)，是為了面對挫折，是為了體會(huì )那短暫，但永恒的喜悅；而生命的意義，是在每個(gè)人一生中，最苦或最甜時(shí)，體會(huì )出道理。
勇氣，是生命的陽(yáng)光；希望，是生命的陽(yáng)光；愛(ài)，是生命中的陽(yáng)光。人在面對挫折和苦難時(shí)，最想依賴(lài)的，就是奇跡，但是當奇跡都不再降臨時(shí)，我們該如何面對呢？有些人，因為不愿再面對，所以逃跑了；有些人，因為不想再看到別人鄙視的眼神，所以逃避了；有些人，因為不想再聽(tīng)到別人口中傳來(lái)的冷嘲熱諷，所以避開(kāi)了。但有人卻認為這是上天帶來(lái)的考驗，而勇于面對；有人希信自身的勇氣，而成功結果。
尼克從小就患有罕見(jiàn)的疾病，使得他一生下來(lái)就沒(méi)有四肢，就只有他一個(gè)小小的“雞腿”，能夠幫助他的.生活作息；他天生的殘疾，也讓他在八歲時(shí)曾經(jīng)想自殺，但后來(lái)，他以前那根“雞腿”做了許多常人認為他不可能辦到的事；他不但學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，還會(huì )電腦打字，接電話(huà)，扔球甚至是游泳，后來(lái)也在二十一歲時(shí)獲得大學(xué)學(xué)位，并到世界各地去演講，傳播生命的韌性。
痛苦、挫折，是上天帶給我們的考驗，不要因為遇到挫折就放棄，就逃避，“與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭�！比绻孥E消失了，就以自己的勇氣、夢(mèng)想、希望，去點(diǎn)燃另一支蠟燭，自己去開(kāi)啟另一扇窗，自己去找尋另一條道路。
高中生周記 篇6
夢(mèng)想是奮斗的動(dòng)力源，夢(mèng)想是成功的領(lǐng)路者。每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，或大或小，或多或少，或單一或繽紛……偉大的成就無(wú)不源于夢(mèng)想，如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，那么人生注定將是空虛失敗的。也許有人會(huì )問(wèn)：“夢(mèng)想到底是什么?我們該怎樣實(shí)現夢(mèng)想?”9月1日晚，我們一起觀(guān)看的央視品牌節目20xx年《開(kāi)學(xué)第一課》，就給出了令人充滿(mǎn)信心、激情與期待的答案!
今年的主題是“夢(mèng)想”，三個(gè)主持人給我們各上了一堂精彩紛呈、令人難忘的一課!它們分別是“有夢(mèng)就有動(dòng)力”、“有夢(mèng)就要堅持”、“有夢(mèng)才能出彩”，其中令我印象尤為深刻的，還是“有夢(mèng)就有動(dòng)力”。它主要講有個(gè)平凡的小女孩，從小就有一個(gè)美麗的飛天夢(mèng)，于是，她不斷地努力學(xué)習，大膽地嘗試……命運總是青睞那些有準備的人。在同學(xué)們的極力鼓勵下，在每八年一次的飛行員應聘中，她得心應手地完成了所有考試，順利地當上了一名飛行員!后來(lái)，她又憑借著(zhù)自己的不懈努力，成功地登上了“神舟10號”，成為了新中國以來(lái)的第二名女宇航員，也成為了中國首位在太空中授課的老師。
她是誰(shuí)?她就是一飛沖天、舉世矚目的王亞平!我們在慶祝她的成功之時(shí)，誰(shuí)能想到她為此而付出的努力呢?“成功的`花朵飽浸著(zhù)奮斗的汗水�！笔鞘冀K不棄、執著(zhù)如一的夢(mèng)想，才讓飛天成為現實(shí);是因夢(mèng)想而激發(fā)出的源源不斷的動(dòng)力，才讓她飛向了太空，才締造了一個(gè)又一個(gè)奇跡……這一課也讓我情不自禁地想起，不久前，我剛剛學(xué)會(huì )了游泳。正是因為我很想學(xué)，心中有著(zhù)美好的夢(mèng)想，于是動(dòng)力十足、滿(mǎn)懷信心，設好目標、毫不放棄，一步一步地努力學(xué)習潛水、換氣、劃水……功夫不負有心人，我終于能像魚(yú)兒一樣在水中自由嬉戲啦!當我在偌大的泳池里劈波斬浪、一逐高下時(shí)，我心中又有了新的更高的夢(mèng)想——成為像世界泳壇冠軍林莉姐姐那樣的游泳好手……
夢(mèng)想就像宇宙的星辰，看似遙遠，但只要勤奮努力，就會(huì )近在咫尺、夢(mèng)想成真。夢(mèng)想的道路上，必須付出努力和汗水，甚至淚水和血水。人生猶如一架紙飛機，夢(mèng)想就是動(dòng)力，才能向著(zhù)未來(lái)的目標不斷前進(jìn)。我的夢(mèng)想是將來(lái)當一名考古學(xué)家，成為國家的棟梁之才。我相信，這個(gè)看似遙不可及的夢(mèng)想終有一天會(huì )實(shí)現!因為，這個(gè)夢(mèng)想并非不切實(shí)際的胡思亂想，而是與偉大的中國夢(mèng)緊緊相連，與民族的命運息息相關(guān)。只要腳踏實(shí)地地朝著(zhù)既定的目標前進(jìn)，永不放棄，持之以恒，又何愁夢(mèng)想不能夠早日實(shí)現呢?
夢(mèng)想激發(fā)動(dòng)力，夢(mèng)想成就未來(lái)�！靶娜粼趬�(mèng)就在，心若在夢(mèng)就在，再苦再難也要堅強……”劉歡的歌聲在耳畔鏗鏘回響，翩飛的夢(mèng)想在眼前不斷延伸�！堕_(kāi)學(xué)第一課》中許多身處困境仍執著(zhù)夢(mèng)想的人，已為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。無(wú)需等待，無(wú)需嘆息，請讓用辛勤的汗水和不懈的努力澆開(kāi)璀璨的夢(mèng)想之花……
高中生周記 篇7
經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)秋雨，送走了涼爽的秋季，迎來(lái)了寒冷的冬季。我們把自己包得像個(gè)粽子一樣，路邊大樹(shù)的葉子也紛紛落下來(lái)，小草也開(kāi)始躲進(jìn)了泥土里，連小動(dòng)物們也開(kāi)始冬眠了。
到了冬季，氣溫下降，我們冷得把脖子縮了起來(lái)，手藏到了衣服口袋里，手腳變得僵硬，人都不想運動(dòng)。但我們作為陽(yáng)光少年，每天的運動(dòng)是必不可少的。由于天氣變冷，學(xué)校取消了很多運動(dòng)項目，改成了冬季長(cháng)跑。每天大課間鈴聲一響，我們就絡(luò )繹不絕地走到教室外的走廊排隊，然后按班級順序井然有序地走到操場(chǎng)。等各班級全部在操場(chǎng)集合完畢后，廣播里就會(huì )響起響亮的口號聲，一、二、三、四……，老師就帶著(zhù)一年級開(kāi)始沿著(zhù)操場(chǎng)慢跑，一個(gè)年級跟著(zhù)一個(gè)年級，當所有的班級都跑起來(lái)后，一年級的和最后的六年級剛好接成了一個(gè)大圓圈。我們也一起隨著(zhù)廣播里的口號聲，異口同聲地喊“一、二、三、四”。這時(shí)候，操場(chǎng)上踏著(zhù)整齊的'跑步聲，響起陣陣的口號聲，那聲音驚天動(dòng)地，把我們懶洋洋的精氣神都趕路了，換來(lái)了精神抖擻的新面貌。
跑完幾圈后，我們雖然累得氣喘吁吁，但我們的身體卻變得混身有力，四肢也變得靈活自如。長(cháng)跑不僅是一項運動(dòng)，更是一項目健康的游戲，給寒冷的冬季帶來(lái)了溫暖和快樂(lè )。
讓我們在這寒冷的冬季，一起快樂(lè )的長(cháng)跑吧！
高中生周記 篇8
雪花從空中落下，紛紛揚揚，一會(huì )兒就把大地變成了潔白的世界。地上、房子頂上、樹(shù)上，還有車(chē)上都被蓋上了厚厚的雪毯。
今天不用上學(xué)，早晨，我想下樓玩雪，媽媽欣然同意。我全副武裝好，帶上工具浩浩蕩蕩的下樓了。
哇！雪真大呀，踩上去就是個(gè)深深地腳窩。我來(lái)到和媽媽約好的地點(diǎn)——陽(yáng)臺南面的.草地上，一個(gè)阿姨正帶著(zhù)她的孩子堆雪人，我也加入了他們的隊伍，一起堆雪人。已經(jīng)堆好了一個(gè)，阿姨吩 咐我們倆滾出另兩個(gè)雪人的身體，她來(lái)修飾雪人的頭部。我們兩個(gè)先攥一個(gè)大雪蛋，放進(jìn)雪窩里一起滾啊滾，雪球越滾越大，我們兩個(gè)越推越費勁，阿姨做完第一個(gè)雪人的面部后，來(lái)跟我們一起滾。
滾到第一個(gè)雪人身邊，我去運雪來(lái)固定雪人，不斷地往下面添加雪，讓它的身體豐滿(mǎn)，很快它的身體就飽滿(mǎn)了，我們又去幫小哥哥，制造第三個(gè)雪人。我們倆一人滾出一個(gè)頭，把它們分別放修 整好的身體上，按牢固，再不停的往脖子處添雪，防止頭掉下來(lái)，做好這個(gè)工作就該整理頭部了�？墒菦](méi)有材料了，因為都裝飾到第一個(gè)雪人身上了，阿姨想了想，就用小雪蛋來(lái)做眼睛、鼻子和嘴巴。 可是帽子用什么做呢？小哥哥就做了個(gè)雪餅，扣在頭上，一看，不合適，不好看。我就把我帶的小桶扣在雪人頭上，又用樹(shù)枝給它添了倆小手，呵呵，可愛(ài)極了。第三個(gè)雪人沒(méi)有裝飾品，我就用兩個(gè)帶 樹(shù)葉的樹(shù)枝，把它插到第三個(gè)雪人的頭上，像兩個(gè)小犄角，我們就叫它“樹(shù)精靈”。
我們的隊伍不斷壯大，有兩個(gè)小小朋友還朝我們挑戰，抱著(zhù)大雪球扔過(guò)來(lái)。我豎起拳頭一擋，碎了。但我不敢還擊他們，小哥哥剛想朝他們扔，被阿姨阻止了，因為他們的防御能力太低。
時(shí)間到，該回家了，我的衣服上全是雪，漸漸地融化在衣服上，濕了，可我一點(diǎn)也不在乎，媽媽也沒(méi)有怪我。真是快樂(lè )的一天呀。
高中生周記 篇9
有人說(shuō)，忘記感恩是人們的天性。但羊有跪乳之恩，烏鴉有哺之情，人們也要常懷感恩的心。
只有擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母：有著(zhù)一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)；有著(zhù)一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)愛(ài)他人，珍愛(ài)自己，努力奮斗。
從小媽媽在我的印象里永遠不是像別人家中的慈母，而是“嚴父”同學(xué)們經(jīng)常會(huì )談到自己的父母，自己有時(shí)磕磕碰碰傷r，母親知道后總是第一時(shí)間沖到學(xué)校來(lái)，對自己關(guān)懷備至；到了放學(xué)總能看到父母等待的身影；到了家甚至為孩子端茶送水，問(wèn)到我時(shí)，我只是勾著(zhù)唇笑道：“我也差不多！”可我的心里卻不那么想，當時(shí)我以為足媽媽沒(méi)有人家的母親那么疼愛(ài)我，現在我知道她只因此別的母親更疼愛(ài)孩子而嚴格。
我記憶最深的'。次便是我骨折的那一次，那時(shí)還小，我當時(shí)天真的以為右手骨折就可以少上幾天學(xué)，少寫(xiě)幾次作業(yè)了。上學(xué)的前一天，媽媽的話(huà)徹底打破了我的幻想�！吧蠈W(xué)是必須的，該發(fā)言還是要發(fā)言，該寫(xiě)的作業(yè)照常寫(xiě)，右手不行用左手，你右手又不是天生就會(huì )寫(xiě)字的�！蔽規е�(zhù)郁悶的心情去上學(xué)了，然而，情況沒(méi)有我想象地那么糟糕，老師告訴同學(xué)們我的情況，很多事情他們都為我代勞了，并且沒(méi)有絲毫的不情愿。老師也并沒(méi)有因為我手骨折而不布置作業(yè)，反而很貼心地給我放寬了時(shí)間。
一天下來(lái)，我帶著(zhù)美好的心情回家了，夜色濃郁，燈火輝煌，霓虹閃爍，無(wú)處小彰顯著(zhù)璀璨繁華的現代城市，鮮嫩搖曳的柔弱花草，盡是高大幾屹直的假山怪石和大顆的松柏常青碧綠，姿態(tài)峻拔，粗獷豪放，無(wú)處不盡濕著(zhù)勃勃生機，原來(lái)幻想雖美好，但現實(shí)并不殘酷。
可到家后，媽媽的要求瞬間將我的心情毀了，她讓我按時(shí)把作業(yè)完成上交，已經(jīng)晚上九點(diǎn)了，用左手寫(xiě)字，那得寫(xiě)到什么時(shí)候，頓時(shí)覺(jué)得媽媽有些不盡人情，可她的下一句話(huà)讓我震驚了許久，讓我感受到了一個(gè)母親為孩子做的努力：“作業(yè)你來(lái)負責思考和念答案，我來(lái)幫你寫(xiě)”。
愛(ài)不是一味寵溺，于是媽媽用另一種方式把她的一生都傾注于愛(ài)我這個(gè)責任上。因為，她永遠也不會(huì )給自己的愛(ài)留下任何遺憾。學(xué)會(huì )感恩，你會(huì )發(fā)現冰冷的世界背后，藏著(zhù)的是溫暖。
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