周記初中生匯編7篇

　　時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，這一周里，大家都有不少感想吧，是時(shí)候仔細地寫(xiě)一篇周記了。你所見(jiàn)過(guò)的周記應該是什么樣的？下面是小編收集整理的周記初中生7篇，希望能夠幫助到大家。

周記初中生 篇1

　　這是最后一個(gè)學(xué)期了，我會(huì )好好珍惜現在，走出這個(gè)校園就會(huì )踏入艱苦的初中生活！

　　六年的小學(xué)生涯，努力過(guò)、付出過(guò)、放棄過(guò)，最終還是堅持走完了這累累的學(xué)習生涯！在我的'記憶中和我朝夕暮處的老師們，對你們我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心，謝謝你們我在幼小的心靈里播種下美好的種子——不過(guò)，有些人我會(huì )把他徹底地從我記憶中永遠的抹去，就算以后相遇也會(huì )裝作不認識。

　　畢業(yè)以后我會(huì )經(jīng)常到學(xué)校去看看的�？吹侥莻�(gè)以前與現在截然不同的我，那時(shí)我會(huì )傻笑一下，我以前是多么的。

　　再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)！我們以后一定會(huì )再見(jiàn)面的！

周記初中生 篇2

　　新課改下的生物教學(xué)反思不僅僅是對教學(xué)活動(dòng)一般性的回顧或重復，更應該是教師置身于整體的生物教學(xué)情境中，從社會(huì )實(shí)踐、情感價(jià)值觀(guān)層面激發(fā)自我意識的覺(jué)醒。對新課改下的生物教學(xué)反思，我覺(jué)得應包括以下幾個(gè)方面的內容：

　　必考，對于實(shí)驗必須專(zhuān)題復習。目前來(lái)講還未發(fā)現原原本本的課本實(shí)驗作為高考試題，而且高考是考試驗不是動(dòng)手做實(shí)驗，因此，根據我們目前條件，對課本實(shí)驗有條件盡量做，沒(méi)條件看來(lái)可以不做，但必須讀和講，講清原理和設計，講清技能的要點(diǎn)，講清方法和結果。對于沒(méi)有條件做的實(shí)驗，我借助錄像片、照片。比如，我們生物教研組曾去錦繡大地參觀(guān)，用數碼相機留下不少影像資料。比如，二氧化碳發(fā)生器、組培設備及流程，課堂上都能發(fā)揮不小的作用。復習中更重要的是總結中學(xué)生物實(shí)驗的技能和方法。我精選了不同類(lèi)型的高考實(shí)驗題，讓學(xué)生分析知識點(diǎn)，考的形式、角度，從而對高考試題沒(méi)有陌生感和恐懼感。

　　由于時(shí)間的原因，在最后階段對一些城區的考卷的利用上還不夠充分，選題也不夠精練，顯得過(guò)多、過(guò)雜，使學(xué)生茫然。我覺(jué)得最后應做一套難度適中，比較基本的試題，有利于學(xué)生增強自信，對考生考試的心態(tài)會(huì )有幫助，這是我們今后要注意的。

　　在今后的教學(xué)工作中，我加強積、總結、反思，是教學(xué)水~平和教學(xué)成績(jì)上一新臺階。一、教學(xué)觀(guān)念的反思。

　　以前，教師的教育觀(guān)念往往是在非主動(dòng)條件下形成的，沒(méi)有教師的實(shí)踐反思，往往只是簡(jiǎn)單的重復或照抄，其效果很不理想。因此，教師應進(jìn)行新課程理念學(xué)習，積極對自身的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行反思，在深層次上促進(jìn)教育觀(guān)念的更新與轉變，并以此指導教學(xué)實(shí)踐。

　　如：“人類(lèi)對自然資源不合理的開(kāi)發(fā)利用”。筆者先輕松愉快地說(shuō)：“同學(xué)們，據史學(xué)家考證，六千年前，陜西、甘蕭一帶是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，充滿(mǎn)生機的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。講到這兒，學(xué)生因受老師情感的感染，內心充滿(mǎn)喜悅，那種對美好大自然的向往熱愛(ài)之情油然而生。接著(zhù)心情沉重地說(shuō)：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統受到了破壞，同學(xué)們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續發(fā)展的`道路”。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果得到優(yōu)化。生物新課標不僅對生物知識的教學(xué)提出了具體的、符合實(shí)際的要求，同時(shí)也對學(xué)習過(guò)程中學(xué)生能力和方法的培養、學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的形成提出了具體可操作的目標�！芭囵B學(xué)生必備的生物素養”是高中生物課程的基本理念之一，我們的課堂教學(xué)必須更加符合素質(zhì)教育的要求，必須有利于學(xué)生的可持續發(fā)展，幫助他們形成正確的生物觀(guān)。

周記初中生 篇3

　　有人說(shuō)，一個(gè)逝去之后，還有靈魂在。而靈魂，是由親朋好友的思念組成的。沒(méi)有了思念，靈魂就會(huì )漸漸消散。我堅信天底下是有靈魂的存在的，因為人們的思念是永遠不會(huì )小時(shí)并且是最美的行囊。

　　風(fēng)很大，吹著(zhù)我的圍巾在空中舞擺，我緊緊的握著(zhù)圍巾，帶著(zhù)對奶奶的思念艱難地一步步爬上山。我看著(zhù)那一座座石碑，眼淚終于忍不住涌了出來(lái)。我的思念也隨著(zhù)風(fēng)飄到奶奶的石碑邊，我期盼著(zhù)奶奶就站在旁邊，慈愛(ài)的微笑地看著(zhù)我們。

　　今天是農歷十一月二十三日，離初五的日子不多了。那時(shí)去年的我，早已到了家鄉，去祭拜我的奶奶。而今年，我只能迎著(zhù)風(fēng)，回憶去年的.情景，流著(zhù)淚。

　　已是黃昏，夕陽(yáng)微弱的光芒投在了大地上，奶奶的石碑孤零零的立在那里。光禿禿的石碑邊，野草揚著(zhù)風(fēng)飄動(dòng)。每個(gè)人像木頭一般的忤在那里，默默地，眼淚一滴一滴的從眼角邊滑落�！扒Ю锕聣�，無(wú)處話(huà)凄涼�！�

　　此時(shí)的眼淚是最美的，它們飽含著(zhù)我們的思念。那一刻，夕陽(yáng)微弱的光也變得耀眼，在夕陽(yáng)的照耀下，淚珠折射出的光芒，連放在石碑旁嬌嫩的鮮花也禁不住暗淡了。

　　我們在茫茫夜色中離去，前面的路很曲折，但是我們伴著(zhù)最美麗的思念。即使再累，再苦，有著(zhù)思念，也不再擔心什么了。

周記初中生 篇4

　　“哈哈！太好笑了！哈哈！”從我們文學(xué)寫(xiě)作班的教室中傳出了一陣陣歡聲笑語(yǔ)。

　　原來(lái)，同學(xué)們正在老師的組織下進(jìn)行著(zhù)一堂風(fēng)趣幽默表演課。這可是大家辛辛苦苦的勞動(dòng)成果哦！劇本是結合現實(shí)和故事編成的。

　　表演順序由抽簽決定。第一組上場(chǎng)了！她們表演的是改編版的.“西游記”。高個(gè)子的同學(xué)扮演唐僧，矮個(gè)子的扮演豬八戒，分工明確。且聲音響亮、表情豐富，話(huà)語(yǔ)之間的銜接密切，劇情幽默歡快，值得我們后面的同學(xué)好好學(xué)習。

　　輪到我們組了，因為是臨時(shí)分工排練的，劇本也忘了復印，難免會(huì )有一些不足之處。不過(guò)，因為佳佳同學(xué)認真撰寫(xiě)的劇本內容豐富，與我們小學(xué)生的生活相結合，所以我們在表演時(shí)也多增添了幾份自信心和勇氣。

　　自我介紹完畢后，我們的小短劇表演便正式開(kāi)始了。其中“斗雞”的場(chǎng)面引得下面同學(xué)哈哈大笑，說(shuō)到“孩子們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )時(shí)”，許多同學(xué)便洗耳恭聽(tīng)，我們的聲音也隨之更加清脆悅耳起來(lái)。最后，我們受到了程老師給予的表?yè)P和建議，就是希望我們的劇本中能再多一份幽默感和笑點(diǎn)，不要太嚴肅。我們收獲到了一少經(jīng)驗。

　　其他幾組的表演內容都很有趣，道具準備也很齊全，給大家帶來(lái)了不少歡樂(lè )。同時(shí)，同學(xué)們也知道了應該怎樣寫(xiě)劇本，這節表演課真是令我們受益匪淺。

周記初中生 篇5

　　幸福是什么，幸福是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡膱讨�(zhù);幸福是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！钡膱载�;幸福是岑參的“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安�！钡臓繏�，幸福是蘇東坡“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！钡拿篮米Ｔ�。而我們的幸福卻是多姿多彩的。

　　在學(xué)校里，老師說(shuō)我們是最幸福的孩子，風(fēng)景優(yōu)美的校園，平整的操場(chǎng)，寬敞的教室，嶄新的書(shū)本，有趣的故事。學(xué)習時(shí)有老師輔導，游戲時(shí)有朋友相伴，悲傷時(shí)有人安慰，孤獨時(shí)有人解悶。生活如一池清水，真是水波不興，清風(fēng)徐來(lái)。即使生病了也是一種幸福，有人遞水，有人拿藥，有人擔心，有人照顧，原來(lái)友情都藏在深處，等到落魄的時(shí)候才能感覺(jué)到，那何曾不是一種甜美。

　　在家里，爸爸媽媽說(shuō)我是最幸福的孩子，周末媽媽會(huì )為我準備豐盛的晚餐，爺爺會(huì )和我嘮嗑，奶奶會(huì )像變戲法似的掏出幾個(gè)紅艷的大蘋(píng)果，就連淘氣的小弟也會(huì )像忠實(shí)的衛兵一刻不離我的左右陪我嬉戲。你說(shuō)我能不幸福嗎？

　　爺爺說(shuō)我生活在一個(gè)幸福的年代，爺爺的話(huà)我信，爺爺說(shuō)他生活的年代，因為物質(zhì)資料匱乏，吃飽肚子是最大的幸福，而現在人與人和諧相處是最大的幸福，一方有難八方支援是幸福，今年五月，汶川發(fā)生大地震，有多少人參加了這次救災活動(dòng)，又有多少人掏出自己為數不多的薪水，奉送自己的一份愛(ài)心。正是這些充滿(mǎn)大愛(ài)的舉動(dòng)化成了一座幸福的橋梁，將愛(ài)傳遞到每一個(gè)人心中。

　　幸福無(wú)處不在，親人的關(guān)懷，朋友的問(wèn)候，行人善意的提醒，都是一種幸福，我望著(zhù)高遠的晴空，感受秋的雍容，我覺(jué)得成熟是一種幸福;我仰望皎皎明月，感受夜的靜謐，我覺(jué)得思念是一種幸福;我聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)啾啾，感受自然的生機，我覺(jué)得和諧是一種幸福。

　　讓我們一同享受幸福的滋味，珍惜幸福吧。

　　小時(shí)候，媽媽很疼愛(ài)我，似乎還有點(diǎn)兒嬌縱，然而自從我上初中以來(lái)，她對我的要求越來(lái)越高，常常讓我有一種“心有余悸”的感覺(jué)，隨著(zhù)我一天天長(cháng)大，才逐漸領(lǐng)會(huì )了媽媽的`良苦用心。

　　開(kāi)校初姐姐要到張掖醫專(zhuān)報道，這在我們村里可是光耀門(mén)楣的大喜事，左鄰右舍的贊美聲和羨慕的神情讓我們一家人都有點(diǎn)高興的不大自然了，爸爸外婆高興地合不攏嘴，只有媽媽能沉得住氣，既不見(jiàn)她喜，也不見(jiàn)她憂(yōu)，一臉的平靜。直到今天我才明白，她希望我們有一顆平常心。

　　一天晚上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現媽媽在納鞋墊，我不由得驚嘆道“媽媽的手真巧�！眿寢尨葠�(ài)的掖了掖被角。說(shuō)“蓋好被子，別感冒了，天漸漸涼了，怕你姐凍腳，尋思著(zhù)給你姐做雙鞋墊�！蔽叶加行┘刀式憬懔�，同時(shí)還有點(diǎn)兒感動(dòng)，媽媽把深深的愛(ài)密密地納進(jìn)鞋墊里，不由得讓我想起孟郊的《游子吟》“臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸�！�

　　今夜，月亮很圓，透過(guò)窗戶(hù)我癡癡的望著(zhù)星空，想起小時(shí)候媽媽把我摟在懷里哄我睡覺(jué)的情形，她哼著(zhù)小調把我送進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉，雖然常常跑調，但卻是使倍感親切，溫馨的回憶讓我心里陣陣發(fā)熱。如今媽媽為了培養我的自理能力讓我獨自睡，我一點(diǎn)兒也不怨媽媽?zhuān)�因為媽媽告訴我，我這只小鳥(niǎo)總有一天會(huì )飛走的，不會(huì )照顧自己怎么行。

　　我記得法國作家巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“在世上沒(méi)有比母親的撫愛(ài)更美好，更深沉，更無(wú)私，更真切的感情�！笔前�，這句話(huà)又讓我不禁想起了那句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�

周記初中生 篇6

　　又一個(gè)星期過(guò)去了，這周搞清潔的時(shí)間多了很多。

　　星期一最后一節課的時(shí)候要搞清潔，可當我們出去搞清潔的時(shí)候，只有我們一個(gè)班級。這時(shí)，每個(gè)人都在猜測是不是我們聽(tīng)錯了，其實(shí)不用搞親清潔。但不等我們問(wèn)完，就已經(jīng)把要掃的地方掃完了。走回教室的時(shí)候才發(fā)覺(jué)，不是我們聽(tīng)錯了，而是我們比較早出來(lái)搞清潔。

　　星期二下午最后一節課的時(shí)候，也要去搞清潔，班里~每天掃的地方~和圖書(shū)室。我和小欣毫不猶豫的選擇了圖書(shū)室�？晌覀円蝗サ綀D書(shū)室的時(shí)候在對面的走廊上看到了詩(shī)詩(shī)（我的'另一個(gè)好友），于是我和小欣走去走廊的角落里跟詩(shī)詩(shī)打招呼，看到的時(shí)候詩(shī)和她的同學(xué)都覺(jué)得很高興。我們在一起聊了一會(huì )，還說(shuō)道：“我們想天上的牛郎織女，都碰不到對方，中間隔著(zhù)間隙。隔著(zhù)的間隙就像隔著(zhù)牛郎織女里的銀河�！币驗樵趫D書(shū)室里，我們都會(huì )在老師不發(fā)覺(jué)的情況下偷懶，看書(shū)。把沒(méi)一個(gè)書(shū)架上的書(shū)都看一遍，選擇自己喜歡的書(shū)看幾遍。當老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候都會(huì )說(shuō)：“別再看了，趕緊打掃完再看吧�！钡壤蠋熥哌^(guò)的時(shí)候，我和小欣像有心電感應一樣，一起說(shuō)到：“等打掃完，都放學(xué)了�！笨晌覀冞�是聽(tīng)從老師的話(huà)“打掃”。

　　星期三早上，我們聽(tīng)到還要打掃的時(shí)候，我和小欣又一次的選擇去打掃衛生。因為去打掃衛生可以不用去跑步（每天的晨跑，還要800米）一想到跑步，我們都會(huì )毫不猶豫的選擇搞衛生。這次是拖地，我們就像小孩一樣在玩水，拿的掃把掃來(lái)掃去，玩得不亦樂(lè )乎。當我們掃完的時(shí)候，掃地時(shí)間過(guò)去了。

　　又開(kāi)始了我們每天的讀書(shū)上課時(shí)間。

周記初中生 篇7

　　今天，媽媽許諾要帶我和哥哥去見(jiàn)識一下家鄉的白事風(fēng)俗。

　　我們的交通工具是一輛藍色的五菱之光，由媽媽親自駕駛。先開(kāi)到殷莊接小姨，我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到了目的地。

　　我們在那里遇到了哥哥的家人——我的.大舅、舅媽和只有一歲的表妹。天氣非常熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球似的掛在天上，我和哥哥口干舌燥，還好大舅帶了一大瓶雪碧和杯子，我們坐在陰涼地，嚼著(zhù)薯片，喝著(zhù)雪碧，甭提有多美啦！

　　媽媽、大舅和舅媽要去“送湯”了，托我們帶著(zhù)調皮可愛(ài)的表妹。只見(jiàn)他們都是身披白色布條，頭上也系著(zhù)白色布條，大舅頭上還戴了一頂白色帽子。哥哥哈哈大笑，一邊笑還一邊說(shuō)：“天仙下凡啦！”，結果吃了我大舅一個(gè)超大“爆栗”，只好吐著(zhù)舌頭乖乖站到一邊去了。

　　敲鑼打鼓聲漸漸遠去，我以前也送過(guò)湯，知道他們后面要做的事——一直走到姥姥的墳墓前，磕幾個(gè)頭，然后回去。

　　可是，這么簡(jiǎn)單的行程，媽媽卻半個(gè)小時(shí)候后都沒(méi)回來(lái)。我急了，掏出手機撥了老媽的電話(huà)。一陣嘟嘟聲，媽媽接聽(tīng)了。

　　原來(lái)媽媽現在才到姥姥的墳墓，我只好繼續陪表妹玩，哥哥從兔籠里抓出了一只兔子，正在逗它呢！

　　不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，舅媽和大舅回來(lái)了，她把我們帶到了吃飯的地方，等媽媽和小姨“凱旋而歸”。

　　終于，遠處傳來(lái)的嗩吶聲越來(lái)越近，不一會(huì )兒，一群身披白布條兒的人就出現在我的視線(xiàn)中。

　　媽媽和小姨站在隊伍的末端，汗流浹背，媽媽一邊擦著(zhù)汗一邊說(shuō)：“我們先去上禮，上完禮就走�！蔽液透绺绫愀�著(zhù)這些大人，稀里糊涂的上完禮，上了車(chē)。

　　先把小姨送回殷莊，然后媽媽又把我送去了沙河，讓我在沙河過(guò)兩天。

　　我先在另一個(gè)大舅媽家吃了晚飯，然后去了姑姑家睡覺(jué)，一天的奔波勞累，我很快就睡著(zhù)了。

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