老師教育實(shí)習周記范文

　　作為一名實(shí)習教師，在實(shí)習期里，我們收獲了什么？我們應該怎么樣書(shū)寫(xiě)自己的實(shí)習周記呢？以下是小編精心準備的老師教育實(shí)習周記范文，大家可以參考以下內容哦！

　　實(shí)習教師實(shí)習周記【1】

　　上上周的實(shí)習周記沒(méi)寫(xiě)成，貌似是沒(méi)時(shí)間寫(xiě)。懺悔下。。第三周和第四周都過(guò)去了，真的蠻快的。周二給他們上了圣誕節的新課，帶去的圣誕帽，圣誕卡片，魔法棒，著(zhù)實(shí)讓小家伙們瘋狂了一把。嘿嘿，到現在我還留著(zhù)兩張讓他們惦記的圣誕卡，周一再送出去剩下的這兩張。希望孩子們可以一直這樣開(kāi)心的學(xué)習！雖然這兩周的活動(dòng)大致就是寶帶實(shí)驗小學(xué)的每天的正常的教學(xué)流程，但是也有很多新的感受。同一天，突然有兩個(gè)老師私下找到我，一個(gè)幫我介紹家教，一個(gè)想幫我介紹畢業(yè)后的工作，有意愿邀請我加入她老公正在籌備的培訓公司。不管到時(shí)是否有機會(huì )去，聽(tīng)到這個(gè)消息還是蠻開(kāi)心的，真的是有點(diǎn)意外的驚喜。家教我去了，是個(gè)氛圍很不錯的家庭，媽媽很有禮貌，對我很好，孩子也很懂事，我也很有激情的和他一起學(xué)習，希望這是我們倆一起提高的過(guò)程。

　　原來(lái)，任何時(shí)候，在任何地方，只要用心，再簡(jiǎn)單的生活都是可以長(cháng)過(guò)常新的，而且每天都會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和感動(dòng)。。上帝總會(huì )眷顧內心的陽(yáng)光。。

　　或許孩子們就是世界上的精靈，眼神里閃著(zhù)純凈的光芒，每個(gè)微笑，都會(huì )讓你覺(jué)得，我們依舊是可以單純的活著(zhù)的，每天都是美好的，即使沒(méi)有太陽(yáng)，見(jiàn)到他們的笑臉，依舊會(huì )覺(jué)得很溫暖。他們會(huì )崇拜我可以連續跳上百下繩子，會(huì )驚嘆我可以跳“雙飛”，自由活動(dòng)的時(shí)間，我搖搖胳膊，扭扭腰，小家伙們都會(huì )不由自主的模仿起來(lái)，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語(yǔ)培訓機構學(xué)的各種英語(yǔ)韻律操來(lái)�？粗�(zhù)他們認真的樣子，真想把自己會(huì )的東西都教給他們（不過(guò)，貌似我會(huì )的東西也不是特別多，但是那種沖動(dòng)，或許是每個(gè)初為人師的我們，最單純的魯莽）。幫他們改作業(yè)的時(shí)候，總想讓每個(gè)小朋友有所收獲，看到那些清秀的工整整潔的字，我真的自愧不如，小朋友的字寫(xiě)的真是漂亮�？墒呛芏鄷r(shí)候他們還是沒(méi)法避免，抄寫(xiě)都會(huì )抄錯的小馬虎。每次指出他們的錯誤，他們都是很無(wú)辜的自言自語(yǔ)：呀！我怎么抄錯了呀，嘿嘿，我看錯了。。然后轉身飛快的回到座位上，一板一眼的改正好以后，第一時(shí)間拿過(guò)來(lái)給我批改，很慶幸，他們看我的眼神并沒(méi)有恐懼，相反，是一種坦然和小得意，貌似，對他們來(lái)說(shuō)，有機會(huì )和老師說(shuō)話(huà)是件很快樂(lè )的事情，一對一的叮囑，總能給孩子們一種被優(yōu)待的感覺(jué)。檢查他們過(guò)關(guān)的時(shí)候，他們總是很興奮，爭著(zhù)搶著(zhù)想先背，好開(kāi)心他們都能夠信心滿(mǎn)滿(mǎn)的把學(xué)到的知識很流暢的背下來(lái)。早上上公交，遇到面熟的別的學(xué)校的小學(xué)生，我們也可以聊上一路，哈哈，其實(shí)是我搭訕在先，因為看不慣他滿(mǎn)嘴粗話(huà)，悄悄的去提醒的，幸運的是那個(gè)孩子立刻接受了我的友情提醒，還愉快的和我聊了一路，很開(kāi)心呢！

　　寶帶確實(shí)不錯， 這里的老師們， 每天在學(xué)校的時(shí)間，除了上廁所，幾乎所有的時(shí)間都是和他們在一起，陪著(zhù)他們一起上課，寫(xiě)作業(yè)，批改試卷，做操，吃午飯，送放學(xué)，直到所有的孩子們都回家了，在回到辦公室忙到下班時(shí)間。和他們在一起之后，才真正感受到小學(xué)老師的辛苦。但是，可貴的是，辛苦，他們也覺(jué)得是個(gè)甜蜜的負擔。很多時(shí)候，情緒是自己培養的。六年級的畢業(yè)班，整體的氛圍是比較緊張的，讓我想到了我們之前的高考狀態(tài)。數不清的試卷，默寫(xiě)，有的時(shí)候，老師也會(huì )在班級考試很糟的時(shí)候，不可避免的把他們狠狠罵一頓，讓他們把試卷帶回家簽字。不管多兇，都掩蓋不了那份關(guān)懷。在辦公室里，他們已經(jīng)很努力的調節過(guò)了，有時(shí)候所謂的“罵”，只是一種很?chē)烂C的反思，帶著(zhù)整個(gè)班級的學(xué)生一起反思。因為他們不愿意讓孩子的付出就這樣白費了，成績(jì)當然不是最重要的，可是，作為一名人民教師，如果連成績(jì)都不能滿(mǎn)意，就是全班的孩子都很優(yōu)秀，也會(huì )失去很多機會(huì )。我清楚的記得，指導老師在辦公室里講起班級的一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，那種眉飛色舞，那種欣慰，是孩子的狀態(tài)。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固，提高�，F在我慢慢理解了，有分寸的干涉孩子的童年，有時(shí)候是必要的。引導他們找到一個(gè)最適合自己的軌道，然后靠自己的自主性，更好的前進(jìn)。每一個(gè)盡心愛(ài)孩子的老師都是值得尊敬的。

　　學(xué)生的幸運是遇到一群負責的老師，老師的幸運是可以和家長(cháng)一起，幫助孩子成長(cháng)。前幾天晨會(huì )，二(9)班評選“讀書(shū)之星“和”書(shū)香家庭“，活動(dòng)在班主任楊老師的主持下，進(jìn)行的非常成功。尤其讓我覺(jué)得欣慰的是，楊老師讓同學(xué)們起來(lái)推薦的時(shí)候，他們可以那樣本能的公正，毫不吝嗇的推薦真正愛(ài)讀書(shū)的人，最后支持率最多的那個(gè)同學(xué)，是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂。確實(shí)他當之無(wú)愧。孩子們這樣默契的公正確實(shí)很可貴。書(shū)香家庭的評選，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫(xiě)讀書(shū)感受的，多好的活動(dòng)啊，我真的很喜歡這樣形式的學(xué)校和家庭之間的相互交流合作。孩子好的成長(cháng)氛圍是需要學(xué)校和家庭的.一致性的�；蛟S，合格的父母，不是給孩子生命，給孩子食宿就可以這么簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足的。工作在忙，也會(huì )把孩子的教育放在心上。我看到有家長(cháng)打電話(huà)給老師溝通的情形，也目睹了一個(gè)媽媽在下班后來(lái)我們辦公室找到孩子的語(yǔ)文老師一起商量教育方法，她一直在自責，我聽(tīng)得出她的期望，但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈，希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進(jìn)步。我靜靜的聽(tīng)著(zhù)，被那位媽媽感動(dòng)了。很少有家長(cháng)會(huì )這樣全方位的關(guān)注自己的孩子，很少有這樣注重孩子長(cháng)遠發(fā)展的家長(cháng)。以后，我的孩子，我也一定要好好的引導他/她，而不是滿(mǎn)眼都是分數。教育的事情，不是單靠學(xué)校，單靠老師，家庭的熏陶更重要。

　　最后記錄點(diǎn)題外話(huà)，嘿嘿，某種程度上可以定義為：我利用職務(wù)之便，滿(mǎn)足了自己一個(gè)小小的愿望。哈哈。不過(guò)貌似事實(shí)證明，那是個(gè)好事情呢！感謝那些幫助我的可愛(ài)的小朋友們。

　　越小的孩子越能表現出最天然的活力。最感動(dòng)我的是，我記得讓他們幫忙錄個(gè)生日祝福視頻的時(shí)候，他們是如此的興奮。找到他們午餐后難得的自由支配的時(shí)間，和她們相約，飯后和他們一起做點(diǎn)學(xué)習之外的事情。我飯還沒(méi)吃完，小朋友就迫不及待的想等我一起走�！毙∨笥褌�，可不可以幫劉老師一個(gè)忙��？我的一個(gè)好朋友快過(guò)生日了，幫老師和他說(shuō)句小魚(yú)哥哥，生日快樂(lè )可以嗎？“全班的小朋友都很興奮的高舉起手。我在黑板上寫(xiě)下祝福語(yǔ)句時(shí)，不知那個(gè)稚嫩的聲音冒一句：劉老師，小魚(yú)哥哥是你男朋友嗎？呵呵，有點(diǎn)小吃驚，說(shuō)好朋友他們還是會(huì )猜到。小朋友也知道這些哦。我竊喜的表情偷偷的一閃而過(guò)，卻故意裝作沒(méi)有聽(tīng)到，迅速轉移他們的注意力。小孩子面前我們不提愛(ài)情，只有親情和友情。我把我鏡頭拿起的時(shí)候，就 感受到了他們內心的那中瘋狂：各種搞怪，各種燦爛，各種得意洋洋，各種搶鏡頭的小九九。。到操場(chǎng)上找到幾個(gè)不認識的幾個(gè)四年級的班級也是一樣的可愛(ài)：害羞的，調皮的，鬼臉的，蹦跳的，懂事的。。。他們的笑容真的好燦爛，比陽(yáng)光還溫暖。。捧著(zhù)鏡頭，我的心里美美的，格外的開(kāi)心。監考過(guò)后，又請五年級的小朋友幫忙，依然是小朋友那樣的興奮，那些笑臉并沒(méi)有因為年齡的增長(cháng)而失去活力，多幸福的事情啊。本來(lái)以為自己向別人借祝福是自私的事情，可是看到整個(gè)過(guò)程中孩子們開(kāi)心的樣子，我明白了，對于那些可愛(ài)的小家伙，能有機會(huì )送出自己的祝福是件很快樂(lè )很好玩的事情，或許只有我這樣的課下不著(zhù)調，陪著(zhù)他們一起玩還可以玩的那么投入過(guò)癮的老師，才會(huì )做出這樣的幼稚的事情�？墒俏艺娴暮芟矚g，喜歡這樣的狀態(tài)，從孩子們那，我收獲了很多快樂(lè )，他們的笑臉就是世界上最美麗的禮物，孩子們用行動(dòng)解釋了高爾基先生那句：給予是快樂(lè )的。。

　　明天，也就是差不多10分鐘之后，是孩子們的”小魚(yú)哥哥“的生日，親愛(ài)的魚(yú)，生日快樂(lè )。我們都要牙齒天天曬太陽(yáng)，哈皮哈皮每一天。

　　教育實(shí)習周記【2】

　　今天已經(jīng)是星期四了，但是一直沒(méi)機會(huì )寫(xiě)。他們一天一記 我是一周一記。

　　上周準備了試講，只有指導老師聽(tīng)的。講豎直上拋運動(dòng)。準備得還可以，教案寫(xiě)得還不錯。用了很多表格對比，組員有人叫我表格男。老師說(shuō)：“講課的內容還可以，就是教姿教態(tài)需要更多時(shí)間去學(xué)習。你們組長(cháng)教姿教態(tài)就好很多，你要多學(xué)習�！蔽揖突卮穑骸班� 我知道我還有進(jìn)步的空間”。

　　過(guò)了兩天，跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節習題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次。在試講的時(shí)候我老是笑場(chǎng)。貌似把老師搞毛了，警告我上課的時(shí)候如果笑場(chǎng) 就直接把我拉下課堂。我只有悻悻地說(shuō)：“保證不會(huì )笑場(chǎng)�！笔聦�(shí)也證明了 我沒(méi)有笑場(chǎng)。就是時(shí)間沒(méi)把握好，還有四個(gè)題沒(méi)講就下課。記得下課鈴響的時(shí)候，我朝老師無(wú)奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實(shí)習聽(tīng)我課同學(xué)爆笑。學(xué)生倒沒(méi)什么反應，我覺(jué)得我的表現還算中規中矩。后來(lái)問(wèn)一起去實(shí)習的同學(xué)：“老師在下課時(shí)，說(shuō)了什么�！彼麄冋f(shuō)：“老師說(shuō) 悲劇呀！”（因為我還有四個(gè)題沒(méi)講）。后來(lái)去找老師點(diǎn)評一下我的表現。他先肯定了我沒(méi)有笑場(chǎng)的表現，然后說(shuō)了一些不足，特別是時(shí)間的把握，和一些講題需要注意的地方。還說(shuō)“你們班的學(xué)生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學(xué)生會(huì )搗亂”，我說(shuō)：“我跟他們關(guān)系好，確實(shí)蠻頂我的�！彼�讓我第二天中午自習課的時(shí)候把剩下的題講完。并指導我怎么講好剩下的四個(gè)題。我也問(wèn)了一下聽(tīng)課的學(xué)生，我上課怎么樣。有學(xué)生說(shuō)：“老師你上課好無(wú)聊呀！”也有學(xué)生說(shuō)：“老師你上課我居然聽(tīng)懂了，徐老師（就是指導我的物理教學(xué)老師，華師大92年畢業(yè)的男老師）上課我都沒(méi)聽(tīng)懂。（其實(shí)徐老師上課蠻有激情的，很有風(fēng)格，不過(guò)很多上過(guò)他課的學(xué)生都說(shuō)他ws，這可不是我說(shuō)的 在百度復旦中學(xué)貼吧有的）”

　　第二天中午，于是繼續了講題。之前早上聽(tīng)了 鄔組長(cháng)（鄔兆龍同學(xué)，和我一個(gè)指導老師）的課，他講題比我快 結果還剩時(shí)間，于是就出了個(gè)拓展題。我想我中午的時(shí)候可以講完四個(gè)題后也拓展一個(gè)題。這四個(gè)題錯的學(xué)生比較多，按照老師的指導花了10分鐘講完了，還利用改他們習題，對他們比較了解的，在講題的過(guò)程中和學(xué)生還有一些互動(dòng)。四個(gè)題講完后，就說(shuō)現在拓展一個(gè)題，龜兔賽跑的一個(gè)題（烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問(wèn)兔子能否追上烏龜？）。他們都說(shuō)能追上。然后我說(shuō)不能，并我的理由說(shuō)給他們。有同學(xué)不理解明明是可以追上的為什么就追不上。我說(shuō)有些時(shí)候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對的，雖然不符合事實(shí)。學(xué)生們還是不理解，一直在討論。還問(wèn)我 為什么呀。一時(shí)間班里熱鬧起來(lái)了到處都是在討論。我擔心控制不住，就說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題大家課后討論 現在下課”。坐在教室后面的老師和去實(shí)習聽(tīng)我課的同學(xué)又在咧著(zhù)嘴笑。徐老師笑著(zhù)說(shuō)：“爆掉了 爆掉了”。問(wèn)一起去實(shí)習的同學(xué)：“老師在聽(tīng)到講龜兔賽跑時(shí)，說(shuō)了什么�！彼麄冋f(shuō)：“徐老師說(shuō)他從小就想不通這個(gè)題，現在還是沒(méi)想通�！比缓笪遗苋マk公室找老師點(diǎn)評，老師說(shuō)：“前面四個(gè)題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑  如果學(xué)生一直問(wèn)為什么 你就沒(méi)辦法了 你要知道他們都是小白  很多問(wèn)題都會(huì )想不通的�！�

　　上個(gè)星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學(xué)都只是吃了幾口，問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀阅敲匆稽c(diǎn)。他們說(shuō)太難吃了。還看了他們中午打籃球活動(dòng)時(shí)間，班里只有7個(gè)男生，會(huì )打的只有2個(gè)。女生都是在旁邊看，學(xué)校規定一個(gè)班一個(gè)星期有一個(gè)中午一個(gè)場(chǎng)地可以打球。由于人太少，就來(lái)了其他班的人蹭場(chǎng)地。旁邊幾個(gè)不打球的男生就慫恿一個(gè)女生說(shuō)：“我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場(chǎng)打球”。（其實(shí)那個(gè)女生長(cháng)得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個(gè)男生開(kāi)玩笑）

　　聽(tīng)了他們一節英語(yǔ)課（英語(yǔ)老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導老師，是華師大畢業(yè)的女老師），感覺(jué)課堂氣氛蠻活潑的。上課內容好像是學(xué)生上講臺做speech，聽(tīng)懂了老師每一句話(huà)，學(xué)生的還算能聽(tīng)懂一些。

　　有學(xué)生問(wèn)我：“老師你有沒(méi)有女朋友�！蔽液苷�經(jīng)地說(shuō)：“我喜歡男人”。然后又問(wèn)我：“你是不是同人男？”哎沒(méi)辦法 我只能說(shuō)：“其實(shí)我是正常的男性�！�

　　發(fā)現他們班有個(gè)女生和我一天生日。還有一個(gè)生日是我生日的前2天。（我87年 她們93年）

　　然后這個(gè)星期聽(tīng)了徐老師在我們帶的班的一節物理課，在上課的時(shí)候，老師出了一個(gè)題，我自己覺(jué)得下答案是C。徐老師問(wèn)：“有選C的同學(xué)嗎？”班里沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，就我一個(gè)人坐在最后舉手了。徐老師就說(shuō)：“你們往后面看”結果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬(wàn)一我選的是錯的 怎么辦。然后老師說(shuō)：“你們知道答案了吧 就是C ”。我的心總算放下了。過(guò)了一會(huì )兒，老師講完一個(gè)題，就問(wèn)：“同學(xué)們對這個(gè)題你們還有什么問(wèn)題嗎？”結果沒(méi)人回答他，然后他就講：“楊老師上課的時(shí)候也這樣問(wèn)了你們，你們都回答沒(méi)有，我問(wèn)怎么就沒(méi)有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙”。然后情景能夠想象出來(lái)吧，全班又笑著(zhù)朝我看，我尷尬呀。。

　　這個(gè)星期一個(gè)中午在給他們答疑，沒(méi)人問(wèn)我，我就站在講臺上，一個(gè)女生從我后面走過(guò)，然后回頭跟我說(shuō)了一句：“老師你屁股好大呀�！弊�在前面幾排的女生都聽(tīng)到了，作為一名老師的我又不能很猥瑣的夸她什么什么，我在那苦笑，然后跟她講以后不要說(shuō)這樣的話(huà)。哎90后。

　　昨天有幾個(gè)學(xué)生跟我要QQ和電話(huà)號碼，我始終記得班主任說(shuō)的：“要和他們有距離，不然以后做什么事情會(huì )騎到你頭上的，會(huì )不好管，畢竟班上絕大多是女生�！钡�是我想不到拒絕的理由，為了避嫌，就跟他們要了班里QQ群號，畢竟跟我要號碼的都是女生。

　　昨晚在群里聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“一日為師終生為爹�！比缓笠蝗盒“自谌豪锝械�，我確實(shí)有點(diǎn)感動(dòng)。

　　教師實(shí)習周記范文【3】

　　作為一名學(xué)生，太多的是知識的增長(cháng)，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上獨立了。我們三個(gè)實(shí)習老師一起承擔著(zhù)生活的各個(gè)方面——買(mǎi)菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩。愉快的合作給我們的生活帶來(lái)了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

　　工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉變?yōu)橐幻�老師，雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這遠遠不夠。通過(guò)一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)間的把握等等。自己帶著(zhù)一腔熱情來(lái)到這里，也曾經(jīng)暢想過(guò)自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差距。實(shí)際情況告訴我：一定要成長(cháng)！我渴望成長(cháng)，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書(shū)，多學(xué)習，多向當地老師請教，多研究。

　　自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì )有太大的代溝，但還是不能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生的了解不夠，自己對這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當地的學(xué)生有他們自己的特點(diǎn)。認識到需要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習效率。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學(xué)習，我想這會(huì )讓自己受益匪淺。

　　通過(guò)這一周，我最大的感受就是我要成長(cháng)，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。而成長(cháng)的途徑還是學(xué)習——學(xué)無(wú)止境！

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