初中知識點(diǎn)總結合集[15篇]
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初中知識點(diǎn)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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初中知識點(diǎn)總結1
二元一次方程（組）
1、二元一次方程：含有兩個(gè)未知數，并且所含未知數的項的次數都是1的方程叫做二元一次方程。
2、二元一次方程組：含有兩個(gè)未知數的兩個(gè)一次方程所組成的一組方程，叫做二元一次方程組。
3、二元一次方程組的解：二元一次方程組中各個(gè)方程的公共解，叫做這個(gè)二元一次方程組的解。
4、二元一次方程組的解法。
�。�1）代人消元法：解方程組的基本思路是“消元”一把“二元”變?yōu)椤耙辉�，主要步驟是，將其中一個(gè)方程中的某個(gè)未知數用含有另一個(gè)未知數的代數式表示出來(lái)，并代人另一個(gè)方程中，從而消去一個(gè)未知數，化二元一次方程組為一元一次方程，這種解方程組的方法稱(chēng)為代人消元法，簡(jiǎn)稱(chēng)代人法。
�。�2）加減消元法：通過(guò)方程兩邊分別相加（減）消去其中一個(gè)未知數，這種解二元一次方程組的方法叫做加減消元法，簡(jiǎn)稱(chēng)加減法。
提醒大家：二元一次方程組的解法包括代人消元法和加減消元法。
平面直角坐標系
下面是對平面直角坐標系的內容學(xué)習，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內容。
平面直角坐標系
平面直角坐標系：在平面內畫(huà)兩條互相垂直、原點(diǎn)重合的數軸，組成平面直角坐標系。
水平的數軸稱(chēng)為x軸或橫軸，豎直的數軸稱(chēng)為y軸或縱軸，兩坐標軸的交點(diǎn)為平面直角坐標系的原點(diǎn)。
平面直角坐標系的要素：
�、僭谕黄矫�
�、趦蓷l數軸
�、刍ハ啻怪�
�、茉c(diǎn)重合
三個(gè)規定：
�、僬较虻囊幎M軸取向右為正方向，縱軸取向上為正方向
�、趩挝婚L(cháng)度的規定；一般情況，橫軸、縱軸單位長(cháng)度相同；實(shí)際有時(shí)也可不同，但同一數軸上必須相同。
�、巯笙薜囊幎ǎ河疑蠟榈谝幌笙�、左上為第二象限、左下為第三象限、右下為第四象限。
相信上面對平面直角坐標系知識的講解學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。
平面直角坐標系的構成
在同一個(gè)平面上互相垂直且有公共原點(diǎn)的兩條數軸構成平面直角坐標系，簡(jiǎn)稱(chēng)為直角坐標系。通常，兩條數軸分別置于水平位置與鉛直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數軸的正方向。水平的數軸叫做X軸或橫軸，鉛直的數軸叫做Y軸或縱軸，X軸或Y軸統稱(chēng)為坐標軸，它們的公共原點(diǎn)O稱(chēng)為直角坐標系的原點(diǎn)。
通過(guò)上面對平面直角坐標系的構成知識的講解學(xué)習，希望同學(xué)們對上面的內容都能很好的掌握，同學(xué)們認真學(xué)習吧。
點(diǎn)的坐標的性質(zhì)
建立了平面直角坐標系后，對于坐標系平面內的任何一點(diǎn)，我們可以確定它的坐標。反過(guò)來(lái)，對于任何一個(gè)坐標，我們可以在坐標平面內確定它所表示的一個(gè)點(diǎn)。
對于平面內任意一點(diǎn)C，過(guò)點(diǎn)C分別向X軸、Y軸作垂線(xiàn)，垂足在X軸、Y軸上的對應點(diǎn)a，b分別叫做點(diǎn)C的橫坐標、縱坐標，有序實(shí)數對（a，b）叫做點(diǎn)C的坐標。
一個(gè)點(diǎn)在不同的象限或坐標軸上，點(diǎn)的坐標不一樣。
希望上面對點(diǎn)的坐標的性質(zhì)知識講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì )在考試中取得優(yōu)異成績(jì)的。
因式分解的一般步驟
如果多項式有公因式就先提公因式，沒(méi)有公因式的多項式就考慮運用公式法；若是四項或四項以上的多項式，通常采用分組分解法，最后運用十字相乘法分解因式。因此，可以概括為：“一提”、“二套”、“三分組”、“四十字”。
注意：因式分解一定要分解到每一個(gè)因式都不能再分解為止，否則就是不完全的因式分解，若題目沒(méi)有明確指出在哪個(gè)范圍內因式分解，應該是指在有理數范圍內因式分解，因此分解因式的'結果，必須是幾個(gè)整式的積的形式。
相信上面對因式分解的一般步驟知識的內容講解學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們會(huì )考出好成績(jì)。
因式分解
因式分解定義：把一個(gè)多項式化成幾個(gè)整式的積的形式的變形叫把這個(gè)多項式因式分解。
因式分解要素：
�、俳Y果必須是整式
�、诮Y果必須是積的形式
�、劢Y果是等式
因式分解與整式乘法的關(guān)系：m（a+b+c）
公因式：一個(gè)多項式每項都含有的公共的因式，叫做這個(gè)多項式各項的公因式。
公因式確定方法：
�、傧禂凳钦麛禃r(shí)取各項最大公約數。
�、谙嗤帜溉∽畹痛蝺�
�、巯禂底畲蠊s數與相同字母取最低次冪的積就是這個(gè)多項式各項的公因式。
提取公因式步驟：
�、俅_定公因式。
�、诖_定商式
�、酃蚴脚c商式寫(xiě)成積的形式。
分解因式注意；
�、俨粶蕘G字母
�、诓粶蕘G常數項注意查項數
�、垭p重括號化成單括號
�、芙Y果按數單字母單項式多項式順序排列
�、菹嗤蚴綄�(xiě)成冪的形式
�、奘醉椮撎柗爬ㄌ柾�
�、呃ㄌ杻韧�(lèi)項合并。
初中知識點(diǎn)總結2
一、重要概念
1.總體：考察對象的全體。
2.個(gè)體：總體中每一個(gè)考察對象。
3.樣本：從總體中抽出的一部分個(gè)體。
4.樣本容量：樣本中個(gè)體的數目。
5.眾數：一組數據中，出現次數最多的數據。
6.中位數：將一組數據按大小依次排列，處在最中間位置的一個(gè)數(或最中間位置的兩個(gè)數據的平均數)
二、計算方法
1.樣本平均數：⑴;⑵若，…，,則(a—常數，…，接近較整的常數a);⑶加權平均數：;⑷平均數是刻劃數據的集中趨勢(集中位置)的特征數。通常用樣本平均數去估計總體平均數，樣本容量越大，估計越準確。
2.樣本方差：⑴;⑵若,,…,,則(a—接近、、…、的`平均數的較“整”的常數);若、、…、較“小”較“整”，則;⑶樣本方差是刻劃數據的離散程度(波動(dòng)大小)的特征數，當樣本容量較大時(shí)，樣本方差非常接近總體方差，通常用樣本方差去估計總體方差。
3.樣本標準差：
三、應用舉例(略)
初三數學(xué)知識點(diǎn)：第四章直線(xiàn)形
★重點(diǎn)★相交線(xiàn)與平行線(xiàn)、三角形、四邊形的有關(guān)概念、判定、性質(zhì)。
☆內容提要☆
一、直線(xiàn)、相交線(xiàn)、平行線(xiàn)
1.線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)三者的區別與聯(lián)系
從“圖形”、“表示法”、“界限”、“端點(diǎn)個(gè)數”、“基本性質(zhì)”等方面加以分析。
2.線(xiàn)段的中點(diǎn)及表示
3.直線(xiàn)、線(xiàn)段的基本性質(zhì)(用“線(xiàn)段的基本性質(zhì)”論證“三角形兩邊之和大于第三邊”)
4.兩點(diǎn)間的距離(三個(gè)距離：點(diǎn)-點(diǎn);點(diǎn)-線(xiàn);線(xiàn)-線(xiàn))
5.角(平角、周角、直角、銳角、鈍角)
6.互為余角、互為補角及表示方法
7.角的平分線(xiàn)及其表示
8.垂線(xiàn)及基本性質(zhì)(利用它證明“直角三角形中斜邊大于直角邊”)
9.對頂角及性質(zhì)
10.平行線(xiàn)及判定與性質(zhì)(互逆)(二者的區別與聯(lián)系)
11.常用定理：①同平行于一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)平行(傳遞性);②同垂直于一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)平行。
12.定義、命題、命題的組成
13.公理、定理
14.逆命題
二、三角形
分類(lèi)：⑴按邊分;
�、瓢唇欠�
1.定義(包括內、外角)
2.三角形的邊角關(guān)系：⑴角與角：①內角和及推論;②外角和;③n邊形內角和;④n邊形外角和。⑵邊與邊：三角形兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。⑶角與邊：在同一三角形中
3.三角形的主要線(xiàn)段
討論：①定義②x線(xiàn)的交點(diǎn)—三角形的×心③性質(zhì)
�、俑呔�(xiàn)②中線(xiàn)③角平分線(xiàn)④中垂線(xiàn)⑤中位線(xiàn)
�、乓话闳切微铺厥馊切危褐苯侨切�、等腰三角形、等邊三角形
4.特殊三角形(直角三角形、等腰三角形、等邊三角形、等腰直角三角形)的判定與性質(zhì)
5.全等三角形
�、乓话闳切稳鹊呐卸�(sas、asa、aas、sss)
�、铺厥馊切稳鹊呐卸ǎ孩僖话惴椒á趯�(zhuān)用方法
6.三角形的面積
�、乓话阌嬎愎舰菩再|(zhì)：等底等高的三角形面積相等。
7.重要輔助線(xiàn)
�、胖悬c(diǎn)配中點(diǎn)構成中位線(xiàn);⑵加倍中線(xiàn);⑶添加輔助平行線(xiàn)
8.證明方法
�、胖苯幼C法：綜合法、分析法
�、崎g接證法—反證法：①反設②歸謬③結論
�、亲C線(xiàn)段相等、角相等常通過(guò)證三角形全等
�、茸C線(xiàn)段倍分關(guān)系：加倍法、折半法
�、勺C線(xiàn)段和差關(guān)系：延結法、截余法
�、首C面積關(guān)系：將面積表示出來(lái)
三、四邊形
分類(lèi)表：
1.一般性質(zhì)(角)
�、艃冉呛停�360°
�、祈槾芜B結各邊中點(diǎn)得平行四邊形。
推論1：順次連結對角線(xiàn)相等的四邊形各邊中點(diǎn)得菱形。
推論2：順次連結對角線(xiàn)互相垂直的四邊形各邊中點(diǎn)得矩形。
�、峭饨呛停�360°
2.特殊四邊形
�、叛芯克鼈兊囊话惴椒�:
�、破叫兴倪呅�、矩形、菱形、正方形;梯形、等腰梯形的定義、性質(zhì)和判定
�、桥卸ú襟E：四邊形→平行四邊形→矩形→正方形
┗→菱形——↑
�、葘蔷�(xiàn)的紐帶作用：
3.對稱(chēng)圖形
�、泡S對稱(chēng)(定義及性質(zhì));⑵中心對稱(chēng)(定義及性質(zhì))
4.有關(guān)定理：①平行線(xiàn)等分線(xiàn)段定理及其推論1、2
�、谌切�、梯形的中位線(xiàn)定理
�、燮叫芯�(xiàn)間的距離處處相等。(如，找下圖中面積相等的三角形)
5.重要輔助線(xiàn)：①常連結四邊形的對角線(xiàn);②梯形中�！捌揭埔谎�、“平移對角線(xiàn)”、“作高”、“連結頂點(diǎn)和對腰中點(diǎn)并延長(cháng)與底邊相交”轉化為三角形。
6.作圖：任意等分線(xiàn)段。
初中知識點(diǎn)總結3
在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語(yǔ)從句，它的作用相當于形容詞，被修飾的詞叫做先行詞。
1、定語(yǔ)從句的位置。
1)定語(yǔ)從句一般地說(shuō)要放在先行詞之后，無(wú)論這個(gè)詞在句中充當何種成分。
The student who answered the question is bill.
2)有時(shí)先行詞后還有一個(gè)作定語(yǔ)的詞或詞組時(shí)，定語(yǔ)從句則應放在上述成分之后。
Do you know anyone in our class whose father is a business man?
2、定語(yǔ)從句的引導詞
1)定語(yǔ)從句的引導詞是由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞充當的。
關(guān)系代詞有who/whom/whose/that，關(guān)系副詞有when/where/why,它們除了引導從句的作用外，還要在從句中充當一定的成分。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選用要看其在從句中發(fā)揮的作用，與主語(yǔ)沒(méi)有任何關(guān)系。
在從句中充當主語(yǔ)的`有who/which/that.
在從句中充當賓語(yǔ)的有whom/which/that.
在從句中充當定語(yǔ)的有whose.
在從句中充當狀語(yǔ)的有when/where/why.
當定語(yǔ)從句所修飾的先行詞是人時(shí)，關(guān)系代詞要用who(主格)，whom(賓格)，也可以用that,以及whose(所有格)，先行詞是物時(shí)，關(guān)系代詞要用which,也可用that.whom/which/that在從句中作賓語(yǔ)時(shí)往往可以省略。
例如：
The students who do not study hard will not pass the examination.
Do you know the man(whom)mr green shook hand with?
The letter(which)I received yesterday is from my sister.
Who is the man(that)is reading a magazine over there?
The book(that) you lent me is very ingteresting .
I will never forget the day when I joined the party.
Last year I went to the village where I was born.
This is the reason why she will go to london.
2)在先行詞相同的情況下，根據它們在定語(yǔ)從句中所起的語(yǔ)法作用，可用不同的引導詞連接不同的定語(yǔ)從句。
例如：
This is the school where I students for six years.(school或student的狀語(yǔ))。
This is the school which he mentioned just now.(school作menttioned的賓語(yǔ)).
初中知識點(diǎn)總結4
簡(jiǎn)單句的五種基本句型
1.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)”(即“主謂”句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主語(yǔ))“arrived”(謂語(yǔ))。
2.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”(即“主謂賓”句型)
例：I study English.分析：“I”(主語(yǔ))“study”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“English”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的'對象)。
3.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)”(即“主謂雙賓”句型)
例：Our teacher taught us English.分析：“our
teacher”(主語(yǔ))“教”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“us”(間接賓語(yǔ))“English”(直接賓語(yǔ))。
4.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補足語(yǔ)”(即“主謂賓賓補”句型)
例：He asked her to go there.分析：“he”(主語(yǔ))“asked”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“her”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對象)“to go
there”(補語(yǔ)—補充說(shuō)明賓語(yǔ)做什么)。
5.“主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)”(即“主系表”句型)
常用的系動(dòng)詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn,
look, feel, seem, smell, sound, taste,等。
例：I am a teacher.分析：“I”(主語(yǔ))“am”(系動(dòng)詞)“a teacher”(表語(yǔ)—即表明主語(yǔ)的身份)。
初中知識點(diǎn)總結5
一、電荷
1.帶了電(荷)：摩擦過(guò)的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電。
輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。
2.使物體帶電的方法：
�、倌Σ疗痣�
定義：用摩擦的方法使物體帶電。
原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。
實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體使正負電荷分開(kāi)。
能的轉化：機械能→電能。
�、诮佑|帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。
�、鄹袘獛щ姡河捎趲щ婓w的作用，使帶電體附近的物體帶電。
3.兩種電荷：
正電荷：規定：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電。
實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子
負電荷：規定：毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電。
實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子。
4.電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
5.驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔
作用：檢驗物體是否帶電。
原理：同種電荷相互排斥的原理。
6.電荷量：定義：電荷的多少叫電量。
單位：庫侖(C)
元電荷e
7.中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象。
擴展：①如果物體所帶正、負電量不等，也會(huì )發(fā)生中和現象。這時(shí)，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。
�、谥泻筒皇且馕吨�(zhù)等量正負電荷被消滅，實(shí)際上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。
二、電流
1.形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流。
注：該處電荷是自由電荷。對金屬來(lái)講是自由電子定向移動(dòng)形成電流;對酸、堿、鹽的水溶液來(lái)講，正負離子定向移動(dòng)形成電流。
2.方向的規定：把正電荷移動(dòng)的方向規定為電流的方向。
注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。
電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反
3.獲得持續電流的條件：
電路中有電源電路為通路
4.電流的三種效應。
(1)電流的熱效應。如白熾燈，電飯鍋等。
(2)電流的磁效應，如電鈴等。
(3)電流的化學(xué)效應，如電解、電鍍等。
注：電流看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，我們可以通過(guò)各種電流的效應來(lái)判斷它的存在，這里體現了轉換法的科學(xué)思想。
(物理學(xué)中，對于一些看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的物質(zhì)或物理問(wèn)題我們往往要拋開(kāi)事物本身，通過(guò)觀(guān)察和研究它們在自然界中表現出來(lái)的外顯特性、現象或產(chǎn)生的效應等，去認識事物的方法，在物理學(xué)上稱(chēng)作這種方法叫轉換法)
5.單位：(1)國際單位：A
(2)、常用單位：mA、μA
(3)換算關(guān)系：1A=1000mA、1mA=1000μA
6.測量：
(1)儀器：電流表
(2)方法：
�、遄x數時(shí)應做到“兩看清”即看清接線(xiàn)柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值。
�、媸褂脮r(shí)規則：兩要、兩不
�、匐娏鞅硪�(lián)在電路中;
�、陔娏饕獜碾娏鞅淼恼泳�(xiàn)柱流入，負接線(xiàn)柱流出，否則指針?lè )雌?/p>
�、郾粶y電流不要超過(guò)電流表的最大測量值。
危害：被測電流超過(guò)電流表的最大測量值時(shí)，不僅測不出電流值，電流表的指針還會(huì )被打彎，甚至表被燒壞。
選擇量程：實(shí)驗室用電流表有兩個(gè)量程，0～0.6A和0～3A。測量時(shí)，先選大量程，用開(kāi)關(guān)試觸，若被測電流在0.6A～3A可測量，若被測電流小于0.6A，則換用小的量程，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。
�、芙^對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導線(xiàn)。
三、導體和絕緣體
1.導體：定義：容易導電的物體。
常見(jiàn)材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液。
導電原因：導體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷。
說(shuō)明：金屬導體中電流是自由電子定向移動(dòng)形成的，酸、堿、鹽溶液中的電流是正負離子都參與定向運動(dòng)。
2.絕緣體：定義：不容易導電的物體。
常見(jiàn)材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易導電的'原因：幾乎沒(méi)有自由移動(dòng)的電荷。
3.“導電”與“帶電”的區別
導電過(guò)程是自由電荷定向移動(dòng)的過(guò)程，導電體是導體;帶電過(guò)程是電子得失的過(guò)程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。
4.導體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷w。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞?/p>
5.識別電路串、并聯(lián)的常用方法(選擇合適的方法熟練掌握)
�、匐娏鞣治龇ǎ涸谧R別電路時(shí)，電流：電源正極→各用電器→電源負極，若途中不分流用電器串聯(lián);若電流在某一處分流，每條支路只有一個(gè)用電器，這些用電器并聯(lián);若每條支路不只一個(gè)用電器，這時(shí)電路有串有并，叫混聯(lián)電路。
�、跀嚅_(kāi)法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián);若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。
�、酃濣c(diǎn)法：在識別電路時(shí)，不論導線(xiàn)有多長(cháng)，只要其間沒(méi)有用電器或電源，則導線(xiàn)的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn)。
�、苡^(guān)察結構法：將用電器接線(xiàn)柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀(guān)察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián);若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。
�、萁�(jīng)驗法：對實(shí)際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據他們的某些特征判斷連接情況。
初中知識點(diǎn)總結6
一、隋唐科舉制度：
P20科舉制是通過(guò)分科考試選拔官吏的制度。隋唐時(shí)期創(chuàng )立并完善了科舉制度，強調以才能作為選官標準的原則。
二、武則天
北：P13—15武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。
武則天統治時(shí)期，不拘一格選拔普通地主中的優(yōu)秀人才。注重減輕農民負擔，采取各種措施促進(jìn)社會(huì )生產(chǎn)斷續發(fā)。當時(shí)，人口明顯增長(cháng)，邊疆得到鞏固和開(kāi)拓，史稱(chēng)有“貞觀(guān)遺風(fēng)”，為唐朝全盛時(shí)期的到來(lái)奠定了基礎。
三、“開(kāi)元盛世”
P15唐玄宗統治前期政局穩定，經(jīng)濟繁榮，被譽(yù)為“開(kāi)元盛世”。
四、唐與吐蕃的交往：
P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏與松贊干布聯(lián)姻，密切了唐蕃經(jīng)濟文化的`交流。
五、遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡
�。ㄒ唬┣蔡剖�
P32遣唐使是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行文化交流的使團；遣唐使把唐朝的典章制度、天文歷法、書(shū)法藝術(shù)、建筑藝術(shù)以及生活習俗等帶回本國，對日本的生產(chǎn)、生活與社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。
�。ǘ╄b真東渡
P33鑒真到達日本除講授佛經(jīng)，還詳細介紹中斬醫藥、建筑、雕塑、文學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)等技術(shù)知識，對中日經(jīng)濟文化交流做出了杰出貢獻
�。ㄈ┬饰餍�
P35玄奘是唐朝的高僧，為了求取佛經(jīng)精義，他西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一個(gè)系統地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來(lái)并介紹到中國的人。
初中知識點(diǎn)總結7
日本是個(gè)島國，面積不大，領(lǐng)土不多，人口也不多。
東京：首都。位于關(guān)東平原南端，東京灣的西北岸。人口840萬(wàn)，包括郊區人口為1189萬(wàn)多，是日本政治、經(jīng)濟、文化中心。工業(yè)以印刷、橡膠制品、皮革制品、精密儀器等最發(fā)達。對外貿易多經(jīng)橫濱。，（沒(méi)什么好說(shuō)的，人太多了。留下心里陰影了，呵呵）
大阪：日本第二大城市，人口264，萬(wàn)。為大阪工業(yè)區的核心，以機器、化學(xué)工業(yè)為主，造船、石油化學(xué)工業(yè)也很發(fā)達。附近有衛星城10余座。（料理一級棒，口水ING~~~）
名古屋：人口209萬(wàn)。工業(yè)發(fā)達，年產(chǎn)值僅次于東京和大阪。毛紡織和陶瓷工業(yè)居全國首位。橫濱：人口277萬(wàn)。日本最大海港之一，是東京的外港。對外貿易額約占全國1／4，.（YUMEKO留學(xué)的地方，懷念I(lǐng)NG）
京都：人口148萬(wàn)。日本的故都和著(zhù)名的文化、游覽和工業(yè)城市。以出產(chǎn)絲織品、藝術(shù)陶瓷器及其它手工藝品著(zhù)名。著(zhù)名的旅游勝地，體現最傳統的日本風(fēng)情。（去過(guò)兩次，可還是想去，沒(méi)辦法，中毒了，呵呵。況且還有PP的藝妓JJ呢~~~）
神戶(hù)：人口136，萬(wàn)。是日本最大海港之一，是大阪的外港。對外貿易額約占全國3／10，.工業(yè)以造船為主。（沒(méi)去過(guò)，只吃過(guò)一次神戶(hù)牛肉的XABUXABU，美味�。�
北九州：人口106萬(wàn)。扼下關(guān)海峽，由門(mén)司、八幡、小倉、若松、戶(hù)（火田）等市鎮合并而成，為九州北部重要的工業(yè)區和交通中心，門(mén)司有海底隧道（長(cháng)3，4，9，0，米）與對岸下關(guān)相通。（感覺(jué)那兒的人比東京人好相處些，民風(fēng)淳樸啊，呵呵）
橫須賀：人口42萬(wàn)。位于東京灣西南岸的三浦半島，扼東京灣口。工業(yè)以船艦制造為主，還有機械制造、食品加工等。（沒(méi)去過(guò)，有去過(guò)的人介紹一下哈）
總結：東京是日本的首都，是日本經(jīng)濟，文化，政治，最繁榮的地方，也是人口聚集最集中的地方。
世界地理試題之大洲
全球按照海陸分布格局，按照大陸和周?chē)鷯u嶼合稱(chēng)一個(gè)大洲的標準，全球共分為亞洲，歐洲等七個(gè)大洲。
讀圖，回答1～3題。
1．圖中四地所在大洲排序正確的是(，)
A．①南美洲、②非洲、③北美洲、④亞洲
B．①非洲、②南美洲、③大洋洲、④歐洲
C．①南美洲、②大洋洲、③亞洲、④歐洲
D．①非洲、②大洋洲、③北美洲、④亞洲
2．圖中四地所在國家排序正確的是(，)
A．①阿根廷、②南非、③泰國、④法國，B．①巴西、②澳大利亞、③印度、④德國
C．①坦桑尼亞、②阿根廷、③澳大利亞、④英國
D．①贊比亞、②智利、③美國、④俄羅斯
3．圖中四地所在國家所瀕臨的海洋，排序正確的是(，)
A．①大西洋、②印度洋、③泰國灣、④地中海
B．①印度洋、②太平洋、③北冰洋、④波羅的海
C．①印度洋、②太平洋、③地中海、④北海
D．①大西洋、②太平洋、③阿拉伯海、④波羅的海
總結：大洲的地質(zhì)特點(diǎn)非常特殊，初中地理。但都與地球板塊運動(dòng)緊密聯(lián)系。七大洲成為人類(lèi)進(jìn)行各種活動(dòng)的`主要場(chǎng)所。
初中地理復習資料之長(cháng)江流域暴雨時(shí)間
長(cháng)江徑流主要由降水補給，降水超過(guò)一半被蒸發(fā)，因此，蒸發(fā)量是長(cháng)江流域水量平衡的重要要素之一。
暴雨的時(shí)間分布
【暴雨開(kāi)始月及結束月】流域東南部2～3月就開(kāi)始有暴雨發(fā)生。漢江、嘉陵江、岷江、沱江及烏江流域4月才開(kāi)始出現暴雨。金沙江5月才有暴雨。長(cháng)江上游和中游北岸暴雨大多在9～10月結束，而中下游南岸暴雨大多在11月結束，個(gè)別地區在12月結束。流域大部分地區暴雨發(fā)生在4～10月。
【暴雨的年內分配和年際變化】暴雨出現最多月，在長(cháng)江中下游南岸、金沙江巧家至永興一帶和烏江流域為6月，6月暴雨日約占全年暴雨日的30%。長(cháng)江中下游北岸、漢江石泉、澧水大坪、嘉陵江昭化、峨眉山等地以7月暴雨最多，占全年的30%～50%。沱江李家灣、岷江漢王場(chǎng)及云南昆明一帶8月暴雨最多，其次是7月，七八兩月暴雨占全年的80%左右。長(cháng)江上游雅礱江的冕寧、渠江的鐵溪、三峽地區的巫溪及長(cháng)江三角洲一帶以9月暴雨最多，占全年的25%～30%。
暴雨的年際變化比年降水量的年際變化大得多，如大別山多暴雨區的田橋平均年暴雨日數為6.6天，1969年暴雨日多達17天，而1965年卻只有1天；年暴雨日較少的雅礱江冕寧平均年暴雨日為2.5天，1975年暴雨日多達10天，而1969、1973、1974三年卻沒(méi)有暴雨。
暴雨的落區和強度直接影響到長(cháng)江干支流懸移質(zhì)輸沙量的多寡。長(cháng)江上游烈度產(chǎn)沙區（輸沙模數≥2000，t/km'2·年）的平均年暴雨日數為1天左右，年降水量600～1000mm，當強產(chǎn)沙區暴雨日數及強度比正常偏多偏強時(shí)，長(cháng)江上游干流的年輸沙量就偏多，成為大沙年份，相反則為小沙年份。
【最大24小時(shí)點(diǎn)雨量地區分布】最大24小時(shí)點(diǎn)雨量自江源地區的30余mm向南遞增至金沙江中下游的200余mm。流域其他廣大地區最大24小時(shí)點(diǎn)雨量，大多在250～400mm。
【最大24小時(shí)點(diǎn)雨量時(shí)間分布】經(jīng)對所選467個(gè)站最大24小時(shí)點(diǎn)雨量出現時(shí)間的統計，最大24小時(shí)點(diǎn)雨量出現在4～10月，更集中在6～8月，出現在6～8月的有381站，占總數的81.6%，其中以7月最多，占38.1%。量級以8月的最大，600mm以上的24小時(shí)點(diǎn)雨量均出現在8月。出現在9～10月的最大24小時(shí)點(diǎn)降水站點(diǎn)數占總數的11.6%，主要分布在華西秋雨區和長(cháng)江三角洲，量級在200～400mm間。
總結：常以各站最大最小年降水量極值比和變差系數Cv值來(lái)反映年降水量的年際變化。
八年級地理復習資料之浙江水資源
沿海的寧波、上海與舟山群島之間每天都有多班客輪往返，形成了中國最為繁忙的海上客運“金三角”。
水資源
浙江地形自西南向東北呈階梯狀傾斜，西南以山地為主，中部以丘陵為主，東北部是低平的沖積平原，"七山一水兩分田"是浙江地形的概貌。境內有西湖、東錢(qián)湖等容積100萬(wàn)立方米以上湖泊30余個(gè)，海岸線(xiàn)（包括海島）長(cháng)6400余公里。自北向南有苕溪、京杭運河（浙江段）、錢(qián)塘江、甬江、椒江、甌江、飛云江和鰲江等8條主要河流，錢(qián)塘江為第一大河，上述8條主要河流除苕溪、京杭運河外，其余均獨流入海。
浙江地處亞熱帶季風(fēng)氣候區，降水充沛，年均降水量為1600毫米左右，是我國降水較豐富的地區之一。全省多年平均水資源總量為937億立方米，但由于人口密度高，人均水資源占有量只有2008立方米，最少的舟山等海島人均水資源占有量?jì)H為600立方米。
總結：浙江人民有著(zhù)悠久的治水歷史，史傳大禹治水"大會(huì )諸候于會(huì )稽"，麗水通濟堰、鄞縣它山堰、錢(qián)塘江明清古海塘等古代著(zhù)名水利工程流傳至今。
世界地理試題之北緯52.5度剖面圖
通常是指陸地河流，由一定區域內地表水和地下水補給，經(jīng)�；蜷g歇地沿著(zhù)狹長(cháng)凹地流動(dòng)的水流。河流一般是在高山地方作源頭，然后沿地勢向下流，一直流入像湖泊或海洋般的終點(diǎn)。
讀下面沿北緯52.5?剖面圖，回答下列問(wèn)題：
�。�1）注入D海域、運輸最繁忙的是河流是，，該河流流經(jīng)的國家中，地中海型農業(yè)發(fā)達的是，。
�。�2）圖中剖面線(xiàn)經(jīng)過(guò)的國家中石油產(chǎn)量最大的是（填字母），，新興工業(yè)逐步向南發(fā)展的是（填字母），。
�。�3）國際貿易和國際金融是現代各國之間經(jīng)濟聯(lián)系的基本形式。圖中剖面線(xiàn)經(jīng)過(guò)的國家有兩個(gè)世界著(zhù)名金融中心，其名稱(chēng)是，、，。B國占世界貿易份額最大的出口農產(chǎn)品是，。
�。�4）近年來(lái)，C國的鋼鐵工業(yè)日益集中到西部，其原因是什么？
總結：河流是地球上水分循環(huán)的重要路徑，對全球的物質(zhì)、能量的傳遞與輸送起著(zhù)重要作用。流水還不斷地改變著(zhù)地表形態(tài)，形成不同的流水地貌，在河流密度大的地區，廣闊的水面對該地區的氣候也具有一定的調節作用。
初中地理知識點(diǎn)總結8
1.三權廣場(chǎng)：巴西標志性建筑之一，也是巴西旅游必到景點(diǎn)之一。廣場(chǎng)周?chē)h(huán)繞眾議會(huì )，參議會(huì )，國家大法院，總統府，外交部，國家民族獨立紀念館，勞動(dòng)者紀念碑等眾多建筑。每?jì)芍芤淮蔚纳祰靸x式也常常吸引眾多游客。
2.巴西利亞大教堂：該教堂為雙曲線(xiàn)形的透明建筑，內頂懸掛巨型天使塑像。教堂的特珠之處，在于它的主體建筑被設計師巧妙的建在了地下，人們只能通過(guò)地下通道進(jìn)出。大教堂內部高達36米，懸掛著(zhù)3個(gè)天使的移動(dòng)雕像。這三個(gè)天使和圣殿入口處的四個(gè)信徒雕塑一樣，都是出自雕塑大師賽西阿提之手。國家元首經(jīng)常在此舉行一些重大活動(dòng)
總結：在此國家元首經(jīng)常舉行一些重大活動(dòng)，教皇佩德羅二世訪(fǎng)問(wèn)巴西時(shí)曾在這里宣講。
世界人口的增長(cháng)：
人口的增長(cháng)速度在世界特別各洲是不同的，非洲是世界人口增
長(cháng)速度最快的大洲，其次是南美洲，歐洲的人口增長(cháng)速度最慢。歐洲為2%；亞洲為15%；
北美洲為10%；南美洲為17%；大洋洲為14%；非洲為27%。
鐵煤石油的分布：
世界上鐵、煤、石油的分布情況如下：
�。�1）世界上的鐵礦主要分布在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和美國。
這七個(gè)國家的鐵的儲量約占世界的90%。
�。�2）煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部，在世界各國中，煤儲量居世界前列
的有中國、美國、俄羅斯等國。
�。�3）世界上石油資源的分布很集中，中東地區約占世界石油儲量的一半還多。主要輸往日本、歐洲和北美洲等地。
大自然的總調度室：
森林有調節大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風(fēng)護田、保持水土等作用。所以，人們把森林叫做“大自然的總調節室”。世界有森林面積40億公頃，主要在以針葉林和闊葉林為主。全球森林資源絕大部分分布在北半球。
地球上水資源的分布：
地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。
陸地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼澤水、河水和生物水等多種存在形式。地球上的水
總量很多，但是96%以上的是海洋水。在淡水資源中，冰川中儲存的水量最多，現在人們大量利用的淡水資源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保護水資源，主要途徑有：節約和合理用水，減少對水資源的浪費；防止和治理水污染；植樹(shù)造林，防止水土流失；淡化海水，擴大淡水來(lái)源。
土地資源
土地的利用類(lèi)型：
土地的利用類(lèi)型可分為耕地、林地、草地、建筑用地等類(lèi)型。
土地資源的分布：
溫帶濕潤的平原地的地勢平坦，氣候溫暖，適宜發(fā)展農業(yè)，是世界耕地的主要分布地區。
氣候冷濕的亞寒帶地區和炎熱多雨的熱帶地區，保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半干旱地區草地面積廣闊，是世界畜牧業(yè)的主要分布區。
初中知識點(diǎn)總結8
一、實(shí)數
1.平方根性質(zhì)：
�。�1）一個(gè)正數有兩個(gè)平方根，它們互為相反數；
�。�2）零的平方根是零；
�。�3）負數沒(méi)有平方根。
2.算術(shù)平方根性質(zhì)：
�。�1）一個(gè)正數的正的平方根叫做它的算術(shù)平方根；
�。�2）零的算術(shù)平方根是零；
�。�3）負數沒(méi)有算術(shù)平方根。
3.立方根性質(zhì)：
�。�1）正數的立方根是正數；
�。�2）零的立方根是零；
�。�3）負數的立方根是負數。
4.實(shí)數的性質(zhì)：
�。�1）零是唯一沒(méi)有平方根的數；
�。�2）正數和負數可以沒(méi)有算術(shù)平方根；
�。�3）任何實(shí)數的立方根只有唯一的一個(gè)；
�。�4）正數的立方根與它本身和零同類(lèi)。
二、整式的運算
1.整式范圍：
�。�1）整式可以化為分數或整數；
�。�2）整式可以化為負數或非負數；
�。�3）整式可以化為奇數或偶數；
�。�4）整式可以化簡(jiǎn)為分數指數冪。
2.單項式：
�。�1）單項式的系數是數字因數；
�。�2）一個(gè)單項式中所有字母的指數的和叫做單項式的次數。
3.多項式：
�。�1）多項式的每一項都是一個(gè)單項式；
�。�2）一個(gè)多項式的項數與多項式中含有幾個(gè)單項式有關(guān)。
4.同底數冪的乘法：
�。�1）同底數冪相乘，底數不變，指數相加；
�。�2）同底數冪相除，底數不變，指數相減。
5.冪的乘方：
冪的乘方，底數不變，指數相乘。
6.積的乘方：
�。�1）積的乘方，等于把積的每一個(gè)因式分別乘方，再把所得的冪相乘；
�。�2）1的乘方等于1。
7.同底數冪的除法：
�。�1）同底數冪相除，底數不變，指數相減；
�。�2）0的任何正整數次冪都是0。
8.分式：
�。�1）分式是整式的一種，在整式中區別于整式，分式的分母中必須含有字母；
�。�2）分式的值等于分子除以分母。
9.分式的運算：
�。�1）分式的乘方：分式與分式相乘，再把被乘式的分子、分母分別與乘式的分子、分母相乘，即分子相乘的'積做積的分子，分母相乘的積做積的分母；
�。�2）分式的除法：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘，即分子相除的商做被除式的分子，分母相除的商做被除式的分母；
�。�3）分式的加減：異分母分式的加減運算，為了使不同分母的分數直接相加減不便，因此常把不同分母的分數分別化成與原來(lái)的分母相同的分母后再相加減。
三、方程與方程組
1.方程：
�。�1）含有未知數的等式叫方程；
�。�2）使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解；
�。�3）求方程的解的過(guò)程叫做解方程。
2.方程的解：
�。�1）能使方程左右兩邊相等的未知數的值；
�。�2）一個(gè)數（它不一定是數，也可以是符號和運算）是某一等式（含有未知數的等式）的解，那么這個(gè)數就叫做該等式的解。
3.一元一次方程：
�。�1）只有一個(gè)未知數；
�。�2）未知數的最高次數為1；
�。�3）整式方程。
4.方程的解法：
�。�1）去分母：在方程兩端同乘各分母的最小公倍數；
�。�2）去括號：去括號要變號；
�。�3）移項：把含有未知數的項移到等號的一邊，其他項移到另一邊；
�。�4）合并同類(lèi)項：化未知數為已知數；
�。�5）系數化成1：在方程兩端同除以未知數的系數。
5.列方程解應用題
初中知識點(diǎn)總結9
1、電流、電壓、電阻、電功、電功率在串聯(lián)、并聯(lián)電路的中的規律：（☆☆☆☆☆）
電流：◆串聯(lián)電路中電流處處相等。I=I1=I2
◆并聯(lián)電路中總電流等于各支路電流之和。I=I1+I2
2＝并聯(lián)電路分流，該支路電流的分配與各支路電阻成反比。即：I1I1R1＝I2R22R1IR電壓：◆串聯(lián)電路中總電壓（電源電壓）等于各部分電路兩端電壓之和。U=U1+U2
R1串聯(lián)電路分壓，各用電器分得的電壓與自身電阻成正比。即：U1U2＝R2◆并聯(lián)電路中各支路電壓和電源電壓相等。U=U1=U2
電阻：◆串聯(lián)電路中總電阻等于各串聯(lián)電阻之和�？傠娮枰热魏我粋�(gè)串聯(lián)分電阻阻值都要大。
�。ǹ傠娮柙酱酱螅㏑=R1+R2
◆并聯(lián)電路中總電阻的倒數等于各并聯(lián)分電阻的倒數和�？傠娮枰热魏我粋�(gè)并聯(lián)分電阻阻值都要小。（總電阻越并越�。㏑=R1R2/R1+R2（上乘下加）或：總電阻的倒數等于各支路的電阻倒數之和。即：
◆如果n個(gè)阻值都為R0的電阻串聯(lián)則總電阻R=nR0◆如果n個(gè)阻值都為R0的電阻并聯(lián)則總電阻R=R0/n
電功：◆串聯(lián)電路：總電功等于各個(gè)用電器的電功之和。即：W總＝W1＋W2＋Wn電流通過(guò)各個(gè)用電器所做的電功跟各用電器的電阻成正比，即：W1＝R1221R總111＝R＋＋RR12n◆因此幾個(gè)電阻連接起來(lái)使用，要使總電阻變小就并聯(lián)；要使總電阻變大就串聯(lián)。
WR◆并聯(lián)電路：總電功等于各個(gè)用電器的電功之和。即：W總＝W1＋W2＋Wn2＝電流通過(guò)各支路在相同時(shí)間內所做的電功跟該支路的電阻成反比。即：W1R21WR電功率：◆串聯(lián)電路：總電功率等于各個(gè)用電器實(shí)際電功率之和。即：P總＝P1＋P2＋PnR1P1P2＝R2各個(gè)用電器的實(shí)際電功率與各用電器的電阻成正比，即：
◆并聯(lián)電路：總電功率等于各個(gè)用電器的電功率之和。即：P總＝P1＋P2＋Pn2＝R1各支路用電器的實(shí)際電功率與各個(gè)支路的電阻成反比。即：P12PR
2、公式：（☆☆☆☆☆）
◆電流（A）：I=U/R（電流隨著(zhù)電壓，電阻變）
◆電壓（V）：U=IR（電壓不隨電流變。電壓是產(chǎn)生電流的原因）
◆電阻（Ω）：R=U/I（對于此公式不能說(shuō)電阻與電壓成正比，與電流成反比。電阻與電流、電壓沒(méi)有關(guān)系。只與本身材料，橫截面積，長(cháng)度，溫度有關(guān)）◆電能（J）：W=UIt,W=Pt（此二式是普適公式）W=I2Rt,W=U2t/R（適用于純電阻電路中）KW.h也是電能的單位俗稱(chēng)度。1KW.h=3.6×106J
◆電熱（J）：Q=I2Rt（普適公式）在純電阻電路中（消耗電能全部用來(lái)產(chǎn)生熱量的電路），Q=W。所以在純電阻電路中算電熱可通過(guò)算電能來(lái)實(shí)現。注意：接有電動(dòng)機的電路不是純電阻電路，在這樣的電路中計算只能用普適公式。
◆電功率（W）：P=UI,P=W/t（此二式是普適公式）P=I2R,P=U2/R（適用于純電阻電路中）
3、根據燈泡額定電壓（U額）和額定功率（P額）能進(jìn)行的計算：（☆☆☆☆）正常工作時(shí)的電流：I額=P額/U額
燈的電阻：R=U額2/P額
如果已知燈兩端的實(shí)際電壓是
U實(shí)，則燈的實(shí)際功率是：
P實(shí)=U實(shí)2/R，如果U實(shí)/U額=a/b那么P實(shí)=（a/b）2P額
串聯(lián)電路的電阻有分壓的作用且分壓的大小與電阻的阻值成正比。U1/U2=R1/R2
電能，電功率，電熱在串聯(lián)電路中的分配也是一樣的。
并聯(lián)電路的電阻有分流的作用且分流的大小與電阻的阻值成反比。I1/I2=R2/R1
電能，電功率，電熱在并聯(lián)電路中的分配也是一樣的。
4、生活中的用電：（☆☆☆）
家庭電路的連接：入戶(hù)線(xiàn)首先要接的是電能表，然后是總開(kāi)關(guān)再是保險，這三者順序不能錯�？刂齐姛舻拈_(kāi)關(guān)應和電燈串聯(lián)，且開(kāi)關(guān)要接在火線(xiàn)上，接螺旋套燈座時(shí)，應將螺旋套接在零線(xiàn)上。三孔插座要按“左零右火上接地”的接法去接。家庭電路中的用電器間，插座間，用電器和插座間都是并聯(lián)的。
保險絲要接在火線(xiàn)上。不可用過(guò)粗的保險絲，也不可用鐵絲銅絲代替保險絲。保險絲的特點(diǎn)是：電阻大，熔點(diǎn)低。家庭有金屬外殼的用電器，其金屬外殼一定要接地，這樣當三腳插頭插在三孔插座里時(shí)，把用電部分接入電路的同時(shí)，也把金屬外殼與大地相連，防觸電。
區別零火線(xiàn)要用試電筆。使用時(shí)，手要接觸筆尾金屬體，但切不可接觸筆前端金屬體�；鹁�(xiàn)可使試電筆的氖管發(fā)光，這時(shí)有電流流過(guò)人體，但電流太小對人體無(wú)害。
5、安全用電知識：（☆☆☆）
人體的安全電壓是不高于36V。照明電路的電壓是220V，動(dòng)力電壓是380V。
只有人體直接或間接接觸了火線(xiàn)且有電流流過(guò)人體，人才會(huì )觸電。安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
觸電急救：首先切斷電源或用一根絕緣棒將電線(xiàn)挑開(kāi)，使觸電者盡快脫離電源。發(fā)生電火災時(shí)，務(wù)必在切斷電源后，才能潑水搶救。
如果家庭電路出現了燒保險的現象，就表明了家庭電路的總電流過(guò)大了。其原因有二：一是短路；二是家庭電路的總功率過(guò)大了。
6、電能知識要點(diǎn)：（☆☆☆）
消耗電能的多少可以用電能表來(lái)測量。它是以KW.h為單位的。表盤(pán)上：“220V”表示該電能表應該在220V的電路中使用�！�10（20）A”表示這個(gè)電能表的標定電流是10A，額定最大電流是20A�！�50Hz”是說(shuō)
這個(gè)電能表應該在50赫的交流電路中使用。3000r/KW.h是指接在電能表上的用電器，每消耗1KW.h的電能，電能表的轉盤(pán)就轉3000r。讀電能表的示數時(shí)，我們要注意最后一個(gè)數字，它是小數點(diǎn)后的數字。一段時(shí)間消耗的電能等于這段時(shí)間結束時(shí)讀數-這段時(shí)間開(kāi)始時(shí)讀數。
根據“3000r/KW.h”字樣能進(jìn)行的計算：
如果告訴我們轉數為n那我們可以計算消耗的電能：W=1KW.h/3000r（1轉消耗的電能）乘以n如果再告訴我們時(shí)間為t我們可以計算這段時(shí)間的電功率：P=W/t（要注意單位是否配套：此時(shí)W取KW.h為單位；t取h為單位計算較方便）
7、電功率知識要點(diǎn)：（☆☆☆☆）
電功率是描述電流做功快慢的物理量。（根據W=Pt我們可以知道不能說(shuō)電功率大，消耗的電能就多，還與時(shí)間有關(guān)系）
額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓額定功率：用電器額定電壓下的電功率
用電器的電功率與用電器兩端的電壓是有關(guān)系的。不同的實(shí)際電壓對應著(zhù)不同的實(shí)際功率。但用電器的額定電壓，額定功率是唯一的，不變的。
如果告訴你此時(shí)用電器正在正常工作，那我們可以知道：此時(shí)用電器的實(shí)際電壓就等于其額定電壓，其實(shí)際功率就等于其額定功率。
燈泡的亮度取決于燈泡的實(shí)際電功率。實(shí)際電功率越大，燈泡就越亮。生活中的用電器，電功率達到1000W的有：電爐，電熱水器，微波爐，空調。
在做測小燈泡電功率的實(shí)驗時(shí)，在測額定功率時(shí)，一定要讓電壓表測小燈的電壓且示數為小燈泡的額定電壓，讓電流表測小燈泡的電流且示數為其額定電流，這樣用公式P=UI計算出的才是小燈泡的額定電功率。
實(shí)驗時(shí)，如果出現燈不亮，電流表沒(méi)示數，電壓表有示數且較大的'現象，則電路故障一定是和電壓表并聯(lián)的小燈斷路了。
測小燈泡電功率的實(shí)驗，可以得到的結論是：燈泡的實(shí)際功率與燈泡兩端的實(shí)際電壓有關(guān)。不同的實(shí)際電壓對應著(zhù)不同的實(shí)際電功率。因此在此實(shí)驗中，電功率不能求平均值。
在測小燈泡電阻的實(shí)驗中，由于電阻與電壓，電流無(wú)關(guān)，是個(gè)定值，所以燈的電阻最后可通過(guò)求平均值來(lái)確定。在此實(shí)驗中每次算的電阻值可能會(huì )不一樣，導致電阻改變的是燈絲的溫度，不是電流，電壓。而此實(shí)驗可得到的結論也就是：電阻與溫度有關(guān)。
8、電壓表，電流表，滑動(dòng)變阻器使用注意事項：（☆☆☆☆）
電壓表：測誰(shuí)的電壓就和誰(shuí)并聯(lián)電流要正接線(xiàn)進(jìn)，負接線(xiàn)出選對量程
電流表：測誰(shuí)的電流就和誰(shuí)串聯(lián)電流要正接線(xiàn)進(jìn)，負接線(xiàn)出選對量程電流表，電壓表的讀數：
1）看所選的量程2）依所選量程確定分度值3）數小格。
滑動(dòng)變阻器：要一上一下接線(xiàn)調誰(shuí)的電流就和誰(shuí)串聯(lián)
閉合開(kāi)關(guān)前要把滑片滑至阻值最大處
滑動(dòng)變阻器的作用：調流、調壓;保護電路。注意：它不能改變定值電阻的阻值。
滑動(dòng)變阻器的原理：移動(dòng)滑片，通過(guò)改變接入電路電阻絲的長(cháng)度，來(lái)改變接入電路的電阻大小，進(jìn)而改變電路中電流的大小。
9、電與磁的復習要點(diǎn)：（☆☆☆）
一、磁現象：磁體磁性最強的部分叫磁極。磁體的兩端磁性最強，中間磁性最弱。因此每一個(gè)磁體都有兩個(gè)磁極。懸吊的小磁針自由靜止時(shí)，指南的一端叫南極；指北的一端叫北極。因此說(shuō)磁體有指南北的性質(zhì)。（南極指南，北極指北）磁體還有吸鐵的性質(zhì)：吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。
磁極間的相互作用規律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。磁懸浮列車(chē)就是利用同名磁極相互排斥的原理實(shí)現懸浮的。
二、磁場(chǎng)：磁體的周?chē)嬖谥?zhù)磁場(chǎng)，磁極間的相互作用就是通過(guò)磁場(chǎng)實(shí)現的。磁場(chǎng)的基本性質(zhì)就是對放在它里面的磁體產(chǎn)生力的作用。
磁場(chǎng)的方向：磁場(chǎng)中，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向規定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。
磁感線(xiàn)：1、磁場(chǎng)是真實(shí)存在的，但磁感線(xiàn)是假想的，因此磁感線(xiàn)要用虛線(xiàn)畫(huà)2、磁體外部，磁感線(xiàn)總是從N極出來(lái)回到S極3、磁感線(xiàn)上任何一點(diǎn)的箭頭方向都和該點(diǎn)小磁針靜止時(shí)N極指向一致與該點(diǎn)磁場(chǎng)方向也一致4、磁感線(xiàn)可以是直的也可以是曲的，但都是閉合的，既不會(huì )相交也不會(huì )中斷，是立體分布的5、磁感線(xiàn)的疏密表示了磁場(chǎng)的強弱。
地磁場(chǎng)：地磁兩極與地理兩極相反但不重合，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。注意：地球的外部磁感線(xiàn)是從地磁北極出來(lái)回到地磁南極的。
三、電生磁：奧斯特實(shí)驗證明了通電導線(xiàn)（電流）的周?chē)嬖谥?zhù)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān)，這種現象叫做電流的磁效應。
電流磁效應的應用（奧斯特實(shí)驗的應用）：電磁鐵以及以電磁鐵為主要結構的元件或器械。如：電磁繼電器、揚聲器、聽(tīng)筒（相當于揚聲器）、電磁起重機等。
通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)一樣。但通電螺線(xiàn)管的磁極與電流的方向有關(guān)，當螺線(xiàn)管中的電流方向改變時(shí)，螺線(xiàn)管的N、S極對調。
螺線(xiàn)管的磁極可以通過(guò)小磁針靜止時(shí)的N、S極指向來(lái)確定，也可以通過(guò)安培定則來(lái)確定。（用右手四指彎向和電流方向一樣）
四、電磁鐵：插有鐵芯的螺線(xiàn)管。
電磁鐵的工作原理：利用電流的磁效應和通電螺線(xiàn)管中插有鐵芯后磁性增強的原理工作。電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)：1、通電有磁性，斷電無(wú)磁性2、磁性強弱可以控制3、N、S可通過(guò)改變電流方向來(lái)控制。
電磁鐵磁性強弱與那些因素有關(guān)：跟電流大小，有無(wú)鐵芯，和線(xiàn)圈匝數有關(guān)。電流越大磁性越強；線(xiàn)圈匝數越多，磁性越強。有鐵芯比沒(méi)鐵芯磁性強。
五、電磁繼電器揚聲器：
繼電器：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來(lái)間接的控制高電壓、強電流電路的裝置。
電磁繼電器：利用電磁鐵來(lái)控制工作電路的一種開(kāi)關(guān)。其主要結構有：電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點(diǎn)。其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。
電磁繼電器工作原理：當低壓控制電路接通時(shí)，電磁鐵具有磁性，吸引銜鐵，使動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)接觸，高壓工作電路接通。當低壓控制電路斷開(kāi)時(shí)，電磁鐵失去磁性，簧片將銜鐵拉回，切斷高壓工作電路。
�。ㄔ跀⑹鲭姶爬^電器工作過(guò)程時(shí)首先要說(shuō)低壓電路的工作與否，然后一定要說(shuō)清電磁鐵有無(wú)磁性，對銜鐵的作用，引起高壓電路的工作與否。）
揚聲器：揚聲器通交流電時(shí)才會(huì )發(fā)聲。磁極間的相互作用使紙盆振動(dòng)發(fā)聲。六、電動(dòng)機：
磁場(chǎng)對通電導線(xiàn)的作用：此實(shí)驗的顯著(zhù)器材是電源（要給導線(xiàn)通電）。實(shí)驗證明：通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì )受到力的作用，且力的方向與電流方向、磁感線(xiàn)方向有關(guān)。電流方向與磁感線(xiàn)方向二者變其一則力的方向變，二者皆變則力的方向不變。
電動(dòng)機：依據通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中受力的作用原理制成。工作時(shí)把電能轉化為機械能。
電動(dòng)機換向器的作用：在線(xiàn)圈轉過(guò)平衡位置時(shí)自動(dòng)改變線(xiàn)圈中的電流方向，使線(xiàn)圈繼續轉動(dòng)下去。（否則線(xiàn)圈將會(huì )轉回平衡位置）
七、磁生電：
法拉第在1831年發(fā)現了電磁感應現象。
電磁感應實(shí)驗最顯著(zhù)的器材是：電流表（用來(lái)檢測是否有電流產(chǎn)生）。電磁感應現象：閉合電路的一部分導體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運動(dòng)時(shí)，導體中就會(huì )產(chǎn)生電流，這種現象叫電磁感應現象。產(chǎn)生的電流叫感應電流。
產(chǎn)生感應電流的條件：1、導體是閉合電路的一部分2、做切割磁感線(xiàn)運動(dòng)（斜切也行）
感應電流的方向：跟導體運動(dòng)方向和磁感線(xiàn)方向有關(guān)。變其一感應電流方向變，二者皆變感應電流方向不變。
發(fā)電機：1、原理：電磁感應現象2、能量轉化：機械能轉化為電能。
交流電：大小、方向隨時(shí)間發(fā)生周期性變化的電流。我國交流電的頻率是50Hz。
10、信息的傳遞復習要點(diǎn)（☆☆☆）
一、電話(huà)：由聽(tīng)筒（聽(tīng)筒中有電磁鐵）和話(huà)筒組成。自己的話(huà)筒與對方的聽(tīng)筒是串聯(lián)的。電話(huà)是靠電流傳遞信息的。需要電話(huà)交換機轉接。
二、電磁波的海洋
電磁波的產(chǎn)生：導線(xiàn)中電流的迅速變化就會(huì )在空間激起電磁波。關(guān)閉冰箱或電視時(shí)，收音機會(huì )“咔咔”響，就是電路通斷時(shí)發(fā)出的電磁波被收音機接受而形成的。
電磁波的傳播不需要介質(zhì)，在真空中的傳播速度為c=3.0x108m/s是宇宙中最快的速度。
電磁波的波長(cháng)，波速與頻率的關(guān)系是：波速=波長(cháng)x頻率。注意單位：波長(cháng)：m波速：m/s頻率：Hz
不同的電磁波在真空中的速度是一樣的即波速是個(gè)定值，因此電磁波頻率越大，波長(cháng)越短。用于廣播，電視，移動(dòng)電話(huà)的電磁波叫無(wú)線(xiàn)電波。各種光也是電磁波。
微波爐是靠微波（電磁波）工作的。爐門(mén)有金屬網(wǎng)是因為金屬能反射微波，可防止過(guò)量的微波泄漏。（過(guò)量電磁波輻射對人體有害）
電磁波的應用領(lǐng)域有：微波爐、醫學(xué)上的X射線(xiàn)透視、紫外線(xiàn)消毒、無(wú)線(xiàn)電通信、雷達飛機的電磁波導航等。頻率相同的電磁波會(huì )相互干擾，因此有些地方禁用手機。
三、廣播，電視，移動(dòng)通信
移動(dòng)電話(huà)是靠電磁波來(lái)實(shí)現信息傳遞的。要靠基地臺轉接。四、越來(lái)越寬的信息之路
通信的四種方式：微波通信、衛星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò )通信。唯思達教育20xx年中考專(zhuān)題復習
衛星通信：實(shí)現全球通信，只需在地球的周?chē)鶆蚍植?顆同步衛星。光纖通信：利用激光在一條特殊的管道里經(jīng)多次反射進(jìn)行傳播的通信方式。光纖通信特點(diǎn)：容量大，不受電磁波干擾，通信質(zhì)量好，保密性好。
例題：1、圖5是電冰箱的簡(jiǎn)化電路圖.圖中M是電冰箱壓縮機用的電動(dòng)機，L是電冰箱內的照明燈.則下列判斷正確的是
A.開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，照明燈L與電動(dòng)機M串聯(lián)B.關(guān)上冰箱門(mén)時(shí)，S1自動(dòng)閉合，使得照明燈L熄滅
C.開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，照明燈L與電動(dòng)機M并聯(lián)
圖D.冰箱內溫度降低到設定溫度時(shí)，S2自動(dòng)斷開(kāi)，電動(dòng)機M停止工作
2、如圖6所示的電路中，電源兩端電壓和燈絲的電阻均保持不變.閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是
A.電流表示數變大，電壓表示數變大，燈L變亮B.電流表示數變小，電壓表示數變小，燈L變暗C.電壓表示數與電流表示數的比值不變，燈L變亮D.電壓表示數與電流表示數的比值變大，燈L變暗圖
3、將兩個(gè)定值電阻并聯(lián)在電壓為U的電源兩端，R1消耗的功率為P1，R2消耗的功率為2P1.把這兩個(gè)定值電阻串聯(lián)在電壓為
3U的電源兩端時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是21P1.29P14A.R1兩端的電壓升高B.R2消耗的功率為
C.通過(guò)R2的電流變大D.兩個(gè)電阻消耗的總功率為
4、圖7所示電路，電源電壓不變，燈泡L標有“6V3w”字樣。當S閉合，S1、S2斷開(kāi)，滑片P從b端滑中點(diǎn)時(shí)，電流表的示數變化了0.1A，此時(shí)電壓表的示數為6V；保持滑片P的位置不變，閉合S1、S2，電流表的示數又變化了2A。則電源電壓和定值電阻R0的阻值分別為
5、某電熱毯只有一個(gè)擋位，使用不方便。小明想用一電阻絲作發(fā)熱體與其串聯(lián)，將它改造成有兩個(gè)擋位的電熱毯。已知原電熱毯的額定電壓為220V，為了測定它的額定功率，小明把它與一個(gè)標有“220V25W”燈泡串聯(lián)在家庭電路中（如圖22所示），電壓表的示數為176V。（電源電壓恒為220V，不考慮溫度對電阻阻值的影響）
求：（1）原電熱毯的額定功率多大？
�。�2）為了使改造后的電熱毯（如圖23所示）在低溫擋位時(shí)的總發(fā)熱功率為原電熱毯額定功率的五分之三，小明需一個(gè)阻值多大的電阻絲？（保留一位小數）
�。�3）改造后的電熱毯，在低溫擋位時(shí)工作10min，R0消耗多少電能？
初中知識點(diǎn)總結10
照相機和投影儀
照相機：
1、鏡頭是凸透鏡;
2、物體到透鏡的距離(物距)大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實(shí)像;
投影儀：
1、投影儀的鏡頭是凸透鏡;
2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向;
注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。
3、物體到透鏡的距離(物距)小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實(shí)像;
以上對物理中照相機和投影儀知識的內容講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會(huì )在考試中取得很好的成效的吧。
顯微鏡和望遠鏡
顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大;
望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實(shí)像，目鏡相當于放大鏡，成放大的像;
希望上面對顯微鏡和望遠鏡知識點(diǎn)的講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì )考出很好的成績(jì)的哦，好好學(xué)習吧。
透鏡
透鏡：透明物質(zhì)制成(一般是玻璃)，至少有一個(gè)表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學(xué)元件。
分類(lèi)：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。
主光軸：通過(guò)兩個(gè)球心的直線(xiàn)。
光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過(guò)它的光線(xiàn)傳播方向不變。(透鏡中心可認為是光心)
焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線(xiàn)會(huì )聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用"F"表示
虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線(xiàn)的反向延長(cháng)線(xiàn)相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線(xiàn)的`會(huì )聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。
焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用" f "表示。
每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。
透鏡對光的作用：
凸透鏡：對光起會(huì )聚作用。
凹透鏡：對光起發(fā)散作用。
通過(guò)上面對物理中透鏡知識點(diǎn)的內容講解學(xué)習，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們認真的學(xué)習物理知識。
凸透鏡成像規律
實(shí)驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的位置，使三者在同一直線(xiàn)(光具座不用);2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透鏡成像規律：
物距(u) 像距( υ ) 像的性質(zhì) 應用
u > 2f f<υ<2f 倒立縮小實(shí)像 照相機
u = 2f υ= 2f 倒立等大實(shí)像 (實(shí)像大小轉折)
f< u<2f υ> 2f 倒立放大實(shí)像 幻燈機
u = f 不成像 (像的虛實(shí)轉折點(diǎn))
u < f υ> u 正立放大虛像 放大鏡
凸透鏡成像規律口決記憶法
口決一："一焦(點(diǎn))分虛實(shí)，二焦(距)分大小;虛像同側正;實(shí)像異側倒，物遠像變小"。
口決二：
物遠實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠，
如果物放焦點(diǎn)內，正立放大虛像現;
幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，
相機縮你小不點(diǎn)，物處二倍焦距遠。
口決三：
凸透鏡，本領(lǐng)大，照相、幻燈和放大;
二倍焦外倒實(shí)小，二倍焦內倒實(shí)大;
若是物放焦點(diǎn)內，像物同側虛像大;
一條規律記在心，物近像遠像變大。
注1：為了使幕上的像"正立"(朝上)，幻燈片要倒著(zhù)插。
注2：照相機的鏡頭相當于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環(huán)，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。
初中知識點(diǎn)總結11
形容詞/副詞的比較級和最高級的構成規則
(1)單音節詞和少數以-er，-ow結尾的雙音節單詞，比較級在后面加-er，最高級在后面加-est。
�、賳我艄潌卧~:small→smaller→smallest short→shorter→shortest
tall→taller→tallest great→greater→greatest
�、谏贁狄�-er，-ow結尾的`雙音節單詞:clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest
(2)以不發(fā)音e結尾的單音節單詞，比較級在原形后加-r，最高級在原級后加-st。
large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest
(3)以一個(gè)輔音字母結尾的閉音節(即：輔音+元音+輔音)單詞中，先雙寫(xiě)末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est。
big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest
(4)以“輔音字母+y”結尾的雙音節詞，把y改為i，比較級加-er，最高級加-est。
easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest happy→happier→happiest
(5)其他雙音節詞和多音節詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
(6)有少數形容詞、副詞的比較級和最高級是不規則的，必須熟記。
good→better→best well→better→best
bad→worse→worst ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
初中知識點(diǎn)總結12
(一)二次函數的表達式
二次函數的一般式為:y=ax2+bx+c(a≠0)。
二次函數的`頂點(diǎn)式：y=a(x-h)2+k 頂點(diǎn)坐標為(h,k)。
二次函數的交點(diǎn)式：y=a(x-x?)(x-x?) 函數與圖像交于(x?，0)和(x?，0)。
�。ǘ┒魏瘮档钠揭埔幝煽谠E
加左減右，加上減下。
y=a(x+b)2+c，只要將y=ax2的函數圖像按以下規律平移。
(1)b>0時(shí)，圖像向左平移b個(gè)單位(加左)。
(2)b<0時(shí)，圖像向右平移b個(gè)單位(減右)。
(3)c>0時(shí)，圖像向上平移c個(gè)單位(加上)。
(4)c<0時(shí)，圖像向下平移c個(gè)單位(減下)。
初中知識點(diǎn)總結13
一、考查對詩(shī)意的理解
關(guān)于對詩(shī)意理解的考查，一般會(huì )涉及以下幾個(gè)方面：對詩(shī)句意義的理解，對詩(shī)中景物、形象和情感的理解，對全詩(shī)深層含義的領(lǐng)悟，對全詩(shī)名句的感悟。
我們回顧初中階段所學(xué)古詩(shī)詞，就詩(shī)歌的主要內容、詩(shī)歌中的人物形象、詩(shī)歌所表達的思想感情可大致歸納如下：
1、詩(shī)歌的主要內容有：
�。�1）寫(xiě)景抒情詩(shī)，歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景色。
�。�2）詠物言志詩(shī)，通過(guò)所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)或理想。
�。�3）即事感懷詩(shī)，因一事而引發(fā)感慨。
�。�4）懷古詠史詩(shī)，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。
�。�5）邊塞征戰詩(shī)，描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。
2、詩(shī)歌中的人物形象主要有：
�。�1）豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。
�。�2）憂(yōu)國憂(yōu)民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。
�。�3）樂(lè )觀(guān)豁達的形象，如劉禹錫的“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。
�。�4）慷慨悲壯的形象，如范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計”。
�。�5）忠心報國的形象，如蘇軾的“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”。
�。�6）躊躇滿(mǎn)志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”。
3、詩(shī)歌所表達的思想感情主要有：不畏艱難、憂(yōu)國憂(yōu)民、建功立業(yè)、思念家鄉、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂(lè )、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿(mǎn)志等。
二、考查對語(yǔ)言的品味
詩(shī)歌中形象的塑造、感情的抒發(fā)，往往通過(guò)詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現。進(jìn)行詩(shī)歌賞析，很重要的一點(diǎn)就是抓住語(yǔ)言這個(gè)根本。因此，考查對古詩(shī)詞中準確、生動(dòng)、傳神的語(yǔ)言的品味，是近年來(lái)中考古詩(shī)賞析題的一個(gè)重要方面。
對語(yǔ)言品味的考查，一般會(huì )涉及以下幾個(gè)方面：
�。�1）考查重點(diǎn)字詞的精妙。從遣詞用語(yǔ)、修辭方法等方面揣摩、推敲、理解詩(shī)詞曲中重點(diǎn)詞、重點(diǎn)詩(shī)句的含義。
�。�2）考查詩(shī)句蘊含的深意。從作家作品的語(yǔ)言風(fēng)格、運用技巧中，品味詩(shī)詞曲在語(yǔ)言上所寄予的深意。從用韻、節奏、音調等方面去誦讀、品味詩(shī)詞曲語(yǔ)言的音樂(lè )美、節奏美、韻律美。
�。�3）考查詩(shī)詞曲中的名言佳句。從修辭方法、表現手法、思想感情、蘊含哲理、語(yǔ)言運用等角度對其進(jìn)行賞析。
在復習中，我們不僅要熟背古詩(shī)詞曲，還要結合一些詩(shī)句用心揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的以下特點(diǎn)：
�。�1）清新自然，如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
�。�2）生動(dòng)形象，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
�。�3）含蓄雋永，如“流水落花春去也，天上人間”。
�。�4）言簡(jiǎn)義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。
�。�5）平實(shí)質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。
�。�6）簡(jiǎn)潔明快，如“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。
三、考查對寫(xiě)作技巧的分析
對分析技巧的考查，一般會(huì )涉及以下幾個(gè)方面：
�。�1）分析詩(shī)中修辭手法的含義及作用。
�。�2）分析詩(shī)歌的表達方式，如寫(xiě)景方法、抒情方法、借物抒懷、寓情于景等。
�。�3）分析詩(shī)歌的結構形式，如層層深入、由景生情、卒章顯志等。
�。�4）分析詩(shī)歌的表現手法，如用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托等。
�。�5）分析詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格，如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等。
這里，我們對詩(shī)歌的表現手法和藝術(shù)風(fēng)格做以簡(jiǎn)單歸納，希望在做分析詩(shī)歌寫(xiě)作技巧這一類(lèi)題的時(shí)候加以靈活運用。
1、詩(shī)歌表現手法
�。�1）借景抒情，如“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”。
�。�2）寓情于景，如：“國破山河在，城春草木深”。
�。�3）托物言志，如“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！焙勇淙請A“。
�。�4）動(dòng)靜結合，如“明月松間照，清泉石上流”。
�。�5）虛實(shí)相生，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。
�。�6）以小見(jiàn)大，如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
�。�7）以樂(lè )景寫(xiě)哀情，如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”。
�。�8）詩(shī)情畫(huà)意，如“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”。
�。�9）運用典故，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”。
�。�10）運用修辭，比喻“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，擬人“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，對偶“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”等。
2、藝術(shù)風(fēng)格
了解詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格，有利于把握他們在詩(shī)中表達的思想感情。
各詩(shī)家在自己的創(chuàng )作實(shí)踐中形成不同的藝術(shù)風(fēng)格，例如：陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫，李白的豪邁飄逸，白居易的通俗易懂，王維的詩(shī)畫(huà)一體，王昌齡的雄建高昂，高適的悲壯蒼涼，李商隱的朦朧隱晦，王昌齡的雄健渾厚，岑參的雄渾奇拔，韋應物的清新典雅，韓愈的奇特新穎，李賀的憂(yōu)郁激憤，元稹的艷麗淺近，劉禹錫的清峻明朗，李商隱的清麗俊逸，杜牧的含蓄綽約，李煜的傷感細膩，歐陽(yáng)修的清麗明媚，范仲淹的蒼涼悲壯，晏殊的明朗疏淡，蘇軾的曠達豪邁，柳永的纏綿悱惻，黃庭堅的自然流暢，秦觀(guān)的情真意切，李清照的婉約凄切，陸游的雄渾奔放，辛棄疾的氣勢雄壯。
四、考查對詩(shī)歌文體和詩(shī)詞人生平的掌握
對詩(shī)歌文體知識和重要詩(shī)詞人生平的考查，在中考語(yǔ)文試題中從不單獨命題，也不純粹考一些死記的知識，但它靈活地穿插在詩(shī)詞賞析題中。
初中語(yǔ)文�？嫉脑�(shī)歌表現方法
1、直接抒情
即作者在文中把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來(lái)，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。
如：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）全詩(shī)以慷慨悲涼的基調，通過(guò)等幽州臺直接表達了詩(shī)人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。
2、借景抒情
�。ǘ拍痢恫辞鼗础罚⿲匍g接抒情的一種，通過(guò)對實(shí)景的描寫(xiě)來(lái)抒寫(xiě)作者的感情。
如：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
詩(shī)歌的前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情。所寫(xiě)景并非晴朗的月夜、萬(wàn)里無(wú)云的碧空，而是迷蒙的煙月，籠罩著(zhù)寒水白沙。景色是那么黯淡，氛圍是那么冷寂，這就給后兩句寫(xiě)作者的'憂(yōu)慮情緒增添了氣氛，加濃了色澤，兩者情景交融，渾然一體。
3、托物言志
屬間接抒情的一種，托物言志就是把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來(lái)。
如：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。（虞世南《詠蟬》）詩(shī)歌中所描寫(xiě)的蟬的形象是：蟬垂著(zhù)觸須在枝頭吸飲清潔的露水，陣陣的蟬聲從稀疏的梧桐上傳出來(lái)。身居高處，叫聲自然傳的很遠，并非依靠風(fēng)的力量。而在詩(shī)歌中作者真正所要抒發(fā)的人生感懷是：凡是品格高尚的人，總是嚴格要求自己，不斷地提高自身修養，因而美好的聲名自可遠揚，不需要依靠其他人的吹噓。由此可見(jiàn)，寫(xiě)蟬是依據，而抒懷言志才是真正目的的。
4、情景交融
在景物描寫(xiě)中融入了作者的主管感情，使詩(shī)歌達到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辯已忘言。
詩(shī)句表面上是寫(xiě)景，而實(shí)際上則隱寓著(zhù)詩(shī)人的一種超脫塵世、熱愛(ài)自然、遠離官場(chǎng)的感情境界。
5、動(dòng)靜結合
指對人、事、景處于動(dòng)態(tài)或相對靜態(tài)時(shí)的描寫(xiě)。
如：月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)河星。全詩(shī)用白描手法寫(xiě)出了詩(shī)人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫(xiě)靜態(tài)，后兩句寫(xiě)動(dòng)態(tài)，一動(dòng)一靜，相輔相成。
6、以動(dòng)襯靜
屬反襯手法中的一種，即通過(guò)對動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，渲染反襯出靜態(tài)，也就是在動(dòng)態(tài)描寫(xiě)中顯示出靜態(tài)。
如：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥(niǎo)鳴澗》）
詩(shī)歌中所寫(xiě)景物如花落、月出、鳥(niǎo)鳴等都是動(dòng)景，同時(shí)又通過(guò)這些動(dòng)景，更加突出顯示了春澗的幽靜�！傍B(niǎo)鳴山更幽”，動(dòng)中見(jiàn)靜，愈見(jiàn)其靜，這里面包含著(zhù)辯證法。
7、樂(lè )景寫(xiě)哀
屬反襯手法中的一種，表面上寫(xiě)的是一種歡樂(lè )的場(chǎng)景，而實(shí)踐上是借此來(lái)表達一種悲哀、凄楚的情緒。
如：青雀鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風(fēng)轉。金車(chē)玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢(qián)三百萬(wàn)，皆用青絲穿，雜彩三百匹，交廣市鮭珍。
8、以景結情
詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉為寫(xiě)景，以景代情作結，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡。
如：琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(cháng)城。
�。ㄍ醪g《從軍行七首》）詩(shī)歌的前三句均是就樂(lè )聲抒情，結句詩(shī)人輕輕宕開(kāi)一筆，以景結情。仿佛在軍中置酒飲樂(lè )之后，忽然出現一個(gè)月照長(cháng)城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長(cháng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。此時(shí)征戍者內心是濃濃的鄉思，還是渴望建功立業(yè)？是對現實(shí)的憂(yōu)慮，還是對祖國河山深沉的愛(ài)呢？……不得而知，給讀者留下了無(wú)限的想象空間。
9、借古諷今
這是詠史詩(shī)中常見(jiàn)的表現手法，借歷史上的事件亂來(lái)諷喻當朝。
如：臺城六代競奢華，結綺臨春事最奢。萬(wàn)戶(hù)千門(mén)成野草，只緣一曲后庭花。（劉禹錫《臺城》）全詩(shī)以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫(xiě)了六朝縱情作樂(lè )的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明的對比，把嚴肅的歷史教訓化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。
10、渲染
我國傳統畫(huà)技之一，后借用來(lái)指文藝創(chuàng )作中為突出人物形象和環(huán)境所采用的強調、反復等多方面著(zhù)意鋪敘的寫(xiě)作技法。
如：金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(cháng)。（王昌齡《秋詞》）首句破題，以描寫(xiě)秋景來(lái)渲染深宮寒夜的氣氛。
11、烘托
襯托中的正襯，原始我國傳統畫(huà)技之一。亦稱(chēng)“烘云托月”。后借用指一種寫(xiě)作技法，指通過(guò)特定的環(huán)境氣氛的描寫(xiě)，以突出人物某種心緒或突現人物形象的技法。此中手法常與渲染結合起來(lái)使用。
如：行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧�；少年�?jiàn)羅敷，脫帽著(zhù)帩頭；耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀(guān)羅敷。（《陌上�！罚�
12、用典
用典是指援引歷史故事或古書(shū)中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明自己觀(guān)點(diǎn)的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。
如：憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？詞人以廉頗自比，表示自己雖老卻不忘為過(guò)效勞的忠貞之情。
13、虛實(shí)結合
實(shí)寫(xiě)，指對人物或事件進(jìn)行直接的、正面的敘述和描寫(xiě)。虛寫(xiě)，指采用側面交代或烘托性的敘述與描寫(xiě)。虛實(shí)結合，即兩種手法在敘述、描寫(xiě)中同時(shí)使用。
如：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）地白如霜、棲鴉可見(jiàn)，詩(shī)人雖沒(méi)有明寫(xiě)“月明”，但我們卻處處感到“月光皎潔”。實(shí)寫(xiě)“地白”“棲鴉”，虛寫(xiě)“月明”，暗扣“望月”這一詩(shī)題。
14、抑揚
抑揚可分兩種：欲揚先抑；欲抑先揚法。
如：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁《游園不值》）詩(shī)前兩句寫(xiě)詩(shī)人乘興游園，被拒之門(mén)外；后兩句卻寫(xiě)出詩(shī)人另有所得，看到滿(mǎn)園春色，前后感情有個(gè)落差，前面遺憾，后面高興。這里采用了欲揚先抑法。
15、對比
運用對比，可以把不同人物、不同的生活現象、不同的思想感情，區別得更加鮮明，使美者更美、丑者更丑。
如：陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。（梅堯臣《陶者》）全詩(shī)通過(guò)陶者和富家的強烈鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會(huì )制度的極端不合理，表達了詩(shī)人對勞苦人民的深切同情。
初中知識點(diǎn)總結14
一、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則
1.用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。
(1)謝太傅/寒雪日/內集
(2)左將軍王凝之/妻也
(3)君與家君/期/日中
(4)待君久/不至
2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1)俄而雪驟
俄而：不久，一會(huì )兒
驟：急
(2)撒鹽空中差可擬
差：大體
擬：相比
(3)未若柳絮因風(fēng)起
未若：不如，不及
因：趁、乘
(4)太丘舍去
舍：舍棄
(5)去后乃至
乃：才
3.指出下列句中的通假字，并解釋其含義。
尊君在不(“不”同“否”，和肯定詞對用時(shí)，表示否定)
4.解釋下列句中加點(diǎn)詞的古今義。
(1)與兒女講論文義
古義：泛指小輩
今義：兒子女兒
(2)與友期行
古義：約定
今義：泛指等待或盼望;日期
(3)太丘舍去
古義：離開(kāi)
今義：前往，與“來(lái)”相對
(4)相委而去
古義：舍棄
今義：委托
(5)下車(chē)引之
古義：拉，牽拉
今義：領(lǐng)
(6)元方入門(mén)不顧
古義：回頭看
今義：顧忌;理睬
5.將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
(1)謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。
在一個(gè)寒冷的`雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理。
(2)白雪紛紛何所似?
白雪紛紛揚揚的像什么?
(3)未若柳絮因風(fēng)起。
不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。
(4)陳太丘與友期行，期日中。
陳太丘與友人相約同行，約定的時(shí)間是正午時(shí)分。
(5)與人期行，相委而去。
和我相約同行，卻丟下我走了。
(6)友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
友人感到慚愧，下車(chē)來(lái)拉元方，元方頭也不回就進(jìn)門(mén)了。
初中知識點(diǎn)總結15
1，一般加s，例如：pen---pens
2，以s，sh，ch，x結尾加es，例如：bus—buses，brush—brushes，watch—watches，box—boxes
3，以輔音字母加y結尾，去掉y為I加es例如：baby---babies
4，以f，fe結尾，去掉f，fe加ves life---lives，leaf---leaves
5，以有生命的o結尾加es例如：hero---heroes，tomato---tomatoes，potato---potatoes，mango---mangoes
6，復合名詞遇見(jiàn)man，woman兩個(gè)詞時(shí)，兩個(gè)名詞都要加復數A man teacher---two men teachers
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