小學(xué)教研制度
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到制度，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教研制度，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教研制度1
一、指導思想
全面貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，以課改為導向，改進(jìn)和加強學(xué)校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問(wèn)題為研究對象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，并使學(xué)校逐漸成為勇立潮頭，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習型學(xué)校。
二、教學(xué)研究理念
圍成“學(xué)生發(fā)展”這一中心，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。
三、遵循原則
1.針對性原則
校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要針對課改中面臨的現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討研究，實(shí)施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。
2.實(shí)效性原則
以“問(wèn)題”為中心，采用行動(dòng)研究的方法，注重實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的教育教學(xué)行為和現實(shí)的教學(xué)效益。
3.實(shí)踐性原則
遵循認識--實(shí)踐--再認識--再實(shí)踐的原則，注重給教師反復實(shí)踐的機會(huì )，使理念學(xué)習與教研活動(dòng)緊密結合，產(chǎn)生1+1>2的效能。
四、校本教研形式
以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式，運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、區域交流等多種教研活動(dòng)方式，開(kāi)展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)。
1.自我反思
是指教師自我對話(huà)，是教師對自己行為的思考、省視、分析。教師根據學(xué)校校本培訓計劃內容和校本教研活動(dòng)計劃自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題、制定政策。要求每位教師每學(xué)期上1-2節能給人帶來(lái)思考和問(wèn)題的'教研課，撰寫(xiě)教學(xué)行為敘事案例1篇，研究性論文(或課題)1篇。
2.同伴互助
以教研組為載體，通過(guò)校本教研促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重“以老帶新”、“以強帶弱”。營(yíng)造教研活動(dòng)中民主輕松的氛圍，使活動(dòng)中有不同的呼聲，群體有不同思想，鼓勵老師堅持已見(jiàn)、百家爭鳴。以教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題為研究?jì)热�，將�?wèn)題帶到活動(dòng)中，以促使老師們不斷學(xué)習，共同提高。
3.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
一方面學(xué)校組織教師加強對課程理念的學(xué)習，另一方面要求教師從專(zhuān)業(yè)教育報刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家的教育思想。另外，學(xué)校還將利用校內的區級以上骨干教師和聘請省內外教研專(zhuān)家到學(xué)校講學(xué)，引進(jìn)他們的教育思想和教學(xué)思想，促進(jìn)本校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、具體措施
1.完善學(xué)校校本教研制度
進(jìn)一步完善學(xué)校、教研大組、年級組三級校本教研制度。規定校級教研活動(dòng)一學(xué)期開(kāi)展1-2次，校級教研活動(dòng)以統一的新課程理念、教育思想學(xué)習和案例分析，課例評析、典型課觀(guān)察、討論為主：教研大組活動(dòng)則以學(xué)科的針對性業(yè)務(wù)學(xué)習，案例分析，好課評析，課例研討、備課為主;年級組教研活動(dòng)除了參加固定時(shí)間的教研活動(dòng)之外，因其不受時(shí)空的限制，可隨時(shí)隨地開(kāi)展備課，教學(xué)研討，案例分析，問(wèn)題探討解決等活動(dòng)。
2.開(kāi)展“五個(gè)一”創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)
“五個(gè)一”創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)指的是上好一堂教研課，設計一份最佳案例，搞好一個(gè)實(shí)驗課題，寫(xiě)好一篇論文，評好一堂課。要求每位教師必須積極參與，學(xué)校定期對其考查，學(xué)期末還將對教師活動(dòng)參與情況進(jìn)行評選表彰。
3.推進(jìn)教師教學(xué)展示活動(dòng)
繼續開(kāi)展教師教學(xué)展示活動(dòng)，使這一活動(dòng)在要求每位老師都參予的基礎上，從單純的上課向上探討課、精品課轉化。對青年教師每學(xué)期中必須開(kāi)2節這樣的課，其所在的教研大組的成員必須參予，另外必須邀請教導處、校長(cháng)室等有關(guān)領(lǐng)導參予。每次課后，對自己的上課情況做好反思，并以此為例上交案例一份。
4.開(kāi)展兩評比，啟動(dòng)教師論壇
學(xué)校每學(xué)期精心組織的一次論文和案例的評比活動(dòng)，對評比的結果給予導向性的精神獎勵和物質(zhì)獎勵，并歸入教師的業(yè)務(wù)檔案。對教師撰寫(xiě)的論文要求從教育實(shí)際出發(fā)，針對問(wèn)題，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，要避免好高騖遠，不切實(shí)際，理論一大套，卻沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際東西，另利用校園網(wǎng)這一良好資源組織教師圍繞新課程實(shí)施中的現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行論壇。
5.繼續開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放展示活動(dòng)
利用教學(xué)展示周活動(dòng)時(shí)間，精心組織活動(dòng)，推出學(xué)校的骨干教師、名教師。同時(shí)向外校、家長(cháng)和社會(huì )開(kāi)放，促進(jìn)家長(cháng)和社會(huì )對我校的認可和關(guān)注，提高學(xué)校的辦學(xué)知名度。
6.深入開(kāi)展課程研究與實(shí)驗
一方面要做好新課程的各種立項課程，尤其要圍繞課堂教學(xué)重建，教育評價(jià)制度改革和學(xué)校課程開(kāi)發(fā)這一重點(diǎn)，深入進(jìn)行實(shí)驗和研究，以推進(jìn)新課程實(shí)驗。
7.逐步建立教師發(fā)展性評估制度。結合市教育局的發(fā)展性評價(jià)這一實(shí)驗，建立符合我校集團化辦學(xué)特色的教師評價(jià)機制，促進(jìn)本校教師恃續性發(fā)展。
六、教研活動(dòng)的要求
(一)教研活動(dòng)管理要求
1.落實(shí)組織，加強領(lǐng)導
學(xué)校成立以z校長(cháng)為組長(cháng)，z副校長(cháng)為副組長(cháng)，z、z、z靖、z、z、z為成員的領(lǐng)導班子。并對語(yǔ)、數、英、技能科等15個(gè)教研組設立以教研大組長(cháng)為第一責任人的責任機制。
2.教研活動(dòng)實(shí)行行政人員蹲點(diǎn)制度，每一個(gè)教研組安排一位行政人員，全程參與教研組活動(dòng)，并配合教研組長(cháng)參與管理。具體安排如下：
組別行政人員組別行政人員
一年語(yǔ)文組z*一二年數學(xué)組z
3.各組長(cháng)要作好教研活動(dòng)計劃，做到教研活動(dòng)記錄和總結反思。
4.教研活動(dòng)要有主題，要精心組織開(kāi)展、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
5.參加活動(dòng)情況與期末評估直接掛鉤
(二)教研活動(dòng)設計要求
1.每組教研組必須有課題，每次活動(dòng)必須根據研究課題，安排活動(dòng)的主題，活動(dòng)后要圍繞專(zhuān)題進(jìn)行理論小結提升。
2.本學(xué)期的校本教研采用以基層教研組活動(dòng)為主，以集中培訓學(xué)習為輔的活動(dòng)機制，教研組活動(dòng)全部納入教學(xué)常規管理。
3.一學(xué)期各校本教研組活動(dòng)確保在8次以上，時(shí)間為雙周三下午2：40-5：00(計2學(xué)分)，每次活動(dòng)要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員安排、活動(dòng)主題五落實(shí)。由行政人員作考勤工作。
4.營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效地開(kāi)展教師間交流與合作研究。
5.加強自我研究意識，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，形成研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
6.積極主動(dòng)爭取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導。
7.加強學(xué)科的溝通整合，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的運用。
七、校本教研的獎勵制度
1.每學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀教研組和教研組長(cháng)評比。
2.對參與教研活動(dòng)積極的教師，多提供外學(xué)習和培訓的機會(huì )，把學(xué)習和培訓作為福利進(jìn)行獎勵。
3.與獎懲細則的有關(guān)條款掛鉤，在精神獎勵同時(shí)，給予一定的物質(zhì)獎勵。學(xué)校將要據每個(gè)教研組活動(dòng)次數、活動(dòng)質(zhì)量、教研效果等發(fā)放相應的獎金。
4.與教師期終的考核評估及各類(lèi)評優(yōu)評先掛鉤。
浦南小學(xué)陽(yáng)光教研組評選方案
為了提高教師的參與意識，主體意識，團隊意識和研究意識，提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，以團隊進(jìn)步，以和諧促發(fā)展，我校據實(shí)際開(kāi)展“陽(yáng)光教研組”評選活動(dòng)。評選細則如下：
1.本組全體教師具有團結合作精神，分工合理，各施其能，工作氛圍和諧。(以平時(shí)集體備課及評課交流為參考依據)(10分)
2.確保8次的教研集體活動(dòng)時(shí)間(2：40---5：00)且保質(zhì)保量，教師參與活動(dòng)積極，不遲到早退，教研活動(dòng)會(huì )風(fēng)良好，活動(dòng)形式多樣，內容豐富，主題突出，效果良好。(以行政人員反饋及教師訪(fǎng)談和平時(shí)活動(dòng)的表現為參考依據)(30分)
3.本組教師積極參加各類(lèi)教育科研活動(dòng)，教育教學(xué)成果突出。組內成員每人公開(kāi)課在一節以上，并能認真完成學(xué)校布置的“五個(gè)一”活動(dòng)，做到量齊質(zhì)優(yōu)。(以原始材料為準)(20分)
4.在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，能有效開(kāi)展教研活動(dòng)。并能認真作好教研記錄，組織集體備課，課堂研究，互相聽(tīng)課等，并能認真作好教研記錄，教研活動(dòng)原始材料整理規范。(以原始材料為準)。(15分)
5.能積極完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)，并創(chuàng )造性開(kāi)展組內組際間活動(dòng)。(如教研組論壇，網(wǎng)絡(luò )教研，成果展示等形式(以活動(dòng)實(shí)效為參考依據)。
小學(xué)教研制度2
（一）、教學(xué)研究組織
1、教導處為學(xué)校教學(xué)研究管理機構，各學(xué)科任課教師在主任領(lǐng)導下，進(jìn)行教學(xué)、教研工作。
2、為了加強教學(xué)研究，發(fā)揚集體優(yōu)勢，樹(shù)立研討之風(fēng)，學(xué)校成立學(xué)科教研組，文理科教研組各設組長(cháng)一人，負責本教研組的教學(xué)教研工作和日常工作。教研組受教導處領(lǐng)導。
（二）、學(xué)科教研組長(cháng)職責
學(xué)科教研組長(cháng)負責本組的學(xué)科教學(xué)和教研工作。
1、開(kāi)學(xué)一周內，制定出本組學(xué)科教學(xué)研究計劃。學(xué)期或學(xué)年結束寫(xiě)出學(xué)科教學(xué)研究總結。
2、組織本學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)、競賽活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)。
3、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課（每周不少于2課時(shí)），經(jīng)常組織教師參加教學(xué)研究活動(dòng)（每周一次）。
4、負責本學(xué)科教學(xué)成果的征集和評優(yōu)。
5、對學(xué)科教學(xué)存在突出問(wèn)題的教師，向教務(wù)處提出調整或解聘建議；對優(yōu)秀的教師和典型的教學(xué)經(jīng)驗報請教務(wù)處表彰、推廣。
（三）、教研活動(dòng)
1、開(kāi)學(xué)一周內，由教研組長(cháng)及備課組長(cháng)主持制定教研計劃。教研計劃包括指導思想、教研重點(diǎn)、教改課題和各項活動(dòng)的內容及形式等，要定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間，堅持按計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并作出詳細記錄。期末教研組長(cháng)寫(xiě)出教研活動(dòng)總結；計劃、總結在規定的時(shí)間內分別報送教務(wù)處。
2、每周有兩節課是學(xué)校安排的統一教研活動(dòng)時(shí)間。
3、每次活動(dòng)都要有充分的準備，主題明確，計劃周密，有中心發(fā)言人，記錄詳細，總結及時(shí)，每位教師都要有專(zhuān)用的教研活動(dòng)筆記。
4、教研活動(dòng)要有嚴明的紀律和要求，組長(cháng)應做好考勤，教師不得隨便請假，確保全員參加，嚴禁無(wú)故遲到早退。教務(wù)處要經(jīng)常到教研組參加教研活動(dòng)。
5、全體教師在教研活動(dòng)中都要積極參與、踴躍發(fā)言，認真記錄，及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì )和小結，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。
6、每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，并作好讀書(shū)筆記；每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結。
（四）、聽(tīng)課評課
1、實(shí)行課堂開(kāi)放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內人員或上級領(lǐng)導及來(lái)賓進(jìn)入課堂聽(tīng)課。
2、各教研組或備課組每學(xué)期都要認真制定聽(tīng)課計劃，聽(tīng)課不能集中于少數人、集中于某段時(shí)間，要使每個(gè)人都經(jīng)常聽(tīng)課、被聽(tīng)課。一般每周都要有聽(tīng)課活動(dòng)。
3、學(xué)校鼓勵非教學(xué)人員進(jìn)課堂聽(tīng)課，以了解我校的教學(xué)情況，宣傳我校的教學(xué)實(shí)力。
4、實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。推門(mén)聽(tīng)課是對教學(xué)進(jìn)行針對性調研、指導的重要途徑。
5、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課制度。校長(cháng)、教務(wù)處的領(lǐng)導要深入課堂，了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，指導課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。校長(cháng)每周聽(tīng)課不得少于2節，教導處領(lǐng)導每周聽(tīng)課不得少于3節。
6、實(shí)行教師互相聽(tīng)課制度。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節，要誠心邀請他人聽(tīng)課評課；每學(xué)期每人至少舉行1次公開(kāi)課。
7、聽(tīng)課人員要尊重授課教師的勞動(dòng)，全面聽(tīng)、認真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀律，不得作任何影響教師上課和學(xué)生學(xué)習的事情。
8、學(xué)校舉行的'公開(kāi)課或觀(guān)摩課，應由專(zhuān)人負責召集聽(tīng)課教師評課，并認真做好評課紀錄，寫(xiě)出評課總結，存入業(yè)務(wù)檔案。
9、聽(tīng)課教師要認真評課，實(shí)事求是，在肯定成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出失誤、不足及需商榷的問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的建議；被聽(tīng)課教師要認真做好記錄，虛心聽(tīng)取各種意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
10、教導處對學(xué)科教研組長(cháng)備課組長(cháng)及任課教師的聽(tīng)評課進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。
小學(xué)教研制度3
為加強我校教研工作管理，進(jìn)一步規范教師教育教學(xué)行為，使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規范、特制定本規范。
一、常規檢查制度
1.對教學(xué)計劃規范的管理要求。
開(kāi)學(xué)后各任課教師在規定時(shí)間內需交學(xué)科進(jìn)度計劃表（一式兩份），編寫(xiě)課程說(shuō)明書(shū)一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結 。教科室對教師制定的計劃、總結實(shí)行審批、打分，量化分數納入到教師的業(yè)績(jì)考核檔案中。
2.對教案、作業(yè)規范的管理要求。
�。�1）按照上課進(jìn)度實(shí)行超前一節備課的原則，堅決杜絕簡(jiǎn)單備課、不備課上課現象的發(fā)生。語(yǔ)文（一課兩改）、數學(xué)（一天一改）、語(yǔ)、數課外作業(yè)、 日記一周一查，作文間周一次，英語(yǔ)每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現的問(wèn)題和不足，及時(shí)總結、并指導教師修正。教科室對檢查的結果進(jìn)行檢查、量化，納入到對學(xué)校的.教學(xué)質(zhì)量評估中。
�。�2）學(xué)校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實(shí)行教研組長(cháng)質(zhì)量把關(guān)制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導；三是加強與家長(cháng)的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(cháng)的幫教作用。
�。�3）加強對雙休日指導性作業(yè)的檢查、指導，進(jìn)行抽查和分層評價(jià)。
3.定期月查
教科室定期月查，聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、家訪(fǎng)記錄、后進(jìn)生轉化記錄、會(huì )議記錄一月三次，科學(xué)、思品一月四次作業(yè)，語(yǔ)、數每個(gè)單元一次考試，并且教師要堅持寫(xiě)好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，重點(diǎn)總結成功的經(jīng)驗，分析出現失誤的原因，以及下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施。
4.對上課規范的管理要求。
學(xué)校要加強對課堂教學(xué)的管理，嚴禁教師私自調課坐著(zhù)授課教室吸煙走出教室閑聊，課堂上接聽(tīng)手機。
二、聽(tīng)課評課制度。
1.建立獨立聽(tīng)課小組，推門(mén)聽(tīng)課，一月不少于6節。
2.定期組織公開(kāi)課、觀(guān)摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開(kāi)課。
3.教師堅持聽(tīng)課評課。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節。校干聽(tīng)課每周不少于2節。
4.公開(kāi)課后要及時(shí)評課。評課時(shí)，要從教學(xué)目標的達成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評價(jià)。
5.深入持久的開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，將聽(tīng)評課活動(dòng)深入推進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)發(fā)現和研究解決教學(xué)中的問(wèn)題，加強研究，提高課堂效益。
6.將聽(tīng)、評課數量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽(tīng)課記錄的記錄情況，作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。
三、課題研究制度
1.開(kāi)展專(zhuān)題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規劃，確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長(cháng)期和短期教研專(zhuān)題，在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗與研究。扎實(shí)開(kāi)展基于問(wèn)題研究活動(dòng)，突出重點(diǎn)，力求突破。
2.開(kāi)學(xué)后教研組組織學(xué)習課題研究的目的，意義和任務(wù)，在半期組織一次課題研討會(huì )，教師有一篇 心得體會(huì )和一篇總結，在期末組織一次課題研討會(huì )，教師有一篇心得體會(huì )和一篇論文。
四、校本學(xué)習培訓制度
校本教研活動(dòng)要按照教研組工作計劃的安排進(jìn)行，間周一次語(yǔ)、數（教師職業(yè)道德修養）的學(xué)習，指定教師學(xué)習內容范圍，對指定內容進(jìn)行研讀，并在學(xué)校設計的校本培訓表上完成三項內容；讀書(shū)筆記、學(xué)習心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據，每次不少于一個(gè)小時(shí)。
小學(xué)教研制度4
學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于加強對教學(xué)過(guò)程的管理，而教研活動(dòng)則是教學(xué)管理的重要環(huán)節。教研活動(dòng)是強化教學(xué)研究的主要手段，是提高教師素質(zhì)的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。為了貫徹教研室文件精神，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，必須深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。根據我校的實(shí)際情況，特制定如下教研活動(dòng)管理制度。
一、指導思想：
確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)�；�、制度化，切實(shí)規范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、主要任務(wù)
1、認真研究黨和國家的教育方針，研究貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度。轉變教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立學(xué)校的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng )學(xué)內容和教學(xué)方法。
2、制定教學(xué)計劃、教學(xué)目標，明確各學(xué)科的培養目標、教學(xué)要求，研究學(xué)科教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教師要在共同討論的`基礎上制定授課進(jìn)度計劃。
3、深入研究教學(xué)內容，使教師在掌握課程標準、教學(xué)目標要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。把培養學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學(xué)方法，滿(mǎn)足絕大多數學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導、愛(ài)護學(xué)生研究的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
4、結合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽(tīng)課，各組每學(xué)期要組織公開(kāi)課不少于2次。通過(guò)互相聽(tīng)課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認真研究教育理論。研究教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、具體措施
1、健全機構
學(xué)校按學(xué)科成立教研組，每個(gè)教研組設一個(gè)教研組長(cháng)，教研組按授課年級每年級設一個(gè)備課組長(cháng)。由教研組長(cháng)主持、召集教研組的活動(dòng)，教研組長(cháng)對教務(wù)處負責。
2、制定計劃
各教研組長(cháng)每學(xué)期組織本組教師討論制定學(xué)期科組工作計劃、教學(xué)計劃、期末復計劃。
3、舉動(dòng)要求
教研舉動(dòng)以教研組為單位，由校長(cháng)、教務(wù)主任負責，教研組長(cháng)組織具體教學(xué)研究舉動(dòng)。經(jīng)由過(guò)程教研舉動(dòng)達到增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
�。�1）開(kāi)學(xué)前各組要制定出教研舉動(dòng)計劃。對本學(xué)期教學(xué)研究的目標、重點(diǎn)課題、舉動(dòng)方法做出統籌安排，制定出切實(shí)可行的進(jìn)度計劃。
�。�2）教研活動(dòng)每周組織一次，每學(xué)期初、期末由教務(wù)處統一安排，其他的教研活動(dòng)由教研組自行安排。
�。�3）每次教研舉動(dòng)實(shí)行嚴格考勤，一般不得請假，每次教研舉動(dòng)要實(shí)時(shí)、認真填寫(xiě)《教研舉動(dòng)記實(shí)》，如實(shí)記實(shí)舉動(dòng)情況。作為檢查教研舉動(dòng)工作的依據，學(xué)期結束存檔。
�。�4）教研活動(dòng)必須做到有目的、有計劃、有記錄。
�。�5）每學(xué)期的聽(tīng)課要求：每位教師每周至少一節，校長(cháng)，教導主任每周不少于2節。
�。�6）教研活動(dòng)必須按時(shí)參加，不得無(wú)故缺席。
4、活動(dòng)內容
研究新課標、教育理論，鉆研教材、改進(jìn)教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動(dòng)，期中和期末對本組教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，并對各項活動(dòng)及時(shí)總結和交流。
5、活動(dòng)時(shí)間
每周進(jìn)行一次教研舉動(dòng)，具體舉動(dòng)時(shí)間由教研組統一安排。沒(méi)有特殊情況，不得隨意取消教研舉動(dòng)，教研組長(cháng)每次要做好教研舉動(dòng)的出勤記實(shí)和舉動(dòng)內容記實(shí)。
6、舉動(dòng)保證
結合學(xué)校獎勵條例，設定教科研工作獎，對學(xué)年度積極從事教育教學(xué)研究成果明顯者，學(xué)校給予肯定獎勵，并在學(xué)年度考核中予以?xún)?yōu)先考慮。
四、常規教研管理
1、全體教師必需以高度的責任感和事業(yè)心，以滿(mǎn)腔的熱情，以主人公的態(tài)度積極的參加教研舉動(dòng)。
2、教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(cháng)應在校長(cháng)、教導處領(lǐng)導下負責組織領(lǐng)導本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。
3、制定計劃：學(xué)期初各教研組長(cháng)組織本組教師討論制定學(xué)期教學(xué)計劃，教研計劃，培優(yōu)輔差計劃，期末復計劃等。各種計劃應做到“五個(gè)必須有”即有目的、有計劃、有專(zhuān)題、有效果、有記錄。
4、講課制度
�。�1）各個(gè)教研組應充分利用好每年的4月、10月，積極開(kāi)展各組的教研活動(dòng)；
每期每個(gè)教研組至少安排常規教研課四堂，鼓勵多講課，不能少講。
�。�2）每位任課教師應主動(dòng)承擔教研課，對于組內安排的教研課應積極配合，不允許推三阻四，甚至不講。
�。�3）鼓勵各位教師積極參加各類(lèi)條理的培訓舉動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課大賽等舉動(dòng)。對于在各類(lèi)舉動(dòng)中成績(jì)優(yōu)異的按學(xué)校獎勵制度考核。
5、聽(tīng)課、評課制度
鼓勵教師們相互研究，共同提高。聽(tīng)課、評課是學(xué)校領(lǐng)導實(shí)施有效教學(xué)指導的重要措施，是教師相互研究，共同提高的重要途徑，是優(yōu)化教學(xué)的重要手段，各位教師應多向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師研究，多聽(tīng)課。
五、校本教研管理
校本教研是以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各類(lèi)具體問(wèn)題、教學(xué)對象為研究主體，強調度論指導下的實(shí)踐性研究，既注重解決實(shí)際問(wèn)題，又注重經(jīng)驗的總結、理論的晉升、規律的探索和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是保證新課程實(shí)驗向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略，是匡助教師多角度反思教學(xué)的舉動(dòng)。
1、校本教研的基本理念
校本教研是以新課改為導向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施中教師面對的各類(lèi)問(wèn)題為對象，以教師作為教研的主體，強調度論指導下實(shí)踐性研究。
2、校本教研的主要形式
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教研組管理制度旨在規范教學(xué)研究活動(dòng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，激發(fā)團隊協(xié)作精神，確保教育目標的順利實(shí)現。它通過(guò)明確職責、設定流程、建立評估機制，為教研組的日常運作和長(cháng)遠發(fā)展提供指導和支持。
內容概述：
教研組管理制度主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 組織架構：明確教研組的'構成，包括組長(cháng)、副組長(cháng)及成員的角色與職責。
2. 工作計劃：制定年度和學(xué)期教研工作計劃，明確教學(xué)研究的主題和目標。
3. 活動(dòng)管理：規定教研活動(dòng)的頻率、形式和內容，如集體備課、聽(tīng)課評課、課題研究等。
4. 信息共享：建立有效的信息溝通機制，分享教學(xué)資源和研究成果。
5. 培訓與發(fā)展：為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展機會(huì )，如參加研討會(huì )、進(jìn)修課程等。
6. 評價(jià)與反饋：設立對教師教學(xué)和研究工作的評價(jià)體系，定期進(jìn)行反饋和改進(jìn)。
7. 協(xié)調與合作：強化團隊協(xié)作，解決教研工作中遇到的問(wèn)題和沖突。
小學(xué)教研制度6
1、凡在校本教研活動(dòng)中，主動(dòng)積極，資料積累充足，教學(xué)效果提高明顯的科任教師，予以表?yè)P，并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
2、承擔課題的骨干人員，就本組課題研究方面，每學(xué)期有一定質(zhì)量的總結或在縣級以上刊物發(fā)表論文，每學(xué)期獎勵40元。每學(xué)年按時(shí)結題，并有較高質(zhì)量的教研論文，市級課題結題獎勵200元，縣級結題獎勵100元，課題組負責人市級獎勵200元，縣級獎勵100元。同時(shí)結合其教學(xué)成績(jì)可推薦這鎮級骨干教師，和縣級教學(xué)能手或縣級骨干教師的`優(yōu)秀人選。
3、教研組在校本教研工作中成績(jì)突出，成果明顯，按照教研組考核實(shí)施辦法，可評為優(yōu)秀教研組，教研組長(cháng)評為優(yōu)秀教研組長(cháng)，按考核實(shí)施辦法予以獎勵，并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
4、凡今后在評優(yōu)樹(shù)模等方面，課題研究沒(méi)有成果或沒(méi)有論文將降低一個(gè)檔次入選。
5、在日常教研活動(dòng)中參與不積極，筆記資料等不齊全，達不到教研常規要求的，不評選，不評先進(jìn)，并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
本制度自20xx年2月起執行，執行過(guò)程中有什么問(wèn)題可及時(shí)向教導處和校長(cháng)反映。
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一、在主管校長(cháng)直接領(lǐng)導下，執行學(xué)校體育工作計劃和有關(guān)規章制度，以體育教學(xué)為中心，全面抓好學(xué)校體育工作。
二、組織全組教師政治學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)行教學(xué)改革的研究。堅持每周有目的.地開(kāi)展一次教學(xué)研究活動(dòng)，制定每學(xué)年體育工作計劃，寫(xiě)出工作總結。
三、組織學(xué)習《體育教學(xué)大綱》，建立集體備課和觀(guān)摩教學(xué)制度；定期檢查各年級貫徹教學(xué)大綱、教學(xué)計劃的執行情況；定期檢查教案、記分冊；落實(shí)聽(tīng)課制度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
四、認真組織安排早操、課間操和體育課外活動(dòng)，認真實(shí)施《中小學(xué)生體育合格標準》和《國家體育鍛煉標準》，搞好運動(dòng)隊訓練和校內外體育競賽，堅持辦好每學(xué)年舉行的校運動(dòng)會(huì )。
五、加強與衛生工作配合，協(xié)同校醫定期檢查學(xué)生身體，進(jìn)行素質(zhì)測驗，建立學(xué)生體質(zhì)、健康卡片，積累資料，不斷改進(jìn)學(xué)校體育衛生工作。
六、加強體育教研組資料建設，做好體育課，貫徹體育合格標準和國家體育鍛煉標準的記載、統計、分析，同時(shí)做好合格率及達標率的呈報工作。
七、建立體育器材保管制度，協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好體育器材的購置、維修、保管及場(chǎng)地器材保養等工作，并教育學(xué)生愛(ài)護公物。
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教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。也是教學(xué)工作基層單位之一，各教研組應以沙三小多年來(lái)形成的樸實(shí)教風(fēng)為標準，做好各方面教學(xué)工作，不斷提高全組教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質(zhì)教育轉軌力度，積極轉變教育觀(guān)念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進(jìn)一步深化教育改革，突出特長(cháng)，加強重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領(lǐng)導
各教研組設教研組長(cháng)一人，由教科室和教務(wù)處任命并頒發(fā)聘書(shū)，簽訂責任書(shū)，另外行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)各教研組全程參與各組教研活動(dòng)，行政人員每學(xué)期參與教研活動(dòng)不少于10次，教研組長(cháng)在教務(wù)處領(lǐng)導下具體組織本教研組教師開(kāi)展各項工作。教研組長(cháng)要做到：
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定教研組工作計劃，根據計劃搞好教學(xué)教研工作。期末認真做好教研組工作總結。
2、認真組織兩周一次的教研活動(dòng)，做到準備充分，內容充實(shí)，時(shí)間保證，并有活動(dòng)記錄。
3、有計劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況，并根據具體情況對有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導，一學(xué)期內對本組教師每人至少聽(tīng)課兩節。
4、經(jīng)常聽(tīng)取教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并向教科室和教務(wù)處反映。
二、認真開(kāi)展活動(dòng)，搞好各科教學(xué)工作，教學(xué)研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、根據教研組的教研專(zhuān)題，有針對地組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)習有關(guān)的`教改經(jīng)驗和信息，提高教師的教育理論水平。
2、認真組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強對課堂教學(xué)改革的研究，結合本學(xué)科特點(diǎn)，根據學(xué)生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學(xué)規律和教學(xué)模式。五年以?xún)惹嗄杲處熢谝粚W(xué)期中至少上一次匯報課，教研組要認真組織組內教師聽(tīng)課及評議。根據學(xué)生的基礎，課堂教學(xué)應有適當的充足的容量，充分挖掘學(xué)生學(xué)習的潛在能力，提高課堂教學(xué)的效率。
3、認真學(xué)習教學(xué)大綱，明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，制訂教學(xué)計劃，并組織實(shí)施。期末考試后認真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結教學(xué)經(jīng)驗、教訓。
4、組內教師在業(yè)務(wù)上要相互取長(cháng)補短，培養在學(xué)術(shù)上各抒己見(jiàn)，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，年輕教師多聽(tīng)幫帶教師的課，互相之間聽(tīng)課不少于10節。
教研組要注意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教研制度9
一、指導思想
加強和完善學(xué)校校本教研工作，增強教師的研究意識，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)融為一體。
二、組織機構
校本教研領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
職責：學(xué)校教研工作總體思想、目標的引領(lǐng)及教研工作的督導
副組長(cháng)：
職責：校本教研方案的制定及整體工作的安排部署。
成員：各教研組組長(cháng)
職責：校本教研方案的具體實(shí)施及教研過(guò)程的`記錄、總結。
三、具體規定
1、學(xué)期初，教學(xué)校長(cháng)要根據我校的實(shí)際情況制定切實(shí)、可行的學(xué)校教研計劃。
2、各學(xué)科教研組根據學(xué)校教研計劃制定出教研組教研計劃，計劃目標要明確，符合實(shí)際。并上交教導處備案。
3、強化校本教研流程的指導管理工作。教導處負責制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強日常教學(xué)管理的各項制度或細則。
4、學(xué)科教研組每周活動(dòng)一次，時(shí)間由教研組自己確定后上報教導處。
5、教學(xué)校長(cháng)、教導主任以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過(guò)程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動(dòng)，對工作進(jìn)行具體指導。
6、積極開(kāi)展校級學(xué)科競賽和教研組內的公開(kāi)課教學(xué)。教研組每學(xué)期要組織學(xué)科競賽。學(xué)校每學(xué)期要組織教師至少開(kāi)展一次校內公開(kāi)課教學(xué)，并進(jìn)行評議，積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課、專(zhuān)題研究活動(dòng)，把教學(xué)案例分析作為重要的研究?jì)热荨?/p>
7、組織教師積極參加學(xué)校及上級主管部門(mén)組織的學(xué)科教研活動(dòng)和競賽活動(dòng)，開(kāi)闊視野，博采眾長(cháng)，爭創(chuàng )佳績(jì)。
8、教研組組長(cháng)負責組織教學(xué)研討活動(dòng)。教研組教師均參加本學(xué)科的一切教研活動(dòng)，做到保時(shí)、保質(zhì)完成各學(xué)科教研任務(wù)，不流于形式。
9、各學(xué)科教研組長(cháng)填寫(xiě)好每一次的教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末交教導處存檔。
10、教師要認真參加教研組組織的各項教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中，按教師考核細則進(jìn)行量化打分。
11、每位教師應認真總結教學(xué)經(jīng)驗，每人至少上一節學(xué)科組教學(xué)研討課，每學(xué)期設計三個(gè)課件上傳至學(xué)校公共郵箱。
12、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學(xué)校的統一安排，做好青年教師的培養工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導師，實(shí)行“師徒制”。師徒彼此間相互聽(tīng)課，彼此交流。
小學(xué)教研制度10
一、性質(zhì)與職責
教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著(zhù)組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門(mén)的作用。
二、組織機構
教研組一般由本學(xué)科教師組成，學(xué)科教師人數過(guò)少的，由相近學(xué)科的教師聯(lián)合組成。人數較多的教研組，下設年級備課組。
三、工作任務(wù)
1、教研組長(cháng)應制定學(xué)期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動(dòng)時(shí)間和主講人，并把每次活動(dòng)情況的要點(diǎn)記錄在表中。
2、主持本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習。組織本教研組教師學(xué)習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教改。
3、協(xié)助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質(zhì)量監控、課外活動(dòng)等項工作。
4、指導協(xié)調備課組開(kāi)展備課活動(dòng)，參與備課組備課，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。
5、積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗，大膽創(chuàng )新改革，組織教師互相聽(tīng)課、評課，開(kāi)拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、按計劃組織開(kāi)展形式多樣，切實(shí)有效的`教研活動(dòng)（觀(guān)摩課、研究課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競賽）。組織教師相互聽(tīng)課、評課，深入課堂，了解教師的教學(xué)情況，每周聽(tīng)課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀(guān)摩課、示范課等更要認真聽(tīng)課，評課，并做好記錄。
7、組織本教研組教師開(kāi)展課題進(jìn)行研究，做好階段匯報。
8、協(xié)助教導處做好質(zhì)量監控工作，開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。
9、了解和檢查本組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，了解各年級、各班級教學(xué)質(zhì)量，幫助教師解決教學(xué)上存在的主要問(wèn)題。
10、組織本組教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)。教研組長(cháng)本身要有研究課題，并帶頭進(jìn)行實(shí)驗探索。每學(xué)期至少2次對本組教師上專(zhuān)題性研究課。
11、協(xié)助教導處審核本學(xué)科試卷命題，組織教師進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結。
12、協(xié)助教導處做好本組教師的業(yè)務(wù)文化進(jìn)修工作，并向學(xué)校領(lǐng)導提出教研設想及教學(xué)工作上的建議。
四、教研組工作制度
1、教研組每學(xué)期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時(shí)、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。
3、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率及培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力作為重要的研究?jì)热�。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時(shí)間，課題計劃要報學(xué)校。
4、加強教學(xué)過(guò)程的管理和研究，重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
5、組織教師學(xué)習教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，經(jīng)常吸收信息，總結交流經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、加強資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學(xué)習記錄、集體備課等進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理和歸檔，交到檔案室。
7、做好每學(xué)期的教研工作總結，要求認真、全面、實(shí)事求是，內容包括工作成績(jì)、具體做法、努力方向等。
小學(xué)教研制度11
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動(dòng)力。對教育教學(xué)研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復雜、艱巨、專(zhuān)業(yè)性的工作。為了認真落實(shí)“科研強�！卑l(fā)展戰略，積極推進(jìn)學(xué)校教科研工作，促進(jìn)教師更快成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定學(xué)校教科研工作制度如下：
一、指導思想：
1、在學(xué)校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論為指導，堅持為學(xué)校行政決策服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針，深入開(kāi)展課題研究，以多種層次、多種類(lèi)型的研究，全方位推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
2、學(xué)校根據上級部門(mén)的指示精神，以及在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和配合下，以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能夠整體素質(zhì)為目的，積極組織開(kāi)展一系列教育教學(xué)科研活動(dòng)，為學(xué)校添光加彩。
二、具體制度：
�。ㄒ唬⿲W(xué)�？蒲蓄I(lǐng)導管理制度
1、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的教科研工作領(lǐng)導小組：校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)負責指導，具體工作由主管教科研的教導負責。
教科研工作領(lǐng)導小組職能：
�。�1）從宏觀(guān)上指導、審議學(xué)校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規劃。
�。�2）督導科研室工作，審議每期學(xué)校教科研工作計劃。
�。�3）協(xié)調全面，統一領(lǐng)導學(xué)校教科研工作。
2、科研室是學(xué)校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理。
科研室工作職責：
�。�1）按學(xué)校工作的要求和安排，在教科研工作領(lǐng)導小組的指導下，擬定每學(xué)期教科研工作計劃和學(xué)校長(cháng)遠教科研工作規劃。
�。�2）認真做好市、縣、校級課題的立項、申報工作。根據上級及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極參與市、縣、校級課題的立項、申報工作。
�。�3）負責擬定學(xué)校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結工作。
�。�4）確立校級課題評選工作。督促、指導校級課題的過(guò)程性研究的進(jìn)展。我校教科室根據學(xué)校具體情況確立校級課題，成立校級課題評選工作小組名單，在自己申報課題的基礎上，工作小組成員認真閱讀有關(guān)內容，確立其科學(xué)性、可行性的情況下，給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導工作，及時(shí)地進(jìn)行過(guò)程性研究小結，推動(dòng)課題圓滿(mǎn)完成。
�。�5）負責做好教科研工作的培訓。聯(lián)系有關(guān)專(zhuān)家為全體教師作有關(guān)教科研講座，為教師撰寫(xiě)課題提供思路，指導方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下，組織教師開(kāi)展教育理論和教科研方法學(xué)習、培訓活動(dòng)，不斷提高教師的教育科研意識和水平。
�。�6）認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據課題研究的開(kāi)展情況、結題狀況等對教科研成果進(jìn)行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進(jìn)，便于教科研的順利開(kāi)展。
�。�7）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關(guān)資料。
�。�8）利用校園網(wǎng)站，為教師提供更多的教科研信息和資料。
�。ǘ┱n題申報制度
課題申報
1、開(kāi)展課題研究的教師需向教科室提出申請，填寫(xiě)課題研究申報表（一式兩份）。
2、課題申請一般在每學(xué)期初進(jìn)行，研究時(shí)間一般定為一年（重大課題研究除外）
課題立項
1、課題研究申請表經(jīng)科研室審核同意后，即為校級立項課題，對校級立項課題中的優(yōu)秀課題上報縣教科室，爭取縣級以上立項。
2、被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內向科研室上交課題研究具體實(shí)驗方案。
3、對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內需交課題研究具體實(shí)施方案一式三份。
4、課題研究具體實(shí)施方案一般應包括下列內容：
�。�1）課題研究的現實(shí)背景及意義；
�。�2）國內外同類(lèi)課題的研究；
�。�3）課題研究的內容及預期目標；
�。�4）如研究已有一定基礎，可寫(xiě)上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；
�。�5）課題研究的步驟及人員分工；
�。�6）課題研究的條件分析（含已取得的'與本課題有關(guān)的研究成果）。
此外還應包含下列要素：
�。�1）實(shí)驗課題名稱(chēng)。
�。�2）實(shí)驗課題的目的意義。
�。�3）實(shí)驗的內容、對象和實(shí)驗主要承擔者與參與者。
�。�4）實(shí)驗的步驟方法，時(shí)間安排及階段性成果顯示。
�。�5）組織機構。
�。�6）實(shí)驗課題開(kāi)展要求和注意問(wèn)題。
�。ㄈ┱n題管理制度：
教師承擔課題制度：
1、每位老師根據學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定一個(gè)校級及以上課題進(jìn)行一至三年的研究，研究的課題開(kāi)題時(shí)有一份實(shí)施方案，結題時(shí)有一份實(shí)驗報告。
2、每學(xué)期期初寫(xiě)好課題計劃，期末寫(xiě)好課題階段性總結。
3、每學(xué)期在課題實(shí)施過(guò)程中上好一節匯報課，寫(xiě)好精心設計的教學(xué)設計1篇，寫(xiě)好教學(xué)反思或隨筆不少于10篇，期末寫(xiě)好一篇專(zhuān)題研究論文。
課題組組長(cháng)管理制度：
1、每位課題負責人（課題組長(cháng)）負責寫(xiě)好課題申報表、課題方案、中期報告和實(shí)驗報告。
2、每位課題組長(cháng)在課題實(shí)施過(guò)程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人書(shū)面說(shuō)明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導同意方可。
3、每位課題組長(cháng)負責人每?jì)稍麻_(kāi)展一次活動(dòng)，每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定討論題，進(jìn)行課題研究的論文交流、聽(tīng)講座、課題研討課的觀(guān)摩、理論學(xué)習心得的交流、外出學(xué)習的匯報、教學(xué)反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。
4、每位課題組長(cháng)負責填寫(xiě)好每個(gè)學(xué)期的報表、每年的年度檢查表。
5、每位課題組長(cháng)填寫(xiě)好課題結題申報表。
6、承擔市級或以上課題的負責認真做好開(kāi)題、中期匯報、結題工作。
�。ㄋ模┙炭蒲锌己酥贫龋�
1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內容，作為年終考核的依據。
2、校先進(jìn)科研教師評選：每學(xué)期開(kāi)展一次評選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組活動(dòng)。并結合縣和市教科室的指標評選申報先進(jìn)個(gè)人。
3、根據實(shí)績(jì)，不定期組織申報市或區科研先進(jìn)單位。
4、每學(xué)期由科研室對每位教師的創(chuàng )榮譽(yù)情況進(jìn)行匯總存檔，并以分值計算，實(shí)行獎勵，期末列入考核范疇。
5、獎勵辦法具體另議。
�。ㄋ模╆P(guān)于教科研經(jīng)費
為了保障教科研工作的正常開(kāi)展，學(xué)校通過(guò)直接撥款或社會(huì )捐助成立教育科研專(zhuān)項經(jīng)費。其管理制度是：
1、經(jīng)費使用范圍
�。�1）教科研課題研究；
�。�2）教科研工作成果獎勵等。
2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費
由課題申請人提出，由教科室初審，經(jīng)校長(cháng)審定批復，根據研究的實(shí)際需要進(jìn)行經(jīng)費支出，憑發(fā)票報銷(xiāo)。
小學(xué)教研制度12
根據國家體育課程改革精神和學(xué)校的要求，為了真正落實(shí)開(kāi)展學(xué)校體育課外活動(dòng)，各班根據體育組制定的體育活動(dòng)安排表準時(shí)進(jìn)行活動(dòng)。為保證活動(dòng)安全有續的進(jìn)行，避免安全事故的發(fā)生和體育器材丟失，現制定以下管理制度：
1、 根據學(xué)校崗位責任制的要求，保證學(xué)生的.安全，各班在班主任的帶領(lǐng)下，按照活動(dòng)安排的時(shí)間準時(shí)參加活動(dòng)。
2、 各班要先整隊集合，由班主任帶領(lǐng)專(zhuān)人到體育室借器材，并填好器材登記表。下課鈴響后統一歸還。
3、 在活動(dòng)過(guò)程中如故意損壞或者丟失器材，照價(jià)賠償。
4、 每天的活動(dòng)場(chǎng)地由體育組統一協(xié)調安排。
5、 為了保證學(xué)生的安全，體育園地必須在老師的帶領(lǐng)下才能使用。
6、 學(xué)校每天組織檢查登記活動(dòng)情況列入教師年度考核和班級評先條件。
小學(xué)教研制度13
為了進(jìn)一步落實(shí)“科研興教、科研興�！睉鹇�，加強新課程背景下的學(xué)校教科研建設，切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性，特制定學(xué)校教科研制度如下。
一、學(xué)科教研組是在學(xué)校教務(wù)處直接領(lǐng)導下組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的基本組織，是學(xué)校教科研工作的重要組成部分。教研組長(cháng)是本學(xué)科教學(xué)水平較高的業(yè)務(wù)帶頭人，是學(xué)科教學(xué)研究的骨干，是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)的助手。教研組長(cháng)具體負責組織、落實(shí)、實(shí)施學(xué)校的`有關(guān)教科研活動(dòng)。
二、教科研活動(dòng)的具體要求
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期初，教務(wù)處、教研組須根據學(xué)校工作意見(jiàn)和教學(xué)計劃訂立學(xué)校、年級組和學(xué)科教研組的教學(xué)研究計劃和活動(dòng)安排．
�。ǘ⿲W(xué)校按照教學(xué)研究計劃組織教科研活動(dòng)。每位教師應按時(shí)參加活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得缺席，否則照曠課處理。每次教研活動(dòng)每位教師應做好活動(dòng)記錄。
�。ㄈ┯心康�、有計劃地組織觀(guān)摩課（研究課），探素教學(xué)規律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老．幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結教學(xué)經(jīng)驗．每位青年教師每學(xué)期至少上一節校級公開(kāi)課。
�。ㄋ模┯杏媱澋亓私庹莆諏W(xué)生的學(xué)習情況．定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)數量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況：進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求．
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)教師聽(tīng)評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節以上。平時(shí)互聽(tīng)課，相同學(xué)科教師應參加，其他教師沒(méi)課的也可參加。
�。⿲W(xué)校開(kāi)展和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)．每年都要制訂文化學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。
�。ㄆ撸┰鷮�(shí)開(kāi)展課題研究，緊緊圍繞學(xué)校立項的主課題，組織教師學(xué)習新課程標準精神下的教育教學(xué)新理論，引導教師通過(guò)反思性研究、專(zhuān)題性研究和課題研究。參加課題實(shí)驗教師要增強使命感和責任感，扎實(shí)開(kāi)展科研工作。
�。ò耍┨岢珜�(xiě)教學(xué)專(zhuān)題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿．每位教師應認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文。
�。ň牛┙萄薪M要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教導處報告工作，反映教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導改進(jìn)工作．教研組長(cháng)要深入課堂聽(tīng)課，做好督導工作，協(xié)助教導處組織教學(xué)常規檢查和定期教研活動(dòng)。
�。ㄊ⿲W(xué)期或學(xué)年結束時(shí)，做好教研工作總結和個(gè)人教學(xué)工作總結，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為晉級、評比的一個(gè)依據．5、研究制定本學(xué)科開(kāi)展校本課程建設、學(xué)生過(guò)程性評價(jià)以及考核的實(shí)施辦法，進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，總結交流教學(xué)經(jīng)驗。
�。ㄊ唬└鲗W(xué)科要根據有關(guān)教科研計劃，結合本學(xué)科實(shí)際，選題立項，承擔教科研任務(wù)。各教研組要有自己的教研課題和實(shí)驗項目。教研組的課題應當落實(shí)到人，定出課題負責人和承擔人。
�。ㄊ┙炭蒲谢顒�(dòng)必須保證人人參加，教研組長(cháng)負責考勤。教師因故不參加活動(dòng)必須請假，無(wú)故不參加按考核辦法處理。教研組長(cháng)對參加人員、活動(dòng)的有關(guān)項目及活動(dòng)過(guò)程要做好詳細記錄，留存詳細的資料檔案。
小學(xué)教研制度14
校本教研是推進(jìn)教學(xué)改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的根本支撐和內在動(dòng)力。為全面提升教師素養，為學(xué)校的可持續發(fā)展不斷注入新活力，學(xué)校立足實(shí)際，以校本教研為根本，以教務(wù)處為主導，以學(xué)科教研組為單位，以課堂為主陣地，扎實(shí)有序地開(kāi)展教研活動(dòng)。
一、指導思想
全面貫徹《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，建立以教師研究為主題，課堂教學(xué)為主陣地，教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為研究對象的校本教研制度，以促進(jìn)全校師生的共同發(fā)展，使學(xué)校成為勇立潮頭，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習型學(xué)校。
二、教研理念
圍繞“以校為本、以師為本”這一中心，以教師為研究主體，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。
三、教研原則
1.針對性原則
校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要針對課改中面臨的現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討研究，實(shí)施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。
2.實(shí)效性原則
以“問(wèn)題”為中心，采用行動(dòng)研究的方法，注重實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的教育教學(xué)行為和現實(shí)的.教學(xué)效益。
3.實(shí)踐性原則
遵循認識——實(shí)踐——再認識——再實(shí)踐的原則，注重給教師反復實(shí)踐的機會(huì )，使理念學(xué)習與教研活動(dòng)緊密結合，產(chǎn)生1+1﹥2的效能。
四、教研任務(wù)
深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得、經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高教師校本課程開(kāi)發(fā)建設與管理的能力。
五、教研形式
�。ㄒ唬┓纸M形式
全校分4個(gè)教研大組，學(xué)校管理人員按任教學(xué)科分組落實(shí)。在時(shí)間安排上，遵循“協(xié)調托管、相互避讓”原則，確定了四個(gè)“固定教研日”：音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息學(xué)科“周一固定教研日”，語(yǔ)文學(xué)科“周三固定教研日”，數學(xué)學(xué)科“周四固定教研日”，英語(yǔ)學(xué)科“周五固定教研日”。
�。ǘ┗顒�(dòng)形式
教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、專(zhuān)業(yè)研究人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是開(kāi)展校本教研和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的三種基本形式。
1.自我反思
教師要善于自我對話(huà)，對自己教學(xué)行為進(jìn)行思考、省視、分析。教師根據教師的自我反思，提出問(wèn)題、制定對策。每位教師每學(xué)年上1-2節能給人帶來(lái)思考和問(wèn)題的教研課，撰寫(xiě)教學(xué)行為敘事案例2篇，研究性論文（或課題）1篇。
2.同伴互助
以教研組為互動(dòng)載體，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重“以老帶新”“以強帶弱”，營(yíng)造教研活動(dòng)中民主輕松的氛圍，使活動(dòng)中有不同的呼聲，群體有不同思想、鼓勵教師百家爭鳴、百花齊放。教研組間周開(kāi)展大、小教研活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期組織2次公開(kāi)研討活動(dòng)，為老師們提供展示的舞臺，要求教師每學(xué)期聽(tīng)課20節以上，管理人員聽(tīng)課20-40節以上。
3.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
學(xué)校聘請省內外教研專(zhuān)家到學(xué)校講學(xué)，引進(jìn)他們的教育思想和教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)組織教師學(xué)習課程理念，要求教師從專(zhuān)業(yè)教育報刊和網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家的教育思想。
六、教研要求
1.成立領(lǐng)導小組
學(xué)校成立校長(cháng)負總責、分管領(lǐng)導具體負責的校本教研領(lǐng)導小組，各學(xué)科教研組長(cháng)為第一責任人的責任機制。教務(wù)負責具體實(shí)施工作，各相關(guān)科室分工協(xié)作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2.制定教研計劃
教務(wù)處負責每學(xué)期初制定校本教研活動(dòng)計劃。教研組長(cháng)根據學(xué)校計劃，負責制定組內教研活動(dòng)計劃，每次教研活動(dòng)要有主題，做到成員分工明確，每次活動(dòng)有過(guò)程性記錄，并及時(shí)整理成冊。
3.健全研究制度
建立健全教師教學(xué)研究制度是構建校本教研制度的核心。主要包括備課制度、理論學(xué)習制度、教學(xué)反思制度、聽(tīng)課制度、教科研管理制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度、校本課程建設制度、學(xué)生輔導制度等。
4.拓寬教研途徑
不同的活動(dòng)內容和活動(dòng)形式，對促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有不同的作用和功效。學(xué)校要結合年級特點(diǎn)和教師成長(cháng)需求，有計劃開(kāi)展系列內容豐富、形式多樣的活動(dòng)，如：校本教研日、學(xué)術(shù)沙龍、專(zhuān)題研討、同課異構、案例研究、業(yè)務(wù)培訓、問(wèn)題會(huì )診、課題研究等活動(dòng)，以促進(jìn)形成一種具有濃厚學(xué)習與研究氛圍的學(xué)校文化、教研文化。
七、教研評價(jià)
一方面加強教研組長(cháng)的管理，推進(jìn)教研組長(cháng)考核制度的建立；另一方面加大教研組“捆綁”評價(jià)力度，建立“共贏(yíng)式”團隊制度，從教研活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)質(zhì)量、教研文化等方面對教研組進(jìn)行全面考核，考核結果作為評選優(yōu)秀教研組重要依據。
小學(xué)教研制度15
一、教學(xué)辦公會(huì )制度
1、學(xué)校要定期召開(kāi)教學(xué)辦公會(huì )。教學(xué)辦公會(huì )要由校長(cháng)主持。
�。�1）聽(tīng)取教研組長(cháng)的工作情況匯報。
�。�2）為學(xué)科教學(xué)提出建設性的改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�3）加強與學(xué)科教師的溝通，聽(tīng)取學(xué)科教師對學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見(jiàn)。
2、各學(xué)校要建立檢查、監督機制。包科領(lǐng)導和負責教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導要在學(xué)期初對教研組計劃、備課組計劃、課題研究計劃和方案等進(jìn)行檢查、批閱，批閱領(lǐng)導要簽名；在期中、期末檢測前對教研組、備課組的過(guò)程性材料進(jìn)行檢查、督促和指導，提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思總結，通報情況。學(xué)校要對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、組員按學(xué)期進(jìn)行業(yè)績(jì)考核，特別是對在本�；蛟阪傄陨吓e行公開(kāi)教學(xué)的教師，分為領(lǐng)導評議、群眾評議、學(xué)生評議和硬件四部分進(jìn)行綜合打分，并將檢查、評議情況納入對教研組和個(gè)人的評價(jià)之中。
3、各鎮（街、區）教管辦要成立教科室，制定相應管理辦法，負責對各校教研活動(dòng)的開(kāi)展情況參與、管理、指導。還要對各校的教研活動(dòng)開(kāi)展情況，進(jìn)行抽查、指導，納入對所查學(xué)校的綜合評價(jià)中。
4、教研室要加大檢查、督促的力度，隨機檢查、參與各校的教研活動(dòng)。教研室在教育督導和教學(xué)視導中要對各校教研活動(dòng)進(jìn)行相應的檢查，通過(guò)查材料、座談了解、觀(guān)摩專(zhuān)題研究課等形式，全面了解學(xué)校教研活動(dòng)的真實(shí)狀況。教研員定期或不定期地參與包靠鎮（或街道、區）學(xué)校的教研活動(dòng)，對教研活動(dòng)提出意見(jiàn)和建議，總結成功的經(jīng)驗與做法，不定時(shí)以簡(jiǎn)報的方式下發(fā)，推介各單位的好做法。并將上述檢查結果納入到對學(xué)校的綜合評價(jià)。教研室將各單位教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，作為評選先進(jìn)教研組、備課組的依據。
二、常規檢查制度
1、對教學(xué)計劃規范的管理要求。
對教師制定的計劃實(shí)行教導處、級部或包科領(lǐng)導審批制，（要求審批領(lǐng)導簽名），對計劃制定中的不足提出修改建議和意見(jiàn)，修改批準后方可實(shí)施；開(kāi)學(xué)二周內按照教學(xué)計劃規范的要求由學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行檢查、打分，量化分數納入到教師的業(yè)績(jì)考核檔案中。
2、對備課規范的管理要求。
備課管理是學(xué)校對教師業(yè)務(wù)管理的重要內容，是“自主互助、合作探究”課堂建設的保障。堅決杜絕簡(jiǎn)單備課、不備課上課現象的發(fā)生。各學(xué)校在學(xué)期初、期中、期末分別進(jìn)行三次大規模的檢查，其他時(shí)間依據各單位的實(shí)際，各級部還要進(jìn)行定期或不定期的抽查。對檢查中發(fā)現的問(wèn)題和不足，及時(shí)總結、反饋，并指導教師修正，同時(shí)也要總結、推廣經(jīng)驗，樹(shù)立典型，開(kāi)展備課展評、優(yōu)秀導學(xué)案評選、典型教師介紹經(jīng)驗等活動(dòng)，以活動(dòng)促備課的.規范和質(zhì)量的提高。教研室對教師備課的管理，主要是在視導和督導中體現，按照《規范》要求采取抽查的方法進(jìn)行檢查、量化，納入到對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中。
3、對上課規范的管理要求。
學(xué)校要加強對課堂教學(xué)的管理。一要做到勤檢查。做到開(kāi)全課程，上足課時(shí)，負責教學(xué)管理的學(xué)校領(lǐng)導要采取多種形式了解教學(xué)情況，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。二是結合“教師教學(xué)基本功比賽”和教師“自主互助、合作探究”課堂比武活動(dòng)的開(kāi)展，層層深入，不斷提高教師的上課水平。
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