幼兒園全員輪訓制度（通用15篇）

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，大家逐漸認識到制度的重要性，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園全員輪訓制度，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園全員輪訓制度 1

　　1、教師要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。

　　2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使教師不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　3、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的骨干教師要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，做好師帶徒工作記錄。

　　4、堅持走出去和請進(jìn)來(lái)的.方針，每學(xué)期邀請專(zhuān)家或同行來(lái)園講學(xué)或交流，并根據需要有計劃的選送教師外出學(xué)習。

　　5、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽，實(shí)施崗位練兵。

　　6、幼兒園對新教師的培養采用導師制。為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的教師作為指導教師。指導教師應對新教師的成長(cháng)盡職盡責。

　　幼兒園全員輪訓制度 2

　　為了進(jìn)一步提高我園教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養和實(shí)踐能力，加速我園教育信息化的'進(jìn)程，更好地提升教師信息素養，為幼兒終身學(xué)習奠定基礎，特制定如下教育信息化培訓制度。

　　1、所有教師必須主動(dòng)按時(shí)參加幼兒園組織的教師信息化教育技術(shù)培訓學(xué)習活動(dòng)并納入到校本培訓當中統一管理。

　　2、所有教師必須自覺(jué)消化理解運用培訓內容并有所創(chuàng )新。

　　3、培訓學(xué)習必須有學(xué)習筆記并做好相關(guān)記錄。

　　4、對無(wú)故不參加培訓的教師幼兒園將給予批評并酌情與獎勵性績(jì)效掛鉤。

　　5、教師每學(xué)期要寫(xiě)出學(xué)習心得。

　　6、幼兒園每學(xué)期對教師信息化教育技術(shù)培訓學(xué)習情況進(jìn)行考核，并把成績(jì)列入教師期終考核目標管理。

　　7、幼兒園鼓勵教師參加上級教育行政部門(mén)組織的各種培訓，競賽活動(dòng)每位教師必須拿到上級教育行政部門(mén)規定的相關(guān)考核證書(shū)。

　　8、幼兒園鼓勵教師參加教育信息化相關(guān)知識的自修、自學(xué)，對表現突出者幼兒園將給予適當的獎勵。

　　幼兒園全員輪訓制度 3

　　一、凡經(jīng)幼兒園園務(wù)會(huì )討論決定，屬于幼兒園指派的教師外出學(xué)習所產(chǎn)生的會(huì )務(wù)費、車(chē)旅費等方能納入報銷(xiāo)范圍。

　　二、經(jīng)費報銷(xiāo)實(shí)報實(shí)銷(xiāo)，對于超出學(xué)習范圍的教師個(gè)人活動(dòng)所產(chǎn)生的費用由個(gè)人自行承擔。

　　三、教師公派外出學(xué)習的學(xué)習時(shí)間嚴格按照幼兒園規定執行，超出允許的時(shí)間范圍而無(wú)正當的理由將按照考勤制度扣發(fā)當事人相應的結構工資。

　　四、幼兒園為公派教師外出學(xué)習報銷(xiāo)以下項目的經(jīng)費：會(huì )務(wù)費、經(jīng)幼兒園允許購買(mǎi)的資料費、住宿費、餐費、出發(fā)點(diǎn)至學(xué)習點(diǎn)之間乘坐火車(chē)、輪船、公共汽車(chē)等交通工具所產(chǎn)生的交通費。教師游玩期間所產(chǎn)生的住宿費、餐費、交通費、景點(diǎn)門(mén)票費由單位報銷(xiāo)50﹪。

　　五、乘坐交通工具限制：乘坐火車(chē)只報銷(xiāo)硬臥及以下標準的火車(chē)票;乘坐輪船只報銷(xiāo)三等艙及以下標準的輪船票，乘坐其它交通工具的費用視情況由園務(wù)會(huì )研究決定。

　　六、市區范圍內舉辦的各類(lèi)研討會(huì )、培訓及觀(guān)摩活動(dòng)幼兒園只報銷(xiāo)會(huì )務(wù)費、資料費、車(chē)費，特殊情況所產(chǎn)生的費用由園領(lǐng)導決定是否予以報銷(xiāo)。

　　七、公派外出學(xué)習的教師在經(jīng)費使用上自覺(jué)堅持厲行節約的原則。

　　八、外派學(xué)習的'教師須遵守幼兒園的相關(guān)規定、園務(wù)會(huì )的相關(guān)規定和各種法律法規的規定，如因違反規定造成的經(jīng)濟損失幼兒園不予承擔，如外出學(xué)習的教師有違法、違紀行為，幼兒園將不予報銷(xiāo)任何費用，同時(shí)將根據相關(guān)條例給予嚴厲的處罰。

　　幼兒園全員輪訓制度 4

　　為了認真搞好教師培訓工作，完成培訓任務(wù)提高教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，依據《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)實(shí)施條例》的規定，特制定本制度。

　　一、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅實(shí)的基礎，對新分配的青年教師，開(kāi)學(xué)初對其進(jìn)行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統一組織安排，培訓內容為教育法規、時(shí)事政治、教師職業(yè)道德規范及本園規章制度等；業(yè)務(wù)培訓有教學(xué)處組織，培訓內容為新《綱要》、教育理念、活動(dòng)設計、保教工作以及班級管理等。

　　二、教師培訓以參加園內培訓為主，選派外出培訓為輔。參加縣、市、省級培訓的教師，要認真做好培訓筆記，培訓后，要將培訓情況向全體教師進(jìn)行匯報。

　　三、組織青年教師積極參加各種類(lèi)型的教學(xué)競賽活動(dòng)，各教研組要強化平時(shí)的`幫練活動(dòng)。做到在活動(dòng)中培養，在活動(dòng)中幫助提高。

　　四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習，提高青年教師的文化素質(zhì)，幼兒園在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。

　　五、堅持對青年教師的聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行講評。

　　六、鼓勵青年教師參加各級實(shí)驗專(zhuān)題的研究課寫(xiě)實(shí)驗報告，總結實(shí)驗體會(huì )，寫(xiě)實(shí)驗方案。

　　七、建立教師培訓業(yè)務(wù)檔案，記錄教師培訓情況；受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓的內容及心得體會(huì )。

　　幼兒園全員輪訓制度 5

　　一、指導思想和原則

　　依據“充實(shí)隊伍，優(yōu)化結構，提高素質(zhì)”的指導思想，堅持提高保教人員隊伍素質(zhì)為中心，按需培訓，學(xué)用一致，注重實(shí)效，多種形式并重的培訓原則。

　　二、組織機構

　　負責人：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　學(xué)分管理員：

　　三、主要形式

　　培訓形式分技能技巧，專(zhuān)業(yè)知識， 專(zhuān)題講座，研討、公開(kāi)課觀(guān)摩等形式。

　　四、實(shí)施與管理

　　1、由組織機構領(lǐng)導小組，全權負責園本培訓的計劃、安排、組織與實(shí)施。

　　2、學(xué)期初制訂詳細的教師培訓計劃，按計劃組織實(shí)施。

　　3、在培訓內容選擇上，把培訓內容與培訓人員的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)結合起來(lái)，必須有利于學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)工作的需要。

　　4、參加培訓人員必須遵循時(shí)間按時(shí)參加培訓活動(dòng)。遲到、缺勤將詳細記載并進(jìn)行學(xué)分扣除，同時(shí)與年度考核掛鉤。

　　5、組織教師業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習研究活動(dòng)。

　　6、發(fā)揮有專(zhuān)長(cháng)骨干教師對其他教師進(jìn)行教學(xué)技能的'培訓。

　　7、教職工按時(shí)參與園本培訓活動(dòng)，不得遲到和早退，更不準無(wú)故缺席，每次活動(dòng)作好考勤記錄。

　　8、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　9、組織教師積極參加各種類(lèi)型的教學(xué)競賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中學(xué)習反思，在活動(dòng)中不斷提升。

　　10、有計劃派送骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習，參加各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)培訓，并為她們搭健相應的展示平臺。

　　11、關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)，支持鼓勵他們積極參加繼續教育及學(xué)歷進(jìn)修。

　　12、抓好學(xué)分記載管理，各種資料及圖片通過(guò)博客及時(shí)上傳。

　　幼兒園全員輪訓制度 6

　　為了不斷提高早教教師的整體素質(zhì)，加強早教教師的整體水平，特制訂本制度：

　　一、早教教師要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一領(lǐng)域的突出特長(cháng)。

　　二、提倡互幫、互學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間有豐富經(jīng)驗的教師學(xué)習，接受經(jīng)驗。按時(shí)參加舉辦各種培訓班，并進(jìn)行考核評比。

　　三、堅持走出去、請進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期有一到兩次到其他鄉鎮早教點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習交流。學(xué)習結束要寫(xiě)學(xué)習心得并就好的經(jīng)驗用于自己的工作當中。

　　四、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃的'安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使早教教師不斷獲取新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　五、學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、《兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析、經(jīng)驗交流、教法探討等。

　　幼兒園全員輪訓制度 7

　　一、新進(jìn)教師必須參與崗前培訓（包括實(shí)習兩周以上、幼兒園信息培訓），了解幼兒園各項工作要求。教師要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長(cháng)。

　　二、工全體教師要積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習，注重理論與實(shí)踐的反思和指導作用。積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長(cháng)。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習，注重理論與實(shí)踐的反思和指導作用。

　　三、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化等方面內容培訓，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

　　四、根據幼兒園教育教學(xué)發(fā)展需求，定期開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項培訓。堅持走出去和請進(jìn)來(lái)的.方針，每學(xué)期邀請專(zhuān)家或同行來(lái)園講學(xué)或交流，并根據需要有計劃地選送教師外出學(xué)習。

　　五、每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習培訓的機會(huì )。通過(guò)提供外出學(xué)習培訓機會(huì )獎勵對幼兒園有突出貢獻的教師。

　　六、教師外出學(xué)習培訓后要求通過(guò)信息傳達、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習成果。

　　七、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　八、針對教師的不同需求，分別進(jìn)行骨干教師、經(jīng)驗型教師、新教師的定向培訓。

　　九、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽，表?yè)P先進(jìn)，推廣經(jīng)驗。

　　十、骨干教師帶頭進(jìn)行教育科研，帶動(dòng)幼兒園課題研究的有效開(kāi)展。

　　幼兒園全員輪訓制度 8

　　一、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，經(jīng)常開(kāi)展學(xué)術(shù)研究講座，定期組織教師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓。學(xué)習教育教學(xué)、衛生保健、教養、學(xué)前教育研究、國內外教育動(dòng)態(tài)、各種有關(guān)雜志、刊物等，進(jìn)行特色課教師培訓，定期召開(kāi)研討會(huì )。

　　二、各班堅持組織好每周的園本課程研究活動(dòng)，對每期教研課題進(jìn)行研究。每次要求有中心發(fā)言人、有記錄。

　　三、園內小教高級教師是幼兒園的'業(yè)務(wù)骨干力量，每期都要求承擔研究課題；培養、指導青年教師。積極帶動(dòng)和加速年輕教師的成長(cháng)。

　　四、集中精神認真學(xué)習，積極討論，并做好記錄，不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的報刊，不干私活，不聊天。學(xué)習時(shí)要求不遲到，不早退，無(wú)特殊情況不請假。

　　五、教師應在組長(cháng)指導下，有目的開(kāi)展教育科研活動(dòng)，做到有計劃、有主題、有實(shí)踐、有記錄、有總結。

　　六、每月組織交流保教工作及教養心得，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)和提高。

　　七、凡外出學(xué)習、聽(tīng)課、參加活動(dòng)的教師，回園后及時(shí)做到信息反饋。

　　八、主動(dòng)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)做到有競爭、有實(shí)效。

　　九、加強自身修養，不斷提高業(yè)務(wù)能力，活動(dòng)認真參與，工作耐心對待，做到不斷學(xué)習創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)。

　　十、幼兒園要為園本培訓提供有力的經(jīng)費保障。

　　幼兒園全員輪訓制度 9

　　1．幼兒園定期成立安全教育領(lǐng)導小組，負責安全教育工作。

　　2．幼兒園定期對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，內容包括：安全意識教育；紀律教育、日常生活安全教育、消防安全教育、交通安全教育、用電安全教育、食品衛生安全教育、網(wǎng)絡(luò )安全教育、體育活動(dòng)安全教育、預防自然災害安全教育、自救自護教育、救助教育、社會(huì )實(shí)踐安全教育等。

　　3．每年的三月份為安全教育月，每學(xué)期的第一周為安全教育周，三月份最后一周星期一為"全國中小學(xué)安全教育日"，每年十一月份為市北區消防主題月，幼兒園要組織開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。

　　4．充分發(fā)揮幼兒園教育陣地作用，利用閉路電視、襁褓、黑板報專(zhuān)刊、國旗下講話(huà)、圖片展示、案例教育片、專(zhuān)題學(xué)習、知識競賽等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，扎扎實(shí)實(shí)的地宣傳和普及安全知識，提高教育的時(shí)效性和吸引力，營(yíng)造人人"關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命"的濃厚的宣傳氛圍。

　　5．幼兒園要切實(shí)加強學(xué)生日常行為習慣教育，培養幼兒守紀律、有秩序的好習慣。定期邀請校外輔導員給幼兒作專(zhuān)題講座，使幼兒了解幼兒園和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話(huà)，掌握基本的分辨安全與危險的.能力，正確掌握突發(fā)事件避險和自救的簡(jiǎn)單方法。

　　6．每年至少應組織一次消防器材使用、消防逃生知識專(zhuān)題講座及消防逃生專(zhuān)題演練，增強師生自救、自護和互救的能力。

　　7．每學(xué)期放假前，對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、家庭生活安全教育和社會(huì )生活安全教育，提高學(xué)生的自護自救能力；將安全教育作為家長(cháng)會(huì )的重要內容，提高家長(cháng)的安全意識，學(xué)校、家庭和社會(huì )攜手確保學(xué)生假期安全。

　　8．組織外出活動(dòng)前，要針對活動(dòng)的內容、形式、路線(xiàn)等進(jìn)行有針對性的安全教育。需要乘車(chē)外出活動(dòng)，還要進(jìn)行乘車(chē)安全教育。

　　9．集會(huì )、體育活動(dòng)、體育訓練和競賽、舉行大型活動(dòng)前，要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　10．配合有關(guān)部門(mén)整治校園周邊環(huán)境，配合社區，從防火、防觸電、防不潔食物、防交通事故等多方面立體式展開(kāi)對學(xué)生的安全教育。

　　11．學(xué)校應與家庭密切配合，注重學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少幼兒因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。

　　幼兒園全員輪訓制度 10

　　為進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教師素質(zhì)，強化教師隊伍建設，特制定本計劃。

　　根據教師工作的特點(diǎn)和我園教師的實(shí)際，結合市區統一安排，教師培訓及素質(zhì)提高將采取多種形式和方法，做到理論與實(shí)際相結合，以老帶新，以點(diǎn)帶面，滿(mǎn)足教師業(yè)務(wù)提高的要求，使教師培訓工作落到實(shí)處。

　　培訓內容：

　　一、教師計算機培訓。要求30%以上的教師達到高級操作水平。

　　二、外語(yǔ)水平達標培訓。要求教師達到區里的統一要求。

　　三、對《幼兒園教育綱要》的學(xué)習輔導。

　　四、相關(guān)的理論學(xué)習與實(shí)踐能力的提高。

　　具體措施：

　　一、參加區里組織的`統一培訓，使我園教師的計算機操作水平能夠達到要求。

　　二、鼓勵教師參加各種培訓和進(jìn)修，使外語(yǔ)水平達到標準。

　　三、每周一次集中學(xué)習，重點(diǎn)解決重要的教育教學(xué)理論學(xué)習。

　　四、組織一次專(zhuān)題講座，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)與兒童觀(guān)，并與先進(jìn)教育理念保持一致。上學(xué)期將結合幼兒園教育綱要的學(xué)習，聘請學(xué)前教育專(zhuān)家來(lái)我園進(jìn)行一次專(zhuān)題講座。下學(xué)期將結合綱要的落實(shí)聘請相關(guān)的專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座。

　　五、組織教學(xué)觀(guān)摩與研討，在教學(xué)實(shí)踐中促進(jìn)教師各種能力的提高與發(fā)展。

　　今年上學(xué)期將結合示范園復檢，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設的檢查與評比。下學(xué)期將結合課題的研究情況進(jìn)行與課題相關(guān)的教育活動(dòng)研討。

　　六、組織教師定期進(jìn)行交流，達到互相學(xué)習、互相促進(jìn)、共同提高的目的。要求每位教師每周記一篇教學(xué)筆記、一篇自學(xué)筆記。每學(xué)年寫(xiě)一篇專(zhuān)題總結或論文，每學(xué)期進(jìn)行一次教育筆記交流，每學(xué)年進(jìn)行一次論文交流。

　　七、定期組織教師參加省、市、區相關(guān)的培訓和考核。

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　　一、根據國內幼教新形勢結合本園具體實(shí)際，認真學(xué)習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。

　　二、教師必須認真學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類(lèi)教育教學(xué)計劃。

　　三、隔周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習一次，交流幼教信息。業(yè)務(wù)時(shí)間教師認真閱讀幼教理論書(shū)籍、刊物，積極撰寫(xiě)教育反思，提高教育教學(xué)水平。

　　四、將理論知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐，深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平實(shí)際活動(dòng)方案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　五、全體教職工必須積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，嚴格遵守學(xué)習記錄，態(tài)度認真，不得遲到、早退，學(xué)習時(shí)間不干其他事，認真做好學(xué)習筆記。

　　六、按時(shí)完成學(xué)習時(shí)布置的.學(xué)習任務(wù)。

　　七、教師間經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。

　　八、教師平時(shí)要認真學(xué)習幼教刊物，做好學(xué)習筆記。注意吸收教改信息，不斷改善自己的教學(xué)行為。

　　九、幼兒園鼓勵、支持教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。

　　十、不參加業(yè)務(wù)學(xué)習者校本培訓不計分，教學(xué)考核不合格，不得參加評先評優(yōu)。

　　幼兒園全員輪訓制度 12

　　一、為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開(kāi)展對教育工作的全面評價(jià)工作。

　　二、成立教育質(zhì)量評價(jià)小組，由主管教育工作的園長(cháng)擔任組長(cháng)，教研組長(cháng)教師代表、保育員代表參加。

　　三、教育質(zhì)量評價(jià)小組在全面教育質(zhì)量評價(jià)的`基礎上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評價(jià)的內容，制訂評價(jià)標準，確定評價(jià)的方法及時(shí)間，并將評價(jià)后的材料進(jìn)行分析，做出評價(jià)總結報告，提出本園改進(jìn)教育工作的意見(jiàn)和建議。

　　四、每學(xué)期末開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)。

　　五、教育質(zhì)量結果與獎懲制度掛鉤。

　　六、每學(xué)期教育質(zhì)量評價(jià)總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。

　　幼兒園全員輪訓制度 13

　　一、教師必須認真學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂各類(lèi)教育教學(xué)計劃。

　　二、認真學(xué)習教育理論知識，不斷吸收新的信息，知道并運用于備課。

　　三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　四、按時(shí)按質(zhì)制訂好教育教學(xué)系列計劃，如：學(xué)期計劃、周計劃、日計劃、課時(shí)計劃、游戲計劃等，每周寫(xiě)一篇以上的觀(guān)察筆記和教育筆記，接受園領(lǐng)導的抽查和審閱。

　　五、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的.各種教具、學(xué)具，準備提供各種玩具、材料。

　　六、堅持集體備課與個(gè)人備課相結合。每周一上午8點(diǎn)準時(shí)到備課室備課，不得遲到。

　　七、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無(wú)關(guān)的事情。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導請假，經(jīng)同意后，方可外出。

　　八、鼓勵改革、創(chuàng )新，每學(xué)期進(jìn)行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng )造性的計劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設計等予以獎勵。

　　九、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，每學(xué)期組織相互聽(tīng)課不少于15次，并認真做好記錄和評議工作。

　　十、園長(cháng)每學(xué)期跟班觀(guān)摩及指導教育活動(dòng)20次以上，業(yè)務(wù)副園長(cháng)45次以上，教研組長(cháng)25節以上，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)進(jìn)行評議，肯定成績(jì)，找出差距，提出建議和希望。

　　幼兒園全員輪訓制度 14

　　在幼兒教育的廣闊天地里，每一顆幼小的心靈都如同初升的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的可能與希望。為了更好地呵護這份純真，促進(jìn)孩子們全面而有個(gè)性的發(fā)展，幼兒園作為孩子們踏上學(xué)習旅程的第一站，其教育質(zhì)量與教師素養顯得尤為重要。因此，實(shí)施幼兒園全員輪訓制度，成為了提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、構建和諧教育生態(tài)的關(guān)鍵舉措。

　　一、制度背景與意義

　　隨著(zhù)教育改革的不斷深入和社會(huì )對幼兒教育質(zhì)量要求的日益提高，傳統的.教師培訓模式已難以滿(mǎn)足現代幼兒園教育的需求。全員輪訓制度應運而生，它強調“全員參與、全面覆蓋、輪流進(jìn)行”，旨在通過(guò)系統化、常態(tài)化的培訓，提升教師隊伍的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，確保每位教師都能緊跟時(shí)代步伐，掌握先進(jìn)的教育理念和方法，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、適宜的教育環(huán)境。

　　二、制度內容與實(shí)施

　　1. 培訓目標明確化

　　全員輪訓制度首先需明確培訓目標，包括提升教師的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、兒童心理發(fā)展認知、家園共育能力等多個(gè)方面。通過(guò)設定具體、可衡量的目標，確保培訓有的放矢，取得實(shí)效。

　　2. 培訓內容豐富化

　　培訓內容應廣泛覆蓋幼兒教育各領(lǐng)域，包括但不限于兒童心理學(xué)、教育學(xué)理論、課程設計與實(shí)施、游戲化教學(xué)、信息技術(shù)應用、安全教育與危機處理等。同時(shí)，鼓勵教師結合自身特長(cháng)和興趣，參與特色課程開(kāi)發(fā)，實(shí)現個(gè)性化成長(cháng)。

　　3. 培訓形式多樣化

　　采用線(xiàn)上與線(xiàn)下相結合、理論與實(shí)踐相融合的培訓方式，如專(zhuān)家講座、工作坊、教學(xué)觀(guān)摩、案例分析、角色扮演、反思日志等，激發(fā)教師的學(xué)習興趣和參與熱情，提升培訓效果。此外，還可以組織教師到優(yōu)秀幼兒園交流學(xué)習，拓寬視野，借鑒經(jīng)驗。

　　4. 考核評估制度化

　　建立科學(xué)合理的考核評估機制，對教師的培訓效果進(jìn)行定期評估和反饋。通過(guò)考試、教學(xué)展示、同行評價(jià)、家長(cháng)反饋等多種方式，全面了解教師的成長(cháng)情況，對表現突出的教師給予表彰獎勵，對需要改進(jìn)的地方給予針對性指導，形成良性競爭與激勵機制。

　　三、制度成效與展望

　　全員輪訓制度的實(shí)施，不僅提升了幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育能力，還促進(jìn)了教師隊伍的團結與協(xié)作，形成了良好的學(xué)習氛圍和工作環(huán)境。孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)，將更加快樂(lè )、健康、自信。

　　展望未來(lái)，幼兒園全員輪訓制度將繼續深化和完善，探索更多創(chuàng )新性的培訓模式和方法，以適應新時(shí)代幼兒教育的發(fā)展需求。同時(shí)，加強家園合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)與發(fā)展，攜手共創(chuàng )幼兒教育更加美好的明天。

　　幼兒園全員輪訓制度 15

　　在教育的廣闊天地里，幼兒園作為孩子們踏入知識殿堂的第一站，其重要性不言而喻。為了持續提升教育質(zhì)量，激發(fā)教師的專(zhuān)業(yè)潛能，確保每位幼兒都能在愛(ài)與專(zhuān)業(yè)中成長(cháng)，幼兒園全員輪訓制度應運而生，它如同一股清泉，滋養著(zhù)幼教事業(yè)的每一寸土地。

　　引言

　　隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和教育理念的不斷更新，幼兒園教育面臨著(zhù)前所未有的挑戰與機遇。為了緊跟時(shí)代步伐，滿(mǎn)足幼兒全面發(fā)展的需求，構建一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍成為當務(wù)之急。全員輪訓制度，作為提升教師隊伍整體素質(zhì)的有效手段，正逐步成為幼兒園管理的重要組成部分。

　　全員輪訓的意義

　　促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：通過(guò)定期的、系統的培訓，教師能夠不斷更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提升教育教學(xué)能力，從而更好地服務(wù)于幼兒。

　　保障教育質(zhì)量的.持續提升：全員參與輪訓，確保了每位教師都能得到成長(cháng)的機會(huì )，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)幼兒園教育質(zhì)量的穩步提升。

　　增強團隊凝聚力：共同的學(xué)習經(jīng)歷促進(jìn)了教師之間的交流與合作，加深了彼此之間的理解和信任，為構建和諧、高效的教師團隊奠定了堅實(shí)基礎。

　　適應教育改革的需求：面對教育改革的浪潮，全員輪訓制度幫助教師及時(shí)把握政策導向，調整教學(xué)策略，確保教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

　　實(shí)施策略

　　制定科學(xué)的培訓計劃：根據幼兒園的實(shí)際情況和教師的專(zhuān)業(yè)需求，制定詳實(shí)可行的培訓計劃，包括培訓內容、時(shí)間安排、考核標準等。

　　多樣化的培訓形式：采用線(xiàn)上與線(xiàn)下相結合、專(zhuān)家講座與實(shí)操演練相結合、集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，確保培訓效果的最大化。

　　強化考核與激勵機制：建立完善的考核體系，對參與培訓的教師進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，并將培訓成果作為教師評優(yōu)、晉升的重要依據。同時(shí)，設立獎勵機制，激發(fā)教師參與培訓的積極性。

　　注重實(shí)踐與應用：鼓勵教師在培訓后將所學(xué)知識和技能應用到實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)反思、案例分享等形式，促進(jìn)理論與實(shí)踐的深度融合。

　　結語(yǔ)

　　幼兒園全員輪訓制度，是提升幼教質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要舉措。它像一盞明燈，照亮了幼教工作者前行的道路；它像一座橋梁，連接著(zhù)教育的理想與現實(shí)。在未來(lái)的日子里，讓我們攜手并進(jìn)，共同探索更加科學(xué)、高效的幼兒教育之路，為孩子們的成長(cháng)撐起一片更加廣闊的天空。

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