讓自己奔跑起來(lái)征文800字
行過(guò)了多少路,見(jiàn)過(guò)了多少分數,又為此流下了多少淚。我都不感到后悔,因為我是在為我的夢(mèng)想在奔跑。
小學(xué)時(shí),沒(méi)有那么多的壓力,沒(méi)那么多的競爭。天天聽(tīng)著(zhù)老師嘴里所說(shuō)的夢(mèng)想,但這夢(mèng)想又是什么呢?直到四年級,我的一個(gè)好朋友被人大附中早陪錄取,看著(zhù)他的努力,我才如夢(mèng)初醒一般:沒(méi)有“奔跑”,怎么才會(huì )有夢(mèng)?那個(gè)月里,我第一次到課外學(xué)了奧數,體驗到了“奔跑”的痛苦,每周成本的習題壓的我沒(méi)有時(shí)間去像以前那樣玩玩游戲。四個(gè)月后,第一次檢測我“奔跑”成果的考試來(lái)了,踏進(jìn)“走美杯”的考場(chǎng),望著(zhù)別人行云流水般的解題速度而我卻只能測量,湊數來(lái)完成幾道低分題?纪曛,看著(zhù)后面沒(méi)有任何作答的試卷,我不禁流下了淚:我“奔跑”了,但為什么卻沒(méi)有他們一樣優(yōu)秀?回到家后,我似乎找到了答案:我“奔跑”的`距離遠遠不如人家,加倍的努力才能讓我到達夢(mèng)想的彼岸。從此以后,我每天加大了刷題量,兩本奧數指引不到兩個(gè)月就被我消滅。又是四個(gè)月后,“迎春杯”又給了我一次機會(huì ),憑著(zhù)“初生牛犢不怕虎”的作風(fēng),我在眾多高手中殺出重圍,拿下了一等獎。通過(guò)迎春杯,希望杯,華杯等方面的成績(jì),我有幸被十一學(xué)校錄取,完成了“奔跑”的第一賽段。
進(jìn)入初中后,我依然在課外學(xué)習數學(xué)聯(lián)賽。每當老師詢(xún)問(wèn)你的學(xué)校,每當他知道你是十一學(xué)校的之后,他總會(huì )追問(wèn)你是否是二四制的。如果你是的話(huà),老師可能會(huì )非常關(guān)注你,但如果你回答為否的話(huà),老師可能就會(huì )無(wú)視你,也不會(huì )太管你。坐在教室里,我非常茫然,無(wú)論自己多么努力地奔跑,都無(wú)法改變老師對自己學(xué)校的看法。幾個(gè)月后的全國理科競賽,又讓我看到了奔跑的目標?匆(jiàn)時(shí)針每天晚上跳過(guò)12那個(gè)數字,看著(zhù)一根根筆芯被寫(xiě)光,我意識到我的機會(huì )要來(lái)了,這次奔跑可能要到底終點(diǎn)線(xiàn)!收到競賽證書(shū)的那一刻,我內心十分欣喜,兩個(gè)單科一等獎使課外老師對我重新關(guān)注,并且我在聽(tīng)他對一個(gè)小升初家長(cháng)做建議時(shí),他推薦道他希望那個(gè)學(xué)生去選擇十一三三制,而不是其他的學(xué)校。是的,努力去奔跑不僅僅是為了自己,更是為了學(xué)校在外的名譽(yù)。
下個(gè)學(xué)年,我將進(jìn)入初三英語(yǔ)實(shí)驗班就讀,將來(lái)的夢(mèng)想學(xué)校是進(jìn)入劍橋大學(xué)。此時(shí)開(kāi)始,在無(wú)限的奔跑中,我將又一次啟動(dòng)自己追夢(mèng)的航程。
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