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人教新課標六年級下冊《和田的維吾爾》語(yǔ)文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的人教新課標六年級下冊《和田的維吾爾》語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、解讀文本說(shuō)教材
《和田的維吾爾》是人教版語(yǔ)文六年級下冊第二組課文中的一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)間為一節。本組課文的單元教學(xué)目標是了解課文表現出來(lái)的不同地區、不同民族的民風(fēng)民俗，體會(huì )作者是怎樣寫(xiě)出民俗特點(diǎn)的。這篇課文主要講了作者在和田親身感受到維吾爾族人特有的豪氣與樂(lè )觀(guān)，以及維吾爾族許多饒有趣味的風(fēng)俗，從而可以感受到維吾爾族人“縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的”，豁達樂(lè )觀(guān)的精神風(fēng)貌。
二、把握課標明目標
教材這樣安排，為學(xué)生探索發(fā)現新知，提高能力奠定了基礎，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)。根據《語(yǔ)文課程標準》要求，確定本課的教學(xué)目標是：
1．讀熟課文，積累“鋪天蓋地、載歌載舞、美不勝收”等詞語(yǔ)和一些生動(dòng)形象的描寫(xiě)，從而感受到語(yǔ)言美。
2．理解課文內容，感受維吾爾人的特點(diǎn)以及他們雖苦猶樂(lè )的美好品質(zhì)，體會(huì )作者的語(yǔ)言表達特點(diǎn)，學(xué)習“未見(jiàn)其人------先聞其聲”寫(xiě)法，并學(xué)習運用到自己的習作中。
3．通過(guò)學(xué)習，體會(huì )作者對維吾爾人樂(lè )觀(guān)豁達精神的由衷贊美之情，學(xué)習他們的精神風(fēng)貌，從而激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛(ài)和贊美之情。
由于本課文質(zhì)兼美，因此我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)感情朗讀，了解感受和田維吾爾人的特點(diǎn)及其民風(fēng)民俗。難點(diǎn)是：體會(huì )作者的語(yǔ)言表達特點(diǎn)，并學(xué)習運用到自己的習作中。
三、事半功倍談學(xué)法
以讀代講法：讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中受到情感熏陶，在讀中體會(huì )維吾爾人的高尚品質(zhì)。
情境教學(xué)法：用聲情并茂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的畫(huà)面，出示維吾爾民族風(fēng)俗的錄像、圖片，拉近學(xué)生和文章的距離，引導學(xué)生積極主動(dòng)地思考、感知。
自主、合作、探究法：學(xué)生之間相互啟發(fā)、補充，實(shí)現思維碰撞，在討論中理解維吾爾族的獨特風(fēng)俗。學(xué)生具體的學(xué)法就是朗讀、、討論、勾畫(huà)圈點(diǎn)批注，讓學(xué)生養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習慣。為了更好的上好這一課，我還準備了歌曲《我們新疆好地方》等相關(guān)課件。這樣既提高了學(xué)習效率，又充分享受了語(yǔ)言美、音樂(lè )美、畫(huà)面美，讓學(xué)生體會(huì )到了上語(yǔ)文課就是美的享受。
四．培養能力說(shuō)過(guò)程
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。課堂教學(xué)以我準備按以下五個(gè)環(huán)節展開(kāi)：
環(huán)節（一）創(chuàng )設情境導入新課
1、導入新課
2、和田的維吾爾族是個(gè)奇特的民族今天就讓我們走進(jìn)和田，走進(jìn)可愛(ài)的維吾爾人，然后我自然過(guò)渡引出課題、板書(shū)課題。
環(huán)節（二）明確目標理清文脈
環(huán)節（三）重點(diǎn)研讀感悟方法
2、交流反饋感悟后三個(gè)特點(diǎn)
環(huán)節（四）方法遷移研讀體會(huì )
環(huán)節（五）總結全文拓展升華
五、精心構思說(shuō)板書(shū)：
精湛的板書(shū)，不是文字與線(xiàn)條的簡(jiǎn)單結合，而是教材中的重要內容通過(guò)教師有目的的構思，此板書(shū)體現了文中的教學(xué)重點(diǎn)，精心構思，言簡(jiǎn)意賅，為了充分體現語(yǔ)言文字和思維的同步訓練，更好地感受和田維吾爾人的特點(diǎn)及其民風(fēng)民俗，于是我適時(shí)地出示了副板書(shū)，這一板書(shū)，既是主板書(shū)內容的補充，又是主板書(shū)學(xué)法的說(shuō)明。
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