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和田的維吾爾人教案（精選9篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的和田的維吾爾人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和田的維吾爾人教案 1
一、教學(xué)目標
1、知識與技能：
學(xué)習并積累相關(guān)詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子，如“驚恐、惡劣、深邃、迎風(fēng)引吭、肅然起敬”等。
了解和田維吾爾族的風(fēng)俗習慣、地域風(fēng)情和民族特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)閱讀和討論，感受維吾爾人豁達樂(lè )觀(guān)的民族精神。
學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結合的表達特點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生尊重和理解不同民族文化的情感。
激發(fā)學(xué)生探索中國多元文化的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
了解和田維吾爾族的風(fēng)俗習慣、地域風(fēng)情和民族特點(diǎn)。
感受維吾爾人豁達樂(lè )觀(guān)的民族精神。
2、難點(diǎn)：
領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例展現維吾爾人性格和精神的表達方法。
三、教學(xué)準備
多媒體課件，包含和田維吾爾族的風(fēng)光片、民俗圖片、音樂(lè )等。
學(xué)生課前搜集有關(guān)維吾爾族及其他少數民族的習慣風(fēng)俗資料。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入新課（約5分鐘）
播放《我們新疆好地方》的動(dòng)漫歌曲，引導學(xué)生談?wù)剬S吾爾族的初步印象。
簡(jiǎn)要介紹和田的地理位置、文化背景等，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。
2、整體感知（約10分鐘）
學(xué)生自由朗讀課文，注意字音、停頓和語(yǔ)調。
快速瀏覽課文，找出能反映和田維吾爾人性格特點(diǎn)的語(yǔ)句，并嘗試概括。
3、深入探究（約20分鐘）
分組討論：和田維吾爾人有哪些獨特的風(fēng)俗習慣和民族特點(diǎn)？你從哪些詞句中感受到了他們的性格和精神？
小組匯報：每組選出一名代表，匯報討論成果，并舉例說(shuō)明。
教師引導：結合學(xué)生匯報，引導學(xué)生深入理解維吾爾人的豪氣樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)土地、愛(ài)美天性、能歌善舞等特點(diǎn)。
拓展閱讀：補充相關(guān)材料，讓學(xué)生了解維吾爾族的其他文化和歷史。
4、情感升華（約5分鐘）
播放維吾爾族歌舞視頻，讓學(xué)生感受維吾爾文化的魅力。
引導學(xué)生談?wù)剬W(xué)習本課后的感受和體會(huì )，強調尊重和理解不同民族文化的重要性。
5、總結回顧（約5分鐘）
回顧本課所學(xué)內容，強調維吾爾族的風(fēng)俗習慣、地域風(fēng)情和民族特點(diǎn)。
布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉的民俗風(fēng)情的.小短文，要求準確說(shuō)明和生動(dòng)描述相結合。
五、板書(shū)設計
《和田的維吾爾人》
風(fēng)俗習慣：馕、烤肉、庫乃其、愛(ài)花、能歌善舞
民族特點(diǎn)：豪氣樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)土地、愛(ài)美天性、豁達樂(lè )觀(guān)
表達方法：準確說(shuō)明 + 生動(dòng)描述
六、教學(xué)反思
反思學(xué)生對維吾爾族文化的理解和接受程度。
反思教學(xué)方法和手段是否有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
反思教學(xué)過(guò)程中是否注重了學(xué)生的情感體驗和價(jià)值觀(guān)的培養。
和田的維吾爾人教案 2
一、設計意圖：
《和田的維吾爾》是人教課標版六年級下冊第二單元中的一篇略讀課文，課文主要向我們介紹了和田的維吾爾人的性格特點(diǎn)和民俗風(fēng)情。條理清楚、結構嚴謹、生動(dòng)形象是本文在表達上的特點(diǎn)。農村學(xué)生朗讀，理解的能力較差，本教學(xué)設計，采用多次“默讀、感情朗讀”的方式，培養學(xué)生在默讀中思考、在朗讀中感悟和田維吾爾的性格特點(diǎn)和民族精神。同時(shí)，通過(guò)各種圖片和視頻欣賞，使學(xué)生們更直觀(guān)立體地感受到維吾爾的風(fēng)情。
二、教學(xué)預設目標：
1、知識和能力：自學(xué)課文中的生字新詞，理解課文內容；有感情的朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：咀嚼“載歌載舞、鋪天蓋地、美不勝收、豁達樂(lè )觀(guān)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)；學(xué)習文章條理清楚、結構嚴謹的表達方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受維吾爾族人豁達樂(lè )觀(guān)的民族精神，激發(fā)對祖國文化的熱愛(ài)和贊美。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解和田維吾爾人勤勞質(zhì)樸、豁達樂(lè )觀(guān)的特點(diǎn)以及民族風(fēng)俗。
難點(diǎn)：學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結合的特點(diǎn)，并學(xué)習、運用到自己習作中。
四、教學(xué)準備：
1、制作多媒體教學(xué)課件
2、學(xué)生搜集關(guān)于新疆和田及維吾爾族的.風(fēng)俗習慣等資料
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課
1、欣賞圖片說(shuō)說(shuō)你對維吾爾族有哪些了解？
2、對維吾爾族除了我們所了解的這些，還有哪些饒有趣味的風(fēng)俗呢？現在我們就一起走進(jìn)和田的維吾爾。（板書(shū)課題）
3、了解新疆和田的地理位置（師板畫(huà)中國地圖），介紹和田。過(guò)渡語(yǔ)：今天就讓我們跟隨作者的腳步一起走進(jìn)和田，去真正感受和田維吾爾的風(fēng)土人情吧�。R讀課題）
4、檢查預習情況（生字、都帕等維吾爾的意思）
5、生自由讀，把課文讀正確流利，說(shuō)一說(shuō)你了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習慣。找出其中的語(yǔ)句朗讀體會(huì )。
6、課文中最能集中表現和田維吾爾人性格的是哪一句話(huà)？（教學(xué)預設：“豁達樂(lè )觀(guān)的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的”。）齊讀這句。
�。ǘ�、練習填空
�。ǎ┑木S吾爾人（）的維吾爾人（）的維吾爾人（）的維吾爾人（）的維吾爾（）的漢族人（）的回族人
�。ǎ┑模ǎ┤�
六、小練筆
我想對于這樣一個(gè)民族，你一定有話(huà)想說(shuō)，那就請你把自己獨特的心里話(huà)寫(xiě)下來(lái).2.我還知道那些民族的風(fēng)俗特點(diǎn)，寫(xiě)一寫(xiě)！
七、板書(shū)設計和田的維吾爾
豪氣樂(lè )觀(guān)能歌善舞熱愛(ài)土地
愛(ài)美
和田的維吾爾人教案 3
一、學(xué)習目標：
1、讀讀記記“驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達樂(lè )觀(guān)”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾族人豁達樂(lè )觀(guān)的民族精神。
3、積累語(yǔ)言，學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達方法。
二、教重習難點(diǎn)：
通過(guò)獨立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂(lè )的民族風(fēng)情。
三、課時(shí)安排：
1課時(shí)
四、學(xué)習過(guò)程：
第一板塊
板塊目標：談話(huà)導入，初識新疆，談?wù)動(dòng)∠�，明確學(xué)習要求。
主問(wèn)題設計：說(shuō)說(shuō)新疆或維吾爾族人民給你留下了怎樣的印象。
學(xué)習流程：
1、導入：這幾天，我們通過(guò)課文學(xué)習了解中國各地的民風(fēng)民俗，讓我們領(lǐng)略到廣博的地域文化。老北京熱鬧的春節，古樸的藏戲，別具一格的民居，都令我們耳目一新。今天，我們就一起到新疆的和田走走，去真正感受新疆的風(fēng)土人情吧！齊讀課題。
2、現在，讓我們來(lái)了解一下新疆和田的地理位置。展示圖片，讓學(xué)生談?wù)剬π陆蚓S吾爾族人民留給你的印象。
3、剛才我們通過(guò)圖片，對維吾爾風(fēng)情有了一個(gè)直觀(guān)的印象。下面讓我們走進(jìn)課文，通過(guò)文字更多地了解和田的維吾爾鄉村、維吾爾人。
4、閱讀閱讀提示，明確學(xué)習要求。
學(xué)生明確學(xué)習要求：課文寫(xiě)了和田維吾爾人的哪些特點(diǎn)？然后就自己感興趣的內容和同學(xué)交流讀后的感受。
第二板塊
板塊目標：初讀課文，整體感知
主問(wèn)題設計：默讀課文思考和田的維吾爾人有哪些特點(diǎn)呢？用“——”畫(huà)出最能概括維吾爾人特點(diǎn)的句子。
學(xué)習流程：
1、自由讀課文要求：
�。�1）讀準字音，讀通句子，不理解的地方做上標記；
�。�2）思考和田的維吾爾人有哪些特點(diǎn)呢？用“——”畫(huà)出最能概括維吾爾人特點(diǎn)的句子。
2、出示詞語(yǔ)，同桌之間相互檢查并交流不理解的地方。
驚恐、惡劣、撕扯、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達樂(lè )觀(guān)
3、指名反饋：剛才的自讀中，你們都畫(huà)了哪些最能概括維吾爾人特點(diǎn)的語(yǔ)句呢？（學(xué)生反饋，教師適當指導感情朗讀）
“六年前的一個(gè)夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂(lè )觀(guān)�！�
“和田維吾爾人熱愛(ài)土地的程度令人驚嘆�！�
“和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有扼殺維吾爾人愛(ài)美的天性�！�
“維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，能歌善舞也是出了名的�！�
“豁達樂(lè )觀(guān)的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的�！�
齊讀，這些句子起到了概括段落大意的作用，我們叫它是一段話(huà)的什么？（中心句）
4、你能在句子中找出概括性的四字詞，說(shuō)說(shuō)這是怎么樣的維吾爾人嗎？（相機板書(shū)：豪氣樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)土地、愛(ài)美愛(ài)花、能歌善舞、豁達樂(lè )觀(guān)）
第三板塊
板塊目標：重點(diǎn)探究，品味賞析。
主問(wèn)題設計：文中的哪些句子具體寫(xiě)出和田維吾爾人的特點(diǎn)，運用了哪些表達方法？
學(xué)習流程：
1、默讀課文思考，文中的哪些句子具體寫(xiě)出和田維吾爾人的特點(diǎn)，運用了什么表達方法？
2、四人小組交流
3、全班交流，根據小組匯報，大概可從以下幾個(gè)方面隨機指導：
�。�1）豪氣與樂(lè )觀(guān)的維吾爾族
A、輕聲讀第1自然段，想像這段話(huà)所描寫(xiě)的情景：黑夜，鋪天蓋地的沙塵暴中傳來(lái)熱烈激昂的歌聲。這歌聲飽含著(zhù)對黑暗與沙塵暴的蔑視，以豪氣與樂(lè )觀(guān)超越了可怕的黑暗與自然。
B、找一找文中的對比：被沙塵暴統治與破壞的夜－熱烈激昂的歌聲；縮在被窩里驚恐地豎耳傾聽(tīng)－—駕著(zhù)馬車(chē)迎風(fēng)引吭高歌。這樣的對比中不由得讓人對和田維吾爾民族的豪氣與樂(lè )觀(guān)肅然起敬。
C、有感情朗讀這一段。
�。�2）酷愛(ài)土地的維吾爾族
讀一讀2、3自然段，和田維吾爾人的生活中，哪些與土地息息相關(guān)？
A、“民以食為天”，維吾爾族人的吃幾乎離不開(kāi)土。找一找，哪些句子寫(xiě)出了作者的驚嘆。（“誰(shuí)能想到”“誰(shuí)又能想到”兩個(gè)感嘆句�？磮D片，認識烤肉、馕、“庫乃其”這些美味，以及生產(chǎn)美味的馕坑。）
B、把衣服鋪在沙漠上晾曬。想象那樣的情景：在寂靜廣闊而又單調的沙漠上，各色的衣服猶如巨幅抽象畫(huà)。而能夠在這樣的背景下畫(huà)出如此有創(chuàng )造力的畫(huà)家，只能是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)土地的維吾爾人。
C、和田維吾爾人的吃和穿，都離不開(kāi)他們深深熱愛(ài)的土地�；貞洝哆@片土地是神圣的》，維吾爾人熱愛(ài)土地絕不亞于印第安人，讓我們也來(lái)有感情地朗讀這一部分內容。
�。�3）愛(ài)美的維吾爾族
讀一讀第4自然段，為什么說(shuō)愛(ài)美是他們的“天性”？
A、畫(huà)出作者打比方的句子，體會(huì )“美不勝收”。
�。ò驮聂[市里，那一頂頂鮮亮繡花“都帕”，那一團團飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收；密密的眼簾，深邃的`眼睛，像花兒般綻放在風(fēng)沙里。）
B、愛(ài)花、種花、繡花，衣著(zhù)如花，姑娘似花，維吾爾族人在惡劣的自然環(huán)境中美麗地生活著(zhù)，正像堅強的花朵，在最貧瘠的土地上仍然盡情地吐露芬芳。聯(lián)系《自己的花是讓別人看的》，跟德國人相比，愛(ài)花的程度有過(guò)之而無(wú)不及。
�。�4）能歌善舞的維吾爾族
“沒(méi)有歌舞，維吾爾的生活就不完整，歌舞已經(jīng)成了他們日常生活的不可缺少的一部分�！闭f(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。
�。ú皇苋魏蜗拗�，想跳就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于載歌載舞。）
第四版塊
板塊目標：總結全文，體會(huì )寫(xiě)法
學(xué)習流程：
1、結合全文，說(shuō)說(shuō)對句子的理解。
“豁達樂(lè )觀(guān)的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的�！�
�。ㄉ钤谏衬械暮吞锞S吾爾人，物質(zhì)條件雖然很差，但是他們有豁達、樂(lè )觀(guān)的品性；他們熱愛(ài)生活，善于在生活中發(fā)現美、創(chuàng )造美、享受美。所以無(wú)論生活有多苦，他們仍感覺(jué)是甜的。）
2、學(xué)完課文你有什么收獲？
�。ǹ蓮膬热�、表達方法上談。例如；每個(gè)特點(diǎn)都有中心句子，使文章脈絡(luò )清晰，易于把握；首尾呼應的寫(xiě)法；描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。）
板書(shū)設計：
和田的維吾爾人教案 4
一、解讀文本說(shuō)教材
《和田的維吾爾》是人教版語(yǔ)文六年級下冊第二組課文中的一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)間為一節。本組課文的單元教學(xué)目標是了解課文表現出來(lái)的不同地區、不同民族的民風(fēng)民俗，體會(huì )作者是怎樣寫(xiě)出民俗特點(diǎn)的。這篇課文主要講了作者在和田親身感受到維吾爾族人特有的豪氣與樂(lè )觀(guān)，以及維吾爾族許多饒有趣味的風(fēng)俗，從而可以感受到維吾爾族人“縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的”，豁達樂(lè )觀(guān)的精神風(fēng)貌。
二、把握課標明目標
教材這樣安排，為學(xué)生探索發(fā)現新知，提高能力奠定了基礎，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)。根據《語(yǔ)文課程標準》要求，確定本課的教學(xué)目標是：
1．讀熟課文，積累“鋪天蓋地、載歌載舞、美不勝收”等詞語(yǔ)和一些生動(dòng)形象的描寫(xiě)，從而感受到語(yǔ)言美。
2．理解課文內容，感受維吾爾人的特點(diǎn)以及他們雖苦猶樂(lè )的美好品質(zhì)，體會(huì )作者的語(yǔ)言表達特點(diǎn)，學(xué)習“未見(jiàn)其人——先聞其聲”寫(xiě)法，并學(xué)習運用到自己的習作中。
3．通過(guò)學(xué)習，體會(huì )作者對維吾爾人樂(lè )觀(guān)豁達精神的由衷贊美之情，學(xué)習他們的精神風(fēng)貌，從而激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛(ài)和贊美之情。
由于本課文質(zhì)兼美，因此我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)感情朗讀，了解感受和田維吾爾人的特點(diǎn)及其民風(fēng)民俗。難點(diǎn)是：體會(huì )作者的語(yǔ)言表達特點(diǎn)，并學(xué)習運用到自己的習作中。
三、事半功倍談學(xué)法
以讀代講法：讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中受到情感熏陶，在讀中體會(huì )維吾爾人的高尚品質(zhì)。
情境教學(xué)法：用聲情并茂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的畫(huà)面，出示維吾爾民族風(fēng)俗的錄像、圖片，拉近學(xué)生和文章的距離，引導學(xué)生積極主動(dòng)地思考、感知。
自主、合作、探究法：學(xué)生之間相互啟發(fā)、補充，實(shí)現思維碰撞，在討論中理解維吾爾族的獨特風(fēng)俗。學(xué)生具體的學(xué)法就是朗讀、、討論、勾畫(huà)圈點(diǎn)批注，讓學(xué)生養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習慣。為了更好的上好這一課，我還準備了歌曲《我們新疆好地方》等相關(guān)課件。這樣既提高了學(xué)習效率，又充分享受了語(yǔ)言美、音樂(lè )美、畫(huà)面美，讓學(xué)生體會(huì )到了上語(yǔ)文課就是美的享受。
四．培養能力說(shuō)過(guò)程
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動(dòng)的.安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。課堂教學(xué)以我準備按以下五個(gè)環(huán)節展開(kāi)：
環(huán)節（一）創(chuàng )設情境導入新課
1、導入新課
2、和田的維吾爾族是個(gè)奇特的民族今天就讓我們走進(jìn)和田，走進(jìn)可愛(ài)的維吾爾人，然后我自然過(guò)渡引出課題、板書(shū)課題。
環(huán)節（二）明確目標理清文脈
環(huán)節（三）重點(diǎn)研讀感悟方法
2、交流反饋感悟后三個(gè)特點(diǎn)
環(huán)節（四）方法遷移研讀體會(huì )
環(huán)節（五）總結全文拓展升華
五、精心構思說(shuō)板書(shū)：
精湛的板書(shū)，不是文字與線(xiàn)條的簡(jiǎn)單結合，而是教材中的重要內容通過(guò)教師有目的的構思，此板書(shū)體現了文中的教學(xué)重點(diǎn)，精心構思，言簡(jiǎn)意賅，為了充分體現語(yǔ)言文字和思維的同步訓練，更好地感受和田維吾爾人的特點(diǎn)及其民風(fēng)民俗，于是我適時(shí)地出示了副板書(shū)，這一板書(shū)，既是主板書(shū)內容的補充，又是主板書(shū)學(xué)法的說(shuō)明。
和田的維吾爾人教案 5
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾族人豁達樂(lè )觀(guān)的民族精神。
3、積累語(yǔ)言，學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾族人豁達樂(lè )觀(guān)的民族精神。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
積累語(yǔ)言，學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達方法。
四、課時(shí)安排：
1課時(shí)。
五、教學(xué)準備：
歌曲《我們新疆好地方》。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課。
1、欣賞歌曲《我們新疆好地方》，看了視頻，說(shuō)說(shuō)有什么感受。
新疆是個(gè)美麗富饒的地方；維吾爾族人能歌善舞、熱情、漂亮等。
2、對維吾爾族除了我們所知道的這些，還有著(zhù)許多饒有趣味的風(fēng)俗。今天，我們就走進(jìn)和田的維吾爾。（板書(shū)課題）
3、首先讓我們來(lái)了解一下和田，簡(jiǎn)單介紹和田？課件出示
和田：位于新疆的'最南端，古稱(chēng)于闐（tián），意思為“產(chǎn)玉石的地方”，是新疆維吾爾人最為集中的一個(gè)地方，也是古絲綢之路的重鎮。和田以產(chǎn)玉、絲、地毯名揚中外，是著(zhù)名的“玉石之鄉”“絲綢之鄉”“地毯之都”以及“瓜果之鄉”。著(zhù)名的和田玉就產(chǎn)自這里�，F在我們就走進(jìn)和田的維吾爾。
�。ǘ┱w感知，合作交流。
學(xué)生通讀課文，小組討論。課件出示。
和田的維吾爾人教案 6
一、教學(xué)目標
知識與技能：有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀感悟、小組合作討論、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流等方式，深入理解課文內容。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受維吾爾族人豁達樂(lè )觀(guān)的民族精神，激發(fā)對祖國文化的熱愛(ài)和贊美之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解和田維吾爾族的'民俗特點(diǎn)，感受維吾爾族人豁達樂(lè )觀(guān)的民族精神。
難點(diǎn)：學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達方法。
三、教學(xué)過(guò)程
1、啟情導入
播放歌曲《新疆好》，讓學(xué)生談?wù)剬S吾爾族的了解。
揭示課題，齊讀。
2、初讀感知
瀏覽課文導讀，明確學(xué)習重點(diǎn)。
輕聲讀文，注意讀準讀順。
匯報交流：維吾爾族的特點(diǎn)（豪氣樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)土地、愛(ài)美、能歌善舞）。
3、研讀感悟
豪氣樂(lè )觀(guān)：就在這鋪天蓋地的沙塵暴中傳來(lái)了熱烈激昂的歌聲，透過(guò)歌聲，我們聽(tīng)到的是……這怎能不令人肅然起敬。（體會(huì )修辭手法）
熱愛(ài)土地：看到色香味俱全的馕，你有什么感受？
默讀課文，從重點(diǎn)語(yǔ)句中感受維吾爾族的特點(diǎn)，做好批注。
小組交流。
集體交流：
4、總結升華
有感情地朗讀課文，體會(huì )維吾爾族人的民族精神。
拓展延伸：了解其他少數民族的風(fēng)俗習慣。
和田的維吾爾人教案 7
一、教學(xué)目標
學(xué)習“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語(yǔ)。
有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾族人豁達樂(lè )觀(guān)的民族精神。
積累語(yǔ)言，學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾族人豁達樂(lè )觀(guān)的民族精神。
難點(diǎn)：積累語(yǔ)言，學(xué)習文章準確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達方法。
三、教學(xué)方法
朗讀感悟法。
合作探究法。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，導入新課
欣賞歌曲《我們新疆好地方》，感受新疆的美麗富饒和維吾爾族的能歌善舞。
介紹和田，走進(jìn)和田的維吾爾。
2、整體感知，合作交流
學(xué)生通讀課文，小組討論：通過(guò)課文，你了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習慣？
匯報交流，教師相機指導。
3、深讀品悟，感受風(fēng)情
默讀課文，畫(huà)出能夠反應和田維吾爾人性格或精神的語(yǔ)句。
小組交流，結合畫(huà)出的.句子，談?wù)労吞锞S吾爾是一個(gè)怎樣的民族。
全班交流，教師隨機指導。
4、總結升華
有感情地朗讀課文，感受和田維吾爾族的民俗風(fēng)情和民族精神。
拓展延伸：了解其他少數民族的風(fēng)俗習慣。
五、教學(xué)資源
歌曲《我們新疆好地方》。
有關(guān)和田維吾爾族的圖片和視頻。
和田的維吾爾人教案 8
一、教學(xué)目標
1、知識與能力目標
學(xué)習并積累“馕、庫乃其、巴扎、都帕、艾得來(lái)斯”等詞語(yǔ)。
了解和田維吾爾人的特點(diǎn)，學(xué)習作者的寫(xiě)作手法。
2、過(guò)程與方法目標
通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習方式，理解課文內容。
有感情地朗讀課文，體會(huì )作者對和田維吾爾人的贊美之情。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
感受和田維吾爾人的豁達樂(lè )觀(guān)，增進(jìn)對少數民族文化的理解和尊重。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解和田維吾爾人的民俗特點(diǎn)。
品味文中富有表現力的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )作者對和田維吾爾人性格特點(diǎn)的生動(dòng)描寫(xiě)所表達的情感。
三、教學(xué)方法
誦讀法
問(wèn)題引導法
討論法
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入新課
展示和田的風(fēng)景圖片，介紹和田的地理位置和特色，引出課題。
2、初讀課文，整體感知
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，教師講解重點(diǎn)字詞。
思考：課文圍繞“和田的維吾爾”主要講了哪些方面？
3、精讀課文，深入探究
小組合作，探討和田維吾爾人的特點(diǎn)，從文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。
交流匯報，教師引導學(xué)生理解和田維吾爾人的豪氣樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)土地、愛(ài)美、能歌善舞等特點(diǎn)。
4、品味語(yǔ)言
找出文中你認為寫(xiě)得精彩的語(yǔ)句，讀一讀，品一品。
分析文中修辭手法的運用及其表達效果。
5、總結拓展
總結和田維吾爾人的特點(diǎn)，體會(huì )作者的`情感。
讓學(xué)生分享自己所了解的其他少數民族的特色。
6、布置作業(yè)
仿照本文的寫(xiě)作手法，介紹一個(gè)你熟悉的少數民族。
和田的維吾爾人教案 9
一、教學(xué)目標
能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾人的風(fēng)俗習慣。
學(xué)習作者通過(guò)具體事例來(lái)表現和田維吾爾人特點(diǎn)的方法。
感受和田維吾爾人熱愛(ài)生活、豁達樂(lè )觀(guān)的精神風(fēng)貌。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解和田維吾爾人的`民俗文化和性格特點(diǎn)。
體會(huì )作者對和田維吾爾人的贊美之情。
難點(diǎn)
領(lǐng)悟作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言展現民族風(fēng)情的寫(xiě)作技巧。
三、教學(xué)過(guò)程
1、歌曲導入
播放維吾爾族歌曲，營(yíng)造氛圍，引入新課。
2、檢查預習
抽查學(xué)生對生字詞的掌握情況。
概括課文主要內容。
3、研讀課文
默讀課文，思考：和田的維吾爾人有哪些特點(diǎn)？從文中找出相關(guān)語(yǔ)句。
引導學(xué)生從“豪氣樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)土地、愛(ài)美、能歌善舞”等方面進(jìn)行分析。
4、體會(huì )寫(xiě)法
作者是如何將和田維吾爾人的特點(diǎn)寫(xiě)得生動(dòng)具體的？
分析比喻、擬人、夸張等修辭手法的運用。
5、拓展延伸
觀(guān)看和田維吾爾人的相關(guān)視頻，加深對其的了解。
讓學(xué)生談?wù)剬吞锞S吾爾人的感受。
6、課堂小結
總結和田維吾爾人的特點(diǎn)和作者的寫(xiě)作方法。
7、布置作業(yè)
推薦閱讀有關(guān)少數民族的書(shū)籍，進(jìn)一步了解民族文化。
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