小學(xué)語(yǔ)文《天外來(lái)客隕石》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文《天外來(lái)客隕石》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文《天外來(lái)客隕石》教案1
教學(xué)目標：
1.會(huì )認“隕”等30個(gè)生字;會(huì )寫(xiě)“隕”等30個(gè)生字。
2.讀懂課文，獨立回答課后問(wèn)題。
3.了解有關(guān)隕石的資料，對隕石有深入的認識。
4.有感情地背誦。
教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀中感悟，理解文中所講的知識，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
教學(xué)準備：收集有關(guān)隕石的知識。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1.初讀課文，認識本課生字、詞。
2.通過(guò)多種形成的朗讀，在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識，體會(huì )我們的愿望。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
出示學(xué)生收集到的隕石的圖片，讓學(xué)生初步感知大自然的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣。
同學(xué)們看，這就是來(lái)自天外的客人——隕石(板書(shū)課題：天外來(lái)客——隕石)
學(xué)生一起讀課題，讀了課題后，你想了解哪些知識?
學(xué)生質(zhì)疑。
二、初讀課文：
1.這些問(wèn)題，課文中給我們做了介紹，讓我們一起去讀課文，讀時(shí)劃出自己不認識的字、詞，用學(xué)過(guò)的方法先解決。
2.解決學(xué)生不認識的生字、詞。
3.分組讀文檢測。
看看，通過(guò)剛才的讀文，你都了解了什么?(學(xué)生針對剛才課前提的問(wèn)題，有目的性的進(jìn)行回答。)在里，引導學(xué)生讀好課文。
4.你還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決，分小組合作學(xué)生，小組討論，在討論的過(guò)程中，讓學(xué)生了解隕石曾經(jīng)是星星，它有自己的軌道，能夠發(fā)光，它含有豐富的物質(zhì)，落到地面上以后，它就熄滅了，變成了堅硬的石頭，安靜地沉睡著(zhù)，使同學(xué)們在學(xué)習、談?wù)摰倪^(guò)程激發(fā)起他們探索的積極性。
選擇自己喜歡的語(yǔ)句或感受深的段落，讀給同桌聽(tīng)，再次體會(huì )文中所表達的情感受，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
通過(guò)多種形成的朗讀，在朗讀、討論中理解文中所講的知識，體會(huì )我們的愿望。
導學(xué)過(guò)程：
一、繼續學(xué)習課文：
今天我們來(lái)繼續學(xué)習課文《天外來(lái)客——隕石》
同學(xué)們想不想讀一讀課文呢?
學(xué)生讀文。
二、交流資料，拓展知識：
1.對于隕石，你都了解什么?
把你了解到的知識或者有關(guān)信息，介紹給同學(xué)們聽(tīng)。
2.同學(xué)交流資料。擴展課外知識。
進(jìn)一步加深對隕石的了解。
三、結合“語(yǔ)文天地”中的練習進(jìn)行詞語(yǔ)擴充。
1.給“石”加個(gè)偏旁，可以成為新的字，試一試。
2.用“石”能組成多少個(gè)成語(yǔ)呀?
石
石
石
石
四、作業(yè)：
1.有感情地朗讀課文。
2.摘抄詞語(yǔ)。
板書(shū)設計：
天外來(lái)客—隕石
航行在宇宙
穿過(guò)大氣層會(huì )發(fā)光
星星 是由物質(zhì)組成，含鐵和鎳(堅硬)
落到地上變石頭
小學(xué)語(yǔ)文《天外來(lái)客隕石》教案2
教材分析：
這篇課文以詩(shī)歌的形式引導學(xué)生與隕石、與自然、與宇宙進(jìn)行了一次對話(huà)沒(méi)用生動(dòng)有趣富于想象力的語(yǔ)言，在介紹有關(guān)隕石的科普知識的同時(shí)，激起學(xué)生對隕石來(lái)歷、經(jīng)歷的無(wú)限遐想。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，使同學(xué)讀懂課文內容，了解有關(guān)天外來(lái)客——隕石的資料，培養同學(xué)搜集資料的能力，激發(fā)同學(xué)探索大自然奧妙的興趣。
2、學(xué)會(huì )本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，并能靈活運用。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩(shī)歌的音韻美。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是明白隕石告訴我們什么事情。
教學(xué)難點(diǎn)：
難點(diǎn)是運用信息技術(shù)來(lái)學(xué)懂課文內容并感情朗讀課文。
課前準備：
1、讓學(xué)生瀏覽課文，利用前面學(xué)習的金鑰匙，看本課哪些內容應該查資料（軌道信使），哪些內容不需要查（宇宙鎳），然后再查有關(guān)隕石的資料。
2、讓學(xué)生把有關(guān)圖片復制電腦上。
3、教師準備多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題示標
老師今天給大家帶來(lái)幾圖片，大家看這是什么？同學(xué)們看到這些隕石它和一般的石頭有什么不同？這節課，我們就來(lái)學(xué)習這一課，板書(shū)課題：天外來(lái)客——隕石
讀了課題，你想了解哪些知識？
讓我們帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)學(xué)習課文�？纯幢竟澱n的學(xué)習目標吧
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦部分章節
2、了解有關(guān)隕石的知識，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣
3、關(guān)注寫(xiě)法，讀中學(xué)寫(xiě)
二、自主讀識整體感知
1、自由讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文。
2、瀏覽課文，標清小節號，看看哪些小節是遠觀(guān)隕石，哪些小節是近看隕石。
3、檢查自學(xué)
4、找朋友。出示拼音，讓學(xué)生利用白板將對應的生字歸到拼音下方。
dique cengjing yanzhe jianying chenmo jiyi pailai
的確曾經(jīng)、沿著(zhù)、堅硬、沉默、記憶、派來(lái)
強調多音字的
5、指名讀和齊讀了解學(xué)生讀課文情況。
三、自主讀識深入學(xué)習
1、依據自學(xué)提示自學(xué)
自學(xué)提示：默讀課文，想想你從課文中了解了哪些有關(guān)隕石的知識？請用筆畫(huà)出來(lái)。結合自己搜集的有關(guān)隕石的資料，說(shuō)說(shuō)你獲得的有關(guān)隕石的知識。
2、學(xué)生自學(xué)中，指名有關(guān)同學(xué)在多媒體上畫(huà)橫線(xiàn)，做批注。
3、小組交流一下，組長(cháng)簡(jiǎn)單作好記錄，看哪個(gè)小組獲得隕石知識最多。
指名小組到黑板板書(shū)。
四、合作釋疑朗讀積累
1、你們都知道了哪些有關(guān)隕石的知識呢？是從哪里得到的？
答案要點(diǎn)是
隕石來(lái)自宇宙；在飛入地球之前，隕石也按一定的軌道運行；隕石燃燒是因為“和大氣接觸”；在地球引力的作用下，一經(jīng)落入大氣層，隕石就一定會(huì )“落在地球的懷抱”；隕石上面沒(méi)有生命的跡象；隕石是由物質(zhì)組成的；含有豐富的鐵和鎳，十分堅硬。
2、你發(fā)先這首詩(shī)是怎么押韻的嗎？請大家把這首詩(shī)的韻味讀出來(lái)吧。
指名讀、小組比賽讀、齊讀、評價(jià)讀
3、背誦這首詩(shī)歌
五、激發(fā)想象讀中學(xué)寫(xiě)
它（隕石）沉默著(zhù)，那么安靜，是不是回憶著(zhù)來(lái)時(shí)的旅程？
丁丁提示：這句話(huà)先觀(guān)察石頭，然后展開(kāi)想象，提出問(wèn)題。
1、根據丁丁的提示，你對這塊隕石提出什么問(wèn)題？
例如：你在燃燒的時(shí)候疼不疼��？燃燒時(shí)，你看見(jiàn)了什么？你來(lái)的.路上，看見(jiàn)我們的神舟七號了嗎？落到地球的懷抱時(shí)，你都經(jīng)歷了什么事情呢？
2、試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
六、拓展延伸開(kāi)闊視野
1、詩(shī)句
含有“石”的詩(shī)句
明月松間照，清泉石上流�！蹙S《山居秋瞑》
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家�！拍痢渡叫小�
千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭�！獎⒂礤a《西塞山懷古》
望夫處，江悠悠�；癁槭�，不回頭�！踅ā锻蚴�
2、有關(guān)石頭的一篇散文。
3、欣賞有中國著(zhù)名的隕石
中國吉林隕石、中國新疆大隕鐵、美國巴林杰隕石、澳大利亞默其遜碳質(zhì)隕石等。
4、孩子的圖片展示
結束語(yǔ)：
同學(xué)們，天外來(lái)客隕石身上還有很多的奧秘，大自然中的奧秘是無(wú)窮的，讓我們一起遨游知識的海洋，一起擁抱大自然，從中發(fā)現更多的奧秘吧。
小學(xué)語(yǔ)文《天外來(lái)客隕石》教案3
一、教材內容分析
這是一首描寫(xiě)隕石知識的詩(shī)歌，語(yǔ)言流暢，通俗易懂。教學(xué)中通過(guò)多種形式的讀，使學(xué)生了解隕石的奇妙，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生讀懂課文內容,了解有關(guān)天外來(lái)客——隕石的資料，培養學(xué)生搜集資料的能力，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
2、學(xué)會(huì )本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，并能靈活運用。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩(shī)歌的音韻美。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、讀懂課文內容,了解有關(guān)天外來(lái)客——隕石的資料，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中感受詩(shī)歌的音韻美。
四、教學(xué)內容及過(guò)程
(一)談“石”激趣，導入新課。
1、談“石”導入
同學(xué)們，這是一個(gè)“石”字，誰(shuí)能變個(gè)字形小魔術(shù)，在它的上、下、左、右任意一邊加一部分，使其成為一個(gè)新字?(學(xué)生自由說(shuō))一個(gè)小小的“石”字就這么有趣，大自然中的石頭就更有趣了。
[以游戲方式導入新課，使學(xué)生在課開(kāi)始就充滿(mǎn)興趣]
2、教師出示“宇宙來(lái)客”隕石圖
同學(xué)們請看，這是一塊石頭，仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么?(學(xué)生談自己的發(fā)現：這是一塊巨大的石頭，它上面寫(xiě)著(zhù)醒目的四個(gè)大字“宇宙來(lái)客”……)的確，這不是一塊一般的石頭，它來(lái)自浩瀚的宇宙，是天外來(lái)客(板書(shū)：天外來(lái)客)它的名字叫隕石(板書(shū)：隕石)
[教師出示“宇宙來(lái)客”隕石圖，巨大的石塊，赫然醒目的“宇宙來(lái)客”四個(gè)大字，給學(xué)生視覺(jué)帶來(lái)巨大的沖擊，學(xué)生的好奇心被激發(fā)，探索欲望增強。]
(二)展示資料，了解隕石
1、關(guān)于隕石你了解了哪些知識?學(xué)生展示搜集的資料。
2、教師展示資料：老師也搜集了一些資料(出示：流星雨)1976年3月8日，在我國吉林省下了一場(chǎng)奇特的雨，從天空中降落下來(lái)的不是雨滴，而是大塊的石頭，景象十分壯觀(guān)，這就是流星雨。在這次流星雨中降落下來(lái)的石頭共有100多塊，最大的重達1770千克。(出示各種形狀的隕石)隕石的形狀各異、大小不一，有的如米粒，有的似龜殼，千姿百態(tài)。
[通過(guò)展示資料，培養了學(xué)生搜集信息的能力，使學(xué)生對隕石有了初步的了解，為學(xué)習詩(shī)歌做好了鋪墊，由于農村學(xué)生受條件所限，搜集的資料總是有限的，教師補充一些資料是非常必要的。]
(三)自讀詩(shī)歌，整體感知
1、關(guān)于隕石我們課本上有一首詩(shī)歌，同學(xué)們想讀嗎?
2、學(xué)生邊讀邊標出不認識的生字，采用識字方法獨立解決，教師引導學(xué)生辨別重點(diǎn)字詞。
3、學(xué)生反復讀詩(shī)歌，要求：讀后告訴大家有什么收獲?
4、學(xué)生匯報讀書(shū)收獲，教師對匯報情況進(jìn)行點(diǎn)評。
[通過(guò)自讀詩(shī)歌，學(xué)生對詩(shī)歌進(jìn)行整體感知]
(四)再讀，理解內容
1、同桌合作讀書(shū)，要求一人讀一小節，讀后互相評一評。
2、同桌合作讀展示，集體評議。
3、教師范讀。
4、學(xué)生評價(jià)教師朗讀情況。
5、學(xué)生自讀：注意每句話(huà)后最后一個(gè)字的讀音。
6、指名讀，集體評議。
7、集體交流讀懂的內容。
(教后補記：我知道了隕石是石頭也是星星、我知道了隕石是與大氣摩擦產(chǎn)生的、我發(fā)現這首詩(shī)歌的每小節后的字的讀起來(lái)非常順口，讓人越讀越能讀出其中的韻味來(lái)……)
[注重了以讀為主，讀的形式多樣，同桌讀、教師讀、自己讀、指名讀，使學(xué)生在讀中理解內容，感受詩(shī)歌的音韻美，讓學(xué)生在讀中感受隕石的奇妙。]
8、學(xué)生質(zhì)疑：還有什么不明白的地方?集體討論后解答。
[學(xué)生的探索欲望一旦被激發(fā)，他們的潛能是無(wú)窮的]
(五)拓展延伸，升華感情
1、想像：假如你是一塊隕石，你從遙遠的天際來(lái)到人間，你想向大家說(shuō)什么?
[以童話(huà)般的方式讓學(xué)生來(lái)總結，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，又培養了學(xué)生整合信息的能力。]
2、談自己的愿望(出示隕石圖)面對天外來(lái)客—隕石，你想對它說(shuō)什么?
[實(shí)現學(xué)生與文本的對話(huà)，使情感得以升華。]
3、播放歌曲《藍貓淘氣三千問(wèn)》主題曲。
教師總結：是啊，只要我們愛(ài)說(shuō)愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦，天下的事情就能明了，讓我們帶著(zhù)心中大大的問(wèn)號，繼續去探索大自然無(wú)窮的奧秘!
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