《小壁虎借尾巴》第一課時(shí)優(yōu)秀教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《小壁虎借尾巴》第一課時(shí)優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )本課的生字及由生字組成的詞語(yǔ)。
�。ǘ┏踝x課文，了解課文大概內容。
二、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )生字及生詞。
�。ǘ├首x課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
朗讀課文。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n，板書(shū)課題。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)壁虎嗎？一天小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使勁一掙，尾巴斷了，怎么辦呢？它到處借尾巴，它借到了嗎？通過(guò)學(xué)習課文你就知道了。（板書(shū)課題，齊讀課題。）
�。ǘ┓蹲x。
1、范讀全文。
2、邊聽(tīng)邊想：小壁虎都是向誰(shuí)借尾巴？
3、老師讀完后學(xué)生回答。
小壁虎向小魚(yú)、老牛、燕子借尾巴。
�。ㄈ⿲W(xué)習生字。
1、在課文中畫(huà)出生字及由生字組成的詞。
2、借助拼音讀準生字及生詞的音。
�。�1）學(xué)生自己讀。
�。�2）老師檢查讀的'效果。
3、讀一讀帶有生字詞的句子。
4、識記生字。
壁：上下結構，共16筆寫(xiě)成。上左邊是，上右邊是辛，下邊是土字底。墻壁，壁紙，壁畫(huà)。
虎：筆順：，下邊幾，也可以這樣記，虎字頭加幾。壁虎；趴在墻上，專(zhuān)門(mén)吃蚊子，蒼蠅，蛾類(lèi)，對人類(lèi)有益。因此我們不要傷害它。
尾：尸字頭里面是毛。尾巴，結尾，排頭排尾。尾當末了講。
難：又字旁（捺改成點(diǎn)），右邊是誰(shuí)的右邊，可以用熟字換偏旁的方法記。
爬：爪字的第四筆寫(xiě)得長(cháng)、平一些，把巴托住。
行：?jiǎn)稳伺约�。行嗎？行�?dòng)，行為。
告：上邊，牛下面不露頭，下面一個(gè)口，可以用順口溜來(lái)記字，一口咬掉牛尾巴。
訴：言字旁，右邊斤加一點(diǎn)，告訴，跟別人說(shuō)的意見(jiàn)。訴說(shuō)。
新：左右結構，左邊是立和木的變形，右邊斤不要加點(diǎn)。新和舊是反義詞。
�。ㄋ模┙柚鷿h語(yǔ)拼音讀課文。
1、自己讀。（給學(xué)生一定的時(shí)間讓學(xué)生讀一讀，因為課文較長(cháng)。）
2、小組內讀一讀，起到互幫互學(xué)的作用。
3、指小組匯報讀。
�。咳俗x一自然段。）
通過(guò)反復讀一是能夠把課文讀通順，另外使學(xué)生初步了解課文內容。
�。ㄎ澹┲笇�(shū)寫(xiě)生字。
�。┳鳂I(yè)。
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