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小學(xué)語(yǔ)文閱語(yǔ)文閱讀理解解題技巧與習題
解題步驟
1.通讀文章,了解主要內容,揣摩中心思想。
2.認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。
3.逐條解答,要帶著(zhù)問(wèn)題,仔細地閱讀有關(guān)內容,認真地思考、組織答案。
4.檢查,看回答是否切題,內容是否完整,語(yǔ)句是否通順,標點(diǎn)是否正確。
主要題型解題方法
一、題型:段意、主要內容的歸納
1.記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說(shuō)明文:回答清楚說(shuō)明對象是什么,它的特點(diǎn)是什么,
格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容(特點(diǎn))
3.議論文:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣,
格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
二、選擇或概括文章的中心(有很多的問(wèn)答題都是根據中心解答的)
例如:談?wù)勀愕氖斋@;告訴我們什么道理;你有什么啟發(fā)
有些文章可以直接在文中找到中心句。
寫(xiě)人的,主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì);
寫(xiě)景主要贊美景的美麗可愛(ài)。
寫(xiě)物比較復雜一點(diǎn),單純寫(xiě)物,就是表達對物的喜歡;
借物喻人和借物喻理的文章,在此類(lèi)文章的結尾部分,仔細地揣摩,看它那些帶有議論性的話(huà),如果有寫(xiě)人的成分,那就是借物喻人;如果有說(shuō)理的意思,那么一定就是借物喻理。
理解句子的含義
所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思,不是一下子就能看出來(lái)的,要通過(guò)我們仔細的揣摩,采取一找二寫(xiě)的方法來(lái)完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話(huà),你把它拿過(guò)來(lái),稍加整理,也能回答。暗的難度大一點(diǎn),必須在通曉全文的基礎之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來(lái),用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。
某句話(huà)在文中的作用
1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;總起下文;2、文中:承上啟下;總結上文;引起下文
3、文末:點(diǎn)明中心;深化主題;篇末點(diǎn)題;照應開(kāi)頭
修辭手法的運用和作用
1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;答題格式:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對象+特性。
2、排比:有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式:強調了+對象+特性
3、設問(wèn):引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考
4、反問(wèn):強調,加強語(yǔ)氣等;
聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)的意思
方法1、顧名思義,采用擴充關(guān)鍵字的意思,然后連接成一句話(huà)
方法2、找近義詞的方法,注意要能替代到文中,仍保持通順
方法3、結合這個(gè)詞所描述的對象具體描述
習題
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏,能轉來(lái)轉去,哪怕是極小的聲音,它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺,能測出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子,能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有()句話(huà)。
2、短文寫(xiě)了貓的()、()、()和()。
3、用“——”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。
今天,爸爸和我一起到大海邊玩。
我在沙灘上走來(lái)走去,身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上,我
都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放,美麗極了。我還看到一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去,真是有趣呀!
爸爸說(shuō):“大海是船兒的道路!
我說(shuō):“大海是魚(yú)兒的家!
1、在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
一()小魚(yú)
一()浪花
一()腳印
一()杜鵑
一()工
一()山溝
2、把短句括號里的詞語(yǔ),準確地加進(jìn)句子,使它變成長(cháng)句。
例:海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)
海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。
(1)小魚(yú)游來(lái)游去。(搖頭擺尾地)
(2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排)
3、大海是什么?照樣子,寫(xiě)句子。
例:大海是船兒的道路。
大海是魚(yú)兒的。
大海是漁民的。
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