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高一語(yǔ)文閱讀練習題
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，只要有考核要求，就會(huì )有練習題，做習題在我們的學(xué)習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學(xué)習的效果都是非常必要的，那么你知道什么樣的習題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的高一語(yǔ)文閱讀練習題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀下面的文言文，文成4-7題。
何灌，字仲源，開(kāi)封祥符人。武選登第，為河東從事。經(jīng)略使韓縝語(yǔ)之曰：“君奇士也，他日當據吾坐�！睘楦�、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫(huà)界堠，遏其來(lái)，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著(zhù)崖石皆沒(méi)鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會(huì )，道曩事，數何巡檢神射，灌曰：“即灌是也�！笔捽侨黄鸢�。為河東將，與夏人遇，鐵騎來(lái)追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國薦于徽宗，召對，問(wèn)西北邊事，以笏畫(huà)御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：“敵在吾目中矣�！碧狳c(diǎn)河東刑獄，遷西上閣門(mén)使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉引進(jìn)使。詔運粟三十萬(wàn)石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當用車(chē)八千乘，沿邊方登麥，愿以運費增價(jià)就糴之�！弊嗌�，報可。未幾，知岷州，引邈川水溉間田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂(lè )應募，而射士之額足矣�！睆闹�。甫半歲，得善田二萬(wàn)六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否�？驮唬骸疤静荒芤�?”曰：“非也，以禮讓客耳�！闭瓘椭兄�，觀(guān)者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽(yáng)。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無(wú)一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令控守西隅。背城拒戰凡三日，被創(chuàng )，沒(méi)于陣，年六十二。(節選自《宋史·何灌傳》)
4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項是(3分)
A.遼人常越境而汲汲：取水。B.灌迎高射之，發(fā)輒中迎：面對。
C.敵驚以為神，逡巡斂去斂：躲藏。D.鐵騎來(lái)追，灌射皆徹甲徹：穿透。
5.以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是(3分)
�、俟嘤H申畫(huà)界堠，遏其來(lái)②或著(zhù)崖石皆沒(méi)鏃③至洞胸出背，疊貫后騎
�、茉敢赃\費增價(jià)就糴之⑤得善田二萬(wàn)六千頃⑥陪遼使射玉津園，一發(fā)破的
A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥
6、下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A、何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識他，認為終將取代自己;在守邊時(shí)，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事，契丹太師都驚恐起拜。
B、何灌深諳西北邊事，受到徽宗贊許。他任河東將時(shí)奮勇?lián)敉送鈹�，�?jīng)舉薦得到徽宗召問(wèn)，他用笏板指畫(huà)以助講解，形象生動(dòng)，徽宗很快明白了邊戰形勢。
C、何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認可。為完成運糧任務(wù)，他建議將水運改為陸運;在招募射士時(shí)，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂(lè )于應募。
D、何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止潰退未成;金兵長(cháng)驅直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背城抗敵三日，受傷戰死。
7、把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(10分)
(1)整弓復中之，觀(guān)者誦嘆，帝親賜酒勞之。
(2)灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令控守西隅。
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