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變現代文閱讀答案
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們或多或少都會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編整理的變現代文閱讀答案，希望對大家有所幫助。
變現代文閱讀答案 1
�、偕倌曛挥�16歲。之前他干過(guò)許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過(guò)郊區的蘋(píng)果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車(chē)。他一次次被帶進(jìn)派出所又一次次被放出來(lái)。一天，他猛然意識到自己長(cháng)大了，意識到自己錯了，意識到自己應該痛改前非了。
�、谒蠡�，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴，他已經(jīng)沒(méi)有了任何朋友，他一出現總會(huì )引來(lái)一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著(zhù)窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光。
�、壅粋�(gè)夏天，每天上午，他都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外邊的樹(shù)。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，悄悄出去，在小區轉一圈。人們一看見(jiàn)他，或扭過(guò)頭去，或老遠就避開(kāi)。鄰居們防他，就像防一條帶著(zhù)傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視，他失去了與任何人交流的勇氣。他無(wú)奈、自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門(mén)，又加上無(wú)數把鎖。
�、芩怪�(zhù)頭慢慢地走，輕踢著(zhù)一粒石子。沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人!”他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵�！澳闶窃诤拔覇�?”他指指自己�！斑^(guò)來(lái)，年輕人!”老人說(shuō)。他走過(guò)去，膽戰心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼著(zhù)一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著(zhù)口袋，問(wèn)他：“有火柴嗎?”“沒(méi)有�！薄按蚧饳C呢?”“也沒(méi)有�！闭f(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開(kāi)�！皠e急著(zhù)走�！崩先嗽僖淮魏白∷�，“去幫我取來(lái)打火機吧，我的家，你知道的�！�
�、菟斎恢�，老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓�！拔业耐饶_不中用�！崩先诵呛堑卣f(shuō)，“打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)�！鄙倌晷闹袆澾^(guò)一道閃電�？墒悄情W電轉瞬即逝�！拌�匙呢?”他問(wèn)�！伴T(mén)沒(méi)有鎖�！崩先苏f(shuō)，“我從來(lái)不鎖門(mén)的。住咱們這個(gè)小區，根本不必鎖門(mén)�！鄙倌晷闹杏质且坏擂D瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)。
�、弈巧瓤雌饋�(lái)冷冰冰的防盜門(mén)果然沒(méi)有上鎖，他輕輕一推，便開(kāi)了。茶幾上放著(zhù)果盤(pán)，放著(zhù)零錢(qián)，放著(zhù)鑰匙和打火機。少年抓起打火機，轉身跑出屋子。
�、呃先它c(diǎn)著(zhù)了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說(shuō)：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤(pán)象棋，好嗎?”少年當然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì )神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來(lái)，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽(yáng)光燦爛……
�、嗌倌旰髞�(lái)成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們會(huì )湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天你故意不鎖門(mén)，那天，你口袋里，其實(shí)裝著(zhù)打火機。
�、崂先酥恍Σ徽Z(yǔ)。問(wèn)急了，老人就說(shuō)我忘記了，我真的忘記了�；蛟S真如你所說(shuō)的，那天的一切都是我故意的;或許那幾年里，我出門(mén)真的從不鎖門(mén);或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的是你親手推開(kāi)了那扇門(mén)，而不是別人……
1.請用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括本文寫(xiě)了一件什么事。(2分)
2.選文②段劃線(xiàn)句子運用了什么描寫(xiě)方法?主要作用是什么?(2分)
3.對選文⑤段加點(diǎn)句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(2分)
少年心中劃過(guò)一道閃電。
4.你認為老人是一個(gè)什么樣的人?請用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。(3分)
答案
1示例一:本文敘述了少年在老人的幫助下痛改前非(重拾自信或打開(kāi)心門(mén)痛改前非)(1分)，最終走上正途的故事(1分)。共2分
示例二：本文記敘描寫(xiě)了老人幫助少年痛改前非(1分)，最終使少年走上正途的故事(1分)。共2分
2景物(環(huán)境)描寫(xiě)(1分)
作用：烘托了少年孤獨苦悶(絕望自卑)的心情(1分)。共2分
3使用了比喻的`修辭手法(1分)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了少年得到信任時(shí)的驚喜和所受到的震動(dòng)(激動(dòng)、感動(dòng))(如果答出“少年心理燃起一絲希望”或意思相近也可得分)(1分)。
評分標準：答出修辭手法得1分，答出表達作用得1分。共2分
4.我認為老人是一個(gè)善良(有愛(ài)心)，懂得尊重人，引導(教育)有方的人。3分
反問(wèn)知識點(diǎn)
為了加強語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如:
就說(shuō)蔣筑英吧.已經(jīng)經(jīng)過(guò)了這樣長(cháng)久的考驗，跑他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認滿(mǎn)足么?(用肯定的形式表示否定)
我呢，我難道沒(méi)有應該責備的地方嗎?(用否定式表示肯定的意思。)
詞語(yǔ)理解知識點(diǎn)
解釋詞語(yǔ)在語(yǔ)境中被臨時(shí)賦予的含義是常見(jiàn)的命題形式。一般來(lái)說(shuō)，散文試題考查詞語(yǔ)的含義，特別關(guān)注詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，而不是詞典中所詮釋的規范義。該題型常見(jiàn)的命題形式是根據文意寫(xiě)出某詞語(yǔ)的含義。這就要重點(diǎn)把握以下幾種類(lèi)型的詞語(yǔ)：
(1)體現作用思想觀(guān)點(diǎn)的詞語(yǔ);
(2)體現作者情感的詞語(yǔ);
(3)運用比喻、借代、擬人、夸張及移用或移情、反語(yǔ)等修辭手法的詞語(yǔ);
(4)體現文章主旨及作者意圖的“文眼”及“居要”的“片言”;
(5)展示文章脈絡(luò )及過(guò)渡銜接的詞語(yǔ);
(6)表示指代性的詞語(yǔ)。
變現代文閱讀答案 2
�、倜鎸ν豢脴�(shù)，有人看到了綠葉，有人看到了毛毛蟲(chóng)。真誠的人能夠感知到他人的真誠，而騙子總覺(jué)得全世界的人都在說(shuō)謊。善良的人會(huì )被別人的善舉感動(dòng)，在缺乏善心的人眼里，善就是傻。從這個(gè)意義上說(shuō)，會(huì )不會(huì )欣賞別人是對自身品質(zhì)的一種檢驗；學(xué)會(huì )欣賞別人，則是對自身品質(zhì)的一種提升；對被欣賞者來(lái)說(shuō)，欣賞是一種引導和激勵。
�、�19世紀末，美國西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶(hù)扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，并對繼母說(shuō)：“親愛(ài)的，你要好好注意他，他是全郡最壞的孩子，他讓我頭疼死了，說(shuō)不定會(huì )在明天早晨以前就向你扔石頭，或者做出別的什么壞事，讓你防不勝防�！崩^母好奇地走近這個(gè)孩子，當他對這個(gè)孩子有了了解之后說(shuō)：“你錯了，他不是全郡最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒(méi)有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了�！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導下，這個(gè)孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來(lái)成了美國當代著(zhù)名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾—卡內基。
�、叟_灣作家林清玄去一家羊肉館用餐，老板對他說(shuō)：“你還記得我嗎？”林清玄說(shuō)：“記不起來(lái)了�！崩习迥脕�(lái)一張20年前的舊報紙，那里有林清玄的一篇文章，那時(shí)他在一家報社當記者。這是一篇關(guān)于小偷的'報道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個(gè)反扒高手的手上。文章感嘆道：“像心思如此細密，手法如此靈巧，風(fēng)格如此獨特的小偷，做任何一件事情都會(huì )有成就的吧！”老板告訴他“我，就是那個(gè)小偷，是你的這段話(huà)引導我走上了正路�！比缃袼_(kāi)了好幾家羊肉館，成了那里頗有名氣的大老板。
�、苓B小偷身上也有可欣賞的地方，連小偷也能在欣賞的引導下走上正路，我們周?chē)�有什么人不能被欣賞、不能被引導呢？
�、輰W(xué)會(huì )欣賞別人吧！欣賞你的同事，你和同事之間會(huì )合作得更加親密；欣賞你的下屬，下屬會(huì )工作得更加努力；欣賞你的愛(ài)人，你們的愛(ài)情會(huì )更加甜蜜；欣賞你的孩子，說(shuō)不準他就是下一個(gè)卡內基——學(xué)會(huì )欣賞你周?chē)械娜�，你周�(chē)氖澜缇蜁?huì )變得更加美麗。
1、從文章第①段知道欣賞具有雙重作用：
一是_____________________________；二是__________________________________。
2、運用下面格式，概括第②段或第③段的內容。
欣賞________________________，使他變成___________________________________。
3、下列句子可以作為本文論據的一項是（）
A、當我們在生活中學(xué)會(huì )欣賞，我們會(huì )驚喜地發(fā)現：那些蟄伏的不起眼的種子，原本可以輕易地發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
B、敬人者，人恒敬之；關(guān)照別人，就是關(guān)照自己。
C、欣賞別人得到的回報是超值的，就如同通過(guò)欣賞本想得到一片楓葉，而得到的卻是一片楓林。
D、美是生活的陽(yáng)光，是大地的精華，是藝術(shù)的冠冕，是人心中開(kāi)放的鮮花。沒(méi)有對美的渴求，人類(lèi)可能還混跡于一般的動(dòng)物群中。
4、比較文中加線(xiàn)句和下面的改句，談?wù)勗浔磉_的好處。
這位小偷心思細密，手法靈巧，風(fēng)格獨特，做任何事情會(huì )有成就。
原句表達的好處：__________________________________________
參考答案：
1、提升自身品質(zhì)引導和激勵被欣賞者
2、第②段：欣賞“壞孩子”的聰明，使他變成著(zhù)名的企業(yè)家和思想家；
第③段：欣賞“小偷”的心思、手法和風(fēng)格，使他變成很有名氣的大老板。
3、A
4、示例：語(yǔ)氣委婉，含有欣賞和鼓勵，便于聽(tīng)取接受。（能結合語(yǔ)句欣賞，意思對即可）
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