讀書(shū)率下降是什么危機閱讀附答案
�、佟叭珖鴩耖喿x與購買(mǎi)傾向抽樣調查”結果顯示，從1998年到2003年，中國人的閱讀率下降了8、7個(gè)百分點(diǎn)，2003年的國民閱讀率為51、7％。
�、谝皇て鹎永�，閱讀率下降引起了各界人士的諸多評論，擔憂(yōu)者有之，思考者有之，斥責者有之，寬諒者也不乏其人。閱讀率下降到底意味著(zhù)什么？不讀書(shū)使中國人喪失了什么呢？
�、坶喿x是人類(lèi)傳遞信息最有效的、不可替代的手段。因為通過(guò)閱讀接受信息，最能體現信息接受者的主體性。
�、茏x書(shū)時(shí)，速度完全可以根據自己的需要來(lái)調節，有些段落可以反復琢磨，做筆記，甚至對之質(zhì)疑、挑戰。接受信息的過(guò)程和思想的過(guò)程可以充分地混合。這一點(diǎn)，大多數新媒體都不具有。比如DVD一放，就按照既定的速度走，信息的接受者完全處于被動(dòng)狀態(tài)。即使你可以按各種后退、重復、慢動(dòng)作的鍵，但根本不可能像讀書(shū)那樣進(jìn)退自如。這樣的信息傳送，常常是灌輸式的.，不具有閱讀中的對話(huà)性。
�、蓍喿x的另一特點(diǎn)是個(gè)人性。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。讀者和書(shū)之間可以建立個(gè)人的關(guān)系。其他傳媒大多有某種公共性，即使自己關(guān)起門(mén)來(lái)看電視，常常也感到四周有人。所以，閱讀給個(gè)性化的信息傳遞創(chuàng )造了最大的自由。信息的接受者對所接受的信息有充分的個(gè)人解釋權，最大限度地免除其他受眾的影響。
�、抟虼�，一個(gè)人不讀書(shū)，接受信息就常常是從眾的、被動(dòng)的、缺乏分析的。一個(gè)民族不讀書(shū)，這個(gè)民族的文化就喪失了創(chuàng )造性、批判性，個(gè)人就會(huì )被群體所淹沒(méi)。這里最有意思的就是讀經(jīng)。讀經(jīng)大概是我們近年來(lái)罕見(jiàn)的讀書(shū)運動(dòng)了，但讀經(jīng)是背書(shū)，把讀書(shū)過(guò)程中思想的空間都去掉，學(xué)童要跟著(zhù)記憶和瑯瑯讀書(shū)聲不停地往前走，就像跟著(zhù)錄音機走一樣，失去了自己對這個(gè)過(guò)程的控制權。這和閱讀已經(jīng)沒(méi)有什么關(guān)系了。
�、邚倪@樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機。我們目前的不少產(chǎn)業(yè)在一定程度上還在依靠外資：人家給錢(qián)，給設計，我們照著(zhù)樣子做，出力氣就行了。流水線(xiàn)如同一直往前走的DVD和錄音帶，勞動(dòng)者只能被動(dòng)跟進(jìn)，當然沒(méi)有質(zhì)疑、批判和創(chuàng )造的空間。中國的一些白領(lǐng)也是規規矩矩、照本宣科，屬于跟著(zhù)別人走的階層。閱讀雖然是在接受信息，卻是一種“跟著(zhù)自己走”的信息處理活動(dòng)。這對能保住自己的工作就很慶幸了的白領(lǐng)，當然是多余的。
�、嗟斀袷枪膭蠲半U、創(chuàng )新、讓世界“跟著(zhù)自己走”的時(shí)代。比爾·蓋茨、GOOGLE的創(chuàng )建人，都是因為敢于讓世界跟著(zhù)自己走而出頭的。目前美國30％的勞動(dòng)力屬于“創(chuàng )造階級”，不是他們追工作，而是工作追他們：各種高技術(shù)公司，都要跑到這些人聚居的昂貴城市安營(yíng)扎寨。因為離開(kāi)了這些人的異想天開(kāi)，企業(yè)就失去了動(dòng)力。而這些人，是一定要閱讀的。
�、嶂袊耸欠耖喿x，將決定是世界跟著(zhù)中國走，還是中國跟著(zhù)世界走。
1．文章要表達的觀(guān)點(diǎn)是什么？
2．第⑧段運用了哪種論證方法？有什么作用？
1．不讀書(shū)將使中國人喪失創(chuàng )造力。
2．舉例論證，具體有力地論證了當今是鼓勵冒險、創(chuàng )新、讓世界“跟著(zhù)自己走”的時(shí)代。
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