暴風(fēng)雨閱讀及答案參考
暴風(fēng)雨：
悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著(zhù)便下起瓢潑大雨。宛如天神聽(tīng)到信號，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。
狂風(fēng)咆哮著(zhù)，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打著(zhù)屋頂，沖擊著(zhù)玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè )章。
一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
不一會(huì )，鏗鏘的樂(lè )曲轉為節奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著(zhù)沉睡人兒的疲憊軀體。
從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn)報道著(zhù)人間的黎明。碧空中飄浮著(zhù)朵朵的白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。
鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，迎接著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng);被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著(zhù)懶腰，宛如剛從夢(mèng)中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著(zhù)光華。
常年積雪的阿爾卑斯山迎著(zhù)朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
江山似錦，風(fēng)景如畫(huà)，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香!
綺麗華美的春色呵，你是多么美好!
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。
有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然整體那無(wú)與倫比的和諧的美。
(1)請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理本文感情變化的線(xiàn)索。
(2)作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面描寫(xiě)雨后的美景，請寫(xiě)出其中寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的句子和寫(xiě)嗅覺(jué)的句子，說(shuō)說(shuō)這樣字兒好不好。
(3)本題為“暴風(fēng)雨”，卻用相當篇幅描寫(xiě)了雨后的美景，作者這樣寫(xiě)有什么用意?
《暴風(fēng)雨》閱讀練習(一)參考答案：
(1)驚恐→平靜→欣喜→贊嘆
(2)聽(tīng)覺(jué)：鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，迎接著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng)
嗅覺(jué)：江山似錦，風(fēng)景如畫(huà)，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香!
好，從聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)整體描寫(xiě)雨后美景，更生動(dòng)形象，具體可感，使讀者印象深刻。寫(xiě)出景色的美麗動(dòng)人。
(3)兩相對比，更凸顯暴風(fēng)雨的來(lái)勢洶洶，氣勢磅礴搜索，和雨后美景的平靜祥和。兩相結合，更寫(xiě)出大自然的神秘莫測，整體和諧而變化多端的美。
突出主題，升華主題，使文章更有內涵。
《暴風(fēng)雨》閱讀練習二
閱讀選文，回答問(wèn)題。
暴風(fēng)雨
(法)拉法埃萊
(1)悶熱的夜，令人_______，我輾轉不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人_______。
(2)一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著(zhù)便下起了瓢潑大雨， 甲 ，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。
(3)狂風(fēng)咆哮著(zhù)，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響， 乙 。
(4)大雨猛烈地敲打著(zhù)屋頂，沖擊著(zhù)玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè )章。
(5)一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
(6)不一會(huì )兒，鏗鏘的樂(lè )曲變成節奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著(zhù)沉睡人兒的_______軀體。
(7)從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn)，報道了人間的黎明。碧空中飄浮著(zhù)朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。
(8)鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，迎接著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng)。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著(zhù)懶腰， 丙 。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著(zhù)光華。
(9)常年積雪的阿爾卑斯山迎著(zhù)朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處林舍閃閃發(fā)亮， 丁 ，使人心潮激蕩。
(10)江山似錦，風(fēng)景如畫(huà)，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
(11)綺麗華美的春色啊，你是多么美好!
(12)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。
(13)有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然那無(wú)與倫比的和諧的美。
1. 依次填入上文空白處的詞語(yǔ)，恰當的一組是( )
A. 疲憊 驚恐 窒息
B. 驚恐 窒息 疲憊
C. 窒息 驚恐 疲憊
D. 驚恐 疲憊 窒息
2. 根據文意，將下列四句話(huà)分別填入文中甲、乙、丙、丁處(只寫(xiě)序號)
A. 猶如在黑夜中哽咽
B. 猶如姑娘送出的秋波
C. 宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒
D. 宛如天神聽(tīng)到信號
答：甲處應填：________，乙處應填：_______，丙處應填：________，丁處應填：_________。
3. 第(6)段中“鏗鏘的樂(lè )曲”實(shí)指____________，“節奏單一的旋律”實(shí)指__________;這里所用的修辭手法是_____________。
4. 作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面描寫(xiě)了雨后的美景，其中寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的句子有：________;寫(xiě)嗅覺(jué)的句子有：_________________。
5. 本文和高爾基的《海燕》都寫(xiě)到“暴風(fēng)雨”，將兩者作比較，判斷正確的一項是( )
A. 兩者都有象征意義。
B. 前者沒(méi)有象征意義，后者有象征意義。
C. 前者有象征意義，后者沒(méi)有象征意義。
D. 兩者都沒(méi)有象征意義。
6. 本文題為“暴風(fēng)雨”，卻用相當篇幅描寫(xiě)了雨后的美景，由此可見(jiàn)，作者意在表現_____________。(不得超過(guò)15個(gè)字)
《暴風(fēng)雨》閱讀練習(二)參考答案：
1. C
2.甲：D ;乙：A ;丙：C ;�。築 。
3.暴雨;小雨;比喻。
4.鳥(niǎo)兒唱著(zhù)宛轉的歌;艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
5. B
6.大自然無(wú)與倫比的和諧美。(意思對即可)
《暴風(fēng)雨》文章閱讀：
�、賽灍岬囊�，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
�、谝坏篱W光，一聲清脆的霹靂，接著(zhù)便下起瓢潑大雨。宛如天神聽(tīng)到信號，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。
�、劭耧L(fēng)咆哮著(zhù)，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
�、艽笥昝土业厍么蛑�(zhù)屋頂，沖擊著(zhù)玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè )章。
�、菀恍」捎晁畯奶齑扒那牡嘏肋M(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
�、薏灰粫�(huì )，鏗鏘的樂(lè )曲轉為節奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著(zhù)沉睡人兒的疲憊軀體。
�、邚拇巴馍溥M(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn)報道著(zhù)人間的黎明。碧空中飄浮著(zhù)朵朵的白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。
�、帏B(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，迎接著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng);被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著(zhù)懶腰，宛如剛從夢(mèng)中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的`水珠閃爍著(zhù)光華。
�、岢Ｄ攴e雪的阿爾卑斯山迎著(zhù)朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
�、庾蛲�，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。
《暴風(fēng)雨》閱讀練習題:
1.第⑥段中，“鏗鏘的樂(lè )曲變成了節奏單一的旋律”實(shí)指( )?
2.本文題為“暴風(fēng)雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫(xiě)“更加絢麗的早晨”，意在表現什么?
3.給文章劃分層次(說(shuō)明第1層多少段，以此類(lèi)推~~~)
4.寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的句子有( )?寫(xiě)嗅覺(jué)的句子有( )?
《暴風(fēng)雨》閱讀題答案：
1、雨后，屋檐還在不斷滴著(zhù)水滴，落在地上的聲音節奏單一、柔和。
2、通過(guò)展現雨后的美，提醒人們不要只看到暴雨的可怕這一面，大自然不是純粹的正面或者反面，只有從整體上去認識，才能發(fā)現它無(wú)與倫比的和諧的美。
3、兩種分法：
一、四層：1到4句——寫(xiě)暴風(fēng)雨的猛烈 5到6句——風(fēng)雨減弱及雨后的溫柔 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和諧性
三層：1到6句——由暴風(fēng)雨的猛烈到減弱的過(guò)程 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和諧性
個(gè)人看法，按三層思路更順，按四層分，則能更好區別大自然正反的兩種狀態(tài)。另外，有人可能會(huì )主張5到10句為一層，依據也有，全是正面的美，但是，“催眠曲”和“沉睡”，這兩處，比較明顯地表明作者寫(xiě)雨全過(guò)程的思路終止，而下面我們也可以看出，作者沒(méi)再寫(xiě)雨的任何狀態(tài)。
4、聽(tīng)覺(jué)的句子：1(大炮轟鳴)、2(清脆的霹靂)、3(咆哮著(zhù)、低聲的嗚鳴)、4(敲打著(zhù)屋頂)、6(催眠曲)、8(唱著(zhù)歡樂(lè )的歌)
寫(xiě)嗅覺(jué)的句子(這個(gè)有些勉強，比較隱晦)：8(花草、花瓣、綠葉，這些意象，帶給人的感受，有色彩也有味道。)
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