《故鄉》閱讀答案參考

時(shí)間：2022-10-19 10:04:27 閱讀答案我要投稿

《故鄉》閱讀答案參考

　　《故鄉》是現代文學(xué)家魯迅于1921年創(chuàng )作的一篇短篇小說(shuō)。下面是小編為大家整理的《故鄉》閱讀答案參考，希望對大家有所幫助。

《故鄉》閱讀答案參考

　　《故鄉》閱讀答案參考1

　　《故鄉》作者：選自：主要的寫(xiě)作手法：對比

　　人物描寫(xiě)手法有哪些：語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。

　　1、我回故鄉，見(jiàn)到的是一個(gè)怎樣的故鄉？明確：蕭索，破��！有何作用？明確：渲染氣氛，襯托我內心的悲涼。

　　2、理解第4節中我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，說(shuō)出他的佳處來(lái)，卻又沒(méi)有影像，沒(méi)有言辭了。明確：眼前故鄉的衰敗景象，粉碎了我記憶中美好故鄉的影像，本也如此是一種自我解嘲、自我安慰。

　　3、少年閏土的世界如此色彩斑斕，與課文開(kāi)頭所說(shuō)的我的故鄉好得多了有什么內在聯(lián)系嗎？

　　4、概括少年閏土（活潑、健康、機智、勇敢，無(wú)等級觀(guān)念，是個(gè)小英雄）和中年閏土（貧困、潦倒、飽經(jīng)風(fēng)霜、精神麻木、等級觀(guān)念強，像個(gè)木偶人）的形象，并分析產(chǎn)生這種變化的原因。明確：①殘酷的剝削和壓迫②封建思想、封建等級觀(guān)念的毒害。

　　5、概括二十年前的楊二嫂和二十年后的楊二嫂的形象（略），并分析產(chǎn)生這種變化的原因（明確：在帝國主義封建主義的剝削和壓迫下城鎮市民也日益破產(chǎn)）。

　　6、課文第59段閏土臉上現出歡喜和凄涼的神情，他歡喜（因為見(jiàn)到了兒時(shí)好友）的是什么？感到凄涼（想到自己凄苦的處境）的又是什么？

　　7、閏土叫我老爺說(shuō)明什么？

　　8、課文第61段中可悲的厚障壁指什么？

　　9、課文從哪些地方可以看出閏土深受封建等級制度的毒害？明確：喊我老爺；叫水生磕頭等

　　10、在故鄉的山水漸漸遠離的時(shí)候，我卻并不感到怎樣的留戀。我真的對故鄉不留戀嗎？

　　有不留戀，因為故鄉衰��；人民生活困苦、精神萎靡；尤其人與人之間還有著(zhù)隔膜；但最終還是留戀的，有著(zhù)深厚感情的，因為他對故鄉的未來(lái)還是充滿(mǎn)美好的希望的。

　　11、課文第84段中看不見(jiàn)的高墻指什么？明確：人與人之間的隔膜

　　12、為什么原本十分清晰的小英雄的形象，在我離故鄉時(shí)卻忽地模糊了？明確：因為現在的閏土，貧苦、麻木，受等級觀(guān)念的束縛，與我有著(zhù)隔膜，原有的小英雄形象已經(jīng)不復存在了！

　　13、課文第86段中知道我在走我的路有何含義？

　　14、為什么作者要寫(xiě)我們的后輩（宏兒正在想念水生）？明確：因為在他們身上作者寄托著(zhù)對新生活的希望。

　　15、理解課文第86段中三個(gè)辛苦分別指什么人，及各自的含義。明確：我的辛苦勞碌、四處奔波；

　　閏土的辛苦貧困艱辛、精神萎靡；楊二嫂的辛苦處心積慮、挖空心思。

　　16、課文中寫(xiě)的新的生活指什么樣的生活？明確：人與人之間沒(méi)有隔膜，自由幸福的生活

　　17、為什么我想到希望會(huì )忽然害怕起來(lái)了？明確：寫(xiě)出了我既對新生活充滿(mǎn)希望，同時(shí)又對它能否實(shí)現不免迷惘的心理

　　18、課文第87段中我自己手制的偶像指什么？明確：就是希望下一代能過(guò)上新生活

　　19、為什么閏土的愿望切近我的愿望茫遠？明確：閏土只想改善自己的生活，愿望較��；而我希望下一代人有新生活，愿望較大，實(shí)現的難度也大，所以說(shuō)他的切近，自己的茫遠

　　20、課文結尾處的景物描寫(xiě)，有什么作用？明確：與上文相呼應，表現了對新生活的向往

　　21、理解希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路含義及在文中的作用。明確：含義空有希望不去努力奮斗，希望必然落空！即使實(shí)現希望困難重重，但只要努力奮斗實(shí)踐，就有實(shí)現的可能！文中作用表現了作者改造舊社會(huì )創(chuàng )造新生活的堅定的信念。

　　22、楊二嫂性格特點(diǎn)？這一人物形象的作用？明確：性格潑辣，自私，勢利，愛(ài)占小便宜。作用①襯托閏土的純樸善良②更廣泛的揭示了人與人之間的隔膜③更深入的揭露的封建等級制度的罪惡。

　　23、文中閏土、我、楊二嫂人物形象的典型性？明確：閏土舊社會(huì )生活重壓下貧苦農民的代表；我追求新生活的知識分子的`代表；楊二嫂人格被扭曲的小市民的代表。

　　24、重點(diǎn)看看《導學(xué)練》p37頁(yè)問(wèn)題探究與討論中的第3小題��！還有p39頁(yè)的閱讀理解（一）相關(guān)問(wèn)題！

　　25《故鄉》中我的希望和陶淵明筆下的世外桃源在內容和表達作者感情方面有何異同？

　　《故鄉》閱讀答案參考2

　　閱讀《故鄉》中的幾段文字，回答問(wèn)題。

　　這來(lái)的便是閏土�！�

　　我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：

　　“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”

　　我接著(zhù)便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著(zhù)似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

　　他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著(zhù)嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：

　　“老爺！……”

　　我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。

　　老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

　　小題1:“我”對故鄉“并不感到怎樣的留戀”，“小英雄的影像”也忽地模糊了，但“我”想著(zhù)想著(zhù)，沙地、天空、圓月又出現在眼前。為什么影像會(huì )模糊？人們都說(shuō)“月是故鄉明”，從全文來(lái)看，你認為這次離開(kāi)故鄉的“我”還會(huì )有這種感受嗎？（2分）

　　小題2:“他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了”一句中的“終于”和下文中的哪一個(gè)詞相照應？它們有什么表達作用？（3分）

　　小題3:文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子都寫(xiě)到了“說(shuō)不出話(huà)”的情況，原因是否相同，為什么?（2分）

　　參考答案：

　　小題1:影像的模糊意味著(zhù)“我”對故鄉和故鄉人的現狀感到失望、悲哀。這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)還會(huì )有，因為“我”漂泊在外，對故鄉一直懷有美好的回憶，看到故鄉衰敗冷落的現實(shí)，雖感悲哀失望，但內心深處還是懷著(zhù)對故鄉美好未來(lái)的憧憬。也可以說(shuō)沒(méi)有，因為故鄉的變化使“我”感到非常痛心，“我”對現實(shí)的故鄉已毫無(wú)留戀。）（2分）

　　小題2:和下文中的“就”相照應�？梢�(jiàn)“我”和閏土之間生出隔膜，“我”在他叫“老爺”之間便已有預感，只不過(guò)后來(lái)得到證實(shí)罷了。（3分）

　　小題3:不同。第一處是因為童年時(shí)的好朋友分別多年后再次見(jiàn)面，有許多話(huà)要說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起；第二處是閏土的一聲“老爺”喊得“我”知道“我”和閏土之間已經(jīng)有了一層很深的隔閡，因此無(wú)話(huà)可說(shuō)。（2分）

　　小題1:

　　試題分析：從作者對往日故鄉的情感或對現實(shí)故鄉的失望來(lái)分析，體會(huì )作者復雜的情感。

　　小題2:

　　試題分析：閱讀相關(guān)情節，從“我”與閏土的關(guān)系、情感當時(shí)現實(shí)環(huán)境來(lái)分析“我”的心理活動(dòng)。

　　小題3:

　　試題分析：根據語(yǔ)境，了解人物所處的不同環(huán)境和一為喜悅一為悲傷的不同心情，以此分析“說(shuō)不出話(huà)”的原因。

　　《故鄉》閱讀答案參考3

　　這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著(zhù)海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著(zhù)；手里提著(zhù)一個(gè)紙包和一支長(cháng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。

　　1、文中的“他”是指；“我”是指。(2分)

　　A、小說(shuō)中的人物形象B、作者魯迅C、小說(shuō)情節的串講人

　　2、分析下列外貌描寫(xiě)蘊含的深刻含義。(12分)

　　(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。

　　(2)眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅。

　　(3)他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著(zhù)。

　　(4)那手，又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。

　　3、選文從幾個(gè)方面描寫(xiě)中年閏土的形象?這些肖像描寫(xiě)的主要目的是什么?(4分)

　　4、此段運用的寫(xiě)作手法是什么?這樣寫(xiě)的好處是什么?(4分)

　　5、曾經(jīng)是那樣充滿(mǎn)生氣的閏土，人到中年卻活得這樣麻木、悲慘。是什么原因造成的呢?(4分)

　　參考答案：

　　1、中年閏土小說(shuō)情節的串講人

　　2、(1)說(shuō)明中年閏土飽經(jīng)憂(yōu)患。

　　(2)生活艱辛。

　　(3)生活貧寒。

　　(4)用比喻修辭寫(xiě)出勞動(dòng)艱辛。

　　3、從身材、臉色、眼睛、衣著(zhù)、手五個(gè)方面描寫(xiě)中年閏土形象。肖像描寫(xiě)是要表現閏土生活困苦，勞動(dòng)艱辛。

　　4、采用對比的寫(xiě)法。寫(xiě)中年閏土和少年閏土判若兩人，在痛苦生活的煎熬下，中年閏土飽經(jīng)憂(yōu)患，極度貧困，整日在磨難中掙扎。

　　5、文中說(shuō)這是多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳造成的，這只是表層原因。實(shí)際上是帝國主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難。

　　《故鄉》閱讀答案參考4

　　魯迅《故鄉》閱讀答案：《故鄉》——魯迅筆下的故鄉，‘故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀�！械默F實(shí)沖破記憶，夢(mèng)醒了，故鄉變變得更加遙遠了。關(guān)于魯迅《故鄉》閱讀答案以供同學(xué)們參考和學(xué)習!希望同學(xué)們在作者的筆下找到更多的共鳴，更加理解作者理解他的懷念之情！

　　老屋離我愈遠了;故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

　　母親和宏兒都睡著(zhù)了。

　　我躺著(zhù)，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

　　我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。

　　我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

　　魯迅《故鄉》閱讀題目：

　　1.“我”對閏土的影像“本來(lái)十分清楚，現在卻忽地模糊了”，你能說(shuō)說(shuō)此變化的原因嗎?

　　2.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中“這地步”指 ;“一氣”的含義指。

　　3. 對文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子及句子中的詞語(yǔ)或短語(yǔ)理解不正確的一項是( )

　　A.句中兩個(gè)“生活”的詞性相同，都是名詞。

　　B.句中兩個(gè)“生活”的詞性不同，前者是名詞，后者是動(dòng)詞。

　　C.“新”的生活即“為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”。

　　D.“他們”指宏兒和水生。

　　4.文章最后再次描寫(xiě)海邊奇異的畫(huà)面，其作用是。

　　5.“希望是本無(wú)所謂有……也便成了路�！边@段話(huà)表達了魯迅的思想感情。其含義是。